国开电大《儿童家庭与社区教育》+【0-3岁婴幼儿保育与教育】形考任务一参考答案

国开电大《儿童家庭与社区教育》教学考一体化考测试题及答案一单选题每题有一个且只有一个正确答案，请选择。每题4分，共28分。（总分28.00）1.在家庭教育中起主导作用的是（）。（4.00分）A.父母B.子女C.教育专家D.父母和子女2.（）家庭关系是群婚发展的最典型阶段。（4.00分）A.普那路亚家庭B.一夫一妻制C.血缘家庭D.对偶家庭3.父母的教养方式大致可分为民主权威型、严厉专制型、（）、冷漠忽略型四种类型。（4.00分）A.娇惯纵容型B.绝对权威型C.宽松民主型D.放任忽视型4.国民教育由家庭教育、学校教育、（）三个支柱组成。（4.00分）A.人文教育B.环境教育C.正规教育D.社会教育5.家庭是由具有婚姻关系、血缘关系或（）的人们所组成的社会生活的基本单位。（4.00分）A.宗族关系B.亲情关系C.收养关系D.父子关系6.（）是由父母及未婚子女组成的家庭。（4.00分）A.联合家庭B.主干家庭C.缺损家庭D.核心家庭7.家长的教育素质包括教育理念、教育能力、（）、教养方式。（4.00分）A.教育水平B.教育理论C.教育观念D.心理素质 1.对孩子进行挫折教育，以下不对的是（）。（4.00分）A.多给孩子创设挫折情境B.家长的鼓励和榜样作用C.在日常生活的小事中进行挫折教育D.挫折教育要适度2.学前儿童艺术教育应遵循的原则不包括（）。（4.00分）A.慎重选班，方法得当B.拒绝所有课外班C.不随波逐流D.期望值不要过高3.儿童的气质类型分为困难型、易养型、缓慢型和（）。（4.00分）A.内敛型B.矛盾型C.乐观型D.中间型4.以下不是学前儿童家庭教育的原则（）。（4.00分）A.循序渐进原则B.因材施教原则C.说服教育原则D.严爱适度原则5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出：教育要（）、“坚持能力为重”、“坚持全面发展”的战略目标。（4.00分）A.坚持美育为先B.坚持德育为先C.坚持体育为先D.坚持智育为先6.古时孟母断机教子采用的是（）。（4.00分）A.奖励激励法B.环境熏陶法C.说服教育法D.榜样示范法7.用自己的语言教育人，用自己的行动带动人，用自己的做法感动人，用自己的表现启发人是家庭教育中的（）原则。（4.00分）A.循序渐进B.统一连贯C.言传身教D.因材施教8.学前儿童家庭德育教育包括（）、诚实教育、礼貌教育、勇敢品质的培养。（4.00分）A.自信心教育B.积极心理教育C.挫折教育D.爱心和感恩教育 1.以下不属于隔代教育的局限（）。（5.00分）A.老人知识观念老化，身心衰退B.娇宠溺爱易产生心理问题C.老人难有自己的生活和空间D.两代人要求不一致，易引发家庭矛盾，导致亲子隔阂2.以下不是留守儿童的教育对策（）。（5.00分）A.慎重选择监护人B.加强亲子沟通，营造和谐家庭氛围C.A.加强对监护人的教育指导D.父母应承担起自己的教养责任3.游戏“动物的特点”主要培养孩子（）能力。（5.00分）A.注意力、记忆力B.观察比较C.运动D.语言表达4.灾害后儿童心理恢复一般氛围（）个阶段。（5.00分）A.5B.2C.4D.35.以下不是新生儿训练的方法（）。（5.00分）A.交往能力和模仿能力训练B.触觉训练C.嗅味觉训练D.运动训练6.以下不是入园后家庭教育的技巧（）。（5.00分）A.交给孩子一定的交往技巧B.及时鼓励孩子在幼儿园的进步C.在孩子面前正确评价老师D.多给他选择的机会，而不是命令 1.以下不是学前儿童家庭教育指导的任务（）。（5.00分）A.指导家长优化家庭环境B.对家长家庭教育水平进行系统培训C.向家长进行法治宣传教育D.指导家长提高教育水平2.以下不是学前儿童家庭教育指导的内容（）。（5.00分）A.对家长进行批评教育B.帮助家长总结并传播教育经验C.讲析家庭教育的有关知识D.介绍幼儿园教育的有关内容3.（）的学前教育机构十分重视把“社区”融入学前教育课程的发展中，例如在为儿童设计的自我概念课程中，就包含了“社区及社区助手”的主体内容。（5.00分）A.印度B.英国C.美国D.日本4.社区教育最早起源于（）。（5.00分）A.中国B.日本C.丹麦D.美国5.英国幼儿园的“父母屋”属于家庭教育指导的（）形式。（5.00分）A.家长开放日B.网络互动C.家长园地D.亲子活动6.以下不是社会变迁带来的生活方式的改变（）。（5.00分）A.家庭劳动方式机械化和社会化B.家庭物质生活水平普遍提高C.家庭住宅独立化、高层化D.父母与孩子的交流沟通机会越来越多二多选题1.家庭教育的性质为（）。（4.00分）A.终身性B.私人性C.非正规性D.随意性2.家庭教育的局限性包括（）。（4.00分）A.家庭教育的非理性B.家庭教育的封闭性C.家庭教育的随意性D.家庭教育的差异性3.家庭的生活方式包括（）。（4.00分）A.消费方式B.休闲方式C.饮食习惯D.起居习惯4.家庭的功能主要包括（）。（4.00分）A.教育功能B.情感交往功能C.经济功能D.生育繁衍功能E.抚养与赡养功能5.家庭教育的优势包括家庭教育的奠基性、家庭教育的全面性、家庭教育的渗透性、（）。（4.00分）A.家庭教育的隐蔽性B.家庭教育的持续性C.家庭教育的亲情性D.家庭教育的继承性6.目前我国家长在对待孩子的看法和态度上不正确的认识包括（）。（4.00分）A.小孩子不打不成材B.小孩子是幼稚的C.把孩子当作孩子对待D.树大自然直7.良好的家庭氛围包括（）。（4.00分）A.爱阅读、爱提问、爱探索的文化氛围B.民主平等、温馨愉快的人际氛围C.严肃、认真、一丝不苟的做事氛围D.整洁、美观、舒适的生活氛围8.家庭教育中家长应具备的心理素质包括（）（4.00分）A.完善的性格B.良好的生活习惯C.有健康广泛的兴趣爱好D.健康的情感和良好的心境 1.学前儿童家庭教育的任务和内容包括（）。（4.00分）A.健康的心理素质和完善的人格B.学前儿童家庭美育C.学前儿童家庭德育D.学前儿童家庭智育E.学前儿童家庭体育2.家长步调不一致，意见有分歧，会给孩子造成以下不良影响（）。（4.00分）A.学会撒谎B.导致是非观念模糊、C.影响父母的权威性D.导致做事消极悲观3.环境熏陶法应注意（）。（4.00分）A.建立融洽的人际关系B.注意美化居室环境C.树立学习的道德榜样D.最求高尚的精神情趣4.学前儿童家庭教育的方法（）。（4.00分）A.环境熏陶法B.兴趣诱导法C.循序渐进法D.奖励激励法5.不适宜学前儿童的运动有（）。（4.00分）A.长跑B.跳绳C.举重D.拔河6.激发儿童创造性和想象力，我们应（）。（4.00分）A.帮助孩子体会创造带来的快乐B.激发孩子的好奇心和求知欲C.创造宽松愉快的心理环境D.善于捕捉孩子的创新火花7.国家21世纪教育委员会提出为了适应不断变动的社会，新世纪教育的宗旨是使儿童（）。（4.00分）A.学会认知B.学会做事C.学会生存D.学会共同生活 1.科学的胎教方法包括（）。（5.00分）A.抚摩胎教B.运动胎教C.音乐胎教D.营养胎教2.以下是留守家庭对学前儿童的影响（）。（5.00分）A.父母和监护人管教不力B.心理行为问题突出C.出现心理应激反应D.A.亲子感情疏离3.隔代教育的优势（）。（5.00分）A.祖辈家长有丰富的社会阅历和独特的智慧才能B.祖辈老人有着平和的心态和充裕的时间C.祖辈家长有抚养和教育孩子的经验D.有利于老人的身心健康并解除父母的后顾之忧4.单亲家庭的教育策略（）。（5.00分）A.加强亲子沟通，营造和谐家庭氛围B.走出心理阴影，保持良好心态C.培养兴趣爱好，鼓励孩子与伙伴交往D.给孩子适当的心理补偿5.入园前的家庭教育包括（）。（5.00分）A.作息时间的准备B.生活能力的准备C.为孩子选择合适的幼儿园D.心理准备6.学步儿的教育应注意（）。（5.00分）A.要尊重和理解孩子B.培养孩子的学习兴趣C.冷静处理孩子的逆反D.多给孩子独立做事的机会 1.现代社会背景下，家庭教育功能的转变体现在（）。（5.00分）A.家庭教育形式多样，从封闭到开放B.家长与子女关系的民主化、多重化C.家庭教育观念受到挑战D.家庭教育内容受到冲击2.社区教育的特点包括（）。（5.00分）A.实用性B.开放性C.地域性D.全程性3.家庭教育指导的原则（）。（5.00分）A.分类分层指导原则B.家长主体原则C.多向互动原则D.要求适度的原则4.以下（）是学前儿童家庭教育存在的问题（5.00分）A.过度干预B.超前教育、过度教育C.期望值过高D.教育片面化5.家庭教育指导的作用表现在（）。（5.00分）A.整合教育资源，形成教育合力B.引导家长配合幼儿园的工作C.帮助家长提升教育素质D.引导家长发挥自身优势6.社区在（）方面对儿童的影响尤其重要。（5.00分）A.社区组织B.社区性格C.社区文化D.社区人际交往7.以下是学前儿童家庭教育指导的形式（）。（5.00分）A.电话联系B.家长开放日C.个别交谈D.亲子活动三判断题 1.家庭的经济功能在我国当代主要起着消费功能的作用。（）（3.00分）错误正确2.我国古代“孟母三迁”的故事说明孟母特别重视家庭构成方式对孩子的影响。()（3.00分）错误正确3.在家庭教育理念中，亲子观是最基础的，它对家长的儿童观、亲职观和人才观等其他观念的形成，都有直接的影响。（）（3.00分）错误正确4.对偶家庭和一夫一妻制本质上是一致的。（）（3.00分）错误正确5.家庭是以血缘关系为核心的。（）（3.00分）错误正确6.“家风”对孩子的影响体现出家庭教育的渗透性的特点。（）（3.00分）错误正确7.家庭教育是指在家庭生活中，父母或其他年长者在家庭中自觉地有意识地对未成年子女或其他年幼者实施教育和影响。()（3.00分）错误正确8.孩子不是具有独立人格的人。()（3.00分）错误正确9.在教育能力方面，家长应具备良好的心理素质，完善的人格。（）（3.00分）错误正确10.社会教育是家庭教育和学校教育的基础。（）（3.00分）错误正确11.联合家庭是指父母离异或丧偶后，再婚并重新组成另外一个完整家庭，又称再婚家庭、混合家庭。（）（3.00分）错误正确12.事情如果涉及儿童本人，由于儿童尚小，不必听取儿童自己的观点和意见。（）（3.00分）错误正确13.创建学习型家庭，已成为现代家庭教育的理想模式，越来越受到广大家长的重视。（）（3.00分）错误正确14.中国的父母特别关心孩子的学业成绩，较少考虑孩子的社会适应能力等问题。（）（3.00分）错误正确15.家庭教育的终极目标是将孩子培养成才。（）（3.00分）错误正确 1.学前儿童家庭教育的目的具体到每个家庭中还要受到多重家庭因素的影响。（）（3.00分）错误正确2.婴幼儿期、童年期最容易接受外界刺激，最容易形成大脑神经联系。（）（3.00分）错误正确3.1989年11月20日联合国大会通过《儿童权利公约》明确规定：缔约国确认孩子有休息和闲暇，从事与孩子年龄相宜的游戏和娱乐活动，以及自由参加文化艺术活动。（）（3.00分）错误正确4.3-7岁儿童夜间睡眠应达到10小时。（）（3.00分）错误正确5.孩子的衣着方面，裤子应尽量避免选择背带裤。()（3.00分）错误正确6.对孩子的爱应该是无条件的。（）（3.00分）错误正确7.奖励激励法中应以批评为主，奖励为辅。()（3.00分）错误正确8.促进学前儿童身心全面、和谐、健康发展也是学前儿童家庭教育的目的。（）（3.00分）错误正确9.在照料好孩子的饮食方面，应让孩子尽量多吃。()（3.00分）错误正确10.为防止意外伤害事故的发生，应让孩子少运动。()（3.00分）错误正确11.给孩子报各种兴趣班，主要目的是为了培养孩子的一技之长。（）（3.00分）错误正确12.环境熏陶法也可以起到立竿见影的效果。()（3.00分）错误正确13.严爱适度原则就是爱中有严，严中有爱。（）（3.00分）错误正确14.说服教育法是家长用的最多，也最有效的一种方法。()（3.00分）错误正确15.循序渐进的原则是指要根据孩子的年龄特征、个性差异及身心发展水平确定教育内容和要求。()（3.00分）错误正确 1.留守家庭会导致留守儿童心理问题，但不会影响留守儿童的智力要素的健康发展。()（2.00分）错误正确2.婴儿出生后就会笑，属于“社会性微笑”。（）（2.00分）错误正确3.早在中国汉代，古代的胎教学说雏形已经形成。（）（2.00分）错误正确4.孩子在幼儿园以玩为主，在小学以游戏为主。（）（2.00分）错误正确5.所有受灾难影响的儿童都会出现行为退化。（）（2.00分）错误正确6.祖辈如果教育得当，可以替代父母的主导作用。()（2.00分）错误正确7.饲养宠物可以帮助孩子减缓压力。()（2.00分）错误正确8.截至2013年7月27日，据全国妇联最新统计，中国18岁以下的农村留守儿童人数有6102.55万。（）（2.00分）错误正确9.社会和幼儿园要承担起提高祖辈家长教育素质的责任。（）（2.00分）错误正确10.为孩子选择幼儿园越贵越好。（）（2.00分）错误正确11.小生命在胎儿期就已经具备了语言学习的能力。（）（2.00分）错误正确12.音乐胎教不仅对孕妇和胎儿有心理作用，更有生理作用。（）（2.00分）错误正确13.对于失去亲人的儿童，可以暂时不告诉他事实的真相。（）（2.00分）错误正确14.孩子出生第一个月为了保护孩子的眼睛，白天应用窗帘遮光，晚上把灯调暗。（）（2.00分）错误正确15.对于出现睡眠障碍的孩子，应鼓励孩子勇敢，鼓励其克服恐惧，独自睡眠。()（2.00分）错误正确16.留守儿童问题仅仅是留守家庭的问题。（）（2.00分）错误正确17.新生儿是无能的、被动的个体。()（2.00分）错误正确18.入园期儿童的特点是总是在拒绝，总在说“不”。()（2.00分）错误正确 1.独生子女家庭里孩子缺少竞争对象，缺乏应对复杂人际关系的锻炼，影响儿童社会化进程，将来适应社会生活会有障碍。()（2.00分）错误正确2.在日本，社区极为重视对不同年龄儿童家长进行分层指导，以提高指导的效率。（）（2.00分）错误正确3.在与家长进行个别交谈时，应以老师说为主，家长主要是倾听，这样可以学到更多的育儿知识。（）（2.00分）错误正确4.现代社会背景下，中国的家庭教育仍以德育为本，注重孩子的人格养成。（）（2.00分）错误正确5.在指导家长的过程中，指导者与家长是一种不平等的伙伴关系。（）（2.00分）错误正确6.中国家庭人口规模的核心化、小型化非常有利于儿童的成长。（）（2.00分）错误正确7.社区就是以一定社会关系为基础组织起来的，进行共同生活的人群。()（2.00分）错误正确8.双独家庭指夫妻一方是独生子女，且组成的家庭中只有一个孩子的家庭。（）（2.00分）错误正确9.幼儿园在家庭教育指导时应“一视同仁”，统一标准。()（2.00分）错误正确10.教师在向家长传授育儿知识时，应尽量做到生动有趣，具有可操作性，最好教给家长一些简单易行的具体方法。（）（2.00分）错误正确11.在家庭教育指导的形式中，个别交谈优于书信往来。()（2.00分）错误正确12.家庭访问时应做好充分的准备，制定家访计划，致力于解决问题。（）（2.00分）错误正确13.在家庭教育指导的形式中，网络互动应注意及时反馈。（）（2.00分）错误正确14.家园合作，应采取一些强制手段，以保证家园合作的效果。()（2.00分）错误正确15.美国民间发起的“游戏小组运动”是社区教育的又一大特色。（）（2.00分）错误正确16.家庭生活的信息化，给儿童成长带来了许多消极影响。()（2.00分）错误正确17.中国家庭普遍存在“重教而不会教”的现象。（）（2.00分）错误正确2023国开电大最新【0-3岁婴幼儿保育与教育】形考任务一参考答案CTRL+F搜索答案1.婴幼儿保育与教育的教育主体除了早教教师之外，还包括()。(4分)A.政府管理部门B.教养人C.婴幼儿D.社区自愿者答案：B2.对2岁幼儿来说，最重要的关系人是()。(4分)A.早教教师B.亲戚C.同伴D.教养人答案：D3.0~3岁婴幼儿保育的内容包括()、日常护理、防治常见疾病与意外伤害。(4分)A.科学喂养B.动作发展C.思维发展D.游戏指导答案：A4.0-3岁婴幼儿保教工作中常进行的游戏包括()。(4分)A.亲子游戏、动作游戏、同伴游戏、表演游戏B.亲子游戏、动作游戏、玩物游戏、象征游戏C.智力游戏、动作游戏、平行游戏、象征游戏D.亲子游戏、体育游戏、玩物游戏、结构游戏答案：B5.0-3岁婴幼儿保育与教育内容的独特性体现在()。(4分)A.情感目标重于认知目标B.更注重个体差异C.保育为主、教育为辅D.个别教养多于集体活动答案：C6.在0-3岁婴幼儿保教工作中，()既是教育对象，又是教育主体。(4分A.政府管理部门B.早教教师C.教养人D..婴幼儿答案：C7.1~3岁幼儿最重要的生活场所是()。(4分)A.公园B.家庭C.托儿所D.早教中心答案：B8.婴幼儿保教工作的首要原则是()。(4分)A.安全性原则B.自然性原则C.趣味性原则D.榜样性原则答案：A9.对于0-3岁婴幼儿保育与教育，其开展形式的特点主要表现为()。(4分)A.保育先于教育B.生活多于学习C.个别教养多于集体活动D.情绪、情感重于认知答案：C10.维果茨基的“最近发展区”是指()。(4分)A.儿童最容易掌握的能力B.儿童现有发展水平和可能发展水平之间差异C.儿童近期刚刚掌握的知识和能力D.最能够促进儿童发展的各种方法和途径答案：B11.著名心理学家埃里克森将0-3岁阶段分为婴儿期和()。(4分)A.学前早期B.学步儿期C.儿童早期D.幼儿期答案：C12.婴儿从一出生就开始表现出来的发展敏感期包括语言敏感期、感官敏感期和()。(4分)A.秩序敏感期B.书写敏感期C.阅读敏感期D.动作敏感期答案：D13.下列表述中，()不是蒙台梭利敏感期理论对婴幼儿早期教育的启示。(4分)A.要遵循儿童自身的发展规律B.要尊重儿童发展的个体差异性，应耐心、宽容地对待儿童发展中的差异C.要重视环境对于敏感期的决定性作用D.应适时地抓住儿童敏感期的机遇开展保育与教育工作答案：C14.皮亚杰将0~2岁阶段称为()。(4分)A.感知运动阶段B.前运算思维阶段C.具体运算思维阶段D.形式运算思维阶段答案：A15.在皮亚杰看来，儿童遇到多种多样的事物，此时需要建立新的认识结构，这个过程称为()。(4分)A.整合B.图式C.同化D.顺应答案：D16.心理学家弗洛伊德将0-3岁阶段划分为口腔期和()。(4分)A.婴儿期B.学龄期C.儿童早期D.肛门期答案：D17.依据皮亚杰的认知发展理论，儿童把不熟悉的事物纳入已有的心理图式之中，这个过程称作()。(4分)A.抑制B.固着c.同化D.顺应答案：C18.()可以较好地反映婴幼儿的长期营养状况。(4分)A.身高B.体重C.头围D.骨骼

答案：A19.()是婴儿7~9个月时开始逐步发展起来的，具体表现为当客体(人或物)被部分或全部遮挡住时，婴儿依然能将其找出来。(4分)A.认知调节B.知觉恒常性C.客体永久性D.具体形象思维答案：C20.1972年，研究者对88名3~24月龄的婴幼儿进行了著名的“点红实验”。这项研究主要探索了婴幼儿()的发展。(4分)A.自我意识B.同伴交往C.记忆力D.亲子依恋答案：A21.婴儿最初发展和最基本的精细动作是()。(4分)A.手臂动作B.抓握动作C.涂鸦动作D.生活自理动作答案：B22.下列婴儿感知觉中，最先发展的是()。(4分)A.视觉B.听觉C.嗅觉D.深度知觉答案：B23.著名的"视崖实验"证明了婴儿存在()。(4分)A.视觉B.听觉C.嗅觉D.深度知觉答案：D24.当婴儿发生急性腹泻后，()的变化是最明显的。(4分)A.身高B.体重C.头围D.脑重答案：B25.当幼儿能够使用代词“我”“你”来区别自己与他人，这标志着幼儿已经形成了(),属于幼儿自我意识发展的第一次飞跃。(4分)A.自我同一性B.自尊心C.元认知D.客体自我答案：D1.1~3岁幼儿最重要的生活场所是()。(4分)A.公园B.家庭C.托儿所D.早教中心答案：B2.对于0-3岁婴幼儿保育与教育，其开展形式的特点主要表现为()。(4分)A.保育先于教育B.生活多于学习C.个别教养多于集体活动D.情绪、情感重于认知答案：C3.婴幼儿保教工作的首要原则是()。(4分)A.安全性原则B.自然性原则C.趣味性原则D.榜样性原则答案：A4.0~3岁通常又合称为()。(4分)A.乳儿期B.婴儿期C.新生儿期D.婴幼儿期答案：D5.0-3岁婴幼儿保育与教育内容的独特性体现在()。(4分)A.情感目标重于认知目标B.更注重个体差异C.保育为主、教育为辅D.个别教养多于集体活动答案：C6.在0-3岁婴幼儿保教工作中，()既是教育对象，又是教育主体。(4分)A.政府管理部门B.早教教师C.教养人D..婴幼儿答案：C7.对于0-3岁阶段来说，其保育与教育理念的特点主要表现为()。(4分)A.保育先于教育B.生活多于学习C.个别教养多于集体活动D.情绪、情感重于认知答案：A8.0-3岁婴幼儿保教工作中常进行的游戏包括()。(4分)A.亲子游戏、动作游戏、同伴游戏、表演游戏B.亲子游戏、动作游戏、玩物游戏、象征游戏C.智力游戏、动作游戏、平行游戏、象征游戏D.亲子游戏、体育游戏、玩物游戏、结构游戏答案：B9.0~3岁婴幼儿保育的内容包括()、日常护理、防治常见疾病与意外伤害。(4分)A.科学喂养B.动作发展C.思维发展D.游戏指导答案：A10.下列表述中，()不是蒙台梭利敏感期理论对婴幼儿早期教育的启示。(4分)A.要遵循儿童自身的发展规律B.要尊重儿童发展的个体差异性，应耐心、宽容地对待儿童发展中的差异C.要重视环境对于敏感期的决定性作用D.应适时地抓住儿童敏感期的机遇开展保育与教育工作答案：C11.心理学家弗洛伊德将0-3岁阶段划分为口腔期和()。(4分)A.婴儿期B.学龄期C.儿童早期D.肛门期答案：D12.生态系统理论认为，()是对婴幼儿发展影响最深刻的环境体系。(4分)A.宏观系统B.外观系统C.中观系统D.微观系统答案：D13.通常，0-3岁婴幼儿不会经历()敏感期。(4分)A.语言B.书写C.感官D.动作答案：B14.维果茨基的“最近发展区”是指()。(4分)A.儿童最容易掌握的能力B.儿童现有发展水平和可能发展水平之间差异C.儿童近期刚刚掌握的知识和能力D.最能够促进儿童发展的各种方法和途径答案：B15.在格赛尔的双生子爬梯实验中，婴儿T在第48周先开始爬梯练习，婴儿C则是在第53周才开始练习，那么两者在第55周时的爬梯能力()。(4分)A.没有差别B.C比T强C.T比C强D.无法比较答案：A16.婴儿从一出生就开始表现出来的发展敏感期包括语言敏感期、感官敏感期和()。(4分)A.秩序敏感期B.书写敏感期C.阅读敏感期D.动作敏感期答案：D17.著名心理学家埃里克森将0-3岁阶段分为婴儿期和()。(4分A.学前早期B.学步儿期C.儿童早期D.幼儿期答案：C18.婴儿最初发展和最基本的精细动作是()。(4分)

A.手臂动作B.抓握动作C.涂鸦动作D.生活自理动作答案：B19.从实用与便捷的角度看，()是判断婴幼儿营养状况和健康水平最常用的指标。(4分)A.身高和体重B.出牙情况C.头围D.毛发颜色答案：A20.当幼儿能够使用代词“我”"你"来区别自己与他人，这标志着幼儿已经形成了(),属于幼儿自我意识发展的第一次飞跃。(4分)A.自我同一性B.自尊心C.元认知D.客体自我答案：D21.新生儿视觉最佳聚焦距离是()。(4分)A.10厘米B.20厘米C.50厘米D.1米答案：B22.著名的“视崖实验”证明了婴儿存在()。(4分)A.视觉B.听觉C.嗅觉D.深度知觉答案：D23.下列语言发展阶段中，()最显著的表现是牙牙学语。(4分)A.词汇运用B.理解与生成C.第一个词D.前语言交流答案：D24.()可以较好地反映婴幼儿的长期营养状况。(4分)A.身高B.体重C.头围D.骨骼答案：A25.()是新生儿最先发展的粗大动作。(4分)A.头部动作B.抓握动作C.涂鸦动作D.生活自理动作答案：A1.婴幼儿保育与教育的教育对象除了0~3岁婴幼儿之外，还包括()。(4分)A.政府管理部门B.教养人C.早教教师D.社区自愿者答案：B2.和早教教师一样，教养人同样在婴幼儿保教工作中扮演了极其重要的角色。这体现了在婴幼儿早期教育中()。(4分)A.事业主体的多元性B.教育主体的双重性C.内容和方法的针对性D.教育对象的特殊性答案：B3.对于0-3岁阶段来说，其保育与教育内容的特点主要表现为()。(4分)A.保育先于教育B.生活多于学习C.个别教养多于集体活动D.情绪、情感重于认知答案：B4.在0-3岁婴幼儿保教工作中，()既是教育对象，又是教育主体。(4分)A.政府管理部门B.早教教师C.教养人D..婴幼儿答案：C5.婴幼儿保教工作的首要原则是()。(4分)A.安全性原则B.自然性原则C.趣味性原则D.榜样性原则答案：A6.1~3岁幼儿最重要的生活场所是()。(4分)A.公园B.家庭c.托儿所D.早教中心答案：B7.对2岁幼儿来说，最重要的关系人是()。(4分)A.早教教师B.亲戚C.同伴D.教养人答案：D8.对于0-3岁阶段来说，其保育与教育理念的特点主要表现为()。(4分)A.保育先于教育B.生活多于学习C.个别教养多于集体活动D.情绪、情感重于认知答案：A9.婴幼儿保育与教育的教育主体除了早教教师之外，还包括()。(4分)A.政府管理部门B.教养人C.婴幼儿D.社区自愿者答案：B10.著名心理学家埃里克森将0-3岁阶段分为婴儿期和()。(4分)A.学前早期B.学步儿期C.儿童早期D.幼儿期答案：C11.维果茨基的“最近发展区”是指()。(4分)A.儿童最容易掌握的能力B.儿童现有发展水平和可能发展水平之间差异C.儿童近期刚刚掌握的知识和能力D.最能够促进儿童发展的各种方法和途径答案：B12.通常，0-3岁婴幼儿不会经历()敏感期。(4分)A.语言B.书写C.感官D.动作答案：B13.精神分析学说创始人弗洛伊德除了强调生物学因素对婴幼儿的作用，还强调()的重要性。(4分)A.早期经验和教养B.社会环境C.敏感期D.主观能动性答案：A14.婴儿从一出生就开始表现出来的发展敏感期包括语言敏感期、感官敏感期和()。(4分)A.秩序敏感期B.书写敏感期C.阅读敏感期D.动作敏感期答案：D15.在皮亚杰看来，儿童遇到多种多样的事物，此时需要建立新的认识结构，这个过程称为()。(4分)A.整合B.图式C.同化D.顺应答案：D16.在格赛尔的双生子爬梯实验中，婴儿T在第48周先开始爬梯练习，婴儿C则是在第53周才开始练习，那么两者在第55周时的爬梯能力()。(4分)A.没有差别B.C比T强C.T比C强D.无法比较答案：A17.皮亚杰将0~2岁阶段称为()。(4分)A.感知运动阶段B.前运算思维阶段C.具体运算思维阶段D.形式运算思维阶段答案：A18.下列婴儿感知觉中，最先发展的是()。(4分)A.视觉B.听觉C.嗅觉D.深度知觉答案：B19.()是新生儿最先发展的粗大动作。(4分A.头部动作B.抓握动作C.涂鸦动作D.生活自理动作答案：A20.1972年，研究者对88名3~24月龄的婴幼儿进行了著名的“点红实验”。这项研究主要探索了婴幼儿()的发展。(4分)A.自我意识B.同伴交往c.记忆力D.亲子依恋答案：A21.婴幼儿动作发展最先抬头、挺胸，接着是双臂、双腿的动作，之后是手部灵巧动作。这体现的动作发展规律是()。(4分)A.从整体动作到分化动作B.从上部动作到下部动作C.从大肌肉动作到小肌肉动作D.从无意动作到有意动作答案：C22.()可以较好地反映婴幼儿的长期营养状况。(4分)A.身高B.体重C.头围D.骨骼答案：A23.婴幼儿之间互不理睬，偶尔互相触摸、微笑、发出声音和短暂的注意。这种情况通常发生在()。(4分)A.6~10个月B.12~18个月C.1~6个月D.18~24个月答案：A24.()可以较好地反映婴幼儿的近期营养状况。(4分)A.身高B.体重C.头围D.骨骼答案：B25.从4月龄开始，婴儿对不同的人(熟悉的人和陌生人)表现有差别、有选择的微笑，这种微笑行为属于()。(4分)A.自发性微笑B.诱发性微笑C.社会性微笑D.愉悦性微笑答案：C1.1~3岁幼儿最重要的生活场所是()。(4分)A.公园B.家庭c.托儿所D.早教中心答案：B2.对2岁幼儿来说，最重要的关系人是()。(4分)A.早教教师B.亲戚c.同伴D.教养人答案：D3.对于0-3岁婴幼儿保育与教育，其开展形式的特点主要表现为()。(4分)A.保育先于教育B.生活多于学习C.个别教养多于集体活动D.情绪、情感重于认知答案：C4.0~3岁通常又合称为()。(4分)A.乳儿期B.婴儿期C.新生儿期D.婴幼儿期答案：D5.在0~3岁婴幼儿保育与教育的内容中，()不属于保育的内容。(4分)A.科学喂养B.疾病与意外伤害c.生活习惯D.语言发展答案：D6.婴幼儿保教工作的首要原则是()。(4分)A.安全性原则B.自然性原则C.趣味性原则D.榜样性原则答案：A7.与我国现阶段0-3岁婴幼儿保教工作的发展趋势不相符的是()。(4分)A.注重教育公平B.政府主导，托育、早教机构为主，家庭为辅C.制定0-3岁婴幼儿发展标准D.早教师资专业化答案：B8.婴幼儿保育与教育的教育主体除了早教教师之外，还包括()。(4分)A.政府管理部门B.教养人C.婴幼儿D.社区自愿者答案：B9.在0-3岁婴幼儿保教工作中，()既是教育对象，又是教育主体。(4分)A.政府管理部门B.早教教师C.教养人D..婴幼儿答案：C10.皮亚杰将0~2岁阶段称为()。(4分)A.感知运动阶段B.前运算思维阶段C.具体运算思维阶段D.形式运算思维阶段答案：A11.依据皮亚杰的认知发展理论，儿童把不熟悉的事物纳入已有的心理图式之中，这个过程称作()。(4分)A.抑制B.固着C.同化D.顺应答案：C12.心理学家弗洛伊德将0-3岁阶段划分为口腔期和()。(4分)A.婴儿期B.学龄期C.儿童早期D.肛门期答案：D13.维果茨基把建立在儿童的"大纲"基础上的教学称为()。(4分)A.自发型教学B.反应型教学C.自发——反应型教学D.探索型教学答案：A14.在心理学家埃里克森看来，6月龄婴儿所面临的心理社会危机是()。(4分)A.自主性对羞怯和怀疑B.基本信任对基本不信任C.主动感对内疚感D.亲密感对孤独感答案：B15.在皮亚杰看来，儿童遇到多种多样的事物，此时需要建立新的认识结构，这个过程称为()。(4分)A.整合B.图式c.同化D.顺应答案：D16.维果茨基的“最近发展区”是指()。(4分)A.儿童最容易掌握的能力B.儿童现有发展水平和可能发展水平之间差异C.儿童近期刚刚掌握的知识和能力D.最能够促进儿童发展的各种方法和途径答案：B17.生态系统理论认为，()是对婴幼儿发展影响最深刻的环境体系。(4分)A.宏观系统B.外观系统C.中观系统D.微观系统答案：D18.当幼儿能够使用代词“我”"你"来区别自己与他人，这标志着幼儿已经形成了(),属于幼儿自我意识发展的第一次飞跃。(4分)A.自我同一性B.自尊心C.元认知D.客体自我答案：D19.从实用与便捷的角度看，()是判断婴幼儿营养状况和健康水平最常用的指标。(4分)A.身高和体重B.出牙情况C.头围D.毛发颜色答案：A20.从4月龄开始，婴儿对不同的人(熟悉的人和陌生人)表现有差别、有选择的微笑，这种微笑行为属于()。(4分)A.自发性微笑B.诱发性微笑C.社会性微笑D.愉悦性微笑答案：C21.()可以较好地反映婴幼儿的长期营养状况。(4分)A.身高B.体重C.头围D.骨骼答案：A22.1972年，研究者对88名3~24月龄的婴幼儿进行了著名的“点红实验”。这项研究主要探索了婴幼儿()的发展。(4分)A.自我意识B.同伴交往c.记忆力D.亲子依恋答案：A23.著名的“视崖实验”证明了婴儿存在()。(4分)A.视觉B.听觉C.嗅觉D.深度知觉答案：D24.婴儿最初发展和最基本的精细动作是()。(4分)A.手臂动作B.抓握动作C.涂鸦动作D.生活自理动作答案：B25.婴幼儿动作发展最先抬头、挺胸，接着是双臂、双腿的动作，之后是手部灵巧动作。这体现的动作发展规律是()。(4分)A.从整体动作到分化动作B.从上部动作到下部动作C.从大肌肉动作到小肌肉动作D.从无意动作到有意动作答案：C1~3岁幼儿最重要的生活场所是()。(4分)A.公园B.家庭c.托儿所D.早教中心答案：B2.婴幼儿保教工作的首要原则是()。(4分)A.安全性原则B.自然性原则C.趣味性原则D.榜样性原则答案：A3.0~3岁通常又合称为()。(4分)A.乳儿期B.婴儿期C.新生儿期D.婴幼儿期答案：D4.0~3岁婴幼儿