2024二年级语文上册课文721狐假虎威第一课时教案新人教版_第1页
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Page1《狐假虎威》（第一课时）1.能正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。2.相识本课16个生字，会写8个生字。理解由生字组成的词语。3.理解课文内容，弄清狐狸的言行。1.能正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。2.相识本课16个生字，会写8个生字。理解由生字组成的词语。一.竟猜谜语，激趣导入。1.同学们，我们先来做一个猜谜嬉戏：（1）模样像狼脸儿长，三角耳朵毛儿黄，昼伏夜出捕肉吃，毛皮好做女士装。（狐狸）请你用一个词语来形容狐狸。（2）黄袍袍，黑斑斑，龇牙咧嘴瞪眼睛；森林里面称大王，捕食野兽本事强。（老虎）请你用一个词语来形容老虎。老虎和狐狸之间会发生什么样的故事呢？2.板书课题：“狐假虎威”，领读课题。问：“假”有几个读音？（两个读音：jiǎjià）在这里应读jiǎ,为什么这样读，是什么意思呢，这就须要大家从课文中去找寻答案了，大家加油啊！二.初读课文1.自由阅读课文，提出要求。（1）标出自然段序号，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。（2）边读边想：课文主要讲了一件什么事呢？2.生字过关。（1）自由读生字。假威转扯嗓派违抗爪趟神猪纳闷受骗借（2）带拼音齐读生字。（3）开火车去拼音读，老师刚好正音。（4）学生齐读3.驾驭多音字：闷、转。过渡：小挚友们生字读得这么好，再来读课文，肯定能读得更好。小挚友们有信念吗？老师信任你们肯定能！三.感知内容：1.指名分自然段朗读课文，师生刚好评价、指导朗读（如学生读不好，老师相机范读）。2.组织学生活动：课文主要讲了一件什么事呢？3.读后沟通争论，（1）这个故事还挺长的，但是老师说呀，其实只要一句话就可以把这个故事讲完了，也就是说把“狐假虎威”这个成语的意思讲出来了，这句话就在课文里，你们信任吗？（2）信任的小挚友从课文里找找看，争取劝服不信的小挚友。（3）出示句子：“原来，狐狸是借着老虎的威严把百兽吓跑的”。（4）这句话说出了“狐假虎威”这个成语的意思。我们来试试对号入座。“狐”就是“狐狸”，“虎”就是“老虎”，“假”呢？句中哪个词是“假”的意思？（“借着”），“威”呢？（“威严”）过渡：我们理解了成语，也了解了故事的主要内容，那狐狸为什么要借着老虎的威严呢？我们留到下节课再来学习。下面我们来学习本课的生字。四.指导写字。1.出示:“食、物、眼、爷、爪、神、活、猪”（1）指导学生视察写法，说说怎么记住它们。（2）书空这8个字的笔顺。2.讲解生字的意义与写法。重点讲解“食、物、猪”的

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