礼仪主题班会教案

礼仪主题班会教案

礼仪主题班会教案1

活动目的：

1、通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身

边，体会语言行为文明的重要性，在日常生活中注意时刻警醒自

己，处处要求自己做一个尊重他人理解他人之人，养成'人人为

我，我为人人’的意识。

2、同遵守的文明秩序

3、培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己

的文明礼仪修养，做一个讲文明守秩序的优秀中学生。

教学过程：

一、教师开场语

同学们，中国自古就是讲究一个礼仪的国度。礼仪就是律

己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程。

那作为中学生，应该如何去做呢？

教师：同学们，大家可以来谈一谈，你认为中学生在日常生

活学习中，应该具备哪些文明礼仪的好习惯？大家可以先对这个

问题交流一下自己的想法。

各小组不起立，小范围讨论。时间3分钟。然后举手回答。

参考:

1、形象文明。衣冠端正、保持洁净，不穿奇装异服，不乱

戴饰品，发型整洁等等，同学们应该俣持天生的自然美和质朴

美。

2、语言文明。同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，

不在公共场所大声喧哗。同学们在和自己的老师、同学、朋友、

家人交往时要有礼貌，“请”“谢谢”“麻烦您”等礼貌用语不

要忘。

3、行为文明。不乱涂乱画损坏公物，不在危险地方（楼梯

等）打闹，不乱扔垃圾，不将食品带入教室吃等等。

4、思想文明。要懂得尊重他人，换位思考；还要待人真

诚，做到诚实守信，因为这些能够体现出你的素养，体现出你对

别人的尊重。积极向上，努力进取，关爱他人。

同学们提出的文明礼仪好习惯都很好！礼仪强调的是“互敬

互重”，想让他人尊重你，你首先要尊重他人，陋习图的是一时

之快，丢的是自己的人格和尊严，所以我希望每一个同学都能养

成良好的文明行为习惯，争做文明好学生。同学们，大家有信心

吗？

好，既然大家都有信心，那么我们就要付诸于行动来证明！

要想成为一个文明有序的优秀中学生，首先就要有正视自己缺点

的勇气。现在，我们首先来做一个小游戏。

引导语加提问讨论回答，预计时间8分钟。

二、学生互动游戏

游戏内容：

教师：在现实生活中，或多或少还是存在着一些不文明、不

尊重别人的现象。我们大家一起来努力，将你认为的不文明的现

象找出来，引以为戒。

1、各小组长在讲台盒子里领取一个装有纸条的信封（共六

个信封，每个信封内都有一张写有一个学生常见的活动场地的纸

条。同一处场地装两个信封，共三处场地可选）。小组长返回本

组，首先宣布瓶子中所设定的场地，然后小组成员起立讨论，说

一说在该场地中，自己发现过有哪些不文明的现象（只是称述现

象，不做评论）。小组长将意见集中，分作一二三点条理清晰的

记录在纸上。

讨论时间5分钟。

2、讨论结束后，抽取到相同场地的小组（A组和B组）派

出一名发言人上讲台相对而立，一人一次的,轮流将自己小组发

现的不文明现象说出，不能重复对方已将讲过的内容。每当A组

发言人说出一个现象，就需要选择B组一位同学起立回答问题

“你认为这种现象不文明在哪里？该如何改正或者避免？”同样

B组也按照流程进行。

这个阶段，每个场地的现象列举加回答问题，5分钟之内。

三、学生自我反思立志

教师：刚才通过那个游戏，同学们不但找出了不文明的现

象，更是针对现象提出了自己的看法，说出了如何做，才符合文

明礼仪的标准。刚才游戏中的种种现象，似乎是发生在别人身

上，但是我想，我们自己是否曾经出现过相似的问题呢？

人非圣贤，孰能无过？但是只要能够勇于正视自己的不足，

勇于立下志愿，从此要和陋习说“拜拜”，那么就是一个具备了

文明礼仪意识的，一个愿意，也乐意不断完善自己的优秀之人。

现在，我希望，能够有同学站出来，勇敢的对同学们说一说自己

曾经出现过什么不文明的行为？今后，又将会在这一点上做出如

何的改进？

同学发言，正视自己的错误，立志改正自己曾经的不足。这

个阶段，预计五人左右发言，耗时5分钟。

四、班级文明公约

教师：很好！我很高兴同学们能够正视自己曾经的不文明，

将其变为现在的，未来的文明！每一个敢于正视自己不足的同

学，都是真正的勇士！

现在，大家对于如何才能在生活和学习中保持文明礼仪，应

该有了自己的想法和建议，我想向大家提议，我们共同来制定一

篇班级文明公约，写下大家酝酿的意见，形成我们班级共同的行

为准则，好不好？

教师分发给每个小组一张白纸，各小组起立讨论，写下自己

小组的文明公约。然后各小组再将意见集中交给班长。

这个过程耗时6分钟。

课后，由班长带领班委参考提议，形成公约，公布张贴。礼

仪主题班会教案2

活动目的：

通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情

感，从小养成良好的行为习惯，初

步树立社会责任感。把礼仪常规贯穿到歌谣、演讲、朗诵、

情景剧等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德

的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。

活动准备：

L搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做

法。关于学生礼仪的音像、文字材料。

2.环境布置（黑板、场地等）。

3.组织学生准备有关节目。

活动过程：

一、活动导入

甲乙：二（3）班《文明礼仪在校园》主题班会现在开始。

甲：你给别人一个微笑,别人给你一个春天；

乙：你给别人一份温暖,别人给你快乐无限；

丙：你给别人一份谦让,别人给你敬重万千；

T：你给别人一份真诚,别人给你温馨的思念。

合：文明，让人举止文雅；礼仪，让人风度翩翩。我们要从

小养成良好的行为习惯，从小学做文明人。二、活动开始

甲：下面请班主任刘老师讲话：亲爱的同学们，文明礼貌是

一粒最有生命力的种子,作为一名学生，作为中华民族的后代，

我们有责任、有义务弘扬我们讲礼仪的传统美德，树立良好的自

身形象，让这个时代因为我们而更加美好！希望通过这次活动，

同学们能真正理解文明礼仪的重要性，自觉地把文明的种子撒遍

生活的每一个角落，让文明之花开遍家庭、校园、社会！

（一）寻找礼仪

甲：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流

长。“礼学”是中国文化的重要组成部分。中国，自古以来都被

称为“文章华国，诗礼传家”的“文明

礼仪之邦”。可是现在的中国人又是怎样做的呢？让我们一

起去寻找礼仪：主持乙读事例一：

据中央电视台报道，国庆节后的天安门广场，随处可见的口

香糖残迹，显得格外刺眼。40万平方米的天安门广场上，竟有

60万块口香糖残渣。有的地方不到一平方米的地面上，竟有9

块口香糖污渍。密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成

了强烈的反差。

主持丁读事例二：

新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种

标语大多是用英语书写。但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如

“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中

文书写。这是为什么呢？人家回答：因为，有这些不文明行为

的，大多是中国大陆的游客。为此，到新加坡考察的一位中学校

长语重心长地说：“不文明行为，也是国耻。”

丙：是的，“不文明行为也是国耻。”讲不讲文明已经关

乎到我们祖国的尊严，同学们，我们应该怎样做呢？（讲文

明！）

2.主持丙：

让我们来测一测，你是个文明人吗？

（1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？

A.能B.有时能C.不能

（2）你平时说脏话吗？

A.不说B.很少说C.常说

(3)见到老师，你会主动上前问好吗？

A.会B.有时会C.不会

(4)你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？

A.没有B.有过C.经常

(5)你能和同学友好相处、并互相帮助吗？

A.能B.很少C.不能

(6)你会乱扔垃圾吗？

A.不会B.偶尔C.经常

(7)看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？

A.会B.有时会C.不会

(8)你能够做到上课认真听讲，不讲话不做小动作吗？

A.能B.有时能C.不能

(9)你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？

A.能B.有时能C.不能

(10)参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？

A.能B.有时能C.不能

选A项答案多的同学：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言

谈文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受

欢迎的人！

选B项答案多的同学：一般情况下，你是个文明的人，但有

时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一

般，是个比较受欢迎的人！

选C项答案多的同学：许多情况下，你是个不文明的人，人

际关系一定很差，是个不受欢迎的人，可要注意自己的'言行举

止哦。

（二）学习礼仪

主持甲：在我们的班集体里，也有不少文明小标兵、小卫

士C可是令人惋惜的是，有个别同学，不注意个人修养，出现了

一些不文明现象：有的同学课间活动追逐打闹；有的同学在整洁

的地面上随地乱吐，乱扔；还有的同学在雪白的墙壁上，印下了

一个个不光彩的手印、脚印。

主持乙：作为一名合格的小学生，我们该怎样去做，才能弘

扬中华民族的传统美德，使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代

呢？让我们一起走进礼仪知识大学堂。

L主持丙：同学们，我们先来朗读两首儿歌，它描述的内容

就是我们校园生活中最常见的礼仪一升旗礼仪和上课礼仪。

请第一小组的同学读升国旗三字歌

星期一操场上奏国歌升国旗

大家都行注目礼少先队员行队礼

小朋友要严肃小眼睛看国旗

身站直不乱晃唱国歌要响亮

全班同学一起来读一读，把它牢牢地记在心里。

第二组的同学一起读上课五字歌

上课铃声响赶快进课堂书和文具盒摆在桌子上起立要站

直坐下不乱晃不做小动作上课要听讲发言先举手回答要响

亮学会守纪律做个好学生请全体女同学再读一遍。

主持丁：同学们读得真认真，我相信大家以后一定能按照儿

歌上面所说的来做。

2.主持甲：文明礼仪无处不在，文明需要我们大家的参与。

请听第三小组的拍手歌

你拍一，我拍一。上课发言要积极。你拍二，我拍二。学习

其实很有趣。你拍三，我拍三。我学功课不怕难。你拍四，我拍

四。从小就要立大志。你拍五，我拍五。写好作业不怕苦，你拍

六，我拍六，努力学习争优秀。你拍七，我拍七。互相帮助解难

题。你拍八，我拍八。动动脑筋想办法。你拍九，我拍九。用脑

用嘴也用手。你拍十，我拍十。认认真真学知识。

全班同学一起来读拍手歌。

主持乙：人们歌唱文明，是因为它让我们的生活乐陶陶。所

以我们在生活中要处处讲文明，处处讲礼貌。

（三）实践礼仪

L主持丙：接下来让我们看看古人是怎样尊敬老师的。（视

频播放程门立雪），听了这个故事，你明白了什么道理？

2.主持甲：如果你的行为是彬彬有礼的，那么你一定会是一

个备受老师和同学喜爱的好学生，我们一起来学一学吧。（视频

播放校园交往礼仪）

3.主持乙：看完了校园交往礼仪，你们掌握的怎么样呢？让

我们来看看表演的校园交往礼仪情景剧。

4.看完了精彩的情景剧，接下来让我们以热烈的掌声有请

—同学为我们演讲“养成良好习惯，争做文明标兵”

5.主持丙：今后，我们在校园中应该怎么做呢？我们来听听

第四小组对大家提出的倡议：

1.参加升旗仪式，要穿校服，戴红领巾，行队礼。

2.见到老师要面带微笑，打招呼，并说：“老师好”。

3.进入老师办公室，要喊“报告”，经允许后再进入。

4.上下楼梯，要靠右走，不争先走。

5、咳嗽或打喷嚏捂住口鼻，还要把脸转向没人的一边。

主持人甲总结：我相信，通过这次班会活动，那些不文明的

行为一定会从我们班消失。我们一定要学礼仪，用礼仪，让文明

礼仪之花常驻东苑学校。

三、请班主任总结本次主题班会:

同学们，今天的主题队会开得很成功！你们的表现让我感到

骄傲！你们真棒！通过活动，同学们不但锻练了自己的能力，展

示了自己的才华，还学习到了很多在书本和课堂上学习不到的文

明礼仪知识。我希望我们二（3）班全体同学从身边的小事做

起，讲文明，懂礼貌，让文明礼仪之花常开。

四、《文明礼仪在校园》主题班会到此结束，谢谢大家！礼

仪主题班会教案3

教学目的

1、让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些

方面：

（1）语言上讲文明

（2）行为上讲规范

（3）生活中讲卫生

（4）活动中讲参与

（5）集体中讲团结

（6）待人上讲礼貌

（7）处事上讲谦让

（8）时时处处讲安全

2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格

中学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。

教学准备：

1、提前布置主题班会内容，选出主持人，主持人准备好讲

稿，叫同学们查阅有关文明礼仪的相关知识。

2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准

备，说明班会基本的流程，并把全班分成五个小组，安排好小组

长。

3、吩咐班干部设想好班会课时课室的布置情况，找好与班

会相关的资料。

教学目标：

通过本次主题班会使同学们认识自己的行为习惯，意识到文

明礼仪的重要性，并在生活与学习中不断学习应用和改进，做一

个表里一致，内秀外美的文明中学生。

教学流程：

宣布“文明礼仪”主题班会现在开始

一、班长讲话

同学们，中国自古就是讲究一个礼仪的国度。礼仪就是律

己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的'尊重和理解的过

程。那作为小学即将毕业的我们，应该如何去做呢？首先，衣冠

端正、举止文明、遵守

纪律、生活俭朴，是对同学们的起码要求。同学们应该保持

天生的自然美和质朴美。其次，同学们要注意语言文明，不说粗

话、脏话，不在公共场所大声喧哗。同学们在和自己的老师、同

学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，还要待人真

诚，做到诚实守信，因为这些能够体现出你的素养，体现出你对

别人的尊重。

同学们，礼仪强调的是“尊重人本”，想让他人尊重你，你

首先要尊重他人，陋习图的是一时之快，丢的是自己的人格和尊

严，所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯，争做

文明好学生。

二、观看文明礼仪教育片第一节《仪表举止》（老师播放）

三、介绍文明礼仪知识：

坐姿礼仪：

优雅的坐姿传递着自信、友好、热情的信息，同时也显示出

高雅庄重的良好风范。给大家介绍几种坐姿，请一位同学示范，

一位讲解，其他同学可以跟着做。

站姿礼仪：

优美的站姿能衬托出一个人的气质和风度，站姿要挺直、舒

展、线条优美、精神焕发。给大家介绍几种站姿，请一位同学示

范，一位讲解。

走姿礼仪:

无论是日常生活中还是社交场合，走路往往是最引人注目的

形体语言，也是最能表现一个人的风度和活力。请一位同学示

范，一位讲解。

四、交往礼仪

一人讲解，几个人表演

1、不要言而元信

2、不要恶语伤人

3、及时沟通，消除彼此矛盾。

4、不要随便发怒。

5、不要叫人外号。

五、交谈礼仪

1、介绍交谈惯用语：（两个人表演）

电话礼仪

（两个人表演）

六、文明礼仪

我们要规范自己的言行，更加注重文明礼仪。

1、从我做起

我的文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪从我做起。

校园文明礼仪是为维系校园正常秩序而要求广大师生共同遵

守的最基本的道德规范良好的礼仪，有利提高自身的修养，改善

人际关系，净化校园风气。

2、分组介绍

在学习弘扬文明礼仪的过程中，我们班，分三个小组展开了

讨论和研究

第一小组：同学之间的文明礼仪第二小组：师生之间的文明

礼仪第三小组：校园活动中的文明礼仪

六、交流感受和想法。

七、班主任讲话礼仪主题班会教案4

教学目标

1、使学生懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”，

讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现

代文明人必须具备的美德。

2、通过主题班会活动，使学生做到优美、自然。学会正确

的站姿，做到坐姿端正、舒展大方。

3、把礼仪贯穿到歌谣、听故事、知识抢答、朗诵等各种表

演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪

对于小学生成长的重要性。

活动准备：

摆放桌椅

活动过程：

一、活动导入

教师：中国自古以来就是利益之邦，文明礼貌是中华王族的

优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该

力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明礼仪之花常开心

中，把文明之美到处传播！现在我宣布：“文明礼仪伴我行”主

题班会现在开始。

二、活动开始

（一）校园文明礼仪

中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼

仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们不

仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，

做一个文明少年。你知道有那些文明礼貌用语吗？

知识抢答：答对的会有小小的奖励！

看来我们的同学学会了许多的文明用语，你们真棒！

教师：你知道校园礼仪都有什么吗？

学生自由发言

教师：规范的校园礼仪是怎样的呢？

校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、早上同

学见面问好、课上举手回答问题等

教师：这是我们常用的.校园礼仪，对于我们小学生，“小

学生日常行为规范”也提出了明确的要求。请听“小学生日常行

为规范三字歌”

教师：刚才我们共同朗诵了“小学生日常行为规范三字歌”

那下面我又要来考考大家了

1、升旗是应该怎样做？

学一学正确的站姿：

出示正确的站姿图：

要求：（1）头部要正直，眼睛看前方，嘴唇微闭，表情自

然。

（2）身体挺直，做到挺胸、收腹。

（3）双腿立直，双臂自然下垂。

板书：站如松

2、稍息的姿势

要求：双手背在后面，两脚稍微张开，是放松的姿势。看

图，师示范标准动作，学生练习。三、说一说：

下面的站姿对吗？（出示两幅图）

（1）身体摇央晃去。（2）站在队伍中东倒西歪2上课时应

该怎样做？

做操的姿势

要求：排头要双手插腰，后面同学与前面同学要对齐。二、

学一学正确的坐姿

1、要求：小胸挺起，双脚放平，胸离桌沿有一拳。

板书：坐如钟

2、辨析：出示五幅图：这样的坐姿对吗？3、礼仪提醒；

（1）不要托着腮坐，这样很没精神。

（2）不要向后仰坐，这样会摔倒。

（3）不要跪着坐，这样容易驼背。

（4）不要跷着腿坐，这样很不礼貌

（5）长期坐姿不良，会造成脊椎骨弯曲。

教师：看来大家通过这次班会都收获了文明之果，希望你们

能把礼貌用语挂嘴边，团结友爱记心问。下面请看儿歌表演：

儿歌：集体小天地，大家在一起，今天你帮我，明天我帮

你，谢谢你同学，不用谢，别客气，你我同进步，团结友爱记心

里。

齐说：你我同进步，团结友爱、互相帮助记心里。

三、活动总结

教师：同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为

一名即将加入少先队的学生，我们要做到遇到师长、来宾，主动

敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅

通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡起；爱护公共财

物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促

进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。

四、班主任总结

亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，作为一

名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的

礼仪传统，树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子，它就

会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会

更美好！希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要

性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越

开越盛，开遍家庭、校园、社会！礼仪主题班会教案5

一、活动目的：

培养学生从小做一个讲文明、懂礼貌、遵守社会公德的好学

生。

二、活动准备：

1、收集礼貌用语及平时这方面做得好的典型事例；

2、准备节目：编写《礼仪三字经》、排练《问路》小品、相

声《说话》以及礼貌儿歌；

3、环境布置：用色彩鲜明的粉笔在黑板上写上主题名称，

画一些图画装饰，并贴一些文明标语。

三、活动过程:

1、导入主题。

主持人：朝霞托着红日，徐徐从东边升起。红领巾，胸前

飘，尊师长，爱同学，让我们从小讲文明，讲礼貌。四年级文明

礼仪在我心中主题班会现在开始。

2、表演节目。

①主持人：亲爱的同学们，我们从开学第一天起，就应遵守

《小学生守则》，做一个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生。请

欣赏自编《礼仪三字经》C

②学生朗诵《礼仪三字经》。早到校，先读书；多识字，求

上进……

③主持人：同学们，《礼仪三字经》对我们的日常生活、学

习有很大的指引作用，我们在生活中随时随地都要学会运用，不

信，请看小品《问路》。

④学生表演小品《问路》。主要情节：问路时，不讲文明，

结果走了不少弯路。

⑤主持人：同学们看完小品后，有何感想？请以小组为单位

进行交流，并派一位代表发言。

⑥主持人：刚才各小组都积极交流，还听了各小组代表的发

言，真是受益匪浅。下面请继续欣赏相声《说话》。

⑦学生表演相声《说话》。采用对比，对一个人、一件事、

一个问题等等，讲文明和不讲文明会有两种截然不同的结果。

⑧主持人：听完相声后，请同学们想一想：见到长辈应该怎

样做？谁来讲一讲？（师生互动）

3、场景假设。

主持人：刚才同学们都积极发言，看来收获不小。我们要学

礼仪、用礼仪，让文明之花处处开放。现在我们来进行场景假

设，设身处地地想，自己遇到下面情景，应该怎样做？

如果课间，你不小心踩到同学的脚。你该怎么做？

你忘记了家庭作业，你该怎样打电话向老师询问？

看到老奶奶提着很沉的‘东西，你该怎样做？

（学生自由交流）

4、结合实际。

①主持人：我们班自从开展文明礼仪活动以来，涌现出了不

少

好人好事。现在请同学举手发言，讲述自己身边的好人好

事。

②主持人：真好。但我们班在文明礼仪这一方面也还存在做

得不够的地方。现在请同学们自由发言，检讨一下，并思考一下

以后该怎样做？

5、活动结束。

①班主任总结：首先祝贺同学们的主题班会取得了圆满成

功。我高兴地看到，通过这次主题班会，同学们都有所收获。

②齐唱《咱们从小讲礼貌》。

主持人：我们是祖国的未来，我们是祖国的希望，继承和发

扬中华民族的优良传统要靠我们，建设社会主义文明国家，也要

靠我们。让我们从现在做起，从小事做起，为成为二十一世纪真

正的文明新人而努力！

我衷心希望四年级的全体学生都能积极地学礼仪，从现在做

起，从身边的小事做起，成为一个文明有礼的好学生。现在，让

我们一齐歌唱《咱们从小讲礼貌》这首歌，让我们在这首乐曲中

结束我们今天的主题班会。礼仪主题班会教案6

一、设计意图

我国是文明古国，讲道德、懂礼仪是学生健康成长的需要，

但现在的中学生对“文明礼仪”的意识越来越淡薄。针对这些现

象，特设计了主题为《文明礼仪伴我行》的主题班会，班会的主

要思想是树立良好的班风班貌，让礼仪重回每个学生的心，使七

年级学生从刚入校就受到良好的文明礼仪的熏陶。

二、设计理念

我国教育家陶行知先生有一句名言：“千教万教教人求真，

千学万学学做真人。”说的就是教师首先要教育学生做一个真诚

的人，而学生应该首先学做人，学做文明之人。而当今在优越的

物质生活条件下成长起来的独生子女，在文明礼仪方面确实存在

着很多不文明的言行，因此通过本次班会让学生体会到只要我们

从身边做起，从小事做起，就能养成良好的行为习惯。

三、学情分析

本次活动的'对象是七年级的学生，他们具有一定的听、

说、合作能力及理解能力。为了使学生消除心理障碍，因此活动

要营造民主、和谐的课堂气氛，使学生敢说，、想说,、乐说，积极

主动的参与到活动中来。

四、教学目标：

1、知识目标：让学生感受到讲文明，懂礼貌等礼仪是学生

必须养成的行为规范，明白知礼、守工、行礼的重要性，知道中

学生的常用礼仪。

2、能力目标：学生通过体会和感悟对家庭、学校、社会礼

仪的认同感，愿意自觉遵守礼仪，懂得从小讲礼仪用语的重要

性，感受语言美的魅力。

3、情感、态度与价值观目标：学生通过从小事做起，从而

获得美好的友谊，在为班集体做贡献中体现自身的价值，享受人

生的乐趣。教法与学法

五、教法和学法

教法：在本节课的教学活动中，学生是主体，老师的主要是

给予引导和总结。努力使视、听、说有机地结合，多角度、多层

面地提高学生感知力。让学生从小懂得文明礼仪乃做人之本。

学法：学生主要以参与小品表演、朗诵、生生互动的形式进

行体验、感悟。此外，我还收集了一些相关的图片、音乐等让学

生获得听觉、和视觉上的直观信息，提高了学生学习的兴趣，更

多、更快、更有效的传递了教学信息。

六、活动内容：

班会内容分为四大块-----观赏图片、情景表演、礼仪示

范、歌声升华。

七、活动形式：

观看图片、诗朗诵、小品、妙语接龙、欣赏歌曲，自我审视

等形式。

八、活动准备：

1、加强宣传发动，向学生公布了本次《文明礼仪伴我行》

主题班会的部分活动方案，进行全员发动，营造活动范围。

2、让学生从各种渠道收集有关文明礼仪的各种资料，如故

事、图片、歌曲，准备节目（歌唱、小品等）

3、将适合本节班会课的资料制作成多媒体课件。

九、活动过程：

（一）图片导入，明确主题：师生观赏文明礼仪的图片学生

讨论，从图片中得到什么启发。

（二）情景表演，辨析导行。

1、第一环节一一通过图片，谈感受。

2、第二环节一一小品表演《下课后》

3、第三环节一一妙语接龙（一人说一条，从第一个同学说

起，说一圈。如：人人为我一我行我素一素昧平生）

（三）榜样示范，拓展延伸

4、第四环节一一朗诵歌谣《文明礼仪三字经》，表演《礼仪

示范》

（四）总结回顾，歌声升华。

在《文明礼仪之歌》的音乐声中教师对本次班会总结。

十、课堂小结：

教师把文明礼仪比成一棵大树，而礼貌用语则好比叶子，只

有文明礼貌用语多了，这棵大树才能枝繁叶茂，那么，如何让其

枝繁叶茂呢？只有平时要养成良好的习惯。

同学们，习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都

有用不完的利息；你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。

礼仪主题班会教案7

主持人A：尊敬的老师，亲爱的同学，下午好！欢迎参加

“五（1）班”《文明礼仪伴我行》主题班会。华夏大地，礼仪

之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼

仪，这是我们的财富和骄傲。

主持人A、B：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

（一）寻找礼仪

主持人B：校园是我们每一名学生生活的时间最久的地方，

朝夕相处的老师、同学，朝夕相处的教室、黑板。

1、校园内外有哪些不文明现象呢？指名说，：同学《上黑网

巴》、给别人起外号等……。

主持人A：同学们，我们是未成年人，是祖国的未来，因

此，我希望同学们通过今天这堂班会课，再一次认识上黑网巴等

不良习气的危害性，拒绝不良习惯，养成文明习惯。

主持人B：以上是发生在校园外的不良行为，现在，让我们把

镜头推进到教室里，看看我们教室里有哪些不文明现象？指名说

现象：抄作业、破坏公物、讲绰号、与老师发生冲突等。

1、应怎样纠正，怎么做呢？（在教室里，我们上课应该专

心听讲，认真做好笔记，尊敬老师，尊重同学，课后要认真完成

作业，认真复习，不要疯打、玩，注意安全。

主持人A：刚才同学们的发言非常好。我们要明白到学校来

的.两个目的：就是学会做人和学习科学文化知识。

主持人B：好了，虽然我们身边还存在一些不文明现象，但

是校园里仍然处处朝气蓬勃，同学们努力学习，奋发向上。下面

让我们一起来听一听快板表演《合作技能“七字诀”》。听取发

言要专心，注视对方动脑筋。说明紧紧扣中心，有根有据说得

清。求助别人要有礼，得到帮助表谢意。反思自己有勇气，肯定

别人得诚心。自控守纪勿喧哗，依次发言从多数。帮助同学要热

情，耐心周到把难除。支持对方露微笑，点头鼓掌拇指翘。说服

别人把理表，态度诚恳不嘲笑「建议大胆有设想，人人献策大步

闯。协调组员共商量，指正让步齐向上。

杨：这合作技能“七字诀”可要好好记在心里，下回小组学

习时得派上用场。

主持人A：同学们，国家倡导构建和谐社会，那么我们通过

这次班会课也倡导全校同学构建和谐校园。希望我们大家携起手

来，养成文明习惯，建设和谐校园，让文明之风、和谐之风吹遍

五（1）班。

（二）学习礼仪

学习校本课程阳光少年礼仪手册。

（三）学习路队、安全、餐厅饮食等礼仪……。愿我们的同

学们都成为讲文明，懂礼貌的青少年。做到举止得体、言行文

明、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，以自己的实际行为，告别

各种不良行为，做一个文明的小学生。

主持人A、B：五(1)班“文明礼仪伴我行”主题班会到此

结束，谢谢各位！礼仪主题班会教案8

教学目标：

让学生学礼仪、知礼仪、守礼仪，做一个讲文明守礼仪的

人。

教学课时：1课时

教学用具：多媒体、课件

导入：故事

《一口痰"吐掉”一项合同》

《文明修养是第二张毕业证！》

分小组进行讨论，组长记录并发言。

一、分组讨论，组长汇总：文明礼仪你知多少？

二、汇总后分享各小组的成果。

三、总结1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼

貌。

(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老

师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待

老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情

况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可

进入教室。

(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独

立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，

待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，

态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。

(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应

当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是

对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：”

再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。

2、服饰仪表：

穿着的基本要求是：合体；适时；整洁；大方；讲究场合。

3、尊师礼仪：

学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师

行礼问好。学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方

可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。

学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师

的习惯和人格。

4、同学间礼仪：

同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意

同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。同学

间可彼此直呼其名，但不能用”喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同

学。在有求于同学时，须用“请“、“谢谢“、”麻烦你”等礼貌用

语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时

归还，并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂

时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。

对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮

辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。在这些事关自尊的

问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便

议论同学的不是。

5、集会礼仪：

集会在学校是经常举行的‘活动。一般在操场或礼堂举行，

由于参加者人数众

多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。升国旗

仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教

育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国旗的仪

式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。

当升国旗、奏国歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完

毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由

活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉升起

时，所有在场的人都应抬头注视。

6、校内公共场所礼仪：

应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、

果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱

涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用

水用电。自觉将自行车存放在指定的车棚或地点，不乱停到放，

不在校内堵车。用餐时要排队礼让，不乱拥挤，要爱惜粮食，不

乱倒剩菜剩版。

四、班主任发言：

文明礼仪修养是现代人必备的基本素质，礼仪作为人们内在

修养的外在表现，直接影响着人们的交际、生活和事业的成败，

影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。因此，请大家学

礼仪、知礼仪、守礼仪，做一个讲文明，守礼仪的人。预备2礼

仪主题班会教案9

活动目的：

1、队员懂得在校园里，我们是文明的学生；在家庭中，我

们是文明的孩子；在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公

德的模范小公民。

2、培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，

努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生。

一、活动开始

中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传

统，像《孔融让梨》等许多历史小故事至今深深教育着我们。我

们作为小学生，更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼

貌的好学生，让良好的行为。

二、活动过程

1、礼仪举止包含了许多内容，今天向大家介绍几种最基本

的礼仪形式。

体态语介绍《中国礼仪哪里来一见面礼仪形式多》

2、中国古代的礼仪规范不断发展形成了我们的现代文明礼

仪，对于我们小学生，《小学生守则》、《小学生日常行为规范》

也提出了明确的要求。谁来说一说。（小组比赛）

3、讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。要树立一个

人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语

又有什么讲究呢？

4、《日常文明用语介绍》请、谢谢、对不起、早上好……

（指名说一说）。

5、查一查：学校学生有哪些不文明的'举止？

家庭中会出现哪些不文明的现象？

学校、家庭、社会最突出的不文明的行为有哪些？

6、作为一个小学生，应该做些什么？要怎么做？

三、活动结束（希望寄语）

我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己，养成道德好

习惯，提出十个道德好习惯的要求，分别是：

1、文明用语，微笑待人。

2、文明休息，文明坐行。

3、不懂就问，勤于思考。

4、勤俭节约，计划用钱。

5、自己的事情自己做。

6、说了就要努力去做。

7、及时感谢别人的帮助。

8、用过的东西放回原处。

9、集体的事情一起干。

10、干干净净迎接每一天。

希望全体学生要求严格要求自己，让我们携手共进，共创美

好的明天。

四、活动延伸（争日常行为规范达标章）礼仪主题班会教案

10

本次主题确定：

让学生在生活中讲文明，懂礼貌是学生将康成长的需要，也

是争做四好少年重要的一个方面的内容，本次班会旨在针对学生

的特点采用生动活泼的形式对学生进行礼貌用语，文明行为的教

育，体会学习礼仪，使学生明礼仪，做文明的我。

活动准备：

1,学习《小学生行为规范〉

2,收集讲文明，懂礼貌的诗歌

3,对学生中不讲礼貌利益的现象进行观察和调查，了解学

生的现状进行分项教育（不讲谦让，楼道里乱跑，借东西不打招

呼）

3,明确主持人

4,准备文明竞猜题

活动过程：

一，开场白

主持人：

1,A：我国素有："礼仪之邦”的美誉，谦逊礼貌的'语，一

直是我国人民的日常生活的习惯用语。争做四好少年我们更应该

明礼仪，讲礼貌，做最好的我。

2,B；让我们从小讲文明，讲礼貌，让文明之风吹遍我们的

校园。回里小学小学二年级”做文明的我”主题班会现在开始！

（掌声）

二，现在大家都看见了，我们一共分成了九个小组，在等会

儿的活动中，我们就以组为单位，开始一场小小的竞赛，看看哪

个组能获得优胜！

大家准备好了吗（生：准备好了！）

校园文明用语

家庭文明用语

社会中文明用语

A：大家说得好！语言是心灵的一扇窗户，一面镜子，能映

出你的修养与文明程度，俗话说得好：两眼一句三冬暖，恶语伤

人六月寒。让我们学会用一声文明用语，温暖周围的每一个人。

（二）问答

B：接下来是问答的环节，每组都有问题，老师会给每个组

1分钟的思考讨论时间，然后根据你仁的回答来打分，回答得最

好的一组，会得到满分一一20分。现在我们开始了：

一组的同学请仔细听题，不要漏掉了一个环节。请2组做准

备。

1,听好了：你是领导早读的同学，每天总会早早得来到学

校。今天，你也像往常一样来到教室，发现老师还没来，可是，

居然有2个同学在过道上追逐打闹。看到这一切，你应该怎么

说，怎么做呢（劝架，礼貌用语等）

（课间文明休息，不追逐打闹；课余，进行文明健康地文体

活动。）

2,今天早晨，你起床时，发现头痛极了，嗓子也十分干

哑。妈妈摸摸你的头，发现你发高烧了，必须到医院去，于是，

你想打电话给老师请假半天，该怎么说呢（问好，礼貌用语，请

假时间等）

（按时到校，作好课前准备。有事或生病时，一定要记住事

先请假。）

3,王老师在二课时发现，需要用到红色粉笔，而粉笔恰巧

用完了。于是王老师请你去向一年级的老师借，你来到了一年级

教室门口，该怎么说，怎么做呢（报告，借的原因，礼貌用语，

离开说再见等）

（进别的班级，喊报告或轻声敲门，经允许后再进入；离开

时说“再见”）

4,今天，你要到新华书店去买一本叫《儿童百科全书》的

书。可是你刚走进书店大门一一哇！书店一共有两层，真大呀，

该怎么办才好呢

（询问店员是要注意称呼有礼貌，还要说谢谢等）

（请求别人帮助时，要谦逊有礼。不管是否得到帮助，都得

想对方道谢！）

5,今天课间，你发现在你后排的小红同学在哭，问了才知

道，是她的同桌小刚借了她的铅笔，不还。小刚其实平时和你关

系挺不错的，你决定先安慰小红，再去找小刚谈谈。你该分别对

他们说些什么呢

（语气诚恳，态度温和，礼貌用语）

（对人有礼，团结同学，也要关心同学。能分辨是非，对于

班上出现的不良现象要敢于制止。）

师宣布积分，鼓励大家再接再厉。

三，表演唱

每组扮演一种角色，先全组一起练习，然后表演唱，可以拍

手，可以加动作等等，比一比哪个组最整齐。

（师打分，最后全班都要齐读。）

1,小顾客：假如我是小顾客，买东西，按先后；说话时，

先说请。尊重售货员，不给别人添麻烦，添麻烦。

2,小乘客：假如我是小乘客，上汽车，不拥挤；在车上，

不抢座；车到站，他先下，和和气气不争吵，不争吵。

3,小观众：假如我是小观众，看电影，看杂技，讲文明，

守秩序，讲卫生，不吐痰，保持安静不起哄，不起哄。

4,小游客：假如我是小游客，上公园，看美景，爱花木，

护文物，见外宾，不围观，文明游客我做到，我做到。礼仪主题

班会教案11

活动过程：

一、活动导入

主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族

的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应

该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，

把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班

会现在开始。

二、活动开始

（一）、社会文明礼仪

主持人：在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，我们应

该怎么做呢？

主持人：我们要懂得尊老爱幼的道理，那么在公共场合我们

该怎样做呢？

学生自由发言。

主持人：说的好，相信你们做的更好！咱班的男生志气大，

看，他们还要争当文明好少年呢！

（二）、家庭文明礼仪。

主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远

流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育

着我们。同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄

弟姐妹?

学生自由发言。

主持人：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们

在一起生活的小伙伴们呢？

学生自由发言。

主持人：如果家里来了客人我们应该怎么做呢？学生自由发

言。

（三）、校园文明礼仪

主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远

流长。“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国，自古以

来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗

礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。

主持人：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现

代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境

中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修

养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。礼仪举止包含了许多内

容，你知道那些校园礼仪吗？谁愿意说给大家听？

主持人：规范的校园礼仪是怎样的呢？学生自由发言。

主持人：这是我们常用的校园礼仪，对于我们小学生，《小

学生日常行为规范》也提出了明确的要求。请听《小学生日常行

为规范三字歌》

朗诵《小学生日常行为规范三字歌》学生自由发言。

（四）、文明用语不离口

主持人：我们知道了礼仪对于我们小学生来说很重要，大家

来看这位同学错在哪里了？

主持人：谈吐很能反映一个人的文化教养。作为文化人、文

明人，谈吐时除了要内容高雅，有文化内涵，还要区分场合、注

意分寸、言辞得体°讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。

要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文

明礼貌用语又有什么讲究呢？

主持人：人与人之间相处时难免有磕磕碰碰，犯错之后的一

声“对不起”就能使对方的怒气烟消云散，不然会产生意想不到

的后果。

主持人：同样的一件小事，却有两种截然不同的结果，其中

就是“对不起”在起作用。生活中，人际交往时学会文明用语，

是我们从小学做人的很重要的一项道德修养。请看我们班同学对

文明用语的体会：

二、活动总结。

主持人：同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作

为一名新时代的少先队员，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬

礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅

通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱护公共财物，

不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争

做一个讲文明、懂礼仪的好学生。

20—年10月21日

礼仪教育主题班会教案6

男：文明就像一条缓缓流动的河，滋养炎黄子孙的心田，

女：礼仪就像一朵朵翻腾的浪花，展现我们学生的风采°男：我

们披着金色的阳光，在春天里播下文明的种子。女：我们乘着凉

爽的秋风，在阳光下把文明的种子护养。男：敬爱的老师们，

女：亲爱的同学们，大家晚上好！

齐合：七年级五班“从你我开始，争做文明人”主题队会现

在开始！

女：同学们，生活中总是会有一些不和谐的画面，总有一些

不文明的行为，比如那面对这些不和谐的画面时，我们有

什么样的感受呢，下面请—等同学给我们说说他们的感受，大

家掌声欢迎。

男：听完精彩的演讲，相信大家对文明有了自己的概念，那

现在就让我们一起来检验一下，下面进入抢答环节，检验一下你

对文明礼仪的了解。

女：可以看出文明的重要性了吧，那，文明到底是什么

呢？？请看大屏幕。

男：小时候睡觉，妈妈总是会在我的床边给我讲故事，哄我

睡觉的同时，也让我明白了一些做人道理，那在下面的几则故事

里，你有什么样的感想。请看大屏幕.....

女：同学们，校园是我们学习和生活时间最久的地方，在这

里我们有朝夕相处的老师、同学，还有学习生活的教室和宿舍。

那我们身边有哪些不文明的现象呢，？（出示相关的图片和视频）

男：面对这些陋习我们应该怎么办呢？男：倡议大家热爱

校园，说文明话，做文明人。

全班：我倡议大家爱护公共设施，不要损坏公物。

我倡议大家遵守公共规则，维护正常的校园秩序。我倡议大

家多说文明用语。

我倡议大家统一穿校服。

我倡议大家不配带耳环、项链等饰物。

我倡议大家不烫发染发。

我倡议大家举止文明，言行得体。

班主任寄语：感谢同学们主持并参与了这场主题班会，通过

今天的主题班会，我希望大家懂得什么是文明，怎样文明。今天

不是结束，而是一个开始，一颗树虽然不能从根本上改善周围的

环境气候，但是一片森林定能给我们一片晴朗的天空。改变这种

现象需要咱们全班学生一起努力。我真心希望大家能通过这次主

题班会，可以真正改正自己的不文明行为，从现在起，我们一起

努力。

男：我们现在生活在美丽的校园之中，文明礼仪构筑了和

谐。

女：通过这次活动，同学们应该明白，礼仪是我们生活中不

可缺少的一部分。

男：但是我们讲文明懂礼仪的行动还在进行中。

女：相信同学们从现在起已经立志要做一个有道德、讲文明

的好学生

男：让我们拿出勇气，认真地履行我们今天的承诺！女：希

望我们每一个人都可以从小事做起，走向成功！合：七年级五班

班“构建文明校园从你我做起”主题班会到此结束！

礼仪教育主题班会教案7

一、教学主题：

文明礼貌伴我行

二、教学目标：

如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。

如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱

袋。

如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去

了做人的真谛。

说到文明礼仪，我想到了一个故事。有一次，列宁同志下

楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那

女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：“不必这

样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”

他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工

上楼了，他才下楼

通过此次班会课，使学生对文明习惯有更明确的认识，体会

到文明的重要性。在日常生活中会养成文明习惯，清除不文明行

为，人人都争做有优良品质的文明学生。

三、教学重点：

明确学生在家、校的文明礼貌行为，提高学生文明、礼貌语

言的使用率。

四、教学难点：

能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。

五、教学过程：

首先通过多媒体放映几个反映不文明行为的场景，让学生讨

论并发表意见。然后给同学们介绍一些常用的礼貌用语，让学生

来学习。再给同学讲我国古代“孔融让梨”，“程门立雪”等讲

求美德的小故事，让同学感受中华民族的传统美德。

中国在历史上，是世界公认的“文明之邦”、“礼仪之邦”

的国家，是一直奉行“忠、孝、仁、义、理、智、信”等美德的

国家。到了现代，在我们的身边，你也总会看见那些谈吐文雅，

举止谦和，乐善好施，助人为乐的人。但是另一方面，我们也经

常会看到一些人不注意个人修养，出现一些不文明现象。希望可

以通过这一次班会，在小学生的心中坦下文明礼貌的种子

再者从四个方面来分析文明礼仪：

一、个人礼仪

（一）仪表仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体

现。一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有

着密切的关系

1、卫生：清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。

不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破

坏一个人的美感。因此，每个人都应该养成良好的卫生习喷，做

到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲

究梳理勤更衣。不要在人前“打扫个人卫生”。比如剔牙齿、掏

鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进

行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。与人谈话时应保持一定

距离，声音不要太大，不要对人口沫四溅。

2、服饰：服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之

雅俗。具体说来，它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约

定俗成的规范或原则。服装不但要与自己的具体条件相适应，还

必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优

先考虑时间、地点和目的三大要素，尹努力在穿着打扮的各方面

与时间、地点、目的保持协调一致。

（二）言谈言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组

成部分。

1、礼貌：态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平

和沉稳；尊重他人。

2、用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的

“请”、“谢谢”、“对不起”，第二人称中的“您”字等。初

次见面为“久仰”;很久不见为“久违”;请人批评为“指

教'；麻烦别人称“打扰”；求给方便为“借光”；托人办事为

“拜托”等等。要努力养成使用敬语的习惯。现在，我国提倡的

礼貌用语是十个字：“您好”、“请”、“谢谢”、“对不

起”、“再见”。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。

（三）仪态举止

1、谈话姿势：谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养

和文明素质。所以，交谈时，首先双方要互相正视、互相倾听、

不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。否则，会给人

心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。

2、站姿：站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。站立

时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、

收颁、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交」眼睛平

视，面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式场

合不宜将手插在裤袋里或交一在胸前，更不要下意识地做些小动

作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态的

庄重。

3、坐姿：坐，也是一种静态造型。端庄优美的坐，会给人

以文雅、稳重、自然大方的美感。正确的坐姿应该：腰背挺直，

肩放松。女性应两膝并拢；男性膝部可分开一些，但不要过大，

一般不超过肩宽。双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。在正式场

合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得

桌椅乱响，造成尴尬气氛。不论何种坐姿，上身都要保持端正，

如古人所言的“坐如钟”。若坚持这一点，那么不管怎样变换身

体的姿态，都会优美、自然。

4、起姿：行走是人生活中的主要动作，走姿是一种动态的

美。“行如风”就是用风行水上来形容轻快自然的步态。正确的

走姿是：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微

笑，自然摆臂。

二、见面礼仪

1、握手礼：握手是一种沟通思想、交流感情、增进友谊的

重要方式。与他人握手时，目光注视对方，微笑致意，不可心不

在焉、左顾右盼，不可戴帽子和手套与人握手。在正常情况下，

握手的时间不宜超过3秒，必须站立握手，以示对他人的尊重、

礼貌握手也讲究一定的顺序：一般讲究“尊者决定”，即待女

士、长辈、已婚者、职位高者伸出手来之后，男士、晚辈、未婚

者、职位低者方可伸出手去呼应。若一个人要与许多人握手，那

么有礼貌的顺先长辈后晚辈，先主人后客人序是：先上级后下、

级，先长辈后晚辈，先主人士。

三、公共礼仪

（一）特定公共场所礼仪

1影剧院：观众应尽早入座。如果自己的座位在中间应当有

礼貌的向已就座者示意，合其让自己通过；通过让座者时要与之

正面想对，切勿让自己的'臀部正对着人家的脸，这是很失礼的

应注意衣着整洁，即使天气炎热，袒胸露腹，也是不雅观的在影

剧院万不可大呼小叫，笑语喧哗，也别把影院当成小吃店大吃大

喝；演出结束后观众应有秩序地离开，不要推操。2、图书馆、

阅览室：图书馆、阅览室是公共的学习场所。一、要注意整洁，

遵守规则。不能穿汗衫和拖拉鞋入内。就座甲，不要为别人预占

位貉，查阅目录卡片时，不可把卡片翻乱或撕环，或用笔在卡片

上涂抹划线。

二、要保持安静和卫生。走动时脚步要轻，不要高声谈话，

不要吃有声或带有果壳的食物，这些都是有悖于文明礼貌的。

三、对图书馆、阅览室的图书桌椅板凳等等属于公共财产，

也应该注意爱护，不要随意刻画，破衣。

（二）乘车礼仪

1、骑白行车：要严格遵守交通规则。不闯红灯，骑车时不

撑雨伞，不互相追逐或曲折竞驶，不骑车带人。遇到老弱病残者

动作迟缓，要给予谅解，主动礼让。

2、乘火车、轮船：在候车室、候船室里，要保持安静，不

要大声喊叫。上车、登船时要依次排队，不要乱挤乱撞。在车

厢、轮船里，不能随地吐痰，不能乱丢纸屑果皮，也不能让小孩

随地大小便。

3、乘公共汽车：车到站时应依次排队，对妇女、儿童、老

年人及病残者要照顾谦让。上车后不要抢占座位，更不要把物品

放到座位上替别人占座。遇到老弱病残孕及怀抱婴儿的乘客应主

动让座。四、学校礼仪学校，作为教书育人的专门场所，礼仪教

育是德育、美育的重要内容。

4、学生礼仪学生是学校工作的主体，因此，学生应具有的

礼仪常识是学校礼仪教育重要的一部分。学生在课堂上，在活动

中，在与教师和同学相处过程中都要遵守一定的礼仪。

1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。

(1)上课：二课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候

老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，

待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情

况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可

进入教室。

(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，

独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举

手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立

正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。

(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生

应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这

是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道；

“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。

(4)、服饰仪表：穿着指穿衣裤，着鞋袜。其基本要求是：

合体；适时；整洁；大方；讲究场合。

(5)、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇

时，应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室时或宿舍，应

先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不

能随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点

点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。

(6)、同学问礼仪：同学之间的深厚友谊是生活中的一种团

结友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好司学关

系的基本要求。同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、

“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用“请”、

“谢谢”、"麻烦你''等礼貌用语。借用学习和生活用品时，

应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对于同学遭

遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷

笑、歧视，而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着

不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑

同学的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，

同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。

(7)、集会礼仪：集会在学校是经常举行的活动。一般在操

场或礼堂举行，由于参加者人数众多，又是正规场合，因此要格

外注意集会中的礼仪。升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升

降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。无论中小学还是大

学，都要定期举行升国旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐

排列，面向国旗，肃立致敬。当升国旗，奏国歌时，要立正，脱

帽；行注目礼，直至升旗完毕。神态要庄严，当五星红旗冉冉升

起时，所有在场的人都应抬头注视。

(8)、校内公共场所礼仪：应该自觉保持校园整洁，不在教

室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不

在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公

共财物、花草树木，节约用水用电。自觉将自行车存放在指定的

车棚或地点，不乱停乱放，不在校内堵车。在食堂用餐时要排队

礼让，不乱拥挤，要爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。

作为现在是学生的我们来说学校礼仪是十分重要的，教师也

应注意自己的礼仪举止，这对我们今后乃至一生的生活是十分有

意义的。

作为一个有五千年历史的礼仪之邦的公民来说，从小处来

讲，从小培养自己的礼仪有助于在今后的生活、工作、与学习中

和他人保持融洽的关系，与人预计都十分有益。从大处来说，在

这个日益开放和全球化的时代，良好的礼仪能让我们向全世界的

人展示我们中华民族良好的品德和精神面貌，有助于我们今后与

世界的交往和贸易。礼仪主题班会教案12

教材背景:

《家里的文明礼貌》是北师大版品德与社会上册第一单元的

第三课题，主要探讨在家庭中需要注意的礼仪细节。此次课程通

过学生客观记录、讨论和交流的形式，让学生认识到在家遵守文

明礼貌的重要性，培养良好的行为举止。

学情分析：

现今大多数学生都是独生子女，多数都与爷爷奶奶一同居

住，所以在家中往往受到家长溺爱，容易表现得比较娇气。然

而，他们的文明礼貌表现通常不如在学校表现出色。这或许是因

为他们认为家庭比较“自由”或是因为一些家长认为只要学会在

学校懂礼貌、守纪律就足够了，在家中不必太过在意。这导致了

许多学生在学校和家庭中表现出不同的“双面性”。因此，这一

课程的教学目的是要让学生树立正确的观念，建立正确的礼貌行

为，从家庭中做起。

学习目标：

1.建立自尊、自爱的生活态度，树立对父母长辈有礼貌的

情感。

2.乐于养成文明、礼貌的‘行为习惯。

3.了解对父母长辈亲情有利的文明举止。

教学重点、难点：

1.如何让学生改变原有的不良习惯。

2.培养学生对父母长辈的尊重和情感意识。

设计理念：

本课程从学生的实际情况出发，引导学生深入体会父母长辈

对自己的关怀和爱护，并引导学生通过日常生活中的小细节去关

心和回报他们。

教学准备：

教师准备相关课件、文明礼貌小儿歌，要求学生在课前收集

相关材料，课后准备家庭文明礼貌调查表。

教学过程：

课后评价：

教师：在今天的课