Module 5 单元备课（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册

Module5单元备课（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Module5单元备课（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

---

亲爱的小朋友们，大家好！今天我们要一起走进Module5这个充满趣味的英语世界。在这节课里，我们将学习关于“动物”的主题，通过有趣的对话和生动的图片，让我们的小朋友们更加热爱英语，喜欢学习。准备好了吗？让我们一起开启这趟奇妙的英语之旅吧！🌟🐱🐶🦎🐰二、核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习动物相关的词汇和句型，孩子们将提升听说读写的能力，增强对英语学习的兴趣。同时，通过了解不同动物的习性，培养他们的文化意识。此外，通过小组合作和互动游戏，孩子们将锻炼思维品质，提高学习策略，为终身学习打下坚实基础。三、学情分析在三年级（1）班，我们的学生正处于英语学习的初级阶段，他们对新事物充满好奇，学习积极性较高。从知识层面来看，孩子们已经掌握了一些基本的英语字母和简单的单词，但对词汇量和语法结构的理解还比较有限。在能力方面，他们的听说能力相对较强，能够进行简单的日常对话，但写作能力有待提高。

在素质方面，学生们普遍具有良好的学习态度和合作精神，但部分学生在课堂上可能会因为紧张或害羞而不敢开口说英语。行为习惯上，孩子们在课堂上能够遵守纪律，但有时也会出现注意力不集中或小动作较多的情况。

针对这些特点，我们在设计课程时需要考虑到以下几点：

1.结合学生的知识水平，设计贴近他们生活经验的词汇和句型，以激发他们的学习兴趣。

2.通过游戏和互动，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的听说能力。

3.通过小组合作，培养学生的合作精神和团队意识。

4.设计一些有趣的写作练习，帮助学生逐步提高写作能力。

5.通过正面的鼓励和适当的引导，帮助学生克服害羞和紧张情绪，增强他们的自信心。四、教学方法与策略1.采用互动式教学方法，结合讲授、游戏和角色扮演，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.设计“动物猜猜看”游戏，通过图片和词汇卡片，让学生在游戏中复习和扩展动物词汇。

3.利用多媒体教学，展示动物的视频和图片，激发学生的兴趣，同时辅助讲解动物的特点和生活习性。

4.组织小组讨论，让学生分享自己了解的动物知识，培养他们的合作能力和表达能力。

5.通过制作动物手工艺品，将学习内容与动手实践相结合，提高学生的动手能力和创造力。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们喜欢动物吗？今天我们要学习一些关于动物的新知识，看看你们能不能成为动物知识小达人呢？

-回顾旧知：还记得我们之前学过的动物单词吗？比如cat、dog、bird等，现在让我们一起来复习一下。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：今天我们要学习的新动物有：tiger、elephant、lion、monkey等。我会用图片和简单的句子来介绍它们。

-举例说明：比如，我们来看一张老虎的图片，老虎是一种非常强大的动物，它的皮毛是黄色的，有黑色的条纹。我们可以说：“Thisisatiger.Itisyellowwithblackstripes.”

-互动探究：接下来，我会请几位同学上来模仿老虎、大象、狮子和猴子的叫声，大家猜猜它们是谁。

3.新课呈现（续）（约10分钟）

-讲解新知：除了叫声，我们还可以通过观察动物的行为来了解它们。比如，猴子喜欢在树上跳来跳去，大象用鼻子喝水。

-举例说明：我们可以用这样的句子来描述：“Themonkeyisjumpingfromtreetotree.”“Theelephantisdrinkingwaterwithitstrunk.”

-互动探究：现在，请大家分成小组，用刚才学到的词汇和句子，描述一下你们最喜欢的动物。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：接下来，我会发给大家一些动物图片，请大家用今天学到的词汇和句子，写出关于它们的简单描述。

-教师指导：在学生写的过程中，我会巡视教室，及时给予他们指导和帮助，确保每个学生都能参与到练习中来。

5.拓展活动（约10分钟）

-学生活动：现在，让我们来玩一个“动物接力”游戏。每个小组选出一个代表，依次说出一个动物的名字，然后下一个代表要说出下一个动物的名字，直到说错为止。

-教师指导：在游戏中，我会鼓励学生积极参与，同时注意观察他们的发音和词汇运用情况。

6.总结与反思（约5分钟）

-总结：今天我们学习了哪些动物？大家能不能用英语描述一下它们？

-反思：大家觉得学习动物单词有什么困难吗？我们可以怎么改进学习方法呢？

7.作业布置（约2分钟）

-作业：请大家回家后，用英语写一篇关于自己最喜欢的动物的短文，明天上课时分享给大家。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-动物百科全书：通过阅读动物百科全书，学生可以深入了解各种动物的生活习性、分布区域和特点。

-动物保护组织网站：访问一些动物保护组织的官方网站，了解动物保护的相关知识和活动。

-动物图片和视频：收集各种动物的图片和视频，用于课堂教学和课外学习。

2.拓展建议：

-动物绘画：鼓励学生用绘画的方式表现他们所学的动物，可以是简单的素描，也可以是色彩丰富的水彩画。

-动物故事创作：让学生根据所学动物的特点，创作自己的故事，锻炼他们的想象力和写作能力。

-动物歌曲学习：推荐一些与动物相关的英文歌曲，让学生在唱歌的过程中学习新词汇和句型。

-动物保护活动参与：组织学生参与校园内的动物保护活动，如义卖、宣传等，提高他们的社会责任感。

-动物博物馆参观：利用周末或假期，带学生参观当地或附近的动物博物馆，实地观察和学习动物知识。

-家庭作业拓展：布置一些与动物相关的家庭作业，如调查家里宠物的习性，记录并分享给同学。

-课外阅读推荐：推荐一些适合三年级学生的动物故事书籍，如《猜猜我有多爱你》、《小熊维尼》等，丰富学生的课外阅读。

-动物角色扮演：在课堂上组织学生进行动物角色扮演，通过角色扮演加深对动物特点的理解。

-动物保护知识竞赛：举办动物保护知识竞赛，提高学生对动物保护的认识和兴趣。

-动物科普讲座：邀请动物专家或科普志愿者来校进行讲座，让学生有机会直接了解动物知识。七、板书设计①本文重点知识点：

-动物名称：tiger,elephant,lion,monkey

-动物特征描述：yellowwithblackstripes,strong,big,loud

-动物行为：jumping,drinkingwater,roaring

②重点词汇：

-tiger：老虎

-elephant：大象

-lion：狮子

-monkey：猴子

-strong：强壮的

-big：大的

-loud：大声的

-jump：跳

-drink：喝

-roar：吼叫

③重点句子：

-Thisisatiger.Itisyellowwithblackstripes.

-Theelephantisdrinkingwaterwithitstrunk.

-Themonkeyisjumpingfromtreetotree.

-Thelionisroaringloudly.八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂上，我尝试通过创设真实的生活情境，让学生在情境中学习动物词汇和句型，这样不仅提高了他们的学习兴趣，也增强了语言的实际应用能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体展示动物图片和视频，使抽象的动物知识变得具体形象，有助于学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论和角色扮演活动中，部分学生表现得比较积极，而有些学生则显得较为被动，这可能会影响课堂的整体效果。

2.词汇教学深度不足：在讲解动物特征时，我发现学生对一些形容词的理解不够深入，这可能会影响他们对动物描述的准确性。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高所有学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组竞赛、抢答游戏等，让每个学生都有机会参与到课堂活动中来。

2.深化词汇教学：针对学生对形容词理解不足的问题，我会在讲解时加入更多的例句和情境，帮助学生更好地理解词汇的用法和含义。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我将尝试引入学生自评、互评和教师评价相结合的方式，同时也会关注学生在日常生活中的语言运用情况。

4.加强家校沟通：通过家长会或家访，与家长共同关注学生的学习进度，鼓励家长在家中创造英语学习环境，共同促进学生的英语学习。

5.持续反思与调整：在教学过程中，我会不断反思自己的教学方法，根据学生的反馈和实际效果进行调整，以确保教学活动的有效性。典型例题讲解在讲解本节课的动物主题时，我们可以通过以下典型例题来帮助学生巩固词汇和句型：

例题1：

问题：用正确的词汇填空，完成句子。

My___________isbrownwithblackspots.Ithasalongtail.

答案：cat

例题2：

问题：选择正确的句子，描述动物。

A.Thebirdissinginginthetree.

B.Thefishisjumpingoutofthewater.

C.Thesnakeissleepingundertherock.

答案：A

例题3：

问题：根据图片描述，用英语完成句子。

Thisisa___________.Ithasalongnoseandears.

答案：elephant

例题4：

问题：用学过的句型，描述你最喜欢的动物。

Myfavoriteanimalisthe___________.Itis___________and___________.

答案：tiger;strong;big

例题5：

问题：选择正确的句子，比较两个动物。

A.Thelionisbiggerthanthetiger.

B