第三单元第二课 《电脑的网络设置》-教学设计　2023-2024学年新世纪版（2018）初中信息技术七年级上册

第三单元第二课《电脑的网络设置》-教学设计2023—2024学年新世纪版（2018）初中信息技术七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第三单元第二课《电脑的网络设置》-教学设计2023—2024学年新世纪版（2018）初中信息技术七年级上册教材分析嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索的信息技术之旅，是关于《电脑的网络设置》。这一课可是非常实用的哦，因为它会教会我们如何设置电脑连接到网络，这对于我们今后的学习和生活都至关重要。咱们来看看这一课都准备了哪些有趣的内容吧！😊核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

进入七年级的信息技术课程，学生们已经初步了解了电脑的基本操作，比如开机、关机、使用鼠标和键盘等。在之前的课程中，他们可能已经接触过简单的网络浏览和电子邮件的基本使用。然而，对于网络设置的具体操作，如IP地址、子网掩码、默认网关等概念，以及如何在实际操作中应用这些知识，学生们可能还比较陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对于新鲜事物充满好奇心，信息技术课程往往能够激发他们的兴趣。他们的学习能力较强，能够快速适应新知识。在学习风格上，有的学生偏好动手实践，通过操作来学习；有的学生则更倾向于理论学习，喜欢通过阅读和讲解来理解新概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习网络设置时，学生们可能会遇到以下困难和挑战：一是对网络概念的理解不够深入，二是操作步骤记忆困难，三是实际操作中可能会遇到网络连接问题，导致实践操作受阻。为了帮助学生克服这些困难，我们需要设计教学活动，既要有理论讲解，也要有足够的实践操作机会，同时提供必要的辅导和支持。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是新世纪版初中信息技术七年级上册的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如网络拓扑结构的动画演示，以及网络设置步骤的图文说明。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，比如连接网络所需的网线、路由器等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保每个小组都有足够的空间进行网络设置操作，并安排实验操作台。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

1.创设情境：同学们，你们有没有想过，为什么我们可以在家里轻松地上网，而远在千里之外的朋友也能通过视频聊天？今天，我们就来揭开这个秘密——网络设置。

2.提出问题：你们知道电脑是如何连接到网络的吗？它需要哪些设置信息？

3.引导学生思考：如果网络设置出现问题，我们该如何解决？

**讲授新课（15分钟）**

1.网络基础知识：介绍网络的基本概念，如IP地址、子网掩码、默认网关等。

2.网络设置步骤：讲解如何通过操作系统设置网络连接，包括手动设置和自动获取IP地址。

3.实际操作演示：展示如何使用Windows操作系统的网络设置功能。

4.网络故障排除：介绍常见的网络故障及解决方法。

**巩固练习（10分钟）**

1.小组讨论：将学生分成小组，每个小组讨论并尝试完成一个网络设置任务。

2.学生展示：每组选派代表展示他们的设置过程和结果。

3.教师点评：对学生的操作进行点评，指出优点和需要改进的地方。

**课堂提问（5分钟）**

1.提问环节：教师针对本节课内容提出问题，如“什么是IP地址？”“如何判断网络连接是否成功？”等。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，并对回答进行点评。

**师生互动环节（10分钟）**

1.创设问题情境：教师提出一个与网络设置相关的实际问题，如“如何在家中的多个设备之间共享网络？”

2.学生分组讨论：学生分组讨论解决方案，并分享他们的想法。

3.教师引导：教师对学生的讨论进行引导，确保讨论的方向正确。

4.解决问题：教师与学生一起分析问题，找出解决方案。

**核心素养能力的拓展要求（5分钟）**

1.创新思维：鼓励学生在网络设置中尝试不同的方法，如使用命令行工具等。

2.团队合作：强调团队合作在解决问题中的重要性，让学生学会与他人协作。

3.持续学习：引导学生认识到网络技术不断更新，需要持续学习新知识。

**总结与反馈（5分钟）**

1.总结本节课的重点内容，强调网络设置的重要性。

2.鼓励学生在课后继续探索网络技术，提高自己的信息技术素养。

3.收集学生反馈，了解他们对本节课的感受和建议。

**教学双边互动**

在教学过程中，教师应积极与学生互动，关注每个学生的学习状态，及时调整教学节奏和方法。通过提问、讨论、实验等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

**教学过程流程环节**

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.核心素养能力的拓展要求：5分钟

7.总结与反馈：5分钟

**用时总计：45分钟**学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：学生在学习《电脑的网络设置》后，能够理解并掌握网络设置的基本概念，如IP地址、子网掩码、默认网关等，以及如何通过操作系统设置网络连接。

2.操作技能：通过实际操作练习，学生能够熟练地手动设置和自动获取IP地址，能够独立完成电脑的网络连接设置。

3.故障排除能力：学生学会分析常见的网络故障，并能够运用所学知识解决简单的网络连接问题。

4.团队合作：在小组讨论和解决问题的过程中，学生能够学会与他人合作，共同完成任务，提高了团队合作能力。

5.持续学习能力：学生认识到网络技术的发展迅速，意识到持续学习新知识的重要性，增强了自主学习的能力。

6.实际应用能力：学生将所学知识应用于实际生活中，如在家中设置路由器、连接多个设备共享网络等，提高了实际应用能力。

7.创新思维：在解决问题的过程中，学生能够尝试不同的方法，如使用命令行工具等，培养了创新思维。

8.问题意识：学生通过学习，提高了对网络设置问题的敏感性，能够主动发现问题并提出解决方案。

9.情感态度：学生在学习过程中，逐渐认识到信息技术的重要性，培养了学习信息技术的兴趣和热情。

10.信息素养：学生通过学习，提高了自己的信息素养，包括信息获取、处理、评价和传播等方面的能力。

11.技术适应能力：学生在不断学习新知识的过程中，提高了自己的技术适应能力，能够快速适应新技术和新环境。

12.社交能力：在小组合作和课堂讨论中，学生学会了与他人沟通和交流，提高了社交能力。板书设计①网络基础知识

-网络概念：互联网、局域网、广域网

-网络拓扑结构：星型、总线型、环型

-网络协议：TCP/IP、HTTP、FTP

②网络设置要素

-IP地址：公网IP、私有IP

-子网掩码：用于确定网络和主机地址的部分

-默认网关：网络中用于连接不同网络的设备

③网络设置步骤

-连接网络设备：网线、路由器、交换机

-启动电脑：操作系统

-设置网络连接：手动设置、自动获取IP地址

-测试网络连接：ping命令

④网络故障排除

-故障类型：硬件故障、软件故障、配置错误

-故障排查方法：查看设备状态、检查网络配置、使用诊断工具

⑤实践操作要点

-操作系统设置：Windows、MacOS、Linux

-网络连接测试：ping命令、浏览器访问

-故障解决步骤：逐步排查、尝试不同方法

⑥核心素养培养

-创新思维：尝试不同网络设置方法

-团队合作：小组讨论、共同解决问题

-持续学习：关注网络技术发展，学习新知识反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践操作与理论讲解相结合：在教学中，我注重将网络设置的理论知识与实际操作相结合，让学生通过动手实践来加深理解。例如，在讲解IP地址设置时，我会让学生亲自操作电脑，体验设置过程，这样不仅提高了学生的动手能力，也增强了他们对理论知识的记忆。

2.案例分析教学：为了让学生更好地理解网络设置在实际生活中的应用，我引入了案例分析的教学方法。通过分析现实中的网络问题，引导学生思考解决方案，这样既激发了学生的学习兴趣，也提高了他们的分析问题和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和小组活动中，我发现部分学生参与度不高，可能是由于对网络设置不够熟悉或者缺乏自信。这可能导致课堂氛围不够活跃，影响教学效果。

2.教学节奏把握不当：有时在讲解新知识时，我可能过于详细，导致课堂时间紧张，学生没有足够的时间消化吸收。同时，也可能因为过于追求进度，而忽视了学生的个体差异。

3.评价方式单一：目前主要依赖课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，我会鼓励学生提问，并对他们的提问给予积极的反馈。

2.优化教学节奏：我会根据学生的学习情况调整教学节奏，确保每个学生都能跟上进度。在讲解新知识时，我会更加注重重点和难点，避免过于冗长的讲解。此外，我会利用课堂时间进行复习和巩固，帮助学生更好地掌握知识。

3.丰富评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我计划引入多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、个人作品展示等。这样不仅可以了解学生的知识掌握情况，还能评估他们的技能和态度。同时，我会鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高他们的反思能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《网络世界的奥秘》一书，通过生动的案例和深入浅出的文字，介绍互联网的发展历程、网络技术的基本原理以及网络安全知识。

-视频资源：《网络技术揭秘》系列视频，通过动画和实际操作演示，讲解网络设置的具体步骤和技巧。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读相关书籍，了解网络技术的更多知识，拓宽视野。

-观看视频资源，通过视觉和听觉的结合，加深对网络设置操作的理解。

-学生可以尝试在家中或学校实验室中，使用自己的电脑进行网络设置实践，巩固所学知识。

-鼓励学生记录下在实践过程中遇到的问题和解决方法，形成个人学习笔记。

-学生可以组成学习小组，互相分享学习心得，讨论网络设置中的常见问题和解决方案。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问、组织讨论会等。

-学生可以尝试编写简单的网络故障排除指南，分享给其他同学，提高问题解决能力。

-鼓励学生关注网络安全，了解常见的网络诈骗手段，提高自我保护意识。

-学生可以尝试设计一个简单的网络拓扑图，展示家庭或学校网络的结构，加深对网络布局的理解。

-学生可以探索网络编程的基础知识，如HTML、CSS和JavaScript，了解网络页面的制作过程。课堂1.课堂评价

-提问与回答：通过课堂提问，我能够即时了解学生对网络设置知识的掌握程度。我会设计一系列问题，从基础知识到实际操作，从简单到复杂，以检查学生的理解深度和解决问题的能力。例如，我会问：“同学们，谁能告诉我IP地址由哪些部分组成？”或者“如果网络连接失败，我们通常会采取哪些步骤来排查问题？”

-观察学生操作：在学生进行网络设置操作时，我会观察他们的操作流程是否正确，是否有理解上的偏差。通过观察，我可以发现学生是否能够熟练地应用所学知识，是否需要额外的指导。

-小组合作评价：在小组讨论和实践中，我会评估学生的团队合作能力。我会注意每个学生在小组中的角色和贡献，以及他们是否能够有效地沟通和协作。

-课堂测试：为了更全面地评价学生的学习效果，我会定期进行课堂测试。这些测试可以是选择题、填空题，也可以是实际操作题。测试不仅能够检验学生的知识掌握情况，还能激发他们的学习动力。

-及时反馈：在课堂评价过程中，我会及时给予学生反馈。对于表现好的学生，我会给予表扬和鼓励；对于遇到困难的学生，我会提供个别指导，帮助他们克服学习障碍。

2.作业评价

-认真批改：学生的作业是评价他们学习效果的重要方式。我会仔细批改每一份作业，确保每个学生都能得到个性化的反