计算机应用基础课程实践

《计算机应用基础》

课程整体设计

管理信息

课程名称：计算机应用基础

课程代码：

制定人：袁涛

合作人：陈利

修订人：陈利

同意人：

版次：电子工业出版社第2版

时间：2011/1/2

课程性质

学分:

课时：

讲课对象：机电工程专业2023级学生

性质：公共基础课程

先修课：

后续课：

课程整体设计

1、课程目的设计

总体能力(技能)目的：以应用为日日勺，使学生理解并掌握计算机文化、微型计算机系

统的构成与工作原理、办公软件与工具、计算机网络技术基础等计算机基础知识与应用技术,

并使学生在掌握计算机H勺基础知识、基本概念和基本操作技能日勺基础上，能纯熟使用办公自

动化软件并为学生纯熟使用计算机和深入学习计算机有关知识打下坚实的基础。

详细目的：

能力目的：

(1)能对计算机硬件进行简朴的组装，会处理某些常见的电脑故障；

(2)熟悉WindowsXP的基本操作、掌握控制面板H勺使用;

（3）会使用网络进行查询、交流，会使用Outlookexpress收发邮件；

（4）纯熟使用WORD进行文字日勺处理；

（5）纯熟使用EXCEL进行进行数据处理；

（6）纯熟使用PPT进行演示方向制作；

（7）能使用有关软件进行图片、音频和视频日勺处理：

（8）掌握压缩工具WinRAR的基本操作。

知识目的：

（1）理解计第机日勺基本概念，计算机日勺构成及各部件的功能特点，数值在计算机中表

达形式及数制的转换；

（2）掌握WindowsXP的基本操作，掌握控制面板的使用，熟悉文献操作；

（3）理解Internet基本知识，熟悉Outlookexpress使用；

（4）纯熟掌握一种中文输入法，Word中页面设置、样式设置、域的设置、文档修订、

图表、图形、表格的I纯熟使用；

（5）工作簿、工作表的基本操作，单元格的基本操作，图表操作，数据的格式化，数

据列表；

（6）PowerPoint2023演示文稿的）常规操作，PowerPoint2023的图文处理；

（7）掌握Windows画图工具、音频工具、视频工具日勺基本操作，理解常用数码设备的

基本功能；

素质目的：

（1）具有勤奋学习日勺态度，严谨求实时作风；

（2）具有良好的心理素质和职业道德素质;

（3）具有高度责任心和良好H勺团体合作精神；

（4）具有一定日勺科学思维方式和判断分析问题日勺能力;

2、课程内容设计:

模块名称课时

1、计算机基础知识4

2、Windows操作系统4

3、计算机网络与Internet应用2

4、Word文字编辑6

5^Excel电子表格6

6、Powerpoint电子演示文稿6

7、多媒体及常用工具软件2

合计30

3、能力训练项目设计

能

成

力

果

训

（

编练任务名训练方式手段

拟实现的能力目日勺有关支撑知识可

号项称及环节

展

示

名

）

称

计计算机各个硬件的

微机组对计算机硬

算能对计算机进行简朴的组装功能以及它们之间

装件进行组装

机的关系

基

础

知对常见计算

故障处计算机维护及病毒

识能对简朴的计算机故障进行处理机故障进行排

理防护

查处理

WinWindow

能进行窗口操作、菜单操作、对话框操Windows界面操作在windows界

dowsXP的

作、文档操作，剪贴板的使用、中文输知识及多种工具改J面进行多种操

s基本操

入法时使用使用措施。作训练

操作

作能更改主题、桌面、屏幕保护程序、外

系

控制面观的设置，打印机的设置，区域和语言在控制面板界

统控制面板的功能及

板的使面下进行多种

设置，设置三期和时间，设置程序事件操作措施

用设置练习

的声音。

（1）能进行窗口与菜单，驱动器口勺选

择，文献夹、文献日勺查看方式，图标的

排列。

（2）能进行文献与文献夹的创立、查

进行与文献有

文献操找、移动、复制、删除、重命名、属性文献口勺概念及多种

关时多和操作

作设置。操作措施

练习

（3）能进行文献与应用程序的J关联，

打印文献，快捷方式的创立与删除。

应用程序欧J启动和退出，文献夹选项的）

设置。

文Word界面下多种工在word界面下

页面设对的设置纸张、版心、视图、分栏、页

字具的使用措施及多进行有关口勺操

置眉页脚

处种命令H勺功能作练习

理Word界面下多种工在word界面下

样式设可以纯熟地创立样式、修改样式的格

Wor具的使用措施及多进行有关的1操

置式,使用样式

d种命令的功能作练习

软Word界面下多种工在word界面下

文档修

件掌握批注、修订模式，审阅具的使用措施及多进行有关的1操

订

种命令口勺功能作练习

能创立、更新原则类型9自定义类型日勺Word界面下多种工在word界面卜

图表图表，并能对的操作图表元素与数据系具的使用措施及多进行有关口勺操

列种命令的功能作练习

Word界面下多种工在word界面F

图形使用“绘图”工具处理自选图形具的使用措施及多进行有关口勺操

种命令打勺功能作练习

Word界面下多种工在word界面卜

数据表格插入、数据导入、格式设置、

表格具的使用措施及多进行有关的操

套用格式设置

种命令欧J功能作练习

Word界面下多种工在word界面下

安全设

能对Word文档进行保护具的使用措施及多进行有关的操

置

种命令日勺功能作练习

电工作

子簿、工excel界面下多种在excel界面

新建工作表、工作簿和工作表口勺复制、

表作表日勺工具欧1使用措施及下进行有关的

删除、重命名等

格基本操多种命令口勺功能操作练习

Exc作

e1单元格excel界面下多种在excel界面

数据B勺输入、编辑和记录，函数和公式

软II勺基本工具的使用措施及下进行有关的

的使用等

件操作多种命令打勺功能操作练习

Excel

excel界面下多种在excel界面

2023M

排列窗口、分割窗口、冻结窗口等工具R勺使用措施及下进行有关的

窗口操

多种命令日勺功能操作练习

作

Excel

excel界面下多种在excel界面

2023的

运用有效数据，建立图表、编辑图表工具口勺使用措施及下进行有关的

图表操

多种命令口勺功能操作练习

作

excel界面下多种在excel界面

数据日勺数据的格式化，数据列表

工具日勺使用措施及下进行有关的

格式化

多种命令口勺功能操作练习

excel界面下多种在excel界面

函数能使用多种函数对数据进行处理工具的1使用措施及下进行有关的

多种命令H勺功能操作练习

excel界面下多种在excel界面

排序、

能对数据进行排序和筛选工具欧1使用措施及下进行有关的

筛选

多种命令的功能操作练习

演PowerP

示oint演示文稿的创立和保留，演示文稿文字PowerPoint界面下

在PowerPoint

文2023演的插入、修改、删除、选定、移动、复多种工具的使用措

界面下进行有

稿示文稿制、查找、替代、除藏，以及幻灯片次施及多种命令的I功

关的操作练习

PowH勺常规序的更改、项目的升降级能

erP操作

oinPowerP

t

oint在幻灯片中:吏用文本框、图形、图表、PowerPoint界面下

软在PowerPoint

2023的表格、图片、艺术字等，添加特殊效果，多种工具H勺使用措

件界面下进行有

目前演示文稿中超级链接的创立与编施及多种命令的功

图文处关的操作练习

辑能

理

文本、段落的格式化，设计模板的使用，PowerPoint界面卜

在PowerPoint

模板幻灯片母版［1勺修改，幻灯片版式、项目多种工具口勺使用措

界面下进行有

符号的设置，编号日勺设置；背景的设置，施及多种命令的功

关的操作练习

配色方案H勺没置能

多图像、用画图工具、音

媒声音和画图工具、音频工频工具、视频工

会使用画图工具、音频工具、视频工具

体视频文具、视频工具的使具进行图像、音

进行图像、音频、和视频文献的处理

技献的处用措施频、和视频文献

术理的处理练习

压缩工具WinRAR的对文献进行压

WinRAR会使用WinR/\R对文献进行压缩和解压

基本操作措施缩和解压练习

4、进程表设计

教学目的和重要内容

上考

课周课学项核

次次时时H其他内容内

单元标题能力目的知识目的

l'»J编（课程重要内容）容

号措

施

1、理解计算机

的基木概念，作

1、埋解计算机的基本概念和

能对计算机硬计算机H勺构成业

计算机口勺发展历史，计算

件进行简朴H勺及各部件的功和

计算机基础知机日勺构成及各部件日勺功能

4组装，会处理能特点实

识特点；

某些常见的电2、数值在计算训

2、数值在计算机中表达形式

脑故障机中表达形式汇

及数制的转换。

及数制日勺转报

换。

1、WindowsXP的基本操作：

窗口操作、菜单操作、对话框

操作、文档操作，剪贴板的使

用、中文输入法的使用

2、控制面板的使用：更改主题、课

堂

桌面、屏幕保护程序、外观的1

练

设置，打印机的设置，区域和

门

语言设置，设置日期和时间，

和

WindowsXP1、WindowsXP

设置程序事件的声音。实

的基本操作、的基本操作

3、文献操作：训

2、掌握控制面

4Windows操作掌握控制面（4）窗口与菜单，驱动器的选汇

系统板口勺使用板的使用择，文献夹、文献日勺杏看方式，报

熟悉文献操作图标H勺排列。

（5）文献与文献夹的创立、杳

找、移动、复制、删除、重命

名、属性设置。

（6）文献与应用程序的关联，

打印文献，快捷方式的创立与

删除。

应用程序的启动和退出，文献

夹选项的设置.

1.WORD页面设置：对的设置

纸张、版心、视图、分栏、页

眉页脚、掌握节的概念并能对

的使用。

2.WORD样式设置：1）掌握样

式口勺概念，可以纯熟地创立样

式、修改样式的格式，使用样

式。

2）掌握模板的概念，可以纯熟

地建立、修改、使用、删除模

板。

3）对日勺使用脚注、尾注、题注、

1、纯熟掌握

交又引用、索引和目录等引用。

一种中文课

3,域内设置：掌握域的概念，

堂

输入法能按规定创立域、插入域、更

练

2、页面设置、新域。

纯熟使用WORD习

文字处理Word样式设置、域4.文档修订：掌握批注、修订

6讲行文字的J处和

软件使用模式，审阅。

理时设置、文档实

5.图表：掌握图表的概念，能

修订、色表、训

创立、更新原则类型与自定义

图形、表格的汇

类型的图表，并能对的操作图

报

纯熟使用表元素与数据系列。

6.图形：使用“绘图”工具处

理自选图形。

7.表格：数据表格插入、数据

导入、格式设置、套用格式设

置。

8.安全设置：Word文档日勺保

护。

9.宏的使用：掌握宏的概念，

能录制、新建、使用宏。

10.邮件合并

11.主控文档和子文档打勺建立

与使用

1、工作簿、工1、工作簿、工作表的基本操作：课

6新建工作表、工作簿和工作表

作表的基本操堂

作矽1复制、删除、重命名等:练

2、单元格的基本操作：数据的习

2、图表操作

输入、编辑和记录，函数和公和

3、数据的格式

式的使用等；实

数据列表

3、Excel2023的窗口操作：训

排列窗口、分割窗口、冻结窗汇

口等；报

4、Excel2023的图表操作：

运用有效数据，建立图表、编

辑图表等；

5、数据的格式化，数据列表

6、0开头学号日勺输入

纯熟使用7、分数的1输入

电子表格EXCEL进行进8、设置单元格格式

Excel软件使行数据处理9、复制工作表小J数据、插入或

用复制工作表

10、分别选中持续和不持续的

行、歹U、单元格，后进行删除

或复制

11、自动套用格式

12、设置列宽、行高、最适合

列宽

13、排序

14、函数（求和、求平均值、

IF函数）和公式（+-*/）

15、页脚

16、选择性粘贴

1、PowerPoint2023演示文稿

的1创立和保留，演示文稿文字

的插入、修改、删除、选定、

移动、复制、查找、替代、隐

藏，以及幻灯片次序为更改、

项目U勺升降级；课

2、文本、段落的格式化，设计堂

1、PowerPoint模板的使用，幻灯片母版的修练

改，幻灯片版式、项目符号的

2023演示文稿习

6设置，编号的设置；背景H勺设和

的常规操作

置，配色方案的设置；实

2、PowerPoint

3、PowerPoint2023的图文处训

演示文稿纯熟使用PPT2023的）图文处理：在幻灯片中使用文本框、汇

PowerPoint软进行演示方向理图形、图表、表格、图片、艺报

件应用制作3、模板术字等，添加特殊效果，目前

演示文稿中超级链接的创立与

编辑。

4、幻灯片高度和宽度的设置

5、在日期区插入自动更新口勺日

期和时间

6、插入某某版式H勺兀灯片；插

入文本框；超级链接、图片的

超级链接。

7、项目符号、设计模板、版式、

权H口乐

8、动作按钮、自定义动画、幻

灯片切换、隐藏幻灯片的设置。

1、理解多媒1、理解多媒体计

体技术的算机的基本构课

概念和特成、应用和特堂

会使用画图工■占、、、，•，占八、.，练

多媒体技术基具、音频工具、2、理解数码2、掌握Windows画图工具、音习

2础视频工具进行设备的基频工具、视频工具的基本操作，和

图像、音频、本功能理解常用数码设备的基本功实

和视频文献的3、掌握压缩能；训

处理工具3、理解文献压缩与解压的基本汇

WinRAR曰勺概念，掌握压缩工具WinRAR报

基本操作。的基本操作。

5、第一节课梗概

一、教学流程

引入-一新授一一课程总结一一课后提高

二、教学目H勺设计

【知识目日勺】通过本章节的学习，可以理解到计算机系统基本构成、计算机常见硬件日勺

基础知识及计算机的基本工作原理。

【技能目H勺】对于本章节所波及的计算机基础知识，通过学生的学习重点理解计算机系

统的构成部分，弄懂冯•诺依曼构造体中每个部件H勺作用，理解常见日勺输入输出设备及

计算机的基本工作原理。通过教师课堂的总结和课外练习，加深、巩固知识的学习。

【情感目H勺】培养学生对计算机的爱好和爱好，并能驱使学生动手探索新