2024-2025学年下学期初中生物人教版八年级期中必刷常考题之基因在亲子间的传递

第29页（共29页）2024-2025学年下学期初中生物人教版八年级期中必刷常考题之基因在亲子间的传递一．选择题（共13小题）1．（2024秋•南平期末）果蝇的体细胞中含有4对染色体，则果蝇的精子和受精卵中分别含有的染色体数目是（）A．4条，8条 B．4条，4条 C．8条，8条 D．8条，4条2．（2024秋•南平期末）图为染色体、DNA、蛋白质、基因的关系示意图，下列叙述正确的是（）A．③由①和②共同组成 B．一个③含有多个的① C．②是基本的遗传单位 D．④是遗传信息携带者3．（2024秋•长沙期末）如图为细菌的遗传物质结构模式图，下列说法正确的是（）A．①的主要成分是蛋白质 B．①是细胞核里的一条染色体 C．一个细菌里只有一个基因 D．基因是有遗传效应的①片段4．（2024秋•南岗区期末）脱氧核糖核酸，简称DNA，DNA上有指导生物生长发育的全部信息。下面有关DNA的说法错误的是（）A．DNA主要存在于细胞核 B．叶绿体内有少量的DNA C．线粒体内不存在DNA D．细菌有DNA集中的区域5．（2024秋•海安市期末）下列关于人体细胞中染色体、DNA、基因的说法错误的是（）A．基因是包含遗传信息的DNA片段 B．1个DNA分子上含有多个基因 C．受精卵细胞核中染色体、DNA成对存在 D．每条染色体上都含有多个DNA分子6．（2024秋•即墨区期末）如图是与遗传学知识有关的概念模型简图，下列说法错误的是（）A．①是染色体 B．②是DNA C．③是性状 D．④是卵细胞7．（2024秋•如皋市期末）对如图所示包含与被包含关系叙述正确的有（）①细胞结构：a.染色体b.DNAc.细胞核d.细胞②生态系统：a.生产者b.生物成分c森林生态系统d.生物圈③植物结构层次：a.细胞b.组织c.器官d.个体④生物分类：a.蜥蜴b.两栖类动物c哺乳动物d.恒温动物A．①②③ B．②③ C．③④ D．①②③④8．（2024秋•正定县期末）细胞核是遗传信息库。下列关于染色体、DNA，基因的叙述不正确的是（）A．DNA在染色体上 B．基因是包含遗传信息的DNA片段 C．一个DNA上有多个基因 D．一条染色体上有多个DNA9．（2024秋•章丘区校级期末）水稻体细胞有12对染色体，则水稻的卵细胞和受精卵中含有的染色体数分别是（）A．12条、12对 B．12条、12条 C．6对、12对 D．6对、12条10．（2024秋•郑州期末）血友病是由隐性基因（a）控制的遗传病．某女子的基因型为Aa，她可能不含该致病基因的细胞是（）A．肌细胞 B．神经细胞 C．卵细胞 D．口腔上皮细胞11．（2024秋•石景山区期末）亲代的许多性状会在子代身上体现，那么在亲子代间作为相关基因传递的桥梁是（）A．生殖细胞 B．神经细胞 C．血细胞 D．受精卵12．（2024秋•钢城区期末）下列关于染色体和基因在亲子代间传递特点的叙述，正确的是（）A．在传宗接代过程中起到“桥梁”作用的唯一媒介是体细胞 B．人体卵细胞中的所有染色体在形态和大小方面都完全相同 C．基因携带的遗传信息是可以改变的，一个DNA分子上只有一个基因 D．子代每个体细胞中的染色体，都是一半来自父方，一半来自母方13．（2024秋•高新区期末）科学家经研究发现生物在有性生殖过程中，亲代把遗传物质传递给子代的“桥梁”是（）A．精子和卵细胞 B．性状 C．血液 D．受精卵二．解答题（共2小题）14．（2024秋•房山区期末）如图是染色体结构示意图。请据图分析回答下列问题。（1）正常情况下，生物的体细胞中③的数目是恒定的，而且是（成对/成单）存在的。（2）③的主要成分是①和②，其中①是主要的遗传物质，它的分子结构为双螺旋。（3）图中具有遗传效应的DNA片段称为，其控制着生物的性状。在有性拙生殖过程中，通过细胞及其融合在亲子代之间传递遗传信息。（4）人类的遗传物质主要存在于。A.细胞质B.细胞膜C.细胞核D.细胞各个部分15．（2024春•香坊区校级期中）当前基因工程、基因编辑以及基于基因检测的精准医疗已经逐渐进入到我们的生活。生物科学日新月异，生物技术广泛应用于生产、生活的各个领域。如图是显微注射生长激素基因获得超级鼠的示意图。请分析回答相关问题：（1）图中超级鼠的获得应用的现代生物技术是技术。（2）图中的这项研究中，被研究的性状是。（3）超级鼠的获得这项研究说明：控制性状。但有些性状是否表现，还要受到环境的影响。（4）超级鼠的生殖方式是有性生殖，在这个过程中，精子和是基因在亲子间传递的“桥梁”。（5）一般情况下，每种生物体细胞中的染色体的形态和数目是一定的。鼠的体细胞中含有20对染色体，它的精子和受精卵中染色体数目依次是。A.10条、20条B.20条、20对C.20条、20条D.40条、40对（6）分析染色体、DNA和基因的关系图，下列相关说法错误的是。A.①是细胞核，是细胞的控制中心B.②是DNA，每对染色体只有一个DNA分子C.③是基因，一个DNA分子上有很多个基因D.正常人的体细胞中，有22对常染色体和1对性染色体

2024-2025学年下学期初中生物人教版八年级期中必刷常考题之基因在亲子间的传递参考答案与试题解析题号1234567891011答案AADCDDBDACA题号1213答案DA一．选择题（共13小题）1．（2024秋•南平期末）果蝇的体细胞中含有4对染色体，则果蝇的精子和受精卵中分别含有的染色体数目是（）A．4条，8条 B．4条，4条 C．8条，8条 D．8条，4条【考点】基因在亲子代之间的传递．【专题】归纳推理；生物的遗传和变异专题．【答案】A【分析】体细胞中染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半。而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，每一对染色体，都是一条来自父亲，一条来自母亲。染色体数目变化可总结规律：体细胞：生殖细胞：受精卵═2n：n：2n。【解答】解：在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，因此，生殖细胞中的染色体数是体细胞中的染色体数的一半且成单存在，因此果蝇的体细胞中有4对染色体，那么果蝇的精子和受精卵的染色体数分别是4条、4对（即8条），故BCD错误，A正确。故选：A。【点评】掌握基因在亲子间的传递是解题的关键。2．（2024秋•南平期末）图为染色体、DNA、蛋白质、基因的关系示意图，下列叙述正确的是（）A．③由①和②共同组成 B．一个③含有多个的① C．②是基本的遗传单位 D．④是遗传信息携带者【考点】染色体、DNA、基因及其关系．【专题】归纳推理；生物的遗传和变异专题．【答案】A【分析】图中①DNA、②蛋白质、③染色体、④基因。【解答】解：A．③是染色体，主要由②蛋白质分子和①DNA分子组成，故A正确。B．一条③染色体一般有一个①DNA分子，故B错误。C．④基因是DNA上具有特定遗传信息的片段，是遗传的最小单位，是基本的遗传单位，故C错误。D．基因是DNA上具有特定遗传信息的片段，①DNA是主要的遗传物质，是遗传信息携带者，故D错误。故选：A。【点评】掌握染色体、DNA、基因的关系是解题关键。3．（2024秋•长沙期末）如图为细菌的遗传物质结构模式图，下列说法正确的是（）A．①的主要成分是蛋白质 B．①是细胞核里的一条染色体 C．一个细菌里只有一个基因 D．基因是有遗传效应的①片段【考点】染色体、DNA、基因及其关系；细菌的基本形态和结构特点．【专题】归纳推理；生物的遗传和变异专题；生物的分类．【答案】D【分析】细菌没有成形的细胞核，其遗传物质是一个环状的DNA分子，位于细胞质中。图中①是DNA。【解答】解：A．①是DNA，由脱氧核糖核酸构成的，不是由蛋白质构成，故A错误。B．①DNA是细菌的遗传物质，细菌没有真正的细胞核，它们的遗传物质直接位于细胞质中，故B错误。C．一个细菌的遗传物质包含许多基因，不是只有一个基因，故C错误。D．基因是有遗传效应的①DNA片段。基因是DNA分子上的功能单位，包含遗传信息，控制生物的性状，故D正确。故选：D。【点评】掌握细菌的遗传物质结构是解题的关键。4．（2024秋•南岗区期末）脱氧核糖核酸，简称DNA，DNA上有指导生物生长发育的全部信息。下面有关DNA的说法错误的是（）A．DNA主要存在于细胞核 B．叶绿体内有少量的DNA C．线粒体内不存在DNA D．细菌有DNA集中的区域【考点】染色体、DNA、基因及其关系．【专题】归纳推理；生物的遗传和变异专题．【答案】C【分析】DNA是遗传物质的载体，双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因，DNA主要位于细胞核中，在细胞质中有RNA和少量的DNA。【解答】解：A．DNA主要位于细胞核中，在细胞质中有RNA和少量的DNA，故A正确。BC．叶绿体、线粒体都含有少量的DNA，故B正确，C错误。D．细菌虽然没有成形的细胞核，但是有DNA集中的区域，故D正确。故选：C。【点评】掌握DNA的主要存在细胞中的哪个位置是解题的关键。5．（2024秋•海安市期末）下列关于人体细胞中染色体、DNA、基因的说法错误的是（）A．基因是包含遗传信息的DNA片段 B．1个DNA分子上含有多个基因 C．受精卵细胞核中染色体、DNA成对存在 D．每条染色体上都含有多个DNA分子【考点】染色体、DNA、基因及其关系．【专题】归纳推理；生物的遗传和变异专题．【答案】D【分析】基因位于DNA上，DNA位于染色体上，染色体位于细胞核中。【解答】解：A、基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段，是决定生物性状的最小单位。基因是染色体上具有特定遗传信息的DNA片段，A正确。BD、染色体由DNA和蛋白质两种物质组成，DNA是主要的遗传物质，一条染色体上包含一个DNA分子，一个DNA分子上包含有多个基因，B正确；D错误。C、受精卵细胞核中染色体、DNA成对存在，生长细胞中染色体、DNA成单存在，C正确。故选：D。【点评】解题的关键是掌握染色体、DNA和基因的关系。6．（2024秋•即墨区期末）如图是与遗传学知识有关的概念模型简图，下列说法错误的是（）A．①是染色体 B．②是DNA C．③是性状 D．④是卵细胞【考点】染色体、DNA、基因及其关系．【专题】热点问题；归纳推理；生物的遗传和变异专题．【答案】D【分析】（1）DNA存在于细胞核中的染色体上，呈双螺旋结构，是遗传信息的载体。（2）染色体存在于细胞核中，由DNA和蛋白质等组成，DNA是染色体的主要成分。（3）基因是DNA上有特定遗传信息的片段．控制生物性状的基因有显隐性之分，它们控制的生物性状就有显性性状和隐性性状之分。（4）图中①是染色体、②是DNA、③是性状、④是生殖细胞（精子和卵细胞）。【解答】解：细胞核被碱性物质染成深色的物质是染色体，染色体由蛋白质和DNA组成，DNA上具有遗传效应的片段是基因，基因控制着生物的性状，基因能通过生殖细胞（精子和卵细胞）传递给下一代。因此，①是染色体、②是DNA、③是性状、④是生殖细胞（精子和卵细胞）。故ABC正确，D错误。故选：D。【点评】掌握染色体、DNA、基因的关系是解题的关键。7．（2024秋•如皋市期末）对如图所示包含与被包含关系叙述正确的有（）①细胞结构：a.染色体b.DNAc.细胞核d.细胞②生态系统：a.生产者b.生物成分c森林生态系统d.生物圈③植物结构层次：a.细胞b.组织c.器官d.个体④生物分类：a.蜥蜴b.两栖类动物c哺乳动物d.恒温动物A．①②③ B．②③ C．③④ D．①②③④【考点】染色体、DNA、基因及其关系；绿色开花植物体的结构层次；对动物进行分类；生态系统的组成及各部分的作用．【专题】结构示意图；类比推理；生物的遗传和变异专题．【答案】B【分析】图示a→b→c→d的逻辑关系是：a属于b，b属于c，c属于d，也就是说a到d是一种从小到大的关系。【解答】解：①细胞结构：DNA存在于细胞核中的染色体上，染色体存在于细胞核中，细胞核存在细胞中，是一种从小到大的关系，①错误；②生态系统：生产者属于生物成分，森林生态系统包括生物成分和非生物成分，生物圈是最大的生态系统，包括森林生态系统，是一种从小到大的关系，②正确。③植物结构层次：按照由微观到宏观的顺序是细胞→组织→器官→植物体，是一种从小到大的关系，③正确。④生物分类：蜥蜴属于爬行动物，并且两栖类动物和哺乳动物是并列关系，两栖类动物是变温动物，哺乳动物是恒温动物，④错误。故选：B。【点评】解答此题的关键是掌握基本的生物学概念，并且结合图形区分它们之间的逻辑关系。8．（2024秋•正定县期末）细胞核是遗传信息库。下列关于染色体、DNA，基因的叙述不正确的是（）A．DNA在染色体上 B．基因是包含遗传信息的DNA片段 C．一个DNA上有多个基因 D．一条染色体上有多个DNA【考点】染色体、DNA、基因及其关系．【专题】归纳推理；生物的遗传和变异专题．【答案】D【分析】一条染色体上包含一个DNA分子，一个DNA分子有许多个基因，基因是DNA上具有特定遗传信息的遗传片段。【解答】解：在细胞中，每条染色体上通常都包含着一个DNA分子，每个DNA分子包含多个基因，一个DNA分子有许多个基因，基因是DNA上具有特定遗传信息的遗传片段，ABC正确，D错误。故选：D。【点评】解题的关键是掌握染色体、基因、DNA三者之间的关系。9．（2024秋•章丘区校级期末）水稻体细胞有12对染色体，则水稻的卵细胞和受精卵中含有的染色体数分别是（）A．12条、12对 B．12条、12条 C．6对、12对 D．6对、12条【考点】基因在亲子代之间的传递．【专题】归纳推理；生物的遗传和变异专题．【答案】A【分析】生殖细胞中染色体数目是体细胞的一半，成单存在，受精卵中的染色体数与体细胞中的相同都成对．染色体数目变化可总结规律：体细胞：生殖细胞：受精卵＝2n：n：2n。【解答】解：亲子代之间染色体的数目是恒定的，这是因为在形成精子和卵细胞的过程中，染色体要减少一半，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，这样当精子与卵细胞融合为受精卵时，染色体就恢复到原来的数目。所以水稻的卵细胞、受精卵的染色体数目分别是12条、12对（24条），因此BCD错误，A正确。故选：A。【点评】掌握基因在亲子间的传递是解题的关键。10．（2024秋•郑州期末）血友病是由隐性基因（a）控制的遗传病．某女子的基因型为Aa，她可能不含该致病基因的细胞是（）A．肌细胞 B．神经细胞 C．卵细胞 D．口腔上皮细胞【考点】基因在亲子代之间的传递．【专题】归纳推理；生物的遗传和变异专题．【答案】C【分析】（1）在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此彻底分离，分别进入不同的生殖细胞，位于成对染色体上的基因也随着分开，因此在体细胞中染色体、基因成对，在生殖细胞中染色体、基因成单，精子和卵细胞结合形成受精卵，因此受精卵内的染色体又恢复到和亲代体细胞相同水平．（2）某女子是白化病基因携带者（Aa），她体内的肌细胞、口腔上皮细胞内的基因是成对的即Aa，而该女子产生的卵细胞含有基因a或A两种．成熟的红细胞没有细胞核，因此成熟的红细胞在没有染色体也就没有基因．因此有可能不含该致病基因的细胞是成熟的红细胞和卵细胞．【解答】解：ABD、通过分析可知，肌细胞、神经细胞、口腔上皮细胞都属于体细胞，基因组成是Aa，因此含血友病致病基因，ABD不合题意；C、通过分析可知，卵细胞中含有基因a或含有基因A两种。因此卵细胞可能不含白化病致病基因，C符合题意；故选：C。【点评】解答此类题目的关键是知道女子产生的卵细胞的基因组成是A或a两种．11．（2024秋•石景山区期末）亲代的许多性状会在子代身上体现，那么在亲子代间作为相关基因传递的桥梁是（）A．生殖细胞 B．神经细胞 C．血细胞 D．受精卵【考点】基因在亲子代之间的传递．【专题】归纳推理；生物的遗传和变异专题．【答案】A【分析】基因控制生物体的性状，性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。【解答】解：基因控制生物体的性状，性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。在有性生殖过程中，精子和卵细胞（生殖细胞）就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。故选：A。【点评】掌握生殖细胞是基因传递的桥梁是解题的关键。12．（2024秋•钢城区期末）下列关于染色体和基因在亲子代间传递特点的叙述，正确的是（）A．在传宗接代过程中起到“桥梁”作用的唯一媒介是体细胞 B．人体卵细胞中的所有染色体在形态和大小方面都完全相同 C．基因携带的遗传信息是可以改变的，一个DNA分子上只有一个基因 D．子代每个体细胞中的染色体，都是一半来自父方，一半来自母方【考点】基因在亲子代之间的传递；染色体、DNA、基因及其关系．【专题】归纳推理；生物的遗传和变异专题．【答案】D【分析】生殖细胞中染色体数目是体细胞的一半，成单存在，受精卵中的染色体数与体细胞中的相同都成对。染色体数目变化可总结规律：体细胞：生殖细胞：受精卵＝2n：n：2n。【解答】解：A、性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，因此，传宗接代过程中起到“桥梁”作用的唯一媒介是生殖细胞，A错误。B、每一种生物细胞核内染色体的形态和数目都是一定的，如人的体细胞中含有23对染色体，人的卵细胞中23条染色体在形态和大小上都是不同的，B错误。C、基因所携带的遗传信息非常稳定但是也有可能发生改变，如基因突变；DNA上决定生物性状的小单位叫基因，基因是有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子上有多个基因，C错误。D、体细胞中染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，当精子和卵细胞结合形成受精卵时，都是一半来自父方，一半来自母方，D正确。故选：D。【点评】基因在亲子代之间的传递是经精子或卵细胞传递的，生殖细胞是基因在亲子代间传递的桥梁。13．（2024秋•高新区期末）科学家经研究发现生物在有性生殖过程中，亲代把遗传物质传递给子代的“桥梁”是（）A．精子和卵细胞 B．性状 C．血液 D．受精卵【考点】基因在亲子代之间的传递．【专题】热点问题；归纳推理；生物的遗传和变异专题．【答案】A【分析】在人的生殖过程中，父母双方的生殖细胞（精子和卵子）结合，形成了含有父母双方遗传信息的受精卵，从而将父母的基因传递给下一代。可见，生殖细胞是亲子代之间基因传递的“桥梁”。【解答】解：A．在有性生殖过程中，亲代的生殖细胞（精子和卵细胞）会携带各自的遗传物质。当精子和卵细胞结合形成受精卵时，它们的遗传物质会合并，形成一个新的、包含双方遗传信息的个体。因此，精子和卵细胞是亲代把遗传物质传递给子代的“桥梁”，A正确。B．性状是生物体表现出来的特征或特性，它是由遗传物质决定的，但性状本身并不是遗传物质的传递者，B错误。C．血液是生物体内的一种重要组织，它负责运输营养物质、氧气和废物等。然而，在有性生殖过程中，血液并不直接参与遗传物质的传递，C错误。D．受精卵是精子和卵细胞结合后形成的细胞，它包含了来自亲代的遗传物质。然而，受精卵并不是遗传物质的传递者，而是遗传物质传递的结果。在有性生殖过程中，受精卵是新一代个体的起点，D错误。故选：A。【点评】掌握基因在亲子间的传递是解题的关键。二．解答题（共2小题）14．（2024秋•房山区期末）如图是染色体结构示意图。请据图分析回答下列问题。（1）正常情况下，生物的体细胞中③染色体的数目是恒定的，而且是成对（成对/成单）存在的。（2）③的主要成分是①和②蛋白质，其中①DNA是主要的遗传物质，它的分子结构为双螺旋。（3）图中具有遗传效应的DNA片段称为基因，其控制着生物的性状。在有性拙生殖过程中，通过生殖细胞及其融合在亲子代之间传递遗传信息。（4）人类的遗传物质主要存在于C。A.细胞质B.细胞膜C.细胞核D.细胞各个部分【考点】染色体、DNA、基因及其关系．【专题】归纳推理；生物的遗传和变异专题．【答案】（1）染色体；成对（2）蛋白质；DNA（3）基因；生殖（4）C【分析】图中①是DNA，②是蛋白质，③是染色体。【解答】解：（1）一般情况下，生物体细胞中的染色体数目恒定，而且是成对存在的，每一对染色体都是一条来自父方，一条来自母方。（2）染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体的化学成分包括①DNA和②蛋白质，DNA是生物的主要遗传物质。（3）基因是DNA上有特定遗传信息的片段。亲代通过生殖细胞把控制性状的基因传递给了子代，遗传信息在亲子代之间传递的桥梁是生殖细胞。（4）细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体，染色体中的DNA有遗传信息。这些信息控制着生物的遗传和发育。故选：C。故答案为：（1）染色体；成对（2）蛋白质；DNA（3）基因；生殖（4）C【点评】解题的关键是掌握染色体、基因、DNA三者之间的关系。15．（2024春•香坊区校级期中）当前基因工程、基因编辑以及基于基因检测的精准医疗已经逐渐进入到我们的生活。生物科学日新月异，生物技术广泛应用于生产、生活的各个领域。如图是显微注射生长激素基因获得超级鼠的示意图。请分析回答相关问题：（1）图中超级鼠的获得应用的现代生物技术是转基因技术。（2）图中的这项研究中，被研究的性状是鼠的个体大小。（3）超级鼠的获得这项研究说明：基因控制性状。但有些性状是否表现，还要受到环境的影响。（4）超级鼠的生殖方式是有性生殖，在这个过程中，精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。（5）一般情况下，每种生物体细胞中的染色体的形态和数目是一定的。鼠的体细胞中含有20对染色体，它的精子和受精卵中染色体数目依次是B。A.10条、20条B.20条、20对C.20条、20条D.40条、40对（6）分析染色体、DNA和基因的关系图，下列相关说法错误的是B。A.①是细胞核，是细胞的控制中心B.②是DNA，每对染色体只有一个DNA分子C.③是基因，一个DNA分子上有很多个基因D.正常人的体细胞中，有22对常染色体和1对性染色体【考点】染色体、DNA、基因及其关系；基因控制生物的性状；转基因技术．【专题】归纳推理；生物的遗传和变异专题；现代生物技术．【答案】（1）转基因（2）鼠的个体大小（3）基因（4）卵细胞（5）B（6）B【分析】1、转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传性状的物质。利用转基因技术可以改变动植物性状，培育新品种，也可以利用其它生物体培育出期望的生物制品，用于医药、食品等方面。2、染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因。基因决定生物的性状。一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因。图中①细胞核，②DNA，③基因。【解答】解：（1）转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的生物技术；该研究过程中，将大鼠生长激素基因吸入显微注射器中，在显微镜下将大鼠生长激素基因注入小鼠核尚未融合的受精卵内的卵细胞核中，是利用了转基因技术。（2）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，在这项研究中，被研究的性状是鼠的个体大小，通过超级鼠产生的过程可知，控制鼠的个体大小的是大鼠生长激素基因。（3）超级鼠体量增大（体量大小是一种性状）是大鼠生长激素基因作用的结果，由此得出基因控制性状的结论。（4）性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁。（5）亲子代之间染色体的数目是恒定的，这是因为在形成精子和卵细胞的过程中，染色体要减少一半，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，这样当精子与卵细胞融合为受精卵时，染色体就恢复到原来的数目。鼠的体细胞中含有20对染色体，其精子、受精卵中染色体数目分别是20条、20对。（6）A、①染色体是容易被碱性染料染成深色的物质，是细胞的控制中心，A正确。B，染色体是由②DNA和蛋白质两种物质组成的，一条染色体有一个DNA分子组成，B错误。C、③表示基因，一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因，C正确。D、每种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的，如正常人体细胞中的染色体为23对，包括22对常染色体和1对性染色体，D正确。故答案为：（1）转基因（2）鼠的个体大小（3）基因（4）卵细胞（5）B（6）B【点评】理解转基因技术的应用以及性状与基因之间的关系，熟记一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因。

考点卡片1．绿色开花植物体的结构层次【知识点的认识】植物体与动物体相似，生长发育也是从受精卵开始的．受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体．下面是植物体结构层次概念图：【命题的方向】本考点主要考查构成植物体的结构层次如何，能否正确区分构成植物体的各层次的形态及生理功能．题型有识图填空题、选择题、连线题等．例：每个生物体都有一定的结构层次，绿色开花植物体的结构层次是（）A．植物体→组织→器官→细胞B．细胞→器官→组织→植物体C．细胞→组织→器官→系统→植物体D．细胞→组织→器官→植物体分析：根据细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体，动物和植物的结构层次不同，动物比植物多系统这个结构．解答：因为细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体．植物没有系统这个结构，故绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体．A：因为细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体，故A错误；B：因为组织构成器官，而不是器官构成组织，故B错误；C：植物没有系统这个结构，故C错误；D：因为细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，故D正确．故选：D点评：本题考查生物体的结构层次，同学们要记住植物和动物的结构层次不同，植物没有系统这个结构．【解题思路点拔】熟记构成植物体各种组织、器官的形态及生理功能，注意与动物结构层次相比较记忆．植物体由六大器官直接构成植物体，而动物除了由器官构成外，还有系统这个结构层次．2．对动物进行分类【知识点的认识】动物的分类1、动物分类的依据：动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，并结合动物的生活习性和地理分布情况等．2、动物分类：3、动物的分类等级单位：以马、驴、麻雀三种动物为例说明动物的分类：由此可见，马与驴同科不同属，共同特征多；马与麻雀同门不同纲，共同特征少．【命题的方向】本考点考查了对动物分类的认识，需重点掌握知识，是考试的热点．题型多样，注意灵活解答．例：某校生物兴趣小组在一次实地考察中，观察到了下列几种动物．有关这些动物的下列叙述中，错误的是（）A．B的幼体既可用鳃呼吸又可用肺呼吸B．A与B、C、D、E的主要区别是身体背部没有脊柱C．D具有筑巢、孵卵、育雏等行为D．E与B、C的主要区别是体表被毛，体温恒定分析：此题主要考查的是动物分类的知识，分析解答．解答：A、B青蛙，幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成体青蛙，既可以生活在水中，也生活在陆地上，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸．符合题意．B、A是蚯蚓，体内无脊柱，属于无脊椎动物．而B青蛙、C蜥蜴、D家鸽、E家兔的体内都有脊柱，属于脊椎动物．不符合题意．C、D家鸽属于鸟类，鸟类的生殖过程一般有：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏等这几个阶段，这几个过程家鸽都具备．不符合题意．D、E家兔属于哺乳动物，胎生哺乳，体表被毛，体温恒定，体内有膈等．B是两栖动物，C是爬行动物，二者体外都无毛，体温不恒定，卵生等．不符合题意．故选：A点评：解答此题的关键是熟练掌握各种动物的主要特征，灵活的对其进行分类．【解题思路点拔】关键是理解掌握动物分类依据，能灵活地对动物进行分类．可以从动物的分类依据和特点方面来切入．3．细菌的基本形态和结构特点【知识点的认识】细菌的基本形态和结构特点1、细菌的形态：细菌是个体十分微小，只有用高倍显微镜或电镜才能观察到细菌的形态．2、细菌的结构：细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区，这是细菌的基本结构，是所有细菌都具有的．另外，有些细菌除具有这些基本结构外，还有一些特殊结构，如有些细菌细胞壁外有荚膜，有些生有鞭毛．如图所示为细菌的结构示意图．【命题的方向】考查了对细菌的基本形态和结构特点的认识，基础知识，需理解掌握，题型多样，常结合细菌的结构示意图出题．例：如图示细菌的三种类型，图中甲、乙、丙依次是（）A．球菌、杆菌、螺旋菌B．球菌、螺旋菌、杆菌C．螺旋菌、杆菌、球菌D．杆菌、球菌、螺旋菌分析：细菌的种类是根据细菌的形态来进行分类的，分为杆菌、球菌、螺旋菌．解答：外形呈球状的细菌为球菌，外形为杆状的细菌为杆菌，外形为螺旋状的细菌为螺旋菌．故图中甲、乙、丙依次为：杆菌、球菌、螺旋菌．故选：D点评：本题考查了细菌的类型，主要是按照细菌的形态来进行分类的．【解题思路点拔】熟记细菌的基本形态和结构特点是解题的关键，重要一点是细菌没有成形的细胞核，可结合细菌的结构示意图来理解记忆．4．生态系统的组成及各部分的作用【知识点的认识】根据生态系统的概念，我们可以用以下图示来表示生态系统的组成：生态系统的各组成成分之间的关系，可以用以下概念图来表示：【命题的方向】该考点主要考查对生态系统概念、组成及各部分作用等知识的理解及运用。除了选择、填空等题型，还可以联系食物链、食物网、生态平衡、实际生活实践例子考查一些综合性的题目。生态学问题是热点问题，中考或会考时常用命题点，同学们要重点掌握。例：细菌和真菌是生态系统中的（）A．生产者B．消费者C．分解者D．非生物部分分析：本题主要考查了生态系统的组成及各部分的作用，据此答题。解答：生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用。进入生态循环，真菌和细菌是在生态系统中扮演分解者。故选：C点评：解此题从细菌、真菌作为分解者参与物质循环入手。【解题思路点拔】熟记生态系统的组成，及理解其组成成分的作用、相互关系是解题的关键。一个完整的生态系统，既包括生物部分又包括非生物部分。我们平时做题时会遇到这样题：一个池塘里的全部生物，属不属于生态系统？很显然该题忽略了生态系统的非生物部分，当然不属于生态系统了。再比如：给出个草原上的生物图示，图中有草、兔子、蛇、老鹰，问这是不是一个完整的生态系统？根据前面知识点里的概念图解，我们可以看出，图示中只画出了生产者：草，消费者：兔子、蛇、老鹰，没有画出消费者：细菌、真菌；另外也没有画出非生物部分：阳光、水等，所以该图示要想成为一个完整的生态系统的话，还缺少分解者及非生物部分。5．染色体、DNA、基因及其关系【知识点的认识】染色体、DNA和基因的关系（1）DNA存在于细胞核中的染色体上，呈双螺旋结构，是遗传信息的载体．（2）染色体存在于细胞核中，由DNA和蛋白质等组成，DNA是染色体的主要成分．（3）基因是DNA上有特定遗传信息的片段．控制生物性状的基因有显隐性之分，它们控制的生物性状就有显性性状和隐性性状之分．三者的包含关系，如图：特别提醒：①每种生物都有一定的稳定不变的染色体数；体细胞中染色体成对存在，基因也成对存在．②在形成生殖细胞时，成对的染色体要分开，分别进入新形成的生殖细胞中．因此，在生殖细胞中染色体成单存在，即只有每对染色体中的一条，染色体上的基因也是成单存在的，即只有每对基因中的一个．【命题的方向】本考点考查了对染色体、DNA和基因的关系的认识，基础知识，题型多样，常结合三者的关系图出题，有一定的综合性．例：下列关于染色体、DNA、基因三者关系的叙述中，不正确的是（）A．DNA主要在染色体上B．基因在DNA分子上C．一个染色体上有很多个DNA分子D．一个DNA分子上有很多个基因分析：染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体包括DNA和蛋白质．DNA是生物的主要遗传物质，一条DNA上有许许多多的基因，一个基因只是DNA上的一个片段，生物的各种性状都是分别有这些不同的基因控制的．解答：A、因为染色体包括DNA和蛋白质，因此，DNA主要存在于染色体上，A正确；B、一条DNA上有许许多多的基因，一个基因只是DNA上的一个片段，因此基因在DNA分子上，B正确；C、染色体上除了DNA还有蛋白质，因此，一条染色体一般有一个DNA分子，C错误；D、一个基因只是DNA上的一个片段，一条DNA上有许许多多的基因，因此，一个DNA分子上有很多个基因，D正确．故选：C．点评：本题主要考查染色体、DNA、基因之间的关系，可简记为染色体＞DNA＞基因．【解题思路点拔】熟记染色体、基因、DNA三者之间的关系．可结合三者的关系图来理解记忆．解答时可以从染色体的概念、组成、DNA的分子结构特点、基因的概念方面来切入．6．基因控制生物的性状【知识点的认识】基因控制性状基因：基因是控制生物性状的遗传物质的基本结构单位和功能单位；基因是有遗传效应的DNA片段，每个DNA分子上有许多个基因；基因在染色体上呈线性排列（指细胞核内染色体上的基因）．①控制生物同一性状的基因，在体细胞中与染色体一样，是成对存在的．②在生物的配子（精子、卵细胞）中，控制同一性状的基因成单存在．③在生物传宗接代的过程中，传下去的是基因．【命题的方向】主要考查了对基因控制生物的性状的认识，考试热点知识，常结合多个知识点出题．例：正常的喜马拉雅兔是白毛黑爪．如果在兔背上剥去一块白毛，并在该处放上一块冰，结果长出黑毛，这说明（）A．环境影响了基因型的改变B．环境对基因表达有影响C．显性基因被除去D．遗传对基因表达起作用分析：本题考查环境与表现型的关系．理解生物的性状表现还受环境因素的影响．解答：生物的表现型受环境的影响，基因型相同，在不同的环境中，表现型不同．因为正常的喜马拉雅兔体内没有能够表达黑毛的基因，是变异导致长黑毛，即变异影响了基因的传递．生物的性状是由遗传因子控制的，因此正常的喜马拉雅兔是白毛黑爪．但在兔背上剥去一块白毛并放置一块冰后，长出黑毛，说明生物的性状表现还受环境因素的影响．即环境对遗传因子的表达有影响，但并不导致遗传因子组成的改变．故选：B点评：解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．【解题思路点拔】生物的性状由基因控制，基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段．生物的性状表现还受环境因素的影响，关键是要明确基因和性状的关系．7．基因在亲子代之间的传递【知识点的认识】基因在亲子代之间的传递1、精子的传递：在有性生殖过程中，精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”．1883年比利时胚胎学家比耐登发现马蛔虫的精子和染色体都只有2对染色体中的其中2条．2、基因经精子或卵细胞传递：（1）受精过程与染色体变化在受精过程中，精子（染色体数目为N）进入卵细胞（染色体数目为N），精子和卵细胞相融合，形成了受精卵（染色体数目为N+N＝2N）．可见，受精卵的染色体又恢复了原来的数目，受精卵中既含有精子（父方）的一组染色体，又含有卵细胞（母方）的一组染色体，如图所示．（2）生殖过程中基因的传递生殖过程中的基因传递假设父方和母方的体细胞只有一对染色体，在每对染色体上用A或a表示成对的基因，基因在亲子代间的传递如图所示．因此说，基因是经精子或卵细胞传递给子代的．人类的遗传就是通过染色体在亲代与后代之间的传递实现的．【命题的方向】考查了对基因在亲子代之间的传递过程的认识，需重点掌握知识，常结合传递示意图出题，会有一定的综合性．例：亲代的许多性状之所以在子代身上体现，原因是（）A．精子和卵细胞中携带着亲代的性状B．精子和卵细胞中携带着控制性状的基因C．总在一起生活，长相