四季风景写作课程教案三年级语文课标教研

四季风景写作课程教案三年级语文课标教研一、教案取材出处本教案取材于我国教育部颁布的《义务教育语文课程标准（2011年版）》中三年级语文课程的相关内容，并结合实际教学经验，参考了《四季风景》这一主题的写作教学案例。二、教案教学目标培养学生观察、欣赏四季风景的能力，提高审美素养。引导学生运用具体、生动的语言描绘四季风景，提升写作水平。培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，激发创作灵感。培养学生团队合作精神，提高口语表达能力。三、教学重点难点教学重点：让学生学会观察四季风景，发觉其中的美。培养学生运用具体、生动的语言描绘四季风景的能力。引导学生学会运用比喻、拟人等修辞手法，使作文更加生动形象。教学难点：让学生深入理解四季风景的特点，掌握写作技巧。引导学生运用多种表达方式，丰富作文内容。培养学生善于发觉生活中的美，激发创作灵感。阶段教学内容教学方法导入播放四季风景图片，激发学生学习兴趣。情境教学法新授1.引导学生观察四季风景图片，发觉其中的美。2.分析四季风景的特点，总结写作技巧。启发式教学、案例分析法练习1.学生分组讨论，分享观察到的四季风景。2.学生根据所学技巧，进行四季风景写作练习。小组合作学习、实践法评价1.教师评价学生作文，指出优点和不足。2.学生相互评价，互相学习。多元评价法1.教师总结本节课的教学内容，强调重点难点。2.学生分享自己的写作心得，总结学习收获。反思总结法四、教案教学方法情境教学法：通过展示四季风景图片、播放相关视频等，为学生营造身临其境的学习氛围，激发他们的学习兴趣。启发式教学：教师通过提问、引导，启发学生思考，培养他们的观察力和想象力。案例分析法：分析优秀的四季风景写作案例，让学生了解写作技巧，提高写作水平。小组合作学习：将学生分组，让他们在合作中交流、分享，共同完成写作任务。实践法：通过实际写作练习，让学生将所学知识运用到实践中，提高写作能力。多元评价法：采用教师评价、学生自评、互评等多种评价方式，全面了解学生的学习情况。五、教案教学过程导入（5分钟）教师展示四季风景图片，引导学生观察并描述图片中的景物。提问：“你们喜欢哪个季节的风景？为什么？”学生分享自己的看法，教师总结。新授（15分钟）教师分析四季风景的特点，如春天的生机勃勃、夏天的热情奔放、秋天的丰收喜悦、冬天的寂静美丽。展示优秀四季风景写作案例，分析其中的写作技巧。提问：“这些案例中有哪些值得我们学习的写作技巧？”学生回答，教师总结。练习（20分钟）学生分组，每组选择一个季节进行写作练习。教师巡视指导，帮助学生解决写作过程中遇到的问题。学生完成写作任务，教师收集作文。评价（10分钟）教师评价学生作文，指出优点和不足。学生相互评价，互相学习。教师总结评价结果，强调写作技巧的重要性。教师总结本节课的教学内容，强调重点难点。学生分享自己的写作心得，总结学习收获。六、教案教材分析教材内容：本教案选取的教材内容以《四季风景》为主题，旨在引导学生观察、欣赏四季风景，提高他们的审美素养和写作能力。教材特点：结合实际教学经验，注重培养学生的观察力、想象力和创造力。通过小组合作学习，提高学生的团队合作精神和口语表达能力。运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。教学环节教学内容教学方法教学目标导入展示四季风景图片，引导学生观察并描述图片中的景物。情境教学法激发学生学习兴趣，培养学生观察力新授分析四季风景的特点，展示优秀写作案例。案例分析法引导学生了解写作技巧，提高写作水平练习学生分组进行写作练习，教师巡视指导。实践法培养学生写作能力，提高创作水平评价教师评价学生作文，学生相互评价。多元评价法全面了解学生学习情况，提高写作水平教师总结教学内容，学生分享心得。反思总结法巩固学习成果，激发学生学习兴趣七、教案作业设计作业内容：学生以“我最喜欢的季节”为题，写一篇短文，描述自己喜欢季节的风景和原因。作业要求：文章字数在200300字之间。运用所学的写作技巧，如比喻、拟人等。语言表达通顺，内容具体生动。作业布置：教师布置作业时，可以先让学生谈谈自己最喜欢的季节，为什么。提醒学生在写作时注意观察季节的特点，如春天的花朵、夏天的阳光、秋天的果实、冬天的雪花等。鼓励学生发挥想象力，用独特的视角描绘季节风景。作业提交与评价：学生完成作业后，教师收集并进行评价。评价内容主要包括文章内容、语言表达、写作技巧等方面。教师可以采用以下话术与学生进行交流：“你的文章写得真棒，我特别喜欢你用‘春意盎然’这个词来形容春天的景象。”“我觉得你的描述很有创意，把夏天的阳光写得就像是一个热情的拥抱。”“你的文章给我留下了深刻的印象，你能分享一下你是怎么想到这些描写方法的吗？”“你的语言表达很流畅，但在某些地方可以更加生动一些，比如描述秋天的果实时，可以加上一些触感或嗅觉的描写。”作业反馈与总结：教师在下次课上进行作业反馈，表扬优秀作品，提出改进建议。学生之间可以互相交流写作心得，共同提高。作业环节作业内容作业要求作业评价作业布置“我最喜欢的季节”描述季节风景，原因文章内容、语言表达、写作技巧作业提交学生完成写作，教师收集按时提交，字数200300字教师评价、学生自评、互评作业评价教师评价、学生自评、互评表扬优秀作品，提出改进建议全面了解学生学习情况，提高写作水平作业反馈教师总结、学生交流互相学习，共同提高巩固学习成果，激发学生学习兴趣八、教案结语在本节课的学习中，同学们通过观察、分析和写作，对四季风景有了更深的了解和感悟。