七年级英语上册 Unit 1 School and Friends Lesson 3 Welcome to our school教学设计 （新版）冀教版

七年级英语上册Unit1SchoolandFriendsLesson3Welcometoourschool教学设计（新版）冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：七年级英语上册Unit1SchoolandFriendsLesson3Welcometoourschool教学设计（新版）冀教版

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2023年X月X日星期X上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进七年级英语上册Unit1SchoolandFriendsLesson3，探索“Welcometoourschool”这个主题。让我们一起开启这场精彩的英语之旅吧！🚀🌟核心素养目标分析1.语言能力：提高英语口语表达能力，能够用英语介绍学校和同学。

2.学习能力：学会通过观察、模仿和练习，掌握新词汇和句型。

3.文化意识：了解不同文化背景下学校的差异，增强跨文化交际意识。

4.思维品质：通过小组讨论和合作，培养批判性思维和解决问题的能力。学情分析在我们七年级一班的同学们中，大部分同学已经具备了基本的英语学习基础，对于字母、音标和简单的句型结构有一定的掌握。然而，由于学习背景和英语环境的差异，学生在知识、能力和素质方面存在一定的不平衡。

在知识方面，部分同学对于课本中的单词和句型掌握得较好，能够独立完成课后练习；而部分同学则存在一定困难，对于单词的记忆和句型的应用不够熟练。

在能力方面，同学们的口语表达能力普遍较弱，尤其是对新词汇和句型的运用不够自然流畅。在课堂讨论和小组活动中，部分同学表现出较强的参与度和积极性，但也有一些同学较为沉默，缺乏自信。

在素质方面，同学们的团队合作精神和问题解决能力有待提高。在一些小组活动中，同学们往往依赖个别同学完成，缺乏有效的分工和协作。

行为习惯上，同学们的课堂纪律整体较好，能够按时完成作业，但在课后复习和预习方面，部分同学存在一定的问题，导致学习效果不理想。

这些学情分析对于我们教学设计有着重要的影响。在课堂教学中，我将注重词汇和句型的反复练习，通过多样化的教学活动激发学生的学习兴趣，同时加强对沉默同学的关注，鼓励他们积极参与课堂。此外，我还会通过小组合作和项目式学习，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有冀教版七年级英语上册教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如校园照片、同学合影，以及与“Welcometoourschool”主题相关的视频片段，以增强直观感受。

3.教学工具：使用PPT展示单词和句型，便于学生跟读和模仿。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供白板和标记笔，方便学生进行小组活动和课堂展示。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道吗？学校是我们成长的地方，今天我们就来聊聊我们美丽的校园和亲爱的同学们。谁能告诉我，你们最喜欢的校园角落是哪里？（等待学生回答）

-回顾旧知：还记得我们之前学过的关于介绍自己的句子吗？比如，“Mynameis...Iam...”今天我们就要用这些句型来欢迎新同学加入我们的学校。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：今天我们要学习的是如何用英语介绍我们的学校。我会带领大家学习一些关键的词汇，比如“school”,“classroom”,“library”,“gym”,“canteen”等，以及如何用它们来构造句子。

-举例说明：我会用PPT展示一些例句，比如，“Ourschoolhasabiglibrary.”或者“Wehaveclassesinthemorningandintheafternoon.”让大家跟着我一起读一读，感受英语的表达方式。

-互动探究：接下来，我会邀请几位同学上台，用我们刚才学到的词汇和句型来介绍我们的学校。其他同学可以帮忙补充，大家一起练习。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：现在，请大家分成小组，每组选择一个你们熟悉的校园角落，用英语介绍给其他小组。可以包括你们所在的位置、周围的环境、有什么设施等。

-教师指导：在学生活动过程中，我会巡回指导，确保每个小组都能够顺利进行。对于遇到困难的小组，我会给予个别指导，帮助他们完成介绍。

-小组展示：每个小组完成后，会有机会在全班面前展示他们的介绍。我会鼓励其他同学认真听，并在展示后提出问题或者给予反馈。

4.拓展活动（约10分钟）

-创设情境：假设我们学校要举办一个“校园导游”活动，每个小组需要准备一个校园参观路线，并用英语向游客介绍。

-分组准备：学生根据刚才的练习，分组准备自己的校园导游路线。

-模拟练习：每个小组进行模拟练习，确保他们的介绍流畅、准确。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：今天我们学习了如何用英语介绍我们的学校，希望大家能够通过今天的课程，更加自信地用英语交流。

-反思：请大家思考一下，通过今天的活动，你们学到了什么？有没有什么地方觉得需要改进的？

6.作业布置（约2分钟）

-请大家回家后，用英语写一篇短文，介绍你们最喜欢的校园角落，并附上相应的图片。

-明天我们将进行一次小测验，检查大家对今天所学内容的掌握情况。

在整个教学过程中，我会尽量营造轻松愉快的氛围，鼓励学生积极参与，通过互动和合作来提高他们的英语学习兴趣和实际应用能力。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《MySchoolLife》短文：学生可以阅读这篇文章，了解不同文化背景下学生的校园生活，以及他们如何用英语描述自己的学校。

-《SchoolTrip》故事书：通过阅读关于学校旅行的故事，学生可以学习如何用英语描述旅行经历，并了解学校组织的各类活动。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试收集自己学校的照片，并用英语编写一段描述，展示给同学或家人。

-组织学生进行“校园地图”制作活动，用英语标注学校的重要地点和设施，提高学生的英语实际应用能力。

-学生可以查找有关学校历史和文化的资料，了解学校的发展历程，并尝试用英语撰写一篇简短的报告。

3.设计与课程内容相关的实践活动：

-开展“校园英语角”活动，鼓励学生在课余时间用英语进行交流，提高口语表达能力。

-组织学生参与“校园英语演讲比赛”，让他们有机会用英语介绍自己的学校，锻炼胆量和表达能力。

-设计“校园英语广播站”，让学生轮流担任主播，用英语播报校园新闻和活动信息。

4.引导学生关注跨文化交流：

-学生可以邀请外国朋友参观自己的学校，通过交流了解不同国家的教育体系和文化特点。

-组织学生参加国际友谊交流活动，与外国学生共同学习、交流，拓宽国际视野。

5.提供相关的网络资源：

-学生可以通过网络查找与学校相关的英语学习资源，如英语学习网站、在线课程等。

-鼓励学生关注学校官方社交媒体账号，了解学校动态，并学习如何用英语表达。教学反思教学反思

今天这节课，我带着满满的期待和一丝紧张开始了。看着同学们一张张充满好奇和期待的脸，我知道，这是一次挑战，也是一次机会。

首先，我觉得导入环节做得还不错。通过提问和情境创设，我成功地激发了学生的兴趣。他们积极参与，课堂氛围活跃。但是，我也发现，有些同学在回答问题时，表达不够流畅，这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地关注学生的口语表达训练。

新课呈现环节，我详细讲解了本节课的主要知识点，并通过具体的例子帮助学生理解。我发现，当我在黑板上写下“school”,“classroom”,“library”等词汇时，同学们的眼神中充满了好奇和期待。我尽量用生动形象的语言和肢体动作来讲解，希望能让他们更好地记住这些单词。

在互动探究环节，我看到了同学们的积极参与。他们不仅能够准确地回答问题，还能在小组讨论中提出自己的观点。这让我感到欣慰，因为我知道，他们已经掌握了本节课的知识点。但同时，我也发现，部分同学在讨论中显得有些沉默，这可能是因为他们不自信或者害怕犯错。因此，在今后的教学中，我将更加注重培养学生的自信心，鼓励他们勇敢地表达自己。

巩固练习环节，我让学生分组进行校园介绍，这个环节的设计旨在提高学生的实际应用能力。然而，在实际操作中，我发现部分小组在介绍过程中出现了时间分配不合理、内容不够丰富等问题。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加细致地指导学生，帮助他们更好地完成小组活动。

在拓展活动环节，我尝试让学生通过模拟校园导游活动来提高他们的英语实际应用能力。这个环节的设计得到了学生的积极响应，他们在活动中表现得非常投入。但是，我也发现，有些学生在模拟过程中，对于一些较为复杂的句型运用不够熟练。这提醒我，在今后的教学中，我需要加强对复杂句型的讲解和练习。

总的来说，今天的课让我收获颇丰。我看到了同学们的进步，也发现了自己的不足。在今后的教学中，我会更加注重学生的口语表达训练，提高他们的自信心，同时，也会更加细致地指导学生，帮助他们更好地完成各项任务。我相信，只要我们共同努力，同学们的英语水平一定会不断提高。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-学校的各个部分名称：school,classroom,library,gym,canteen

-介绍学校的基本句型：Ourschoolhasabiglibrary.Wehaveclassesinthemorningandintheafternoon.

-校园活动描述：WehavesportsactivitieseveryFriday.Ourschoolholdsasciencefaireveryyear.

②重点词汇：

-学校相关词汇：library,gym,canteen,classroom,school

-描述活动的词汇：sportsactivities,sciencefair,everyFriday,everyyear

③重点句型：

-介绍学校的句型：Thisisourschool.Ithasalargelibraryandmodernclassrooms.

-描述日常活动的句型：WehaveclassesfromMondaytoFriday.Ourschooldaystartsat8:00a.m.andendsat4:00p.m.

-描述学校活动的句型：Ourschoolholdsmanyactivities,suchassportseventsandsciencefairs.教学评价与反馈1.课堂表现：

-课堂参与度：大部分学生能够积极参与课堂活动，回答问题积极，课堂气氛活跃。

-口语表达：学生在口语表达方面表现出一定的进步，能够用所学词汇和句型进行简单的介绍和描述。

-注意力集中：学生在课堂上的注意力集中度较高，能够跟随教师的讲解进行学习。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作：学生在小组讨论中表现出良好的合作精神，能够分工合作，共同完成任务。

-创意展示：各小组在展示校园介绍时，能够结合实际，用创意的方式呈现，增加了课堂的趣味性。

-互动交流：学生在展示过程中，能够与其他小组进行互动交流，提出问题并给予反馈。

3.随堂测试：

-单词掌握：学生在随堂测试中，对于学校相关词汇的掌握情况良好，能够正确书写和拼写。

-句型应用：学生在使用句型进行描述时，大部分能够正确运用，但部分学生在复杂句型的应用上仍有待提高。

-理解能力：学生在理解课文内容方面表现较好，能够根据问题进行回答，但对于一些细节问题还需加强。

4.学生自评与互评：

-学生自评：学生在课后填写了自我评价表，对于自己在课堂上的表现进行了反思，认识到自己的优点和不足。

-互评：学生在小组内进行互评，互相指出对方的优点和需要改进的地方，增强了学生的合作意识和团队精神。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的课堂表现给予