8 安全记心上-《119的警示》（教学设计）统编版道德与法治六年级下册

8安全记心上—《119的警示》（教学设计）统编版道德与法治六年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：8安全记心上—《119的警示》

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年X月X日，星期X，上午第二节课

4.教学时数：1课时

🌟今天咱们六年级（1）班的同学们，咱们要来上一堂生动有趣的道德与法治课，主题是《119的警示》。这节课，我们要结合课本内容，深入探讨消防安全的重要性，让大家在日常生活中牢记安全，把安全记心上。让我们一起走进这个充满警示和启示的世界吧！🔥👨‍🏫👩‍🏫👧‍🏫👦‍🏫核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级的学生们已经具备了一定的安全意识，对基本的消防安全知识有所了解，比如火灾逃生、灭火器的使用等。他们能够识别一些常见的火灾隐患，但具体到《119的警示》这一主题，他们对火灾报警系统的功能、报警电话的使用以及如何正确应对火灾等知识点的掌握程度可能参差不齐。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对未知事物充满好奇，对安全知识的学习通常较为积极。他们的学习能力强，能够通过多种途径吸收信息，如阅读、讨论和实践活动。学习风格上，有的学生偏好通过视觉学习，有的则更喜欢动手操作和实际体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对消防知识感到抽象，难以理解报警系统的复杂性和重要性。此外，学生在面对紧急情况时，可能会因为恐慌而无法正确使用报警电话或采取逃生措施。因此，教学中需要通过生动的案例和互动活动，帮助学生克服这些困难，提高他们的安全意识和应对能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、灭火器模型、消防器材图片

-课程平台：班级学习平台，用于发布教学资料和学生作业

-信息化资源：网络上的消防安全教育视频、动画、图片素材库

-教学手段：实物演示、小组讨论、角色扮演、案例分析教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道火是什么吗？它既可以给我们带来温暖，也可能带来危险。今天，我们就来学习如何安全地应对火灾，保护自己和他人的生命财产安全。（微笑着提问，观察学生的反应）

-回顾旧知：记得我们之前学过哪些关于安全的知识吗？比如交通规则、用电安全等。今天，我们要学习的是消防安全，看看你们能想起哪些相关的安全常识。（引导学生回忆，鼓励他们举手发言）

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：首先，我们来了解一下火灾报警系统。它是由报警按钮、报警主机、通讯线路等组成的，当发生火灾时，我们就可以通过它向消防部门报警。（展示报警系统图片，讲解其组成和作用）

-举例说明：比如，如果我们家中的烟雾报警器响了，我们应该怎么做？首先，要保持冷静，然后立即拨打119报警，并告知消防员我们的具体位置。（通过实际案例，让学生明白如何正确使用报警系统）

-互动探究：接下来，我们来进行一个小实验，看看大家能不能在紧急情况下正确使用报警电话。请大家分成小组，模拟拨打119报警电话的场景。（学生分组进行角色扮演，教师巡回指导）

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：现在，请大家拿出纸和笔，尝试画出自己家的火灾逃生路线图。注意，要标注出逃生通道、安全出口和紧急集合点。（学生动手实践，教师巡视指导）

-教师指导：在你们画图的过程中，如果遇到困难，可以随时向我提问。我会尽力帮助你们解决问题。（教师鼓励学生提问，耐心解答）

4.案例分析（约10分钟）

-教师展示一组真实的火灾案例图片，引导学生分析案例中存在的问题，以及如何避免类似事故的发生。（通过案例分析，让学生深刻认识到消防安全的重要性）

-学生讨论：请大家谈谈，如果你们遇到火灾，应该怎么做？我们可以从哪些方面提高自己的消防安全意识？（学生分组讨论，教师引导）

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：通过今天的学习，我们了解了火灾报警系统的功能和使用方法，学会了如何正确应对火灾。希望大家能够把今天学到的知识应用到实际生活中，提高自己的安全意识。（教师总结，强调学习重点）

-反思：同学们，今天的学习结束了，请大家思考一下，我们还能从哪些方面提高自己的消防安全知识？（教师引导学生进行反思，培养学生的自我学习能力）

6.课后作业（约5分钟）

-请大家回家后，与家人一起检查家中的火灾隐患，并制定一份家庭消防安全计划。（布置课后作业，让学生将所学知识应用到实际生活中）

整个教学过程约50分钟，通过多种教学手段和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习消防安全知识，提高他们的安全意识和自我保护能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-消防安全知识手册：可以收集或制作一本关于消防安全知识的手册，内容包括火灾预防、火灾逃生、灭火器的使用等，以图文并茂的形式呈现，便于学生课后阅读和复习。

-消防安全动画短片：挑选一些与消防安全相关的动画短片，这些短片通常以有趣的故事情节和生动的角色吸引学生的注意力，同时传达安全知识。

-消防演练案例：收集一些真实的消防演练案例，分析其中的成功经验和失败教训，让学生了解在实际火灾中如何正确行动。

2.拓展建议：

-家庭消防安全自查：鼓励学生与家长一起进行家庭消防安全自查，检查家中的烟雾报警器是否工作正常，灭火器是否在有效期内，逃生路线是否清晰等。

-灭火器使用培训：组织学生参加灭火器使用培训，通过实际操作学习如何正确使用灭火器，增强他们的实践能力。

-火灾逃生演练：定期在学校或社区组织火灾逃生演练，让学生在模拟火灾环境中学习如何迅速、有序地逃离火灾现场。

-消防安全主题班会：开展以消防安全为主题的班会，邀请消防员或专业人士来校进行讲座，让学生直接了解消防员的日常工作，增强他们的安全意识。

-消防安全知识竞赛：组织学生参加消防安全知识竞赛，通过竞赛的形式巩固所学知识，激发学生的学习兴趣。

-创作消防安全小作品：鼓励学生创作与消防安全相关的绘画、作文、手抄报等小作品，通过艺术形式加深对消防安全知识的理解和记忆。典型例题讲解在《119的警示》这一课中，我们学习了火灾报警系统的重要性以及如何正确使用报警电话。以下是一些与课本知识点相关的典型例题，我们将通过讲解这些例题来帮助学生更好地理解这些概念。

例题1：

**情境**：小明在家中做饭时，突然闻到炒菜锅冒出了浓烟，他立即意识到可能发生了火灾。

**问题**：小明应该怎么做？

**答案**：小明应该立即关闭燃气阀门，然后用湿毛巾捂住口鼻，低姿势逃离火灾现场，并迅速拨打119报警。

例题2：

**情境**：小红在商场购物时，突然听到紧急广播，商场内发生火灾。

**问题**：小红应该怎样行动？

**答案**：小红应该保持冷静，按照商场内的安全指示标志，快速寻找最近的疏散通道，并有序撤离火灾现场。如果逃生路线被烟火封锁，应立即寻找其他安全出口或返回最近的安全区域等待救援。

例题3：

**情境**：小刚在教室里，看到有同学在课间休息时玩火柴，引起了火灾。

**问题**：小刚应该怎么做？

**答案**：小刚应该立即制止同学玩火，并告知老师。同时，如果火势较小，可以使用灭火器尝试扑灭火源；如果火势较大，应迅速撤离并立即拨打119报警。

例题4：

**情境**：小丽在公园玩耍时，发现远处有浓烟升起，疑似发生了火灾。

**问题**：小丽应该如何报告火情？

**答案**：小丽应该迅速拨打119报警，并尽可能提供详细的信息，如火灾发生的地点、火势大小、是否有人员被困等。

例题5：

**情境**：小张在家中，发现家中烟雾报警器响起。

**问题**：小张的第一反应应该是什么？

**答案**：小张应该立即关闭家中电源，然后迅速检查烟雾报警器是否正常工作。如果确认是烟雾报警器故障，应更换新的电池或报警器；如果怀疑是真正的火灾，应立即拨打119报警，并按照火灾逃生计划撤离。课堂在《119的警示》这一课的教学过程中，课堂评价是不可或缺的一环。以下是我将采取的几种评价方式，以确保教学效果和学生的学习成果。

1.课堂评价：

-提问：通过提问，我可以了解学生对消防安全知识的掌握程度。例如，我会问：“如果家中的烟雾报警器响了，我们应该怎么做？”这样的问题可以检测学生对基本消防安全技能的理解。

-观察：在课堂活动中，我会仔细观察学生的参与度和表现。例如，在模拟拨打119报警电话的活动中，我会观察学生是否能够正确地表达自己的位置和火情。

-小组讨论：通过小组讨论，我可以评估学生的合作能力和对知识的深入理解。我会注意学生在讨论中的发言是否条理清晰，是否能提出有建设性的意见。

-实践操作：在灭火器使用培训环节，我会观察学生是否能够按照正确步骤使用灭火器，以评估他们的实际操作能力。

-课堂测试：通过简短的课堂测试，我可以快速评估学生对知识点的记忆和理解。例如，我会出一些关于火灾逃生路线和安全知识的填空题或选择题。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的课后作业，如家庭消防安全自查报告或火灾逃生路线图，我会进行详细的批改。我会检查学生是否能够正确地应用所学知识，以及他们的工作是否认真。

-及时反馈：在批改作业后，我会及时给予学生反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。这种反馈可以帮助学生了解自己的学习进度，并指导他们如何提高。

-鼓励学生：在评价中，我会特别注意鼓励学生，尤其是对于那些在消防安全知识方面有困难的学生。我会肯定他们的努力和进步，并鼓励他们继续努力。

-个性化评价：对于不同水平的学生，我会给出个性化的评价。例如，对于基础扎实的学生，我会提出更高的要求；对于基础较弱的学生，我会提供更多的支持和指导。内容逻辑关系①火灾报警系统的功能与作用

-重点知识点：火灾报警系统的组成、报警按钮、报警主机、通讯线路。

-关键词句：报警系统、报警按钮、报警主机、通讯线路、火灾预警。

②正确使用报警电话的步骤

-重点知识点：拨打119报警电话的时机、正确报火情的方法、提供必要信息。

-关键词句：119报警电话、报火情、提供信息、地址、火势、被困人员。

③火灾逃生与自救的方法

-重点知识点：火灾逃生路线的选择、烟雾中逃生的技巧、使用湿毛巾捂住口鼻。

-关键词句：火灾逃生、逃生路线、烟雾、湿毛巾、低姿势、紧急集合点。

④家庭和学校的消防安全措施

-重点知识点：家庭火灾隐患的排查、家庭消防安全计划、学校消防安全教育。

-关键词句：家庭火灾隐患、消防安全计划、学校消防安全教育、疏散演练。

⑤消防安全意识的培养

-重点知识点：消防安全意识的重要性、如何提高消防安全意识、安全行为的养成。

-关键词句：消防安全意识、提高意识、安全行为、自我保护、责任意识。教学反思与总结这节课下来，我对自己的教学实践进行了深入的反思和总结。

首先，在教学方法上，我尝试了多种手段来激发学生的学习兴趣。比如，我通过提问和故事引入，让学生们在轻松的氛围中接触到了消防安全知识。我发现，孩子们对于实际案例和互动环节特别感兴趣，所以在讲解过程中，我尽量结合生活中的实例，让孩子们能够更好地理解和记忆。

在策略方面，我注重了学生的参与度。在模拟拨打119报警电话和绘制逃生路线图等活动中，学生们都积极参与，这让我很高兴。我看到了他们的进步，比如在模拟报警时，他们能够更加准确地描述火情和位置，这表明他们对知识的应用能力有所提高。

在教学管理上，我注意到一些细节问题。例如，在小组讨论环节，部分学生由于害羞或者不习惯表达，没有充分参与到讨论中来。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，为每个学生创造更多表达和参与的机会。

教学效果方面，我认为整体是积极的。学生们对于消防安全知识有了更深入的了解，他们在讨论和实践中表现出了良好的学习态度。尤其是在逃生演练环节，学生们能够迅速而有序地撤离，这让我感到欣慰。

然而，也存在