古诗词诵读《游园皂罗袍》课件统编版高一语文必修下册

【皂罗袍】封建时代的青年女子大多都有与杜丽娘同样的感受，因此这支感叹韶华虚度、青春愁闷的曲子得到了许多少女的喜爱和认同。《红楼梦》第二十三回《西厢记妙词通戏语牡丹亭艳曲警芳心》里写道“林黛玉素习不大喜看戏文……偶然两句吹到耳内，明明白白，一字不落，唱道是：‘原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。’林黛玉听了，倒也十分感慨缠绵，便止住步侧耳细听，又听唱道是：‘良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。’听了这两句，不觉点头自叹，……又侧耳时，只听唱到：‘则为你如花美眷，似水流年……’林黛玉听了这两句，不觉心动神摇。又听道：‘你在幽闺自怜’等句，亦发如醉如痴，站立不住，便一蹲身坐在一块山子石上，细嚼‘如花美眷，似水流年’八个字的滋味”。课堂导入1.了解《牡丹亭》剧情、了解明清传奇；2.了解作者及其戏剧主张，了解写作背景并理解杜丽娘的形象意义；3.赏析戏曲语言的特色；4.理解“融情于景”等艺术手法。汤显祖(1550-1616)，明代晚期戏曲家、文学家。字义仍，号若士、清远道人，江西临川人，明代最杰出的戏剧作家，是中国古代文学史上一颗璀璨的巨星，与莎士比亚同时代，一在东方，一在西方，遥相呼应，都是剧坛泰斗。他是明代著名思想家，追求个性解放，提出以情反理，“情有者理必无，理有者情必无”的进步主张。

其主要戏剧作品有《牡丹亭》《紫钗记》《南柯记》和《邯郸记》合称“临川四梦”。汤显祖曾说：“一生四梦，得意处惟在牡丹。知人论世真情：恶情：人们力图摆脱封建专制主义控制，对理想爱情、幸福生活和清平政治的追求。人们对不正当的情欲，诸如功名利禄、腐化堕落的贪恋。写男女青年的爱情故事，主要是歌颂真情。写士人仕途生涯、宦海沉浮，主要是批判恶情。汤显祖对人的看法，突出地表现为强调情的价值，这种情分为两种：情《南柯记》《邯郸记》《还魂记》《紫钗记》作品介绍《牡丹亭》，原名《牡丹亭还魂记》，是汤显祖的代表作，共五十五出。与《西厢记》、《窦娥冤》、《长生殿》合称中国四大古典戏剧。故事梗概：南安太守杜宝之女杜丽娘，长年禁锢在闺楼。一天，与丫环春香游览花园，归来伏案小睡的梦境中，遇见书生柳梦梅并与之相会，醒来方知是南柯一梦。从此相思缠绵，伤情而逝。三年后，柳梦梅临安赴考，途经南安，得见丽娘画像，见画生情，丽娘灵魂显现。次日，梦梅掘墓，丽娘还魂。而在杜丽娘的老师陈最良看到杜丽娘的坟墓被发掘时，又告发柳梦梅盗墓之罪。柳梦梅在临安应试后受杜丽娘之托，送家信传报还魂喜讯，结果被杜宝囚禁。发榜后，柳梦梅由阶下囚一变而为状元，但杜宝拒不承认女儿的婚事，强迫她离异，纠纷闹到皇帝面前，杜丽娘和柳梦梅二人终成眷属。

解

题《游园》①游园，选自《牡丹亭》，题目是编者加的。②“皂罗袍”是昆曲曲牌名，《牡丹亭》最出名的一段唱段《游园惊梦》就是用该曲牌演唱的，皂罗袍是本折的高潮，刻画了杜丽娘千回百转的心态变化。原文：【皂罗袍】原来/姹紫嫣红/开遍，似/这般/都付与/断井/颓垣。良辰/美景/奈何天，赏心/乐事/谁家院。朝飞/暮卷,云霞/翠轩；雨丝/风片,烟波/画船——锦屏人/忒看的/这/韶光/贱。诗文朗诵译文：这样繁花似锦的迷人春色无人赏识，都付与了破败的断井颓垣。这样美好的春天，宝贵的时光如何度过呢？使人欢心愉快的事究竟什么人家才有呢？雕梁画栋、飞阁流丹、碧瓦亭台，如云霞一般灿烂绚丽。和煦的春风，带着蒙蒙细雨，烟波浩渺的春水中浮动着画船，我这深闺女子太辜负这美好春光。yuántèsháo原来/姹紫嫣红/开遍，似这般/都付与/断井颓垣。采用对比、乐景衬哀情的手法，写出了少女心中的期望与失落，惊惧和无奈。“原来姹紫嫣红开遍”，写深闭幽闺的少女从未涉迹园林，这次乍进后园，只见百花盛开，万紫千红，艳丽眩目的春园物态，予人以强烈的视觉冲击，叩开了少女的心扉；“都付与断井颓垣”，残败破落的画面从另一个极端给予少女强烈的震撼。“姹紫嫣红”象征着自己的青春，而“断井颓垣”象征着阴冷的生活环境，将“姹紫嫣红”的迷人春色与“断井颓垣”的荒废景象形成鲜明对照，表达了杜丽娘无限的感叹和惋惜。“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。”用了什么表现手法？请具体分析这些表现手法。表达了诗人怎样的情感？链接高考：这首诗“......”用了什么表现手法？请具体分析这些表现手法表达了诗人怎样的情感？题型归纳①准确地指出用了什么表现手法抒情手法：直抒胸臆、间接抒情、托物言志、融情于景。修辞手法：对比、比喻、比拟、借代、对偶、夸张等。表现手法：衬托、反衬、动静结合、虚实结合等。②结合具体诗句翻译，分析手法的表达作用。③这种手法表达了诗人怎样的感情或旨意。④按照题目要求整合答案，然后细心检查答题序号。题型归纳1.定义：寓情于景，通过对景物的描写来表达心中的感情，或把感情融在特定的自然景物或生活场景中,使得情感的抒发含蓄蕴藉，达到情景交融的效果。2.常见类型：乐景写乐情：用美好的景色来表达诗人愉快的心情。哀景写哀情：用萧瑟的景色来表达诗人悲伤的情感。乐景写哀情：用美好的景色来表达诗人内心的悲伤或忧愁。哀景写乐情：用萧瑟的景色来表达诗人短暂的快乐或希望。3.例如：《登高》“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”借景抒情，以秋天典型的景物来寄寓孤苦悲凉的心情，不直言其悲而已见其悲。知识卡片融情于景这类题型的设问方式以及答题模板：设问方式：（1）试简析这首诗所运用的抒情手法。（2）从“景”和“情”两个角度分析这首诗（诗的第×联）。（3）试从××（抒情手法）的角度分析这首诗（诗的第×联）。答题步骤：明手法，明确用了哪种抒情手法。阐运用，结合诗句内容解释修辞手法是如何运用的。析效果，阐述表现手法的运用效果，概括诗歌的思想感情。用典：晋宋时期谢灵运《拟魏太子邺中集诗序》：“天下良辰、美景、赏心、乐事，四者难并”，这两句用此句意。哪一家良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院！手法：对偶，用典，对比，直抒胸臆情感：“奈何天”、“谁家院”凝聚着杜丽娘对命运的感伤，面对良辰美景，而无赏心乐事只有寂寞苦闷、无限哀怨。对仗工整，语言优美，蕴含着对封建礼教和社会环境的强烈不满。本句使用了什么手法？表现了主人公什么情感？如何理解“朝飞暮卷，云霞翠轩，雨丝风片，烟波画船。——锦屏人忒看的这韶光贱！运用了想象、借景抒情、直抒胸臆的手法，并化用唐代王勃《滕王阁》中“画栋朝飞南浦云，朱帘暮卷西山雨”的典故（朝飞暮卷），描绘了一幅和煦春风夹带细雨、烟波浩渺的春水中浮动着画船的春景图，从狭小的园内扩展到寥廓的境界，正是女主人公心所向往的广阔天地。表达了杜丽娘对封建家教和封建礼教的不满、对青春消逝的叹息与感伤、对广阔天地和自由的向往与追求，以及对理想与现实不符的失望与惆怅。姹紫嫣红良辰美景朝飞暮卷云霞翠轩雨丝风片烟波画船实景虚景韶光杜丽娘眼里的“韶光”是怎样的？姹紫嫣红奈何天良辰美景赏心乐事断井颓垣谁家院对比乐景哀情以乐景衬哀情衬托（容颜易老）（百无聊赖）（孤寂落寞）乐景：指容易使人赏心悦目的景物，如和风日丽、啼莺舞蝶等哀情：指表达作者悲戚哀怆、愁苦感伤的情绪。再读“韶光”“韶光”

：“我”这样美好的女子、美好的青春也像这美景一样被禁锢，被桎梏，被辜负了。（主题）叁知人论世明朝为了巩固其封建统治，定程朱理学为正统思想。宋明理学家从维护封建礼教出发，在“情”“理”关系上，把二者截然对立起来，把“理”说成是“纯善”的，而把“情”看成是“恶”，是人欲，要求以“理”制“情”，直至灭“情”，提出了“存天理，灭人欲”的观点。明代统治者大力提倡“女德”，极力表彰妇女贞节。女性受到礼教的束缚极为残酷。《丛杂记》：明时，“以家有烈女贞妇为荣，愚民遂有搭台死节之事。女有不愿，家人或诟骂辱之，甚至有鞭打使从者”。总

结杜丽娘的人物形象：杜丽娘是一个追求爱情、追求自由、追求个性解放的形象。至情的化身∶因情生梦因情而死

死不弃情因情复生链接高考这首曲子展现了杜丽娘丰富的内心世界，请简要分析整首曲子的抒情手法。（6分）直抒胸臆。尾句直抒胸臆，表面上是杜丽娘批评养在深闺中的自己居然不知道时光的可贵，大把美好的春光白白浪费了，实则代表了禁锢在封建闺房中千万女性的心愿。（2分）以乐景衬哀情。作者借“姹紫嫣红”“朝飞暮卷”“云霞翠轩”“烟波画船”等美好景色衬托内心的寂寞苦闷、无限哀怨。（2分）用典抒情。化用谢灵运“天下良辰、美景、赏心、乐事，四者难并”的典故，以抒发虽有良辰美景，但无赏心乐事的伤感。（2分）参考答案：1.《游园》【皂罗袍】开头两句“_________________，_____________________”写园中景色，以及由此引起的感情波澜，蕴含着无限的感叹和惋惜。2.《游园》【皂罗袍】中“_____________________，_____________________”两句，化用谢灵运的“天下良辰、美景、赏心、乐事，四者难并”句意，写出杜丽娘联想到自己的身世、遭遇以后，从胸中涌出的无限哀怨。3.《游园》【皂罗袍】中以合唱的形式，展现了一幅绚丽而略带迷惘色彩的画面的句子是：_____________，_____________；___