计算机课心得体会

计算机课心得体会

计算机课心得体会篇1

学校为青年教师学习计算机多媒体技术提供了良好的条件。

一是学校积极营造学习计算机多媒体技术的氛围，大力提倡使用

多媒体技术，并且进行专门的课件制作辅导；二是学校准备给每

个办公室都配备计算机，这为青年教师学习多媒体技术提供了物

质基础。青年教师作为学校教学的新生力量，有着充沛的精力和

积极的创新精神，从这一点讲，青年教师也应该成为学习和使用

计算机多媒体技术的先行者。

一、我是如何学习计算机多媒体技术和课件制作的

L培养兴趣，循序渐进刚刚参加工作时我对多媒体技术和

课件制作几乎是一窍不通。可是当我看到有的老师把多媒体技术

引进课堂教学时，我就觉得课件制作作为一门技术对教学的作用

是非常大的，我必须掌握这门技术。人们常说兴趣是最好的老

师，培养了兴趣我就开始下功夫学习计算机的使用和课件制作。

通过学习我知道了好多以前根本没有接触过的东西，比如制图软

件photoshop,网页制作软件frontpage,还有各种课件制作软

件，如powerpoim、authorware3dma_、flash等，现在又在

老师的专门指导下学习了课件平台。在学习的过程中我发现我们

常用的课件制作软件有好多相通之处，学好了其中的某一个，其

他的自己动手、多进行尝试也会慢慢掌握。

2、善于研究，多问问题学习的过程就是一个不断遇到问题

和不断解决问题的过程。在学习和使用各种软件制作课件的时

候，我遇到了很多的问题，遇到问题首先我就自己先琢磨，每个

软件的功能都很多，我们学会的可能只是这些功能中的一部分，

有好多功能需要靠自己尝试、研究和琢磨。当然也有好多问题自

己解决不了，我就虚心请教别的老师。我相信，只要我们乐于尝

试，善于思考问题、询问问题，难题是没有解决不了的。工作在

教学第一线的老师们在教学过程中可能都有这种感觉，我们觉得

很简单的东西有的学生还要问，我们认为简单的东西学生们说不

定觉得挺难，所以我们鼓励学生多提问问题。课件制作也是同样

的道理，我们初学者觉得不好解决的问题在别人看来也许是简单

的，所以在学习课件制作的过程中多问问题是必要的。

3、亲自动手，乐于尝试哲学上讲实践是认识的动力和

,也是检验认识正确与否的唯一标准，把这一观点应用

到课件制作上就是要亲自动手制作课件。也许我们在某一方面的

创意是非常好的，可不亲自动手，这方面的创意就实现不了。我

们可以先从简单的做起，由简单到复杂，根据自己的实际水平动

手制作几个完整的课件，只有这样，自己的水平才会不断提高。

二、件制作过程中应注意的几个问题

1、选择合适的媒体现在开发的课件制作软件有好多，每一

种软件都有它的优势，当然也可能在某些方面存在不足，我们在

制作课件之前，应该通盘考虑所要讲授的课程的特点，需要处理

的内容，然后根据不同的软件的优点来选择使用什么平台。课件

平台还有flash等都是功能强大的软件，它们的动画效果、交互

性、对图片和声音的处理，都是powerpoint和蒙泰瑶光包括

authorware所不能达到的。但powerpoint等也是很好的课件制

作工具，我们可以有选择地加以利用。

2、简洁实用是课件制作的重要原则不少老师在制作课件时

往往将自己的课件做得特别好看，在课件中加入大量的小动画和

艳丽的图片以及很刺ji的声音，我认为这样不仅起不到应有的

效果，反而可能会冲淡主题，这些与课堂无直接关系的东西会过

多的吸引学生的注意力。计算机多媒体技术毕竟是一种辅助手

段，它是用来辅助我们的教学的。一个好的课件关键在于它的实

用性，应该说只要是有助于突破重点难点、有助于引起学生的深

刻思考、有助于加深学生对问题的认识的课件就是好课件。

大学计算机课的心得体会2

计算机是现代科技的产物，是信息技术的核心，计算机课程

由此应时代之运而生。其课程本身的特点决定了计算机教学在开

展创造力教育方面具有得天独厚的优势，如何引导、启发学生学

习计算机，实施素质教学呢？“兴趣是最好的老师”，从兴趣着

手，贯穿应用到整个教学过程中，进行实践教学。

一、精美的作品激发学生的学习兴趣。

经研究发现，人在轻松愉悦的环境中，在学习的效果和发挥

潜能方面都有积极的作用。所以要为学生创建一个活泼，生动的

环境吸引他们的注意力，激发他们的兴趣，让学生主体产生强烈

的求知欲望，乐此不疲地主动投入学习中去。创设情境指创设与

当前学习主题相关的、尽可能真实的学习情境，引导学生带着真

实的'任务进入学习情境，使学习直观化和形象化。生动直观的

形象可以有效地激发学生的联想，唤起学生原有认知结构中的有

关知识、经验及表象，从而使学生利用有关知识与经验去内化所

学的新知识，发展能力。

二、学生为主，教师为辅，让学生在学习中成长

传统教学模式的主体是教师，教学时往往是教师讲学生听，

学生被动地接受学习，这非常不利于调动学生的积极性。计算机

是一门实践性很强的课程，让学生亲自上机动手实践远远比听老

师讲要有效地多。老师在对知识进行必要的讲解、演示后，就要

以学生具体操作为主。教学到了这个阶段，很多学生已经跃跃欲

试了。这时候，教师应留给学生充足的操作时间，让学生大胆去

试，使他们在使用中体会、感受和领悟。

三、用“过关”式教学引导和维持学生动机和兴趣。

激发学生一时的学习兴趣并不难，难的是如何维持学生的长

久学习兴趣，不断创新，自主学习。计算机发展迅速，变化日新

月异，在计算机课程教学中要注意抓住学生的好奇心理，运用任

务驱动教学模式引导学生主动探索问题。老师将教学内容蕴含在

任务中，学生在完成任务的过程中进行学习。通过一个个有趣的

完成任务的过程，学生不仅建构出本学科的知识结构，更为重要

的是这一过程使学生掌握了计算机学生的方法，培养了学生的探

索、合作、创新等重要的科研品质和精神。

四、用设计师成功感来感染学生学习的主动性

对于计算机学科，检验成绩不能以一纸试卷或一次上机成绩

作为定论，这样很容易扼杀学生对本学科的求知欲和兴趣，不会

灵活运用所学知识。如在讲完MTV后，让同学们自己制作一个通

讯录。FLASH的教学中，自己搜集所感兴趣的素材，在制作这些

素材时，例如声音文件，图像文件都要进行不同的格式处理，那

么这个过程中实际上又是一种再锻炼再创作的过程。

五、让平和的心态维持学生持续兴趣

心理学表明，学生在学习过程中取得的成功和失败会在心理

上引起不同的情绪体验。所以我们在激发学生学习的星期时不要

忘记让学生体验到成功，让成功再带来更大的兴趣，让成功

兴趣一一成功成为一条规律。任务完成以后，教师点评为辅，尽

可能开展一些热门问题的讨论，进行作品欣赏和方法交流，让学

生在思路上得到一些启发，看一看其它同学是如何完成的，把自

己的操作心得和小技巧告之他人，集思广益，开拓思路，鼓励创

新。

总之，面对着计算机技术的日新月异的变化，老师不可能面

面俱到，正所谓“授之以鱼，不如授之以渔”，我们要激发学生

的学习兴趣和学习热情，让兴趣引导学生自主学习，在享受素质

教育提高了教学效率的同时也让学生们真正感受到了汲取知识的

快乐。

大学计算机课的心得体会我一直认为信息技术就是单纯的电

脑操作，教师上信息技术课的目的就是为了让学生学会操作电

脑，特别是对于农村的小学生来说，学会正确开机、关机就算是

完成了教学任务。之前的很多信息技术课时就用来给学生观看视

频、听听音乐，学生也觉得非常高兴。

自从参加了培训学习，对照各个模块的培训知识，发觉自己

以前的想发非常非常的幼稚无知啊！针对我县和我所教的班级实

际情况，我认为在小学生中特别是一年级的学生中，要按照大纲

要求上好一节信息技术课并不是一件容易的事情。就像我们要转

变传统的教育观念，只有通过这样各种形式的培训学习来提高自

身修养、改变观念，亲身感受信息技术所带来的便利和在现代教

学中所取得作用，才能更加努力的学习现代科技，合理有效的运

用信息技术。

此次培训让我懂得了很多以前所不了解的知识，让我感觉到

真是学无止尽，自己的专业知识水平辽有待于提高，要在今后的

教学生活中还需不断地学习，充电。在培训中，我了解信息技术

基本工具的作用，认识了多媒体，了解计算机在其他学科学习中

的一些应用。掌握学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能

够用信息技术有效设计学科教学方案。掌握有效课堂教学方式方

法，准确诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评

价能力。了解学科教学最新动态与发展趋势，能够在各个学科教

学中选择运用，改进课堂教学及其研究行为。明确课程改革与发

展对教师职业道德的新要求，能够在备课、上课、作业批改、学

生辅导、学业测评中不断提高自身素质。掌握多媒体技术，熟悉

多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应

具备的基本素质，而制作课件既要讲究精美又要讲究实用。

通过培训学习，不但提高了我对新课程的认识，还使自己的

信息技术教学能力与技术得到了提高，为了真正推信息技术的发

展，我将会把所学知识应用于日常教学工作中，推进学校信息化

建设。同时，我也将继续努力学习，认真钻研学习业务知识，提

高业务水平，为教育信息化建设做出自己的努力。大学计算机课

的心得体会4

我从事职业学校计算机教学工作已有多年，通过这几年的一

线计算机教学工作，有了几点心得：

存在的问题

1、部分学生在初中时接触很少过计算机，并且部分初中学

校也没有开设过计算机理论知识课，这部分学生在进入职校对计

算机的认识等于零，所以我们部分职校生的基础是很不好的。

2、现在的中学生，一般对计算机理论不感兴趣，他们都比

较喜欢计算机操作，特别是上机操作，操作后立马就会看到结果

是他们喜欢的主要原因。

3、试的形式往往单纯采用笔试或机试；试题的质量不高；

评分不客观，信息不反馈等等。因而，导致很多期末拿高分的同

学，也未必能通过等级考试。也有些同学，考试笔试得高分，可

是上机操作半个小时都未能输入完80个左右的汉字，更不用说

叫他建立一个“学生成绩表”了，这就是明显的理论脱离实际。

4、几乎所有的学生都喜欢上网（因为大部分学生第一次接

触网络产生了新鲜感），但他们是爱在网上打游戏，爱在网上聊

天，几乎没有合理地利用网上资源进行学习，没有利用网上的资

源丰富自己的学科知识，没有利用网上资源提高自己的个人素质

和能力。

5、由于要对付学生的计算机结业考试，因此上课的内容比

较单一，主要是考试合格为目的，这样一来，对于计算机信息日

益发展的今天是相当不利于学生的，学生学习的知识面很有限。

几点办法

1、为了提高部分计算机基础比较差的学生学习计算机课程

的积极性，在平时的教学过程中，我们结合学校实际，尽量多关

照这些学生，让他们觉得虽然基础不是很好，但老师们还是很重

视他们的，提高他们的信心，这样他们学习计算机的兴趣自然就

提高了。

2、针对这些专业学生普遍不太喜欢计算机理论课的学习、

记忆，我们在平时的教学过程中，采用了以下方式，效果奏好。

教师将学生必须掌握的理论知识制作成教学课件，或演示给学生

看，或让学生在上机练习时作为练习用软件，练习对了就给出喜

欢的动画，错了呢，就给出明显的提示。这样，通过教学课件学

计算机的课程理论，效果就好多了。同时，教师在备理论教学课

时，要精心选材，力求多举现实生活中的学生比较熟悉的实例，

力求深入浅出，力求生动有趣，力求以调动学生学习的积极性为

最佳。

当然，还可采用：对理论知识学得好的学生，当众给予表

扬，树立榜样，号召大家向他们学习，让大伙觉得，理论知识学

得好，一样是一件值得荣耀的事。

3、正确引导这些专业的学生有目的，有意义地上网学习。

我们在教学过程中，从学校领导到计算机教师，大家几乎都形成

了共识：网络资源必须好好地利用，上网学习，包括上网娱乐是

大势所趋。因此如何引导学生正确理性地上网，合理地利用网络

资源为自己所用，就成了教师们的迫切任务。在平常的教学过程

中，我们要求从事计算机课程教学的教师们，要经常利用多媒体

教学资源给学生们演示如何在网上查找学科知识，学科资源；让

学生形成这样一个意识：网络还真的可以为我们专业的学习服

务。教会学生要有目的，有计划地上网。我们的计算机教学教

师，经常在学生上网前，要求学生们写出本次上网的步骤，先做

什么，后做什么，最后做什么。这样做了，学生上网有了目的，

有了计划，就不会在陌生的网络面前手脚无措，漫无边际了。职

高校学生上网许多是没有目的，不少学生上网就只是为了玩，聊

天，打游戏。因此，作为管理，指导这些学生上机或上网的教

师，就要先自己测算好学生完成计划练习所用的时间，尽量将学

生的上网时间安排紧凑，尽可能让学生在上网时，既能完成教学

任务，又没有太多的时间打游戏啊聊天什么的。

4、在学习考试内容的同时，也能安排一定的时间给学生介

绍更多的计算机基础知识，丰富学生的计算机知识，让他们对计

算机产生更浓厚的学习兴趣。

5、真正要使学生们对计算机课程的学习兴趣持久下去，教

师要做的就是及时解决学生们在学习过程中遇到的问题。要做到

这一步实在是不容易，它要求老师在课内课外，无论是学生上机

练习或是教师演示，都要经常性有目的地向学生提问，并多方设

想，学生懂了没有了？可能会存在什么问题？再就是教师对待学

生们的提问一定要和气，不要太严肃，否则，学生就是有了问题

也不敢问了。

几点建议

1、现有的中学，所用的计算机课程教材过于单一，不太适

应社会的发展。因此，建议上级主管部门，根据中学生实际设计

算机课程教材。

2、通过对学生们正确、理性的上网的培养，形成了这些学

生学习、上网，再学习、再上网，从而达到知识提升的良性循

环。

3、两年级的时候能够安排一些相关于专业的计算机课程，

以丰富学生的知识点。

4、教师设法及时解决学生们平时遇到的电脑问题，给学生

继续学习计算机课程提供了可持续学习的后动力。

大学计算机课的心得体会5

利用计算机能使动画、声音、文字等地切入融为一体的特

点，不仅有利于教学，更有利于学生在学习过程中形成新思想、

新观念和新方法，是开发学生潜能，发展学生智力和能力的有力

工具和形式。在计算机教学过程中，特别是经过对就业学生的计

算机中考辅导后，结合自己在计算机教学上某些方面的理解，我

简单地谈谈在计算机教学中的几点心得体会。

一、形象、生动、直观地上好第一堂课

计算机使教材内容变得形象、生动、直观、有声有色，将一

些抽象的概念、关系、原理变得具体化，能模拟常规教学手段难

以完成的演示、实验，变复杂为简单，化静为动，化虚为实，按

它们的规律表现出来。教学时，鲜艳和生动的图像，动静结合的

画面，智能性的启发和引导，诱发学生对新事物的好奇心、求知

欲，大大调动学生的学习兴趣，并由此唤起高涨的学习情绪，使

大脑注意力高度集中。培养了学生的能力，发展了学生的特长，

从而获得事半功倍的教学效果。另外在给学生上第一堂课时，我

主要让学生了解两点：第一计算机学习的重要性，对于初中学

生，他们还不能很清晰地了解计算机的真正概念及应用。第二计

算机学习的目的性。因此，采用CAI教学能够将实物或显微图像

直接投影放大，形象直观地展示化静为动的情景画面，使生物学

科真实、客观、生动，既有利于加深学生对学习内容的理解，又

能调动学生学习的积极性和学习兴趣，从而达到的学习效果。

二、计算机备课的特殊性

课前备课是一门学科教学过程中必不可少的第一步。计算机

学科教学也一样，教师必须在课前作出详尽、周密的备课。所不

同的是，教师不但要对教材上的知识进行探索、归纳、总结，更

重要的是他们还得在机算机上对这些知识点逐一进行推敲、验

证、演练，以使得这些空洞的知识具有可操作性，从而加强学生

对知识理解的准确性和完善性。因此，我要让学生理解一个知识

点，就必须构造一个小实例，并由此实例在计算机上的推演过程

和结果来得出与之相关的结论，最后用一个大实例把很多个知识

点归纳进行推演，我认为掌握了这一点，就可以消除学生产生一

种似是而非的感性认识。

三、重视计算机教学方法，因材施教、发展个性

计算机技术的发展，促进了教学媒体的开发和利用，教育资

源和资料能得到共享。在教学上应用计算机，能向学生提供更多

的、更现代化的科学知识和技能训练，让学生对学习有更多的选

择，使其充分发挥自己的潜力，施展自己的才能。在教学中，学

生的接受能力和领会能力是有差别的。在传统教学中，教学的目

的和要求一般是针对中等程度以上的学生，教学的效果常常是优

秀的学生、领会能力强的学生能掌握，而智力稍差的学生会觉得

很吃力，学习产生困难，久而久之甚至会产生自卑感和畏难心

理。

为了激发学生的学习兴趣，让学生自始自终愉快地学习，尽

力满足学生的求知欲，不断提高教学效率和质量，我在教学过程

中，具体实施的是以下几种教学方法：悬念法，比喻法。

四、尽量让学生多上机，多实践

人们常说“百闻不如一见”，对计算机知识的掌握都是“百

看不如一练”。当教师通过对知识的理解、演示而使学生对这一

知识已经有了一个初步理解的时候，能不能让学生将这一还比较

模糊的概念转变成自己思维体系中固有的，较清晰的认识；能不

能使学生对这一比较陌生的知识逐渐熟悉起来，关键的一步就是

能否让学生自己去动手、去实践，从实践把握真知、在实践中创

造成果。有部分学生当老师讲解时象雾里看花，怎么想也不清

楚，但是自己一上机一操作，问题就迎刃而解了。借于这种情

况，我在上课时，把教学内容尽量概括得简明、精要，再把上机

要掌握的内容列在讲义上，尽量多化一些时间让学生上机，而我

在学生上机时，起引导作用，在学生上机时帮助学生解决问题，

同时让学生有足够的机会自己去探索、去交流，从而起到事半功

倍的作用。只有这样，才能真正让学生归纳和掌握各个知识点，

真正把理论与实践相互联系起来。

计算机课心得体会篇2

激情燃烧的季节，红树扎根的鹏城。我做梦也没有想到，毕

业走向社会工作若干年后，还有机会能走进课堂认真的上课学

习，这段时间，整个人仿佛充电一般，动力十足！每天早出晚归

的上课，复习，学习！仿佛找到了久别的校园氛围，这种感觉很

好，在这个喧闹的欲望都市，能让人在忙碌之余，保存一颗上进

学习的心态，实属不易！

走进一一的课堂是一个偶然的机会，听朋友介绍了好几个培

训中心的大概情况，也去实地具体的了解过，但是都没有下定决

心，偶然在网上搜到了一一的介绍，就有意识的发了个留言，结

果第二天就接到了一一缪老师的电话，她随和热情洋溢的声音，

有问必答的专业服务态度以及对一一的亮点介绍，让我动心了，

学校是一个大家庭，而老师良好服务无疑打开了这个家庭的一扇

窗，让本来还在犹豫的学员能下定决心，放下顾虑踏上了无怨无

悔的求学路，呵呵，于是，第二天就带上报名费和相关证件，直

接到位于福田区上步中路的深勘大厦19楼，一一缪老师热情接

待了我，并且带我参观了一一各个教室，看到了这里学习环境的

优雅，而后又来到一一文化走廊，分享了一一培训文化教学人性

培训的成功。还有学员和老师之间的真切友谊！一颗惴惴不安的

心就定了下来。

参加双高培训和学习的日子，感受时光飞逝的速度，也许是

刘向斌老师的讲解太引人入胜，也许是一一良好的学习氛围让我

忘情，半个月的培训还没来得及重温，就在不知不觉就结束了，

有些依依不舍，有点回味无穷，带着满腔的自信和良好的情绪状

态，我分别参加了高办和用友的.考试。几乎所有的考题老师都

剖析讲解过，所以基本上没费太多的功夫就圆满完成了，走出考

场的时候，阳光明媚，仿佛听到了歌声飞扬，喜悦的心情溢于言

表！虽然考试成绩还没出来，但是我已经有十足的把握可乂通

过，感谢一一圆了我的学习梦，让我重返年轻时代！！

这么多年，奋斗在深圳，总有一个梦想，深圳给了我一份事

业，工作面对客户总有一份淡然，因为一切尽在掌握中，但这只

是生活的一部分，漂泊在外，总想完成那一份责任，给妻子爸妈

和宝宝一份温暖想要让这座城市不仅留下我的青春，也要种下我

的家，把父母妻儿都留在身边，需要这样的地方盛满梦想

在迈向成功的路上，学习永远是前进的动力。人生有梦，逐梦成

真，而一一在我的圆梦旅程中写下了浓墨重彩的一笔！！

计算机课心得体会篇3

在3-10周我选修了“学习计算机络故障分析”的课，通过

课程我学习了：计算机无线络故障与排除；计算机络故障与排除

与络诊断工具；计算机络层故障与排除；计算机物理层故障与排

除；计算机数据备份；计算机络故障检测与排除方法的知识。也

在上课的过程中了解到平时自己电脑出现故障时要冷静的对待。

在无线络出现故障时，我们应该分析可能出现的故障。如排查连

接线路，解决只发不收故障。排查连接方式，解决间歇断故障。

排查连接位置，解决上迟钝故障。对这些可能出现的故障进行逐

一查看，一步步的检查和分析，从基本开始。例如：在无线访问

操作时，发现访问速度非常缓慢的话，我们应该进行两方面的排

查操作。首先排查确认的是我们当前访问的WEB服务器是否正处

于繁忙工作状态，要是处于繁忙工作状态的话，我们唯一能做的

就是尽量避开上高峰期；要是在任何时段访问WEB服务器时，访

问速度一直很缓慢的话，那多半是无线传输信号比较微弱引起

的。而导致无线传输信号比较微弱的最主要原因，往往就是无线

路由器设备的连接位置摆放不当；为了尽可能提高无线信号的强

度，我们一定要将无线路由器设备摆放在一个位置相对较高的地

方，而且确保该设备与工作站之间不能有较多的水泥墙壁，不然

无线信号的传输很容易受到外界干扰，导致信号衰减幅度巨大，

从而影响无线上的访问速度。

出现故障与排除我们应该从络本身来说，经常会遇到的'故

障有：无力层故障；数据链路层故障；络层故障；以太络故障；

广域络故障；TCP/IP故障；服务器故障；及其它业务故障等。

其中引起这些故障的原因有几种：一是逻辑故障，二是配置故

障，三是络故障，四是协议故障，五是DOS攻击，六是络管理员

的差错，七海量存储问题，八计算机硬件故障，九软件故障，十

使用者发生错误。

在这些故障中，我们一步一步的诊断。而故障诊断有：确定

故障的具体现象，分析造成这种故障现象的原因；收集需要的用

于帮助隔离可能故障原因的信息，从络管理系统、协议分析跟

踪、路由器诊断命令的输出报告或软件说明书中收集；根据收集

到的情况考虑可能的故障原因，排除某些故障原因；根据最后的

可能故障原因，建立一个诊断的计划；执行诊断计划，认真做好

每一步的测试和观察，每改变一个参数都要确认其结果。

故障诊断后，我们要进行故障的排除。首先识别收集故障的

现象。对故障现象详细描述。对计算机设备本身的运行状况进行

检查。列举可能导致错误的原因。缩小搜索范围。隔离错误。诊

断的软件工具有给监视器、协议分析器、性能监视器。诊断的硬

件工具有数字电压表、络测试仪、时域反射计、高级电缆检测

器、其它硬件工具等。

络故障中常用的测试命令有ipconfig、ping、tracert.

netstat、和nslookup等。ipconfig命令可以查看IP配置，或

配合使用/all参数查看络配置情况。ping命令主要是用来检查

路由是否能够到达某站点。tracert命令用来检验数据包是通过

什么路径到达目的地的。netstat命令可以显示有关统计信息和

当前TCP/IP络连接的情况，用户或络管理人员可以得到非常详

尽的统计结果。nslookup命令一般是用来确认DNS服务器动作

的。

既然络会出现故障，所以我们就应该有管理。对络进行监

测，提前预知故障；发生故障后，找到故障发烧的位置；解决故

障；记录故障产生的原因，找到解决方法；故障分析预测。还有

对计算机里面重要的数据进行备份，以免丢失。

在上完课后，我体会到在平时我们使用计算机的时候，我们

应该多注意自己的计算机的安全，而且还要经常的去查看和检查

自己的计算机，以免出现不必要的故障。还有就是在平时多学习

一些计算机的防护知识，以便对自己的计算机进行维护。

计算机课心得体会篇4

计算机是现代科技的产物，是信息技术的核心，计算机课程

由此应时代之运而生。其课程本身的特点决定了计算机教学在开

展创造力教育方面具有得天独厚的优势，如何引导、启发学生学

习计算机，实施素质教学呢？“兴趣是最好的'老师”，从兴趣

着手，贯穿应用到整个教学过程中，进行实践教学。

一、精美的作品激发学生的学习兴趣。

经研究发现，人在轻松愉悦的环境中，在学习的效果和发挥

潜能方面都有积极的作用。所以要为学生创建一个活泼，生动的

环境吸引他们的注意力，激发他们的兴趣，让学生主体产生强烈

的求知欲望，乐此不疲地主动投入学习中去。创设情境指创设与

当前学习主题相关的、尽可能真实的学习情境，引导学生带着真

实的任务进入学习情境，使学习直观化和形象化。生动直观的形

象可以有效地激发学生的联想，唤起学生原有认知结构中的有关

知识、经验及表象，从而使学生利用有关知识与经验去内化所学

的新知识，发展能力。

二、学生为主，教师为辅，让学生在学习中成长

传统教学模式的主体是教师，教学时往往是教师讲学生听，

学生被动地接受学习，这非常不利于调动学生的积极性。计算机

是一门实践性很强的课程，让学生亲自上机动手实践远远比听老

师讲要有效地多。老师在对知识进行必要的讲解、演示后，就要

以学生具体操作为主。教学到了这个阶段，很多学生已经跃跃欲

试了。这时候，教师应留给学生充足的操作时间，让学生大胆去

试，使他们在使用中体会、感受和领悟。

三、用“过关”式教学引导和维持学生动机和兴趣。

激发学生一时的学习兴趣并不难，难的是如何维持学生的长

久学习兴趣，不断创新，自主学习。计算机发展迅速，变化日新

月异，在计算机课程教学中要注意抓住学生的好奇心理，运用任

务驱动教学模式引导学生主动探索问题。老师将教学内容蕴含在

任务中，学生在完成任务的过程中进行学习。通过一个个有趣的

完成任务的过程，学生不仅建构出本学科的知识结构，更为重要

的是这一过程使学生掌握了计算机学生的方法，培养了学生的探

索、合作、创新等重要的科研品质和精神。

四、用设计师成功感来感染学生学习的主动性

对于计算机学科，检验成绩不能以一纸试卷或一次上机成绩

作为定论，这样很容易扼杀学生对本学科的求知欲和兴趣，不会

灵活运用所学知识。如在讲完MTV后，让同学们自己制作一个通

讯录。FLASH的教学中，自己搜集所感兴趣的素材，在制作这些

素材时，例如声音文件，图像文件都要进行不同的格式处理，那

么这个过程中实际上又是一种再锻炼再创作的过程。

五、让平和的心态维持学生持续兴趣

心理学表明，学生在学习过程中取得的成功和失败会在心理

上引起不同的情绪体验。所以我们在激发学生学习的星期时不要

忘记让学生体验到成功，让成功再带来更大的兴趣，让成功一一

兴趣一一成功成为一条规律。任务完成以后，教师点评为辅，尽

可能开展一些热门问题的讨论，进行作品欣赏和方法交流，让学

生在思路上得到一些启发，看一看其它同学是如何完成的，把自

己的操作心得和小技巧告之他人，集思广益，开拓思路，鼓励创

新。

总之，面对着计算机技术的日新月异的变化，老师不可能面

面俱到，正所谓“授之以鱼，不如授之以渔“，我们要激发学生

的'学习兴趣和学习热情，让兴趣引导学生自主学习，在享受素

质教育提高了教学效率的同时也让学生们真正感受到了汲取知识

的快乐。

人总会成长，每当经历过了挫折、困难、培训等就应该会体

会到一些不曾拥有的东西。就是在小学的最后一年一一六年级，

当我进了这个电脑信息学培训班后，我交到了许多志同道合的朋

友，我们在一起讨论，在一起学习、进步。

刚进这个班的时候，我们这些同学也许都是对信息学一窍不

通，对信息学也没多大的兴趣，只是抱着玩玩罢了的心态来参加

培训班的！电脑培训班刚展开的时候，我们都没多大的耐心去

想，去做。但老师他呢？他是那么的任劳任怨，非常有耐心的教

导我们。每当我们有不懂的地方是，他总是用我们能接受的思维

方法一一解释出来。时间似箭，日月如梭。一眨眼的时间，我们

学习电脑信息学已经有一段时间了。我们彼此都发现，我们都喜

欢上了这么课程。虽然里面的题目有些会很难懂，但我们都勇于

挑战它们。

记得有一次，我们几个六年级的学生，找到了一条挺难的题

目。当第一眼看到那个题目时，我们就晕头转向了。那条题目非

常的长，起码有100多字。当我们想放弃的时候。老师搭上了一

句：“你们做一做这题试一试，看看最近学的成果。”“不是

吧，很难的。”我们异口同声地说道。“你们不试一试怎么知道

这一题很难啊？”老师反问道。在老师一番话的劝导下，我们只

好绞尽脑汁地想了起来。就在这时，我突然感觉电脑室非常安

静，好像连一根针掉下的声音都能听见。时间滴滴答答地流着，

我们死抓着头发，“啊！好烦啊！”一个同学大叫起来。那个同

学可真是说到我的心坎上了，我心里暗暗地想。老师突然搭上了

一句：“你们怎么了？”“这道题好难啊！“我们都异口司声地

说。“不会啊，这道题其实很简单的。”，老师边说边拿着笔和

纸走到我们身旁，“我来给你们讲解。“我们几个同学不由自主

地把头伸了过去。只见老师边说边在雪白的纸上密密麻麻地写

着。

过了一会儿，我们终于有了一点点头绪，面对着电脑做了起

来。做到一半时，难题又迎面而上了。我们不知道下一步该怎样

做了。老师似乎看出来了，走到了我们的身旁，把一条一条式子

解释给我们听。“哦，原来是这样。"我们都恍然大悟。“滴滴

答答”，打键盘的声音陆续不断。老天真是喜欢捉弄人啊！当题

解得差不多的时候，他又派给我们一个难题了，当我们运行程序

的时候，竟然是一片空白。当时我们都有点沮丧了，以为有付出

就会有收获，但得到结果竟然会是这样，我们垂头丧气了，像打

了败仗一样。“怎么会这样呢？“老师突然的话语吓了我们一

跳。老师认真地检查起程序。终于，黄天不负有心人。老师检查

出了错误的地方，古人说的真没错，一分耕耘一分收获。我已经

感受到了在做题中的快乐了。我要真正地将学习成为一种乐趣！

通过在电脑信息学培训班的训练，我觉得自己有非常大的收

获。在这里，不但让我学到的不仅仅是知识而已，还教会了我许

多做人的方法，如：勇敢面对现实等。在以前，我总是对自己没

有自信，而且做事情也没有勇气。自从我参加的电脑信息学培训

班后，我克服了我的缺点。在做题或做其他事的时候，我都不会

再逃避，我要勇敢地去面对它们，因为逃避是解决不了事情的，

所以我要相信我自己，相信自己一定能成功。勇敢地面对现实。

计算机课心得体会篇5

一、在培训中，我认识到作为一名教师，提高自身教育技术

能力迫在眉睫。网络、计算机作为新型的教学媒体，他们与学科

之间的深刻联系，它们为教学创造的不一般的教学环境，这都是

信息技术和学科整合的重要所在，信息技术改进课堂教学也会是

当前教育改革的一个必要出路。

二、在培训中，张老师的课堂生动有趣，思维活跃，着力培

养学员们的合作意识。特别设立研讨小组，既有趣又能激发大家

的创新思维，迅速树立团队合作意识，增强团队的凝聚力，为后

续培训打下基础。学习领会了新的教学模式和教学环境，课堂开

放气氛轻松，各组员可以自由地发表自己的意见，打破了传统课

堂的教学规律。在这里我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜

活的案例，在集体讨论和辅导老师的点拨下，我们进一步理解了

信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整

合的优化方法，学习了如何规划主题单元设计，深知合理的规划

有助于提高教学的实效性，对我们今后的教学活动有很大帮助，

可以将这些知识运用到教学实践中，对所任教的学科进行单元规

划设计，梳理教学思路，加深对教材的理解。

三、在培训中，明白了把信息技术与学科进行整合，可以改

变陈旧的教材观和教学观，改变教学环境、手段和方法，变革教

学模式，也有利于面向全体同学，有利于学生获取信息，处理信

息，提高学生自主学习的能力。改变教师的教师的教育思想，教

育手段，更快，更好地提高教师的教育能力。

培训的时间有限，只能将我们领进教育技术这扇大门里，至

于门的背后究竟隐藏了怎样的风景，每个人又能看到多少美丽的

风景，这就需要靠每一个人各自在今后的教学实践中去努力探索

To我希望自己在今后的工作中能将教育技术学以致用，不断更

新自己的教育技术知识，提高自己运用多媒体的能力，成为一名

不断学习不断发展的教师。

四、教学理念理解更加透彻，教学概念更加明确。在这次培

训中，我都认真学习了每一个模块的理论板块，这使我对教学理

念的理解进一步提高，同时，我对教学中的学术概念的理解更加

明确，这对于我来说是一种财富，做为工作在教育一线上的教

师，我们的角色和社会斌予的责任决定了我们除了能上好每一节

课外，我们还要对教学的概念理解应该熟练，还要具备更加渊博

的理论知识，为教育事业服务。

五、增强了信心，磨练了意志。在这次培训上，我认真思考

培训的每一个问题，认真完成培训的作业。通过一个个培训任务

的完成，我增强了自信心，同时，通过一次次培训任务和作业，

我不断地完善自己、超越自己，对自己来说，这也是一种磨炼。

这种磨练对我的影响是重大的，它将鼓舞着我奋斗在教育战线

上。

非常有幸在深秋的.南京审计学院，参加了市局计算机审计

培训班的学习。能在二十多年后，再次踏入景色秀丽的大学校

园，成为一名学生，深感荣幸。通过短短一周的学习，也收获颇

丰，受益匪浅。

一是丰富了知识、开阔了视野。跨进南审的校门，耳濡目染

了南审浓厚的学习氛围和学术氛围。“诚信、求是、笃学、致

公”的校训，“特色、质量、国际化”的办学理念。教授大家们

课堂上渊博的学识，旁征博引的教学方法，幽默风趣的精彩讲

解，教学内容的丰富多彩，为我开启了一道感悟之门。使我在理

念上完成了一次洗礼，在知识上得到了一次强劲的“充电”。特

别是对当前审计文化的理解、审计心理学的应用，以及对自我的

正确认知等理论知识的学习，使自己茅塞顿开，对以前一知半解

的东西或知其然不知其所以然的问题找到了答案，使自身的思想

和精神得到进一步升华。

二是看到了差距，找到了不足。通过这次培训学习，体会到

审计发展的日新月异，认识到知识的更新对一个人的发展是多么

的重要。在以往的工作中，自己总以为只要积累一定的实践经

验，就可以应付日常工作，往往忽略了知识的更新。多数是需要

什么才学什么，而且有时借口工作忙而把书本抛在脑后。通过这

次学习，使我深深体会到，以前知识的匮乏和肤浅。因此，必须

树立终身学习的理念，只要合理安排好生活，每天抽出一定时间

系统地看点书是完全可以做到的，只有不断积累新知识，更新优

化知识结构，掌握并运用科学的方法，正确地分析解决问题，以

增强工作的科学性、预见性、创造性，不断提高工作效率，高质

量的完成各项工作任务。

三是掌握方法，学以致用。一周的学习，我们学到的与其说

是丰富的知识和开阔的视野，不如说是一些先进的理念或是思考

问题的方法。老师为我们打开的是一扇知识和思考的大门，而更

重要的是我们要掌握处理问题、解决问题的方法，要学以致用，

融会贯通，勤于思考，善于思考，把所学到的知识真正应用于解

决实际工作中遇到的各种困难和问题。作为一名基层审计工作

者，面对审计信息化的到来，在努力提高自己计算机审计水平的

同时，积极做好各项基础工作，为整体水平的提升带好头、起好

步。

计算机课心得体会篇6

在我们迈入二十一世纪的今天，以计算机和络技术为核心的

现代技术正飞速的发展，越来越深刻的改变我们的学习方式。信

息的获娶分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和

素质的标志，随着素质教育的不断深化，对教师的要求也不断提

高，只有教师的素质高，才能培养出高素质的,学生，为了适应

工作的需要，教师要不断的学习、不断的提高，以适应当今教育

形势需要。从小培养学生掌握和应用现代信息技术，是信息社会

对人才的基本要求，也是增强综合国力的一个重要组成部分，对

于青年教师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育

的一大趋势。这次信息技术培训教会了我们许多很实用的技巧。

比如说音频文件的处理，这在我的教学中是非常实用的。有时候

做课件时需要背景音乐，编辑、剪辑等工作就显得比较重要，如

果总是找计算机老师，那也不方便。另外就是下载文件和修改图

片的技巧，这次培训中的下载技巧让我大开眼界，平时在家就知

道用迅雷，对维棠下载了解甚少。有时候上也遇到过想复制页上

的内容却无法复制的情况，却不知道怎么应对，只知道简单地用

保存文—件的格式。而这一次新学的用WORD打开的方式来下载

页内容又让我充实了自己的技巧。对图片的修改以前只知道用画

图软件，但是每次修改后的图片效果都有些走样，现在使用光影

魔术来修改、编辑图片。相信这一次培训中的几种技巧一定能让

我有更大的进步。

经过计算机信息技术培训，时间虽短，受益匪浅。作为以人

本知识教育为主体教育的学校，多媒体教学已成为教学的主要手

段。作为教师由单纯的知识传授者变为学生自主学习策划者，这

一角色的转变决定教师观念也要转变，知识要更新，必须掌握先

进的教学技术和现代教育的本领。因此不断进行计算机信息培训

是非常必要的。教师在“五导”中，只有把信息技术完美地融合到

教学中，充分发挥计算机工具性能、利用络资源、搜集信息，处

理信息，才能提高教学质量。

虽然我是一名普通的教师，但我认为，对现代化办公的要求

越来越高。在平时的教学工作中，我也尝到了在上写―、传达文

件的甜头，提高了工作效率和质量，如果这些都不会，开展教育

教学工作是很困难的。这次培训前，我只会发电子邮件、上写

_、文件复制。通过这次培训，使自己学会了如何注册、撰写上

日志，大体知道了教学平台如何使用，教学资源如何下载，但要

全面熟练地掌握这些知识还要在实践中不断学习。

计算机课心得体会篇7

课程设计是每一个大学生在大学生涯中都不可或缺的，它使

我们在实践中了巩固了所学的知识、在实践中锻炼自己的动手能

力；实习又是对每一位大学生所学专业知识的一种拓展手段：，它

让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，不仅开阔了自

己的视野，增战了自己的见识，也为我们以后进一步走向社会打

下了坚实的基础，是我们走向以后走向工作岗位的奠基石。一、

实习目的

计算机络，是指将地理位置不同的具有独立功能的多台计算

机及其外部设备，通过通信线路连接起来，在络操作系统，络管

理软件及络通信协议的管理和协调下，实现资源共享和信息传递

的计算机系统。

针对于此，在经过相应的课程如《计算机络》、《计算机基础

知识》、《操作系统》等课程的系统学习之后，可以说对计算机络

已经是耳目能熟了，所有的有关计算机络的基础知识、基本理

论、基本方法和结构体系，我都基本掌握了，但这些似乎只是纸

上谈兵，倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我想

我肯定会是无从下手，一窍不通。自认为已经掌握了一定的计算

机络理论知识在这里只能成为空谈c于是在坚信“实践是检验真

理的唯一标准”下，认为只有把从书本上学到的理论应用于实际

的络设计操作中去，才能真正掌握这门知识。二、实习的过程

计算机络的设计是一个要求动手能力很强的一门实践课程，

在课程设计期间我努力将自己以前所学的理论知识向实践方面转

化，尽量做到理论与实践相结合，在课程设计期间能够遵守纪律

规章，不迟到、早退，认真完成老师布置的任务，同时也发现了

自己的许多不足之处。

在制作直通电缆和交换UTP的实验中，我起初不能完全按照

要求来剪切电缆，导致连接不通，后来在同学的帮助下，终于将

实验完成。

在做到单臂路由配置和动态路由协议配置的实验，由于自身

的基础知识掌握不牢，忘掉了一些理论知识，在重新翻阅课本和

老师的指导之下，也成功的完成了试验。

从抽象的理论回到了丰富的实践创造，细致的了解了计算机

络连接的’的全过程，认真学习了各种配置方法，并掌握了利用

虚拟环境配置的方法，我利用此次难得的机会，努力完成实验，

严格要求自己，认真学习计算机络的基础理论，络电缆的制作等

知识，利用空余时间认真学习一些课本内容以外的相关知识，掌

握了一些基本的实践技能。

课程设计是培养我们综合运用所学知识，发现、提出、分

析、解决问题的一个过程，是对我们所学知识及综合能力的一次

考察。随着科学技术日新月异的不断发展，计算机络也在不断的

变化发展当中，这就要求我们用相应的知识来武装自己，夯实基

础，为将来走向工作岗位，贡献社会做好充分的准备。

计算机课心得体会篇8

一、形象、生动、直观地上好第一堂课

计算机使教材内容变得形象、生动、直观、有声有色，将一

些抽象的概念、关系、原理变得具体化，能模拟常规教学手段难

以完成的演示、实验，变复杂为简单，化静为动，化虚为实，按

它们的规律表现出来。教学时，鲜艳和生动的图像，动静结合的

画面，智能性的启发和引导，诱发学生对新事物的好奇心、求知

欲，大大调动学生的学习兴趣，并由此唤起高涨的学习情绪，使

大脑注意力高度集中。培养了学生的能力，发展了学生的特长,

从而获得事半功倍的教学效果。

另外在给学生上第一堂课时，我主要让学生了解两点：第一

计算机学习的重要性，对于初中学生，他们还不能很清晰地了解

计算机的真正概念及应用。

第二计算机学习的目的性。因此，采用CAI教学能够将实物

或显微图像直接投影放大，形象直观地展示化静为动的情景画

面，使生物学科真实、客观、生动，既有利于加深学生对学习内

容的理解，又能调动学生学习的积极性和学习兴趣，从而达到的

学习效果。

二、计算机备课的特殊性

课前备课是一门学科教学过程中必不可少的第一步。计算机

学科教学也一样，教师必须在课前作出详尽、周密的备课。所不

同的是，教师不但要对教材上的知识进行探索、归纳、总结，更

重要的是他们还得在机算机上对这些知识点逐一进行推敲、验

证、演练，以使得这些空洞的知识具有可操作性，从而加强学生

对知识理解的准确性和完善性。

因此，我要让学生理解一个知识点，就必须构造一个小实

例，并由此实例在计算机上的推演过程和结果来得出与之相关的

结论，最后用一个大实例把很多个知识点归纳进行推演，我认为

掌握了这一点，就可以消除学生产生一种似是而非的感性认识。

三、重视计算机教学方法，因材施教、发展个性

计算机技术的发展，促进了教学媒体的开发和利用，教育资

源和资料能得到共享。在教学上应用计算机，能向学生提供更多

的、更现代化的科学知识和技能训练，让学生对学习有更多的选

择，使其充分发挥自已潜力，施展自已才能。在教学中，学生的

接受能力和领会能力是有差别的。

在传统教学中，教学的目的和要求一般是针对中等程度以上

的学生，教学的效果常常是优秀的学生、领会能力强的学生能掌

握，而智力稍差的'学生会觉得很吃力，学习产生困难，久而久

之甚至会产生自卑感和畏难心理。

为了激发学生的学习兴趣，让学生自始自终愉快地学习，尽

力满足学生的求知欲，不断提高教学效率和质量，我在教学过程

中，具体实施的是以下几种教学方法：悬念法，比喻法。

四、尽量让学生多上机，多实践

人们常说“百闻不如一见”，对计算机知识的掌握都是“百

看不如一练”。当教师通过对知识的理解、演示而使学生对这一

知识已经有了一个初步理解的时候，能不能让学生将这一还比较

模糊的概念转变成自己思维体系中固有的，较清晰的认识；能不

能使学生对这一比较陌生的知识逐渐熟悉起来，关键的一步就是

能否让学生自己去动手、去实践，从实践把握真知、在实践中创

造成果。

有部分学生当老师讲解时象雾里看花，怎么想也不清楚，但

是自己一上机一操作，问题就迎刃而解了。借于这种情况，我在

上课时，把教学内容尽量概括得简明、精要，再把上机要掌握的

内容列在讲义上，尽量多化一些时间让学生上机，而我在学生上

机时，起引导作用，在学生上机时帮助学生解决问题，同时让学

生有足够的机会自己去探索、去交流，从而起到事半功倍的作

用。只有这样，才能真正让学生归纳和掌握各个知识点，真正把

理论与实践相互联系起来。

《计算机应用基础》是完美当代大学生必修的基础课程，在

这个信息化的时代，学好计算机这门课程是一项绝对的本领。通

过大一的计算机基础课学习，我们在掌握计算机基础的同时强化

了更多应用实践技能的培养。在学习过程中体会到电脑的神奇和

奥妙；也意识到自己在计算机上还有许多不足。

通过课堂学习，为我们计算机实践课打下良好基础，我们初

步了解了计算机的发展历程，知道了它的诞生不是一个孤立的事

件，它是几千年来人类文明发展的产物，是长期客观需求的结

果，随着第一台电子计算机的诞生，计算机技术从此就停不下它

发展的脚步，从而渐渐地将人类带入了信息社会，计算机从她诞

生之日起，为人类生产生活带来了极大的方便，人工智能和网络

普及使自动化越来越先进。

我们从计算机系统组成和工作原理这些基础知识开始，了解

了具有重要意义的冯-洛伊曼原理和它要求的计算机内所有信息

都采用二进制表示和运算的原则，逐步了解了计算机的构成和它

的操作，通过对Windows操作系统的学习和实践，使我们进一步

地了解了计算机系统的概念和应用。

但是，我们的学习绝不仅仅停留在课本介绍上，在和计算机

打交道的过程中，上机实践应放在首位。计算机是一门以实践为

主的学科，我们不能只依赖于书本，书本知识只能起引导作用，

而课后实践才是我们真正能学到东西的地方。

计算机课心得体会篇9

一周的C语言实训，虽然时间略显草率，但却让我学到了应

用很多实际运用的技能！

一、心得与感想

首先，在实训中的第一步是编写功能较为单一的小程序，虽

然是小程序，但所用的知识却都是我们本学期学习的重点知识。

在做题的过程中让我们把这些知识复习了一遍，强化了知识！

其次，这次作中所碰到的题目，在实训中会已经接触过，所

我们都比较深知这些承诺题目的要求和算法，量纲在编写小程序

时比较快，而且算法也是比较简化，运算准确。鉴次我明白很多

编程题要经过多次编写修改与调试，才会得到格外简略的算法。

再次，平时我们学C语言视乎都是为了考试或者做一些比较

常规的题目，而此番实训却给我们的将所学知识运用于解决实际

问题的机会，让人更有热情，这就是编撰软件的在雏形，也让我

们感受到了编写软件程序的乐趣。但是不仅仅是如此，更为重要

的是在运用所学知识的中，记住这些知识，并能够广泛的运用！

虽然我这次是编写编写一个菜单的处理程序，但是如果我么

留心的话，我们身边有许多电子设备都便携式是内置有程序的，

我们也可以在此次专题实训过后，自行确定其他的专题进行编写

程序，这样可以让我们的知识更加非常深化丰富！

这次实训虽然是对我巨大的考验，程序在不慌不忙的进行

着，按照我自身的进度，提前完成是没有问题的，但是很多客观

条件让我不得不在最后的才里时间上交的作业。每当我把程序写

完以后，却由于每一台计算机的识别格式不一样而导致我圻抄写

的文件一次次的被损坏，尽管这样，我仍然没有放弃，最后还赶

在截止时间到来之前上交了我的,作业！

这一次编写大作业的程序又让我感受到学程序可以锻炼缜密

的思维了。因为有时候练习的都是小程序，所以句段比较少，一

些错误即便很错误容易被检查出来，但是这次成人教育却是上百

段段的语句，难以检查，似乎也没有经验不能去怎么检查，那一

刹那感觉到极其急，但又不知如何是好，可是又不轻易的向老师

询问，因为好像蛮简单，相信自己能够帮助检查出来，所以我一

般都是自由思想已经完成的完成的，只有少部分是在老师和与同

学讨论下完成的。

在编写程序中，真的是细节决定成败，因为不管程序的语句

是多是少，但是只要有一条语句两条或语法不正确，就不能使程

序得到所需要的结果。没能够使自己编写出来的程序等到出试著

的结果，意味著这是一个不理想的程序，编写对于本项编写来说

则是失败的。

计算机课心得体会篇10

当代社会已经进入到信息时代的社会，21世纪的竞争归根

结底就是人才的竞争，而计算机人才的竞争才是最激烈的。当前

社会，计算机已经渗透到社会阶段的各个阶层了，计算机的先进

性和优越性就体现的方方面面上，计算机人才才是最需要的人

才。我从事计算机教学这么多年以来，教出很多学生，都取得了

不错的成绩，我对自己说，还要继续努力下去！

在计算机教学过程中，特别是针对职业学校学生，结合自己

在计算机教学上某些方面的理解，我简单地谈谈针对职业学校学

生计算机教学中的几点体会。

一、尽量让学生多上机，多实践

人们常说“百闻不如一见”，对计算机知识的掌握都是“百

看不如一练”。当教师通过对知识的理解、演示而使学生对这一

知识已经有了一个初步理解的时候，能不能让学生将这一还比较

模糊的概念转变成自己思维体系中固有的，较清晰的认识；能不

能使学生对这一比较陌生的知识逐渐熟悉起来，关键的一步就是

能否让学生自己去动手、去实践，从实践把握真知、在实践中创

造成果。有部分学生当老师讲解时像雾里看花，怎么想也不清

楚，但是自己一上机一操作，问题就迎刃而解了。鉴于这种情

况，我在上课时，把教学内容尽量概括得简明、精要，再把上机

要掌握的.内容列在讲义上，尽量多花一些时间让学生上机，而

我在学生上机时，起引导作用，在学生上机时帮助学生解决问

题，同时让学生有足够的机会自己去探索、去交流，从而起到事

半功倍的作用。只有这样，才能真正让学生归纳和掌握各个知识

点，真正把理论与实践相互联系起来。

二、上好第一堂课

①计算机学习的重要性，对于刚进校的职业学校学生，他们

还不能很清晰地了解计算机的真正概念及应用。他们只是无意识

地感觉到现实生活中接触计算机的机会多了，认为计算机是一种

既实在又新奇的事物，还不能真正明白计算机的应用在现实生活

中的重要性，还不能真正明白随着计算机学科对其他各学科不断

渗透之后，在学习其他学科过程中，计算机这个辅助工具圻占有

越来越重要的地位，不熟练计算机或者说不精通计算机。这门学

科在现代科学研究中所起的作用是其他任何学科所无法替代的。

②计算机学习的目的性，很多学生开始对计算机课都怀着神

密兴奋的心情，非常想着学计算机，认为学电脑可打游戏、好

玩，但随着计算机教学内容的深入，有的内容需要大量去记忆或

机械重复地训练，内容枯燥无味，难度也增大，而学习的为容与

社会上的计算机应用又有一定距离，这样一来，学生的学习兴趣

慢慢降下来，因此，我提前给学生打预防针，让他们了解计算机

学习的目的性，提早做好心理准备，有利于他们有始有终地学

习。

三、计算机备课的特殊性

课前备课是一门学科教学过程中必不可少的第一步。计算机

学科教学也一样，教师必须在课前作出详尽、周密的备课。所不

同的是，教师不但要对教材上的知识进行探索、归纳、总结，更

重要的是他们还得在计算机上对这些知识点逐一进行推敲、验

证、演练，以使得这些空洞的知识具有可操作性，从而加强学生

对知识理解的准确性和完善性。因此，我要让学生理解一个知识

点，就必须构造一个小实例，并由此实例在计算机上的推演过程

和结果来得出与之相关的结论，最后用一个大实例把很多个知识

点归纳进行推演，我认为掌握了这一点，就可以消除学生产生一

种似是而非的感性认识。另外，在对知识点进行实例构造时，我

还特别强调对学生认知水平的全面考虑。在备课过程中尽可能多

地考虑到学生对某个知识点可能出现的各种理解、各个击破，以

加强教学环节的严密性。总结起来，可以说计算机学科教学的备

课，我是对人、书、机三者有机结合的备课，是使书本知识向操

作知识转化的基石C

四、重视计算机教学方法

为了激发学生的学习兴趣，让学生自始自终愉快地学习，尽

力满足学生的求知欲，不断提高教学效率和质量，我在教学过程

中，具体实施的是以下几种教学方法：

①悬念法：

上课时，我先提出一些与教学内容有关的实际问题，让学生

想想如何解决。如在教word文字处理时，我先给每人一份跟教

学内容有关的稿子，然后让学生想办法如何实现稿中的格式。如

果想改动稿子中的某种格式，又该如何操作？然后有针对性地讲

述稿子的实现方法和步骤，这样可以激发学生的兴趣和求知欲

望，完成教学内容的学习。

②比喻法：

计算机学科中有些教学内容比较抽象，不容易被学生接受和

理解，在教学中，如果有方法化繁为简，将深奥的理论讲得通俗

易懂，这就比较理想。于是，我就想到了一个比喻法，但首先必

须深入理解教学内容，对教学内容中适宜用比喻的地方做到心中

有数，然后，设法在生活中找到相应的实例，也可从学生学过的

知识中找到实例。形象的比喻的方法最容易为学生接受，如我在

讲解系统软件(windows98和_p)与应用软件(word_^_p,

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