2025年湖北省中考地理知识点讲与练 第4章　世界气候 习题课件

第4章世界气候2025年湖北省中考地理知识点讲与练目

录知识梳理要点突出真题再现知识梳理1．世界的气温(1)世界气温的分布特点①世界气温的分布有明显的地带性。无论1月还是7月，全球气温都是从低纬度向两极递减。②在同一纬度上，大陆气温冬季比海洋低，夏季比海洋高。③南半球的海洋面积远大于陆地面积，等温线比较平直。北半球陆地面积较大，等温线南半球弯曲。(2)影响气温的因素2.世界的降水世界年降水量(1)降水的空间分布(2)降水的时间差异：全年各月降水多且均匀、全年各月降水稀少、夏季多雨和冬季多雨。1．世界主要的气候类型1．气候对农业的影响(1)农作物种类。例如：咖啡、香蕉、芒果和榴莲产自热带地区，茶、柑橘产自亚热带地区。(2)耕作制度。例如：我国东北平原农作物一年一熟，长江中下游平原农作物一年两熟或两年三熟。2．气候对自然灾害的影响：气候发生异常会造成洪涝、干旱和寒潮等灾害。3．气候对生活的影响要点突破(2023·黑龙江)下列符合北半球夏季等温线分布的是()C【思路点拨】世界气温的水平分布由低纬向高纬递减，北半球等温线数值由南向北递减。由此可知，图中BC两地位于北半球，排除AD；同纬度地带陆地和海洋气温不一样。夏季陆地气温高，海洋气温低；冬季海洋气温高，陆地气温低，由此可知，B图表示的是冬季，C图表示的夏季，故选C。【归纳总结】等温线的判读1．根据等温线及海陆不同性质，判读海陆分布：(1)冬季(北半球1月、南半球7月)，等温线向低纬度凸出为陆地；等温线向高纬度凸出为海洋。(2)夏季(北半球7月、南半球1月)，等温线向高纬度凸出为陆地；等温线向低纬度凸出为海洋。2．从等温线的排列状况可以判断南北半球：如图，由于等温线由南向北数值递增，结合气温由赤道向两极递减的变化规律，可知这是南半球。比较同一纬度陆地和海洋的气温高低，判读季节。如上图，同纬度上的甲、乙两点，甲处为陆地，乙处为海洋，甲点气温小于5℃，乙点气温大于5℃，可知在这一纬度，海洋平均气温高于陆地，为冬季等温线分布图。(2024·新疆)读下面四地气温曲线与降水量柱状图，完成第(1)～(2)题。(1)夏季炎热干燥，冬季温和多雨描述的是()A.甲

B．乙

C．丙

D．丁(2)丁地最可能是()A．亚马孙平原B．地中海沿岸C．华北平原D．南极地区BD【思路点拨】(1)夏季炎热干燥，冬季温和多雨的是乙，为地中海气候，B正确；甲是全年高温多雨的热带雨林气候，丙是夏季高温多雨、冬季寒冷干燥的温带季风气候，丁是终年严寒、降水稀少的寒带气候，排除ACD，故选B。(2)丁地为终年严寒、降水稀少的寒带气候，最可能是南极地区，D正确；亚马孙平原是热带雨林气候，对应甲，地中海沿岸是地中海气候，对应乙，华北平原是温带季风气候，对应丙，ABC排除，故选D。【归纳总结】世界主要气候类型的分布判断1．世界气候类型的分布2．世界气候类型的判断真题再现【湖北真题精选】1.

（2023·鄂州）习近平主席在世界气候大会上提出，中国努力争取在2060年前实现碳中

和。碳中和是指年度二氧化碳排放总量（目前主要是与使用煤、石油等有关）与年度二

氧化碳吸收固定总量（如植树造林、节能减排等）实现正负抵消，达到相对“零排放”。

在这一过程中，提倡中学生做到（

A

）①垃圾分类，少用塑料袋②积极参与体育活动③绿色出行④植树种草，绿化环境⑤多使用一次性碗筷A.

①③④B.

①③⑤C.

②③⑤D.

③④⑤A2.

（2023·十堰）读世界地图和气候资料图，回答问题。a、b、c三地均位于中纬度地

区，从四种气候资料图判断，与b地气候相符的是（

B

）A.

甲B.

乙C.

丙D.

丁B（2022·襄阳）读某区域等温线分布图，图中a、b、c代表不同的气温值，①②两地

同纬度，③④两地同纬度，据此完成第3～4题。3.

若a＞b＞c，关于①②③④四地气温的比较，正确的是（

D

）A.

①＜②＜③＜④B.

②＜①＜③＜④C.

③＜④＜②＜①D.

④＜③＜②＜①4.

下列关于该区域的叙述，正确的是（

B

）A.

①地等温线向高纬度凸出时a＜b＜cB.

②地可能在南半球，为当地夏季海洋C.

③地可能在北半球，为当地夏季陆地D.

④地可能在南半球且易发育河流DB【全国真题精选】（2024·宜宾）2023年10月19日，我国江西省篁岭村成功入选联合国世界旅游组织

“最佳旅游乡村”名单。篁岭村房屋错落排布在落差近百米的山坡上，以木质结构为主，

屋顶坡度大。下图为篁岭村房屋建筑景观图。据此完成第5～7题。5.

篁岭村位于（

D

）A.

东北平原B.

黄土高原C.

塔里木盆地D.

东南丘陵6.

篁岭村房屋屋顶坡度大，是因为该地（

C

）A.

春季风沙大，利于防风B.

夏季光照强，利于遮阳C.

夏秋降水多，利于排水D.

冬季气温低，利于保暖DC7.

端午节前后，游客在篁岭村最可能（

A

）A.

体验赛龙舟、包粽子B.

参加那达慕大会C.

参与跳芦笙、赛歌D.

观看赛牦牛表演A（2023·海南）下图示意“探究海陆温度变化的差异”模拟实验（砂土和水的起始温度

等条件相同）。据此完成第8～9题。8.

通过实验可得出，砂土比水（

C

）①升温幅度大

②升温幅度小③降温幅度大

④降温幅度小A.

①②B.

③④C.

①③D.

②④C9.

由实验推断，同纬度海陆温度变化的差异是（

C

）A.

夏季陆地增温慢，气温高B.

夏季海洋增温快C.

冬季陆地降温快，气温低D.

冬季海洋降温快，气温低C（2023·甘肃）读世界年平均气温分布图，完成第10～11题。10.

据图可知，世界年平均气温分布规律是（

D

）A.

从北半球向南半球递增B.

从内陆地区向沿海递减C.

从低海拔向高海拔递增D.

从低纬向南北两极递减11.

影响世界年平均气温分布的主要因素是（

A

）A.

纬度位置B.

地势高低C.

地形类型D.

植被状况DA③取走雨量器中的漏斗和储水瓶④读出量杯上的刻度数就是降雪量⑤待雪融化后倒在量杯里⑥测量时把储水筒带到室内测量步骤：①→③→

→⑥→

→

⁠②⑤④12.

（2024·上海）雨量器是测量降水量的基本仪器。结合下图对冬季降雪量的测量步骤

进行排序。①确认雨量器放置于户外无遮挡处②换用盛雪口，储水筒容纳降雪13.

（2023·晋中）【项目化学习】项目主题：我的校园我的家项目背景：某中学校园内在连续较长时间降水或遇暴雨天气后，部分区域路面常会出现

积水，给师生的学习生活带来不便。为解决这一问题，地理小组以“我的校园我的家”为

主题，开展项目化学习。任务一：实地调查小组成员测量并绘制了校园平面图。某次较强降水后，同学们找到积水位置，并把积水

明显的区域标记在图中相应位置。（1）调查发现有植被覆盖的区域积水现象不明显，试简要分析原因。与水泥路面相比，植被覆盖区域下渗速度快；植被具有涵养水源的作用等。月份123456平均气温（℃）－3.40.68.312.119.923.5降水量（毫米）3.05.611.222.034.152.2月份789101112平均气温（℃）23.122.518.010.24.3－4.9降水量（毫米）109.399.462.028.112.92.9任务二：分析探究同学们收集了所在城市的气候资料，如下表。（2）根据资料，在图中补充绘制该市年降水量柱状图。（3）说出校园最可能出现积水的时段，并从气候角度简要说明原因。时段：7～8月份；夏季；夏秋季节等。原因：属于温带季风气候，夏季高温多雨；

降水主要集中在7、8月份；降水主要集中在夏、秋季节；降水强度大，多暴雨；降

水频率高等。任务三：成果展示（4）调查结论：校园积水主要与地面状况和