9《古代科技 耀我中华 》第1课时（教学设计）部编版道德与法治五年级上册

9《古代科技耀我中华》第1课时（教学设计）部编版道德与法治五年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《古代科技耀我中华》这一课时，我们聚焦于我国古代科技成就。内容丰富，涵盖了古代四大发明、农业、天文、医药等领域。通过学习，孩子们不仅能了解我国古代科技的辉煌，更能激发他们对祖国的热爱和对科学的兴趣。我们紧扣课本，结合实际，让学生在轻松愉快的氛围中感受古代科技的魅力。二、核心素养目标1.培养学生尊重和传承中华优秀传统文化意识。

2.提升学生运用历史知识分析问题的能力。

3.增强学生创新意识和实践能力，激发对科学的探索兴趣。三、学情分析同学们已经接触过一些关于古代科技的知识，对四大发明等有一定了解。但他们对古代科技的整体发展脉络和深远影响认识还不够深入。五年级的学生正处于好奇心旺盛的时期，对未知事物充满探索欲望，这为我们提供了良好的教学契机。然而，他们的历史知识储备有限，对抽象概念的理解能力还有待提高。在课堂讨论和互动中，部分学生可能表现出参与度不高，需要我们通过多样化的教学方法和互动环节来激发他们的学习兴趣和参与积极性。此外，学生的自主学习能力和合作精神也需要在教学中得到培养和提升。因此，本节课我们将结合学生的知识基础和兴趣特点，通过生动案例和互动活动，帮助他们更好地理解和感受古代科技的伟大。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（如古代发明模型）、白板或黑板。

2.课程平台：教材配套电子资源、教学平台账号。

3.信息化资源：古代科技成就相关的图片、视频资料、网络文章。

4.教学手段：PPT演示、小组讨论、角色扮演、游戏互动等。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道我们国家的四大发明是什么吗？今天我们要一起走进古代科技的世界，看看那些让世界惊叹的发明创造！

-回顾旧知：还记得我们之前学过的造纸术、印刷术、火药和指南针吗？今天我们要更深入地了解它们背后的故事。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会详细讲解四大发明的起源、发展过程和影响。我会用PPT展示相关的图片和视频，让大家更直观地了解这些发明。

-举例说明：通过展示古代科技在农业、天文、医药等领域的应用，让学生感受到古代科技的实用性和智慧。

-互动探究：我会提出一些问题，让学生分组讨论，比如“为什么指南针对航海有如此大的影响？”通过讨论，引导学生思考古代科技的价值。

3.小组合作（约10分钟）

-分组活动：我将学生分成若干小组，每个小组选择一个古代科技成就进行深入研究。我会提供一些资料和指导，帮助他们完成任务。

-小组展示：每组选派代表进行成果展示，其他小组和老师进行点评，共同学习。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：我会给出一些练习题，让学生在练习中巩固所学知识。这些题目包括选择题、填空题和简答题，旨在检验学生对知识的掌握程度。

-教师指导：在学生练习过程中，我会巡视课堂，及时解答学生的疑问，确保每个学生都能跟上教学进度。

5.拓展延伸（约10分钟）

-课堂小结：我会对今天的学习内容进行总结，强调古代科技对现代社会的影响。

-课外拓展：鼓励学生课后查找更多关于古代科技的信息，撰写小论文或制作手抄报，进一步加深对古代科技的理解。

6.课堂总结（约5分钟）

-情感升华：我会引导学生思考，作为新时代的少年，我们应该如何传承和发扬古代科技的智慧。

-教师点评：对学生的课堂表现进行点评，肯定他们的努力和进步，并提出一些建议。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-古代科技文献：可以查找《梦溪笔谈》、《天工开物》等古代科技著作，了解古代科技发展的历史背景和具体成就。

-科技展览信息：了解国内外与古代科技相关的展览信息，如中国科技馆、故宫博物院等，组织学生参观学习。

-古代科技人物故事：收集古代科技人物的故事，如毕昇、张衡、李时中等，让学生了解他们的生平和科技贡献。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《梦溪笔谈》选读，通过阅读古代科技文献，感受古代科技的魅力。

-观看纪录片：推荐《中国古代科技成就》纪录片，让学生在视觉和听觉上感受古代科技的伟大。

-参观科技馆：组织学生参观科技馆，通过互动体验，了解古代科技与现代科技的关联。

-科普讲座：邀请相关领域的专家或老师进行科普讲座，让学生了解古代科技的前沿研究。

-主题班会：开展以“古代科技成就”为主题的班会活动，让学生分享自己的学习心得和感受。

-手工制作：引导学生动手制作古代科技模型，如造纸术、活字印刷等，加深对古代科技的理解。

-课外阅读：推荐阅读《中国古代四大发明的故事》、《中国科技史》等书籍，拓宽学生的知识面。

-研究性学习：鼓励学生选择感兴趣的古代科技成就进行深入研究，撰写研究报告，提高学生的研究能力。七、典型例题讲解例题一：

题目：东汉时期的张衡发明了什么仪器，它有什么作用？

答案：张衡发明了地动仪，这是一种可以检测地震方向的仪器，对于古代的地震预报和防范有着重要的意义。

例题二：

题目：为什么说活字印刷术是印刷史上的一次革命？

答案：活字印刷术的出现，极大地提高了印刷效率，使得书籍的传播变得更加迅速和广泛，对文化的传播和教育的发展产生了深远的影响。

例题三：

题目：火药的发明对哪个领域产生了重大影响？

答案：火药的发明对军事领域产生了重大影响，它改变了战争的形态，使得远程打击成为可能，对世界历史产生了深远的影响。

例题四：

题目：指南针在航海中起到了什么作用？

答案：指南针在航海中起到了指示方向的作用，它帮助航海者确定船只的航向，对于航海技术的发展和探险活动的扩展起到了关键作用。

例题五：

题目：如何解释造纸术对人类文明发展的贡献？

答案：造纸术的发明使得纸张成为一种经济、易得的书写材料，极大地促进了文化的传播和记录，对人类文明的发展产生了不可估量的贡献。

补充说明：

1.地动仪的原理和应用：地动仪利用铜制的龙和蟾蜍的形象，通过地震波的传递，使龙嘴中的铜珠掉落，从而指示地震的方向。

2.活字印刷术的创新点：活字印刷术使用可重复使用的活字，大大提高了印刷效率，使得大规模印刷书籍成为可能。

3.火药的应用领域：火药不仅用于军事，还广泛应用于烟花、民用爆炸物等领域。

4.指南针的航海作用：指南针的使用使得航海者可以确定船只的航向，减少了迷航的风险，对于探险和贸易活动的扩展起到了关键作用。

5.造纸术的文化传播：造纸术的发明使得书籍的复制和传播变得容易，为文化的保存和传播提供了重要条件，促进了世界各地的文化交流。八、课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它可以帮助我们及时了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。

（1）提问反馈：在课堂教学中，我会通过提问的方式检验学生对知识的掌握程度。例如，在讲解四大发明时，我会提问：“大家能说出四大发明分别是什么吗？”通过学生的回答，我可以了解他们对这些知识的记忆情况。

（2）观察学生表现：在课堂互动环节，我会仔细观察学生的参与程度、讨论氛围、表达能力和合作精神。比如，在小组讨论环节，我会观察学生是否积极发言、是否能够倾听他人意见、是否能够提出有建设性的观点。

（3）课堂测试：为了全面了解学生的学习效果，我会定期进行课堂测试。测试内容会涵盖本节课的主要知识点，如古代科技成就的起源、发展、影响等。通过测试，我可以了解学生在知识掌握、思维能力和应用能力方面的表现。

（4）及时反馈与指导：在课堂上，我会针对学生的表现给予及时的反馈和指导。对于表现优秀的学生，我会给予表扬和鼓励；对于表现不足的学生，我会耐心指导，帮助他们克服困难，提高学习成绩。

2.作业评价

作业是巩固课堂知识、培养学生自主学习能力的重要环节。对作业的评价同样至关重要。

（1）认真批改作业：我会对学生的作业进行认真