二年级美术下册18潺潺的小溪水教学设计3浙美版

Page118潺潺的小溪水1教学目标1、观赏小溪的图片，感受大自然中小溪澄澈透亮、曲折、缓缓流淌的秀美。

2、学习用流畅的线条表现出溪水的流淌与改变，并体现肯定的意境。

3、进一步培育对大自然的酷爱之情。2学情分析“胸中有丘壑，下笔如有神”，对自然的视察、解读和表现是特别重要的。本课以《潺潺的小溪水》为题，意在通过了解有关小溪水的学问，观赏名家大作，培育学生学会运用线的疏密改变和明暗对比方法进行造型。激发学生爱护水资源的意识。教材选用王维的诗意、齐白石、陆俨少的国画以及各种溪水、瀑布的图片资料，目的是使学对潺潺的小溪水有深刻的感性相识，激发他们视察和表现的欲望，训练他们对线条、明暗的表现力，对自然景色的取舍实力，进而培育学生对祖国的山水名川的酷爱之情。3重点难点重点：结合水中与岸边的景色，组织线条的方向及疏密改变，合理完成构图。难点：画出小溪的特征及对美的感受。4教学过程活动1【导入】听声画画师：听说，想象力特殊丰富的人，只要听声音，就能画出这声音来源的画面。我们班有没有这么厉害的人，好，我们来试试看，细致听哦，要边听边想象画面。（听声音30秒）生3分钟绘画，老师巡察，给好的画面贴上笑脸。（展示评述师：我发觉我们班有好多“想象达人”，看这张画面，画出了潺潺的小溪，水底的鹅软石，岸边的大树，真美。活动2【活动】观赏溪水图片师：我们班同学想象力真丰富，想不想看看我们刚才听到的潺潺小溪水的画面。边观赏边讲解春天万物复苏，山里的小溪解冻了，潺潺的小溪从山顶飞泻下来，似银蛇飘舞，澄澈透亮的溪水曲折，缓缓地流淌在山间，在怪石嶙峋的悬崖旁，在荆棘丛生的深潭里，它一路唱着欢快的歌向前奔去。间或与溪水中的苔藓石块撞个满怀，泛起一片涟漪。有时溪水汩汩而流，似乎正在演奏奏一曲雄壮浩瀚的交响乐；还有的撒珠扬玉．似乎传闻中的仙女把一把一把的碎银撒向人间。活动3【活动】揭题师：大自然的景色因水而灵动，这些潺潺小溪的景色会带给你怎样的感受呢？师：是的，山随水动，溪水澄澈秀丽、安静休闲，带给我们无限的遐想，今日这节课，我们就要来画画这《潺潺的小溪水》。活动4【活动】观赏名家作品师：这潺潺的溪水也吸引了古今中外多数文人墨客的目光，牵动了他们那激扬的心灵，观赏《王维诗意图》。这流淌的溪水在画面上起到了什么的作用。画家笔下的线条，你感受到了什么？生：有了溪水水，感觉这幅画活了起来，师：是的，让人感觉到这幅画动中有静，静中有动。观赏《蛙声十里出山泉》说说作品中线条有哪些改变？两岸高耸入云的山峰中泉水从远处蜿蜒而来，几只小蝌蚪正摇曳着尾巴在水中欢乐地戏水玩耍，隐隐地听到十里之外青蛙妈妈正在大声地呼喊中自己的宝宝。画面中虽没有青蛙，但从这奔流而下的泉水中，我们可以逆流而寻，找到青蛙妈妈。活动5【活动】溪水技法探讨师：溪水在这些作品真是起到了画龙点睛的作用，让我们也来学画一下溪水吧观赏平泉画法，选自《芥子园画传》，它集合我国历史上颇具名望和代表性的诸代国画大师的精髓画法要论，是初学国画临摹者入门的读本。我们来看一下，作品中的线条有哪些改变。(板画线条,板书:粗细，长短，弯直，疏密）活动6【活动】分析探讨构图支配师：小挚友跟我们一样，学了平泉画法后，就迫不及待地想要画潺潺的小溪了，我们来看一下，他们画得怎么样？观赏第一张师：是的，画面比较凌乱，虽然画了溪水，但只画了一段，而且也不知道流向哪里？其实要画好溪水，与岸边