北师大版八年级上册Lesson 8 Olympic Winners教学设计

北师大版八年级上册Lesson8OlympicWinners教学设计主备人备课成员教学内容北师大版八年级上册Lesson8OlympicWinners

1.学习词汇：Olympic、winner、medal、gold、silver、bronze等。

2.学习句子：HowmanygoldmedalsdidChinawinatthe2008BeijingOlympics?等。

3.学习语法：一般过去时和一般将来时。

4.学习阅读：阅读关于中国奥运冠军的文章，了解他们的故事。

5.学习写作：用英语写一篇关于你最喜欢的奥运冠军的短文。核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，通过学习奥运冠军的故事，增进对世界文化的理解和尊重。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际情境的运用，提高英语听说读写技能。

3.增强学生的合作学习能力，通过小组讨论和合作写作，培养学生的团队协作精神。

4.培养学生的批判性思维，通过分析奥运冠军的成功因素，引导学生思考个人成长和目标设定。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在八年级上学期已经学习了基本的英语语法和词汇，具备一定的阅读理解能力。他们对奥运会有一定的了解，可能已经接触过一些奥运冠军的故事。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对体育和奥运会通常有较高的兴趣，这有助于提高他们对本节课的参与度。他们的英语学习能力各异，有的学生可能在词汇积累和语法运用上较为扎实，而有的学生可能在这两方面还有待提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过小组合作和互动学习来提高英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本课时可能会遇到以下困难：

-对于英语语法结构的理解和运用，尤其是一般过去时和一般将来时的区别和运用；

-在阅读奥运冠军故事时，理解文章细节和把握文章主旨；

-在写作时，如何用英语清晰地表达个人观点和描述人物特点；

-部分学生可能因为词汇量不足而难以完成写作任务。针对这些困难，教师应提供适当的指导和练习，帮助学生克服挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版八年级上册英语教材，包括课本和练习册。

2.辅助材料：准备与奥运冠军相关的图片、图表，以及奥运赛事视频片段，以丰富教学内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和标记笔，以便进行小组活动和板书展示。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对奥运冠军的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道奥运会吗？有没有你们喜欢的奥运冠军？”

展示一些关于奥运会的图片或视频片段，让学生初步感受奥运会的氛围和奥运冠军的荣耀。

简短介绍奥运会的起源、历史和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.奥运冠军基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解奥运冠军的基本概念、成就和训练过程。

过程：

讲解奥运冠军的定义，包括他们所参加的比赛项目、取得的成就等。

详细介绍奥运冠军的训练过程，包括日常训练、心理调适和比赛策略。

3.奥运冠军案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解奥运冠军的特性和重要性。

过程：

选择几位著名奥运冠军的案例进行分析。

详细介绍每位奥运冠军的背景、比赛经历、训练方法和成功因素。

引导学生思考这些案例对年轻运动员的启示，以及如何成为像他们一样的奥运冠军。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一位奥运冠军作为研究对象。

小组内讨论该奥运冠军的成功因素，包括个人品质、训练方法、团队支持等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对奥运冠军的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括奥运冠军的背景、成就和成功因素。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调奥运冠军的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括奥运冠军的定义、训练过程、成功案例等。

强调奥运冠军在体育精神和奥林匹克运动中的价值和作用，鼓励学生树立积极向上的人生态度。

布置课后作业：让学生收集一位奥运冠军的故事，撰写一篇简短的报告，以巩固学习效果。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《奥林匹克运动史》：介绍奥运会的起源、发展历程以及重要的历史事件，让学生更全面地了解奥运会的背景。

-《奥运冠军访谈录》：收集不同奥运项目的冠军访谈，了解他们的成长经历、训练方法和面对挑战的心态。

-《奥林匹克精神》：探讨奥林匹克精神的核心价值观，如公平竞争、友谊、尊重等，引导学生思考如何在日常生活中体现这些精神。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选取一位自己感兴趣的奥运冠军，通过查阅资料、观看比赛视频等方式，深入了解其生平事迹和成就。

-鼓励学生撰写一篇关于奥运冠军的英语短文，描述其成长过程、比赛经历和所面临的挑战，以及从中获得的启示。

-组织学生进行角色扮演，模拟奥运比赛的场景，让学生体验运动员的紧张和激动，感受奥运精神的力量。

-鼓励学生参加学校或社区组织的体育活动，将奥运精神融入实际生活中，培养团队合作精神和积极向上的态度。

3.知识点拓展：

-奥运会的不同项目及其规则：让学生了解奥运会的各个项目，包括田径、游泳、体操、射击等，以及每个项目的比赛规则和评分标准。

-奥运冠军的训练方法和心理调适：探讨奥运冠军在备战比赛期间所采取的训练方法和心理调适策略，以及这些方法对其他运动员的启示。

-奥运精神在现代社会中的应用：分析奥运精神在现代社会中的意义，如如何在学习和工作中体现公平竞争、友谊和尊重等价值观。

-奥运会对文化交流的影响：探讨奥运会如何促进不同国家和地区之间的文化交流，以及这种交流对世界和平与发展的影响。板书设计①本文重点知识点：

-奥运冠军的定义和特征

-奥运会的主要项目和比赛规则

-奥运冠军的训练方法和心理调适

-奥运精神的核心价值观

②重点词汇：

-Olympicchampion（奥运冠军）

-training（训练）

-competition（比赛）

-determination（决心）

-teamwork（团队合作）

-Olympicspirit（奥运精神）

③重点句型：

-HowmanygoldmedalsdidChinawinatthe2008BeijingOlympics?

-Olympicchampionsaredeterminedandhardworking.

-Teamworkisimportantforachievingsuccessinsports.

-TheOlympicspiritpromotesfairness,friendship,andrespect.重点题型整理1.题型：填空题

知识点：奥运冠军的定义和特征

题型示例：ThepersonwhowinsthehighestawardinanOlympicGameiscalleda/an__________________.

答案：Olympicchampion

2.题型：选择题

知识点：奥运会的不同项目

题型示例：TheOlympicGamesincludeavarietyofsports,whichofthefollowingisNOTanOlympicsport?

A.Basketball

B.Swimming

C.Chess

D.Soccer

答案：C.Chess

3.题型：简答题

知识点：奥运冠军的训练方法

题型示例：HowdoOlympicchampionspreparefortheircompetitions?

答案：Olympicchampionstrainhardeveryday,followastrictdiet,andmaintainapositivemindset.

4.题型：阅读理解题

知识点：奥运精神的核心价值观

题型示例：Readthefollowingparagraphandanswerthequestion.

"TheOlympicspiritisaboutstrivingforexcellence,respect,andfriendship.Itencouragesfairplayandhelpstobuildapeacefulandbetterworld."

WhatarethethreecorevaluesoftheOlympicspirit?

答案：Strivingforexcellence,respect,andfriendship.

5.题型：写作题

知识点：奥运冠军的故事和启示

题型示例：WriteashortstoryaboutanOlympicchampionandwhatyoucanlearnfromtheirjourney.

答案示例：

"Onceuponatime,therewasayounggirlnamedLiwhohadadreamofbecominganOlympicchampioninswimming.Sheworkedtirelessly,overcomingnumerouschallengesandsetbacks.Throughher