湘美版二年级下册第19课 蹦蹦跳跳教学设计

湘美版二年级下册第19课蹦蹦跳跳教学设计主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：湘美版二年级下册第19课《蹦蹦跳跳》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课围绕“蹦蹦跳跳”这一主题，通过绘画和手工制作的方式，引导学生发挥想象力，创作出具有趣味性和创意的作品。教学内容与学生在一年级下册所学的绘画基础和手工制作技巧相关联，有助于巩固和提升学生的绘画及动手能力。核心素养目标培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美素养和创造力。通过《蹦蹦跳跳》课程，学生能够学会观察生活中的动植物，运用线条和色彩表现跳跃的动态，培养动手实践能力和审美判断力。同时，通过合作学习，增强学生的团队协作精神和沟通能力。教学难点与重点1.教学重点，

①学生能够观察并理解跳跃动作的动态特征，运用线条和色彩进行表现，创作出具有生动感和趣味性的绘画作品。

②学生能够结合自己的想象力和生活经验，设计出独特的人物或动物形象，体现个性化创作。

2.教学难点，

①学生在绘画过程中，如何把握跳跃动作的动态线条，使其既有力度又不失流畅性。

②学生在创作过程中，如何运用色彩对比和调和，使画面既有对比又和谐统一。

③学生如何将跳跃动作与人物或动物形象结合，使画面既有动感又不失整体美感。

④学生如何通过合作学习，共同完成一个具有创意的集体作品，提升团队协作能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：彩色画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水、手工纸等。

-课程平台：湘美版美术教材配套电子资源。

-信息化资源：网络图片素材库，用于展示跳跃动作的动态图片和优秀作品。

-教学手段：多媒体教学设备，用于展示教学视频和动画，帮助学生理解跳跃动作的动态特征。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过播放一段儿童舞蹈视频，引导学生观察舞蹈者的跳跃动作，提问：“你们觉得跳舞时的动作是怎样的？你们有没有尝试过跳跃呢？”

-回顾旧知：教师引导学生回顾一年级下册所学的绘画基础，如线条、色彩等，并提问：“还记得我们以前学过的线条和色彩吗？它们在绘画中有什么作用？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解跳跃动作的绘画技巧，包括动态线条的运用、色彩的选择和搭配等。

-举例说明：教师展示几幅优秀的跳跃动作绘画作品，分析其线条和色彩的特点，帮助学生理解。

-互动探究：教师引导学生分组讨论，探讨如何将跳跃动作与人物或动物形象结合，创作出独特的作品。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，动手创作一幅跳跃动作的绘画作品。教师巡视指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。

-教师指导：教师针对学生在创作过程中遇到的问题，如线条运用不当、色彩搭配不合理等，给予个别指导和建议。

4.合作学习（约15分钟）

-学生分组：将学生分成若干小组，每组选择一个主题，如“快乐的小鸟”、“活泼的小猴子”等，共同创作一幅跳跃动作的集体作品。

-分工合作：每个小组成员负责作品的某一部分，如线条、色彩、形象等，共同完成作品。

-教师巡视：教师巡视各小组，观察学生的合作情况，给予必要的指导和帮助。

5.作品展示与评价（约10分钟）

-学生展示：各小组展示自己的集体作品，分享创作过程中的心得体会。

-教师评价：教师对学生的作品进行评价，肯定学生的创意和努力，指出作品中的优点和不足。

-学生互评：学生之间互相评价，学习他人的优点，提高自己的审美能力。

6.总结与拓展（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调跳跃动作绘画的技巧和注意事项。

-拓展活动：教师布置课后拓展作业，如观察生活中的跳跃动作，尝试用绘画或其他形式表现。

7.课堂小结（约2分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，提问：“今天我们学习了什么？你们有哪些收获？”

-学生回答：学生分享自己的学习体会和收获。

-教师总结：教师对本节课进行总结，强调美术创作的重要性，鼓励学生在日常生活中发现美、表现美。知识点梳理1.跳跃动作的观察与理解

-学习如何观察生活中的跳跃动作，包括人物、动物或自然界的跳跃现象。

-分析跳跃动作的动态特征，如起跳、腾空、落地等阶段的特点。

2.线条的运用

-学习运用不同类型的线条（如曲线、直线、波浪线等）来表现跳跃动作的动态感。

-探索线条的粗细、长短和方向对表现跳跃动作的影响。

3.色彩的选择与搭配

-学习如何选择合适的色彩来表现跳跃动作的活力和氛围。

-掌握色彩对比和调和的技巧，使画面既有对比又和谐统一。

4.形象设计

-学习如何将跳跃动作与人物或动物形象结合，设计出独特且生动的角色。

-探索形象设计中的创意元素，如夸张的表情、有趣的姿态等。

5.创作方法与技巧

-学习绘画创作的基本步骤，包括构图、草图、上色等。

-掌握绘画工具的使用方法，如水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等。

6.合作学习与团队协作

-学习在小组合作中如何分工合作，共同完成一幅集体作品。

-探索团队协作中的沟通与协调，培养团队合作精神。

7.评价与反思

-学习如何对绘画作品进行自我评价和他人评价。

-通过反思，了解自己在创作过程中的优点和不足，不断提高绘画水平。

8.美术与生活的联系

-学习如何从生活中汲取灵感，将生活中的美好瞬间融入绘画创作。

-培养学生对美术的热爱，提高审美素养和生活品质。典型例题讲解1.例题：请以“快乐的小鸟”为主题，设计一幅跳跃动作的绘画作品。

答案：画面中可以描绘一只小鸟在空中自由飞翔，展开翅膀，脚尖轻轻离地，呈现出轻盈跳跃的姿态。线条运用流畅，色彩鲜明，背景可以是蓝天白云，增强画面的动感。

2.例题：请选择一个动物，设计一幅表现其跳跃动作的绘画作品。

答案：以小猴子为例，画面中可以展示小猴子在树枝间跳跃，双手紧握树枝，脚尖轻轻点地，呈现出活泼可爱的形象。线条运用生动，色彩搭配和谐，背景可以是丛林，体现动物的生活环境。

3.例题：请运用曲线和直线相结合的线条，表现一位小朋友在草地上跳跃的动作。

答案：画面中可以描绘小朋友的双腿弯曲，准备跳跃，双手高举过头，线条以曲线为主，描绘出身体曲线，以直线为辅，表现跳跃时的动作力量。背景可以是绿色的草地，增添画面的自然气息。

4.例题：请设计一幅以“欢乐的舞蹈”为主题的跳跃动作绘画作品。

答案：画面中可以描绘一群小朋友在舞蹈中跳跃，他们身着彩衣，面带笑容，双手高举，双腿弯曲，呈现出欢快的舞蹈动作。线条运用活泼，色彩鲜艳，背景可以是五彩斑斓的舞台，烘托出欢乐的气氛。

5.例题：请结合跳跃动作，设计一幅具有创意的集体作品。

答案：以“欢乐的动物派对”为主题，画面中可以展示多种动物（如兔子、松鼠、小鸟等）在树枝间跳跃、嬉戏，它们形态各异，动作可爱。线条运用多样，色彩丰富，背景可以是茂密的树林，展现动物们的欢乐时光。教学反思今天上了《蹦蹦跳跳》这一课，总的来说，我觉得学生们表现得很积极，参与度很高。下面我想要分享一下我在教学过程中的几点反思。

首先，我觉得在导入环节，通过播放舞蹈视频的方式激发了学生的兴趣。他们看到跳舞的孩子那么快乐，也跟着兴奋起来，这样的导入方式挺有效的。但是，我发现有些学生对于舞蹈的跳跃动作的理解还不够深入，可能是因为平时接触的机会不多。所以在接下来的教学中，我可能会尝试加入一些简单的舞蹈动作，让学生在实际体验中感受跳跃的乐趣。

在练习环节，学生们的表现各不相同。有的学生很快就能画出自己心中的跳跃动作，而有的学生则显得有些迷茫。在个别指导时，我发现有些学生对线条和色彩的基本运用还不是很熟练，这说明我在教学过程中还需要加强对基础技巧的巩固和练习。

在合作学习的环节，我看到了学生们的另一面。他们能够互相帮助，共同完成一个作品，这种团队协作的能力让我感到欣慰。但是，我也注意到，有些学生可能