记棚民事文言文阅读理解题及答案

记棚民事文言文阅读理解题及答案

记棚民事文言文阅读理解题及答案「篇一」

好事近

魏夫人①

雨后晓寒轻，花外早莺啼歇。愁听隔溪残漏，正一声凄咽。

不堪西望去程赊，离肠万回结。不似海棠阴下，按②《凉州》时节。

［注］①魏夫人：北宋女词人，襄阳人。②按：弹奏。

（1）请从情•景关系的角度赏析愁听隔溪残漏，正•声凄咽。（4分）

【知识点】本题考查鉴赏古代诗歌所描绘的意境，体会诗人所抒发的情感，能

力层次为D（鉴赏评价）。

【答案和解析】答案：这两句融情于景（或移情于景），情景交融。（2分）词人

愁肠满腹，在其听来，隔溪残漏传来的声响就好像人发出的一声芯凄的哽咽声。（1

分）通过描写悲凄的残漏声，突出了词人愁绪深重。（1分）

【思路点拨】解答这类题的方法是：第一步先分析诗歌前几联的内容，可以从

表达方式（描写、抒情、议论）上考虑，答题可以遵循这样一个思路：此诗运用什么

表达方式写出了什么。第二步答表现手法，因为这类诗歌的特殊性以景结句，往往

可以直接答情与景之间的关系，比如融情于景，情含景中，景中寓情，情景交融

等。第三步分析表达效果：可以先从抒情角度来写，比如答到这类话语此诗抒情含

蓄而委婉;再从这样写的最终效果来分析，可以按这样思路来答这样写能引起读者

联想，达到回味无穷的效果。

（2）下阕表达了词人哪些思想感情?请简要回答。（4分）

【知识点】本题考查鉴赏古代诗歌作者情感的能力，能力层次为D（鉴赏评

价）。

【答案和解析】答案：表达了词人对离人的深深思念之情和对往昔生活的怀念

之情。（2分）离人相距甚远，词人向西遥望，寄托相思之情。（1分）盼归而不得，

词人又回想起过去与他在海棠阴下弹奏《凉州》曲的幸福时光，在心理上聊作慰

藉。（1分）

解析：先抓住诗中直接表明情感的词语愁不堪离肠；再就是抓住诗歌中的带有

主观感情色彩的词语残凄咽;最后分析概括，得出答案。

【思路点拨】鉴赏古代诗歌作者情感，有下面几项逐项落实。①理解词句的意

思。要牢固地树立结合具体的语境来理解词义的观念;②花握诗歌的结构层次。

首诗多半是有几层意思组合而成的，即使是绝句、律诗这样的短诗，我们仍可以将

其分成几个层次（一般是两句一个层次），分解以后再进行综合，就容易准确地理解

诗意，把握诗人的情感。分层后，还应琢磨一下层与层之间诗意是如何转换的，即

如何过渡衔接的;③掌握诗歌常用的修辞方法和表达技巧:④体味诗歌所描绘的意

境，体会诗人所抒发的情感。

【诗词赏析】

这首词围绕愁听残漏这一生活细节，展现了幽闺梦醒的思妇怀念远人的绵绵愁

思和万转离肠。词的上片由写景到写人，下片着重表现思妇的心理活动。整首词熔

抒情、叙事于一炉，用笔直中有曲。

上片起首两句为景语，既点明初春时节、夜雨过后的节令、时间，又描绘出一

派略带塞意、莺倦停啼的清寂气氛，为主人公布置了一个与情怀恰相契合的环境。

愁听反接早莺啼歇，说明思妇醒来很早，因为她已经听过了早莺的歌唱，也许她的

愁肠曾和着淅沥的夜雨声一起颤抖。

天刚破晓，她就起身独坐，隔溪传来夜尽的更鼓声，更添无限孤寂凄恻之感。

正一声凄咽与愁听相应，更鼓声染上了主人公的感情色彩，使她回想起和情人离别

的‘情景，这就暗中为下片写怀远人作了铺垫。词的上片，由写景自然过渡到写

人。

词的下片进一步写内心活动：亲人西去，迢迢千里，分别时的缱绻、留恋、泪

眼相看的情景无不历历目，直到如今，仍不堪回首，简直不敢注目西去路。然而，

她毕竟乂不由自主地瞭望亲人奔向他方的路衢。正因为西望，她才不堪，才惹起了

离肠万回结，不堪二句，写出了左右为难的极端矛盾的心绪。

去程赊说明与行人间隔之远，万回结极言离情愁苦之状，重笔渲染，己把别离

苦写到极致。结拍二句宕开，追忆往日与亲人相处时令人难忘的一个生活场景，以

反衬今日独处的悲凉，她想起了与亲人团聚之日，两人曾坐海棠花下，演奏《凉州

曲》时，彼时的心情较之今朝，真有天壤之别了。

《凉州曲》，为唐代边塞之乐，当时属于新声，声情是比较悲凉的。不过，那

时两人都幸福地沉浸艺术境界之中，如今却是自己孤独地承受着现实的孤独的折

磨，心中之苦不言而自现。

朱熹曾将魏夫人与李清照并提，说是本朝妇人能文者，唯魏夫人及李易安者。

清人陈延焯也说：魏夫人词笔颇有超迈处，虽非易安之敌，亦未易才也。从包括此

词内的魏夫人作品来看，这些评价是颇为中肯的。

记棚民事文言文阅读理解题及答案「篇二」

仲宾乂云：向其家有梨园，其树之大者每株收梨二车。忽一岁盛生，触处皆

然，数倍常年，以此不可自，甚至用以饲猪，其贱可知。有所谓山梨者，味极佳，

意颇惜之。漫用大瓮储数百枚，以缶盖而泥其口，意欲久藏，旋取食之。久则忘

之，及半岁后，因至园中，忽闻酒气熏人。疑守舍者酿熟，因索之，则无有也。因

启观所藏梨，则化而为水，清冷可爱；湛然甘美，真佳酝也，饮之辄醉。回回国福

萄酒，止用葡萄酿之，初不杂以他物。始知梨可酿，前所未闻也。

选自周密《癸辛杂识》

［注释］①瓮：陶制的容器。②泥：涂抹。

15、“因启观所藏梨”中的.“启”在文中的意思是。（1分）

16、仲宾赞美梨酒“真佳酿也”的原因是什么？（2分）

17、梨酒酿成，实属偶然。假如再酿梨酒，请你简要介绍酿酒的步骤。（2

分）

答案

15、开或打开。

16、围绕“清澈、甜美、酒力大”或用原文“清冷可爱、湛然甘美、饮之辄

醉”回答即可。

17、围绕“将山梨装入大瓮，密封瓮口，久藏「回答即可。

记棚民事文言文阅读理解题及答案「篇三」

阅读下面的文言文，完成4〜6题。

李宓①，字令伯，犍为武阳人也。祖父光，朱提太守。父早亡，母何更行，见

养祖母。治《春秋左传》，博览五经，多所通涉。机警辨捷，辞义响起。事祖母以

孝闻，其侍疾则泣涕侧息，日夜不解带，膳饮汤药，必过目尝口。本郡礼命，不

应。州辟从事，尚书郎，大将军主簿，太子洗马。奉使聘吴。吴主问蜀马多少，对

曰；官用有馀，民间自足。吴土与群臣泛论道义，谓宁为人弟。宓曰；愿为人兄。

吴主曰：何以为兄？宓曰为兄供养之日长。吴主及群臣称之。

大同②后，征西将军井艾闻其名，清为主簿，及书招，欲与相见，皆不往。以

祖母年老，心在色养，拒州郡之命，独讲学，立旌授生。武帝立太子，征为洗马。

诏书累下，郡县相逼。于是宓上疏日：臣以险衅，夙遭闵凶，生孩六月，慈父见

背，行年四岁，舅夺母志。（此处省去内容为《陈情表》）武帝览之，曰：宓不空

有名也！嘉其诚款，赐奴婢二人。下郡县供其祖母奉膳。

及祖母卒，服终，徙尚书郎，为河内温令。敷德陈教，政化严明。太傅银平侯

羊公薨，无子，帝令宗子为世子嗣之，不时赴丧。宓遣户曹赍移推毂遣之。中山诸

王每过温县，必责求供给，吏民患之。宓至，中山王过县，征刍菱薪蒸。宓笺引高

祖过沛，宾礼老幼，桑梓之供，一无烦费。伏惟明王孝思惟则，动识先戒，本国望

风，式歌旦舞，诛求烦碎，所未闻命。后诸工过，不敢烦温县。盗贼发河内余县，

不敢近温，追贼者不敢经界。陇西王司马子舒深敬友之，而贵势之家惮其公直。宓

去官，为州大中正。性方亮，不曲意势位者，失荀、张③指，左迁汉中太守。诸王

多以为冤。一年，去官。年六十四卒。

（节选自《华阳国志•后贤志》）

【注】①李宓：《蜀志•杨戏传》（裴松之注）、《昭明文选》《晋书•孝友

传》均作李密。②大同：指魏灭蜀。③荀：荀勖，字公曾，颖阴人，入晋后领秘书

监，进光禄大夫，官终尚书令。张：张华，字茂先，范阳方城人，西晋大臣，文学

家。

4.对下列句子中加点收词的解释，不正确的一项是：（）（3分）

A.治《春秋左传》，博览五经治：研习，研究

B.州辟从事，尚书郎辟：开辟

C.吴主及群臣称之称：赞许

D.不曲意势位者，失荀、张指指：通旨，旨意

5.以卜各组句子中，全都具体表现李必孝腴祖母的一组是：（）（3分）

①事祖母以孝闻②其侍疾则泣涕侧息，口夜不解带

③膳饮汤药，必过目尝口④为兄供养之日长

⑤以祖母年老，心在色养，拒州郡之命⑥下郡县供其祖母奉膳

A.①②®B.®@©C.②③⑤D.@（5）©

6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是：（）（3分）

A.李宓出使吴国时，吴国国书与群臣议论道义，大家都说愿意做人弟弟，可他

却说愿意做人兄长，因为做兄长比做弟弟得到父母的供养时间要长。

B.李宓是西晋文学家，其父早亡，母亲改嫁，全赖祖母刘氏养育成人，他对祖

母也十分孝顺，为了尽孝，他曾多次拒绝出仕。

C.征西将军邓艾聘请李宓为主簿，想与他相见，可他没有前往；晋武帝十分赞

赏李宓的诚挚，曾下令郡县拨给他赡养祖母的衣食用度。

【）.李宓性格直爽诚信，不会委屈己意而奉承别人，因行事不合荀勖、张华的旨

意，曾被贬为汉中太守。

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）以祖母年老，心在色养，拒州郡之命，独讲学：立旌授生。

（2）盗贼发河内余县，不敢近温，追贼者不敢经界。

参考答案：

4.B（辟：征召。）

b.C（①是陈述李必以孝顺祖母闻名，非具体表现。④是与吴主、群臣的议论，

只表现他的孝顺。⑥是武帝的行为，对象不合。）

6.A（应该是做兄长比做弟弟供养父母长辈的时间要长。）

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）他因为考虑到祖母年纪大了，就一心想着和颜悦色地奉养老人，所以拒

绝了州郡的任命，只是在家里讲学，挂牌教授学生。（色养独立旌各1分，大意2

分。）

（2）河内郡其余几县盗贼骚扰，却不敢逼近温县，追击盗贼的人也不敢路过

温县境内。（发近经界各1分。大意2分。）

记棚民事文言文阅读理解题及答案「篇四」

苏秦之楚

苏秦之楚，三日乃得见乎王.谈卒①，辞而行。楚王日：“寡人闻先生，若闻

古人。今先生乃不远千里而临寡人曾不肯留愿闻其说。”对曰：“楚国之粮贵于

玉，薪贵于桂，揭者②难得见如鬼，王难得见如天帝。今令臣食玉炊桂，因鬼见

帝。”王曰：“先生就舍③，寡人闻命矣。”

注：①卒：完毕。②揭者：接待宾客的近侍。③就舍：回到宾馆。

1.用“/”划分朗读停顿（断2处）

今先生乃不远千里而临其人曾不肯留愿闻其说。

2.将下列句子翻译为现代汉语。

苏秦之楚，三H乃得见乎王。

3.结合文章内容分析苏秦和楚王这两个人物形象？

苏秦：楚王：楚王：虽然傲慢，但善于采纳正确的意见。在听了苏秦的.话之

后立刻请苏秦暂歇宾馆，说明这是一个比较容易采纳意见的王。

4.文中苏秦揭示楚国现状的话可用一个成语来概括，即。现在这个成语常用

来形容评论纠错

参考答案：

1.今先生乃不远千里而临其人/曾不肯留/愿闻其说。

2.苏秦来到楚国，过了3天才见到楚工。

3.苏秦：机智，善辩，用“米珠薪桂”形容物价昂贵，人民生活极其困难。比

喻十分生动、简练，很注意外交辞令和说话技巧，尽量借用成语和民间故事来表

达、传递自己的意见和信息，使对方感到真诚，乐于接受。

4.米珠薪桂，形容物价昂贵，人民生活极其困难

记棚民事文言文阅读理解题及答案「篇五」

文言文，完成4-7题c

朵儿只，脱脱子也。事母至孝，喜读书，不屑屑事章句，于古君臣行事忠君

爱民之道，多所究心。至治二年，授中奉大夫，时年未及冠。

天历元年，朵罗台国王自上都领兵至古北口，与大都兵迎敌。事定，文宗杀朵

罗台。二年，朵儿只袭国王位。朵罗台弟乃蛮台恃太师伯颜势，谓国王位乃其所当

袭，诉于朝。伯颜妻欲得朵儿只大珠环，价直万六千锭。朵儿只无以应，则慨然

曰：“王位我祖宗所传，不宜从人求买。我纵不得为，设为之，亦我宗族人耳。”

于是乃蛮台以赂故得为国王，而除朵儿只辽阳行省左丞相。以安靖为治，民用不

扰。

六年，迁河南行省左丞相，为政如在辽阳时。先是河南范品为乱，以佳误连系

者千百计。朵儿只至，颇知其冤，力欲直之。至正四年：迁江浙行省左丞相。别

儿怯不花先为相，庶务宽纾，朵儿只继之，咸仍其旧，民心翕然。汀州寇窃发，朵

儿只调遣将士招捕之，威信所及，数月即平。帝嘉其绩。

居二年，方面晏然。杭之耆老请建生祠。朵儿只辞之曰：“昔者我父平章官浙

省，我实生于此，宜尔父老有爱于我，我于尔杭人得无情乎！我叨居相位于此，唯

知谨守法度不辱先人足矣，何用虚名为？”

七年冬，升右丞相，而太平为左丞相。留守司行致贺礼，其物先留鸿禧观，将

馈一相Q朵儿只家臣寓观中，察知物有丰杀，其致左相者特丰，家臣具臼其事，靖

却之。朵儿只曰：“彼纵不送我，亦又何怪。”即命受之。知者咸服其量。

十四年，诏脱脱总兵南讨。中书参议龚伯遂建言：“宜分遣诸宗王及异姓王俱

出军。”吴王朵尔赤厚赂信遂获免。朵儿只独曰吾国家世臣天下有事政效力之秋也

吾岂暇与小子辈通贿赂哉脱脱造朵儿只攻六合拔之十五年，薨于军，年五十二。

（选自《元史•朵儿只传》，有删改）

4、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）

A、朵儿只独曰吾国家世/臣天下有事/政效力之秋也/吾巴暇与小子辈通贿赂哉

/脱脱造朵儿只攻六合/拔之/

B、朵儿只独曰/吾国家世臣/天下有事/政效力之秋也/吾岂暇与小子辈通贿赂

哉/脱脱遣朵儿只攻六合/拔之/

C、朵儿只独曰/吾国家世/臣天下有事/政效力之秋也/吾岂暇与小子辈通贿赂

哉/脱脱遣朵儿只攻六合/拔之/

D、朵儿只独曰/吾国家世臣天下有事/政效力之秋也/吾岂暇与小子辈通贿赂战

脱脱/造朵儿只攻六合/拔之/

5、下列对文中加点词语的相关内容解说，不正确的一项是（）（3分）

A、“耆老”指年老德高的人，也可泛指老年人。在古代六十曰“耆”或“古

稀”，七十曰“老”或“花甲”。

B、“生祠”指为活着的人所立的祠庙，以表示人们内心的感戴和钦敬之意。

C、“左丞相”“右丞相”都属于元朝中央官名，而“行省左丞相”属于地方

行政长官，总管地方政务。

D、“薨”指占代诸侯或有封爵的’大官的死，而帝王或王后的死则叫‘‘崩"。

6、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）

A、朵儿只为政爱民，深受爱戴。他做河南行省左丞相和浙江行省左丞相时，

都沿袭前任长官的宽政做法，受到百姓的一致拥护。

B、朵儿只为人谦逊，重情重义。他做浙江行省左丞相两年后，面对百姓要为

他建生祠的好意，他拿自己出生地和父亲等事委婉拒绝。

C、朵儿只为人宽厚，很有肚量。他升右丞相后，并不因为朝廷赠送给自己的

贺礼少于左承相太平的而生气，更没有拒收这些贺礼。

【）、朵儿只为人正直，忠贞爱国。他拒绝伯颜的妻子向他索要大玉环的要求，

也鄙视那种通过贿赂手段使自己免于随军出征的做法。

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）朵罗台弟乃蛮台恃太师伯颜势，谓国王位乃其所当袭，诉于朝。（5

分）

（2）先是河南范孟为乱，以注误连系者千百计。朵儿只至，颇知其冤，力欲

直之。（5分）

参考答案：

（一）文言文阅读（ig分）

4、B

5.A六十花甲，七十古稀。

6.A朵儿只做河南行省左丞相，都沿袭前任长官的宽政做法曲解文意。原文

只是说朵儿只做河南左丞相时，为政就像在辽阳时一样。

7.（1）朵罗台的弟弟乃蛮台依仗太师伯颜的势力，说藩国的王位应当由他继

承，告到朝廷。（“恃”“袭”“诉”各一分，大意2分）

（2）在此之前，河南范孟造反，因过失而被牵连逮浦的有成百上千人。朵儿

只到了之后，很清楚他们的冤情，极力想要为他们申冤。（“先是”“连

系”“直”各一分，大意2分）

记棚民事文言文阅读理解题及答案「篇六」

阅读下面两段文言文，完成1—4题。

【甲】余忆童稚M,能张目刈日，明察秋亳。见藐小微物，必细察其纹理。故

时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项

为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云

端，怡然称快。

【乙】及长，爱花成癖，喜剪盆树。识张兰坡，始精剪枝养节之法，继悟接花

叠石之法。花以兰为最取其幽香韵致也而瓣品之稍堪入谱者不可多得。兰坡临终

时，赠余荷瓣素心春兰①一盆，皆肩平心阔，茎细瓣净，可以入谱者，余珍如拱

璧。

花叶颇茂。不二年，一旦忽菱死，起根视之，皆白如玉，且兰芽勃然②。初不

可解，以为无福消受，浩叹而已。事后始悉有人欲分不允，故用滚汤③灌杀也。从

此誓不植兰。

（沈复《浮生六记.床情记趣》）

1.下列各组句子中，加粗词语意义不相同的一项是（）

A.能张目对日/诚宜开张圣听

B.私拟作群鹤舞空/宫妇左右莫不私王

C.又留蚊于素帐中/赠余荷瓣素心春兰一盆

D.兰坡临终时/未果，寻病终

2.用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，只限两处。

花以兰为最取其幽香韵致也而瓣品之梢堪入谱者不可多得

3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。

（1）果如鹤唳云端，怡然称快。

（2）事后始悉有人欲分不允，故用滚汤灌杀也。

4.从甲乙文段中，你看出沈复具有怎样的生活情趣？请结合乙文中兰花的遭

遇，谈谈应怎样对待美的事物。

参考答案:

1.B

2.花以兰为最/取其幽香韵致也/而瓣品之稍堪入谱者不可多得

3.（1）果然就像鹤在云头上高亢地鸣叫，令人高兴得连声叫好。

（2）事后才知道（因为）有人想要分植兰花而没被允许，所以用开水浇灌烫

死了它。

4.满怀童真童趣，善于观察生活，有浓烈的好奇心和想象力；爱花成癖，对

美好事物珍爱有加。对于美的事物，拥有时，应珍惜爱护；不能拥有，则应心怀美

好之念，共同呵护，万不可辣手毁之。

记棚民事文言文阅读理解题及答案「篇七」

文言文阅读（22分）

人有三不祥：幼而不肯事长，贱而不肯事贡，不肖而不行事贤，是人之三不祥

也。人有三必穷：为上则不能爱下，为下则好非其上，是人之一必穷也；乡则不

若，借①则谩之，是人之二必穷也；知行浅薄曲直有以相县矣然而仁人不能推知士

不能明是人之三必穷也。人有此三数行者，以为上则必危，为下则必灭。

人之所以为人者，何以也？曰：以其有辨也。饥而欲食，寒而欲暖，劳而欲

息，好利而恶害，是人之所生而有也，是无待而然者也，是禹桀之所同也。然则人

之所以为人者，非特以二足而无毛也，以其有辨也。夫禽兽有父子而无父子之亲，

有牝牡而无男女之别。故人道莫不有辨。

辨莫大于分②，分莫大于礼，礼莫大于圣王。圣王有百，吾孰法焉？日：文③

久而息，节族④久而绝。故日：欲观圣王之迹，则于其粲然者矣，后王是也。彼后

王者，天下之君也；舍后王而道上古，譬之是犹舍己之君，而事人之君也。故曰：

欲观千岁，则数今R;欲知亿万，则审一二；欲知上世，则审周道⑤；欲审周道，

则审其人所贵君子。故曰：以近知远，以一知万，以微知明，此之谓也。

夫妄人曰：古今异情，其以治乱者异道。而众人惑焉。彼众人者，愚而无说、

陋而无度者也。其所见焉，犹可欺也，而况于千世之传也。五帝之外无传人，非无

贤人也，久故也；五帝之中无传政，非无善政也，久故也；禹、汤有传政而不若周

之察也，非无善政也，久故也。传者久则论略，近则论详。略则举大，详则举小。

愚者闻其略而不知其详，属其详而不知其大也。是以文久而灭，节族久而绝。

（节选自《荀子-非杵篇》）

【注】①借（bM）：背向。

②分：名分。它是春秋战国时期十分流行的一种道德范畴。

③文：礼仪制度。

④族：音z6u,通奏：节族：音乐的节奏。

⑤周道：周王朝的治国之道。

6.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）

A.为下则好非其上非：责怪

B.欲观圣王之迹，则于其粲然者矣粲：明白

C.禹、汤有传政而不若周之察也察：观察

D.欲知亿万，则审一二审：审察

7.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一俎是

A.为上则不能爱下于其身也则耻师焉

B.人之所以为人者，何以也？诸侯以公子贤，多客：不敢加兵谋魏十余年

C.夫禽兽有父子而无父子之亲劳苦而功高，未尝有封侯之赏

D.礼莫大于圣王生于忧患，死于安乐

8.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（）

A.作者列举了三种不吉祥的事情和三种必然陷于困厄的情况，含有危灭是人

自己造成的之意。

B.作者认为人与其他动物的根本区别不在于人二足而无毛，而在于人有明辨

事物的能力，尤其是明辨君臣、父子、夫妇等社会伦理关系的能力。

C.对•事物的区别比不上确定名分更重要，而与制定礼法相比，确定名分又显

得不太重要，而这一切的重要性都排在效法圣王之下。

D.文章最后用五帝禹汤的例子来说明礼仪制度会因为年代的久远而湮没，故

应抓紧对古代礼仪制度的整理工作。

9.用/给文中打波浪线的句子断句。（3分）

知行浅薄曲直有以相县矣然而仁人不能推知士不能明是人之三必穷也。

10.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）然则人之所以为人者，非特以二足而无毛也，以其有辨也。（3分）

译文：

（2）以近知远，以一知万，以微知明，此之谓也。（3分）

译文：

（3）夫妄人曰：古今异情，其以治乱者异道。而众人惑焉。（4分）

译文：

记棚民事文言文阅读理解题及答案「篇八」

阅读下文，完成后面习题。（本大题共3小题，每小题3分，共9分）

洪武乙亥，余客武昌。武昌蒋隐溪先生，年已八十余，好道家书。其子立恭，

能诗。皆意度阔略。然深自晦匿，不安交游，独与余相得也。

是岁三月朔，余三人者，携童子四五人，载酒肴出游。天未明东行，过洪山寺

二里许，折北，穿小径可十里，度松林，涉涧。涧水澄澈，深处可浮小舟。旁有盘

石，客坐十数人。松柏竹树之阴，森布蒙密。时风口和畅，草木之葩烂然，香气拂

拂袭衣，禽鸟之声不一类。遂扫石而坐。

坐久，闻鸡犬声。余招立恭起，东行数十步，过小冈，田畴平衍弥望，有茅屋

十数家，遂造焉。一叟可七十余岁，索发如雪，被两肩，容色腴泽，类饮酒者。延

余两人坐。牖下有书数帙，立恭探得《列子》，余得《白虎通》，皆欲取而难于

言。叟识其意，曰：“老夫无用也。”各怀之而出。

还坐石上，指顾童子搞芋叶为盘，载肉。立恭举匏壶注酒，传觞数行。立恭赋

七言近体诗一章，余和之。酒半，有骑而过者，余故人武昌左护卫李千户也，骇而

笑，不下马，径驰去。须臾，具盛馔，及一道士偕来，遂共酌。遭士出《太乙真人

图》求诗。余赋五言古体一章，书之。立恭不作，但酌酒饮道士不已。道士不能

胜，降跟谢过，众皆大笑。李出琵琶弹数曲。立恭折竹，窍而吹之，作洞箫声。隐

溪歌费无隐《苏武慢》。道士起舞褊趾，两童子拍手跳跃随其后。已而道士复揖立

恭日：“奈何不与道士诗？”立恭援笔书数绝句，语益奇，遂复酌，余与立恭饮，

少皆醉。

已而夕阳距西峰仅丈许，隐溪呼余坯，日：“乐其无已乎？”遂与李及道士

别。中道隐溪指道旁冈麓顾余日：“是吾所营乐丘①处也。”又指道旁桃花语余

曰：“明年看花时索我于此。”

既归，立恭曰：“是游宜有记。”属未暇也。

是冬，隐溪卒，余哭之。明年寒食，与立恭豫约诣墓下。及期余病，不果行。

未几，余归庐陵，过立恭宿别，始命笔追记之。未毕，立恭取读，恸哭；余亦泣

下，遂罢。然念蒋氏父子交好之厚，且在武昌山水之游屡矣，而乐无加乎此，故勉

而终记之。手录一通，遗立恭。

既游之明年，八月戊子记。（取材于杨士奇《游东山记》）

注：①丘：坟墓。

小题1:对下列句子中加点词的解释，不正确的i项是（）

A.延余两人坐延：邀请

B.道士不能胜胜：取胜

C.窍而吹之窍：钻孔

D.而乐无加乎此加：超过小题

2:下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）

A.不内有茅屋十数家，遂造焉置杯焉则胶，水浅而舟大也

B.草木之葩烂然臣之进退，实为狼狈

C.皆欲取而难于言觉今是而昨非

D.乐其无己乎则其负人舟也无力小题

3:下列的理解和分析，不符合文意的一项是（）

A.立恭性情率真，能饮酒，好读书，擅长诗歌写作：与作者有着很深的交

往，对已逝的父亲充满怀念。

B.隐溪乐观旷达，怡情山水，喜欢结交朋友，虽然年事已高，对生死却很淡

然。

C.原本立恭提议该为这次出游写篇游记，可是因为一些原因，作者一直未能

写作这篇游记，直到次年八H才动笔写成。

D.文章上要记述了游东山的情况，表现了作者与隐溪父子的深厚友情，流露

出对老友逝去的感伤。

小题4:把文言文阅读材料中划横线的句子及课文句子翻译成现代汉语（7分）

①然深自晦匿，不妄交游，独与余相得也。（3分）

②己而道士复揖立恭日：“奈何不与道士诗？”（2分）

③老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。（2分）

参考答案：

小题1:B

小题2:C

小题3:B

小题4:

但是（隐溪父子）深藏自己的志向和才气，不随便与人来往，只和我情投意

合。

一会儿道士又向立恭拱手行礼说：“为什么不送给我一首诗呢？”

老来应当志气更盛，哪能在白发苍苍的老年改变心志呢？困厄中心志更加坚

定，不抛弃远大的志向。

答案解析：

小题1:

试题分析：B项中“胜”应为“承受”的意思。

小题2:

试题分析：C项中两个“而”字都是连词，表转折。A项中前一个“焉”是代

词，那里；后一个“焉”是兼词，相当于“于之”，在那里。B项中前一个“之”

是助词，的；后一个“之”是助词，用在主谓之间，取消独立性。D项中前一个

“其”表反问语气，难道、怎么；后一个“其”是代词，它。

小题3:

试题分析：B项中“喜欢结交朋友”错，原文开头说他“不安交游”。

小题4：

试题分析：本题首先要找出关键字（重要实词和虚词）或句式进行翻译，一般

为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词

达句顺。本题应重点关注“晦匿”“妄”“相得”，补出主语“隐溪父子”、“已

而”、“揖”、“奈何”、“与”、“宁”、“穷”、“青云”O

参考译文：

洪武二十八年，我旅居武昌。武昌有位蒋隐溪先生，祖上也是我们庐陵人，已

经八十多岁，爱读道家书。儿子立恭会写诗。父子二人都是气度旷达的‘人，平日

深居简出，隐藏自己的志向和才气，不随便与人来往，只和我情投意合。

这年三月初一，我们三人带着四五个童仆，携带酒食，出门远游。天还没有

亮，朝东走，走过洪山寺二里左右，向北拐，走小路大约十里，穿松林，趟水过山

涧。涧水清澈，深处可以泛小舟。溪边一块大圆石，能坐十几个人。青松翠竹，绿

阴掩映，十分茂密。这时风和日丽，野草与树木的花朵盛开，香气飘拂沾染衣裳袭

人，百鸟争鸣。于是动手清扫石面，坐在上面。

坐了许久，听见鸡叫声和狗吠声。我招呼立恭起身，向东走了几十步，翻过一

道山冈，只见田野平坦广I莅，近处有十几间茅舍。于是前去拜访。一位约有七十多

岁的老者，长长的头发像雪一样白，披落在双肩，面容红润光泽，好像是会饮酒的

人.老者邀请我们两人坐下。窗下有几套书。立恭抽出一册《列子》，我拿起一部

《白虎通》，都想把书带走却不便开口索取。老人看出了我们的心思，说：“这两

部书我没有用处。”于是，我们两人各自将书揣在怀里，告辞离开。

回到石上坐下，分派童子摘来芋叶当盘子，把肉放在上面。立恭举起酒葫芦斟

酒，传递酒杯依次喝了几轮，立恭乘兴写了一首七言近体诗，我和了一首。酒喝到

一半，有一个骑马经过的人，竟是我的老朋友武昌左护卫李千户。他先是感到惊

讶，相视一笑，却并不停留，径直驱马离开。不久，便条办了丰盛的酒菜，带着一

位道士一起来。于是我们和他们一起喝酒。道士拿出一帧《太乙真人图》请我们题

诗。我题写了一首五言古诗。立恭不写，只一味地向道士敬酒。道士不能承受，躬

身告饶，引得众人捧腹大笑。李千户取出琵琶连弹数曲。立恭也折断一根竹子，钻

了几个孔，吹奏起来，发出洞箫般悦耳的声音。隐溪老先生也忍不住唱了一阕费无

隐的《苏武慢》。道士翩翩起舞，两个童仆也跟在他后面拍着手跳了起来。之后，

道士再次拱手行礼问立恭：“先生为何不肯为贫道赋诗！”立恭提笔写了几首绝

句，诗句更加新奇。于是重新喝酒，我和立恭酒量不大，都有些醉意。

不久，太阳西下，距离西边山峰只剩一丈多了，隐溪先生唤回我俩，说：“玩

乐难道没有止境吗！”于是，我们和李千户、道士拱手作别。途中，隐溪先生指着

道旁山冈脚下，回头对我说：“这里就是我修建坟墓的地方。”又指着路边的桃树

嘱咐我：“明年赏桃花时就到这里来找我吧。”

回来之后，立恭对我说：“这次游览可得写篇游记。”可是当时我没有闲暇写

作此文。

这年冬天，隐溪先生竟滥然长逝。我痛哭哀悼。第二年寒食节，与立恭相约去

给老人家扫墓。没想到那时我又闹了一场病，未能如约前往。过了不久，我将要返

回庐陵，临行特地到立恭府上留宿话别，这才动手追记东山之行。没有写完，立恭

拿去读，边读边哭，我也忍不住清然泪下，于是再次搁笔。但是想到自己往日与蒋

氏父子交好深厚，而且在武昌逗留期给送立恭。

东山春游的第二年，八月初三日记。

记棚民事文言文阅读理解题及答案「篇九」

文言文阅读理解二则及答案

【甲】庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字

为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一

铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按

其面，则字平如砥。若止三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常

作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬

息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有

重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之，有奇字素无备者，旋刻之，

以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相

粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

昇死，其印为予群从所得，至今保藏。

一一《活板》节选

【乙】蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永兴九年，监作秘剑①及诸器械，莫不精工

坚密，为后世法。自古书契②多编以竹简，其用绿③帛者谓之为纸。绿贵而简重，

并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年，奏上之。

帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。

一一《后汉书・蔡伦传》节选

【注释】①秘剑：皇家用的刀剑。②契：刻的文字。③绿jidn：双丝的细

绢。

【丙】古代造纸流程图

①浸泡：将树皮、麻等原料切碎，置于沟溪中浸泡至发软。

②搅灰：将原料掺入火灰或放进石灰水中搅拌、江浸。

③蒸煮：原料入桶，盖上麻布，用中火蒸煮。

④:将原料清洗后，置于石墩，用木锤反复捶打，制成泥膏状的纸浆。

⑤抄纸：抄纸槽内放置清水，放入纸浆，用抄纸帘反复捞浆，形成薄片状的湿

纸。

⑥:将湿纸挤去多余水分，逐张扬起，晒干或焙干，即制成纸。

7.下列各组句子中加点词的意义相同的一项是（）（2分）

A.①每字为一印②一板印刷

B.①自古书契多编以竹简②一板已自布字

C.①以纸帖之②木格贮之

D.①乃密布字印②莫不精工坚密

8.下列句子翻译正确的一项是（）（2分）

①其印为予群从所得②自是莫不从用焉

A.①他的字印是我的弟侄辈得到的。②自然是没有人不跟着用这纸。

B.①他的字印是我的弟侄辈得到的。②从此没有人不跟着用这纸。

C.①他的'字印被我的弟侄辈得到。②自然是没有人不跟着用这纸。

D.①他的字印被我的弟侄辈得到。②从此没有人不跟着用这纸。

9.请分别用两个字概括材料【丙】第④⑥幅的内容，填在横线上。（2分）

④©

10.毕昇制作活字的材料是①，蔡伦造纸的原料是②，与雕版印刷和沉重

的简牍、昂贵的帛书相比，它们的共同优点是③。你从占人的发明创造中，获得

的启示是④。（4分）

答案：

7.答案：C（2分）

8.答案：D（2分）

9.答案要点：打浆（制浆）；晒纸（晾晒）。（2分）

（提示：每空1分，能概括该图文内容的两个字即可）

10.答案要点①胶泥（燔土）；②树肤、麻头及敝布、鱼网；③共同优点是：

使用方便，造价低廉（答出一点即可满分）；④启示：从善于发现问题，肯于钻

研，敢于创新等任意一个角度,写出自己获得的启示即可。（4分）

（提示：每空1分）

记棚民事文言文阅读理解题及答案「篇十」

「甲」秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未

尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。"唐雎曰：“大王尝闻布

衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抡地耳。"唐雎曰：“此庸

夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯

日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休校

降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下编素，今日是

也。”挺剑而起。

秦王色挠.长跪而谢之口：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、理灭亡.

而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

「乙」晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，

曰：“使狗国者，从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”假者更道，从大门入。

见楚王。王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：,齐之临淄三百闾，张袂成

阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对

曰：“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜

使楚矣！”

【小题1】解释下列各句中加点的词。（4分）

⑴长跪而谢之（）⑵为小门于大门之侧而延晏子（）

⑶天下缩素O⑷俵者更道O

【小题2】翻译下列文言语句。（4分）

⑴安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

⑵其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。

【小题3】晏子和唐雎同为外交使者，同样不辱使命，他们各靠什么维护了国

家利益？（2分）

【小题4】读了甲、乙两文的故事，你认为春秋战国时期的“士”具有哪些共

同的品格？再列举我国历史上一个“不辱使命”的外交人员，并用一句话概括他们

的主要事迹。（3分）

参考答案

【小题1]⑴道歉⑵请⑶穿孝服⑷改

【小题2】⑴安陵国凭借五十里的土地幸存下来的原因，只是因为有先生啊⑵

贤能的人被派遣出使到贤能的国王那里去，没贤能的人被派遣出使到没贤能的国王

那里去。

【小题3】唐雎靠勇敢，靠大义凛然，威武不屈拼命精神。晏子主要靠幽默机

智的外交辞令。

【小题4】⑴热爱祖国、勇敢，责任感强。⑵示例：诸葛亮，舌战群儒，联吴

抗曹；墨子，阻止公输盘和楚王攻击宋国。

解析【小题1】

试题分析：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语

的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“谢”

古今异义。此处是“道歉”。“缩素”，名词作动词。重点识记两个字的含义，常

常考到。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。