7.1《青蒿素：人类征服疾病的一小步》任务式课件统编版高中语文必修下册

青蒿素：人类征服疾病的一小步

明明确任务把握关键概念和术语，理清文章思路分析作者阐释说明、逻辑推理的方法体会文章语言严谨准确的特点运用所学知识探究实际问题，形成自己的见解1.掌握知识性读物的阅读方法，学会抓关键概念、术语和关键语句，理清文章思路；2.体会文章严谨、准确的语言风格；3.学以致用，探究实际问题，形成自己的见解并能进行准确、有个性的表达。学习知识性读物的阅读方法发展科学思维培养科学精神学习方法本节课学习目标本单元学习要点荷花莲花菡萏学习活动一:

借助关键词，理清青蒿素研发过程。

要求：快速阅读课文，找到本文中与“青蒿素”有关的关键词，搭建关键词链条，完善青蒿素研发过程图，并简要概括。读任务一：初读识文读任务一：初读识文青蒿青蒿提取物中性提取物青蒿素青蒿素胶囊双氢青蒿素提

高得

到分离提纯

试

用研究发现引用发展青蒿素衍生物

通过一系列提取、分离提纯和反复测试等方法，屠呦呦及其团队完成了从青蒿、青蒿素、再到青蒿素衍生物的发现、发展和超越。概括荷花莲花菡萏学习活动二:

借助图表，进一步把握文章内容，理清文本的行文思路。

要求：快速阅读课文开头部分，以小组为单位，讨论、完善呈现本文行文思路的思维导图。读任务一：初读识文菡萏读任务一：初读识文青蒿青蒿提取物中性提取物青蒿素青蒿素胶囊双氢青蒿素提

高得

到分离提纯

试

用研究发现引用发展青蒿素衍生物童年时代目睹中草药治病救人的事例学习时代学习中国传统医学探索时代提取青蒿素抗疟好奇热衷感谢呼吁青蒿素：人类征服疾病的一小步发展时代加强国际合作推动传统医学的研究荷花莲花菡萏学习活动三:精读课文，探究本文特点之一——数字多

1.根据青蒿素产品的开发过程图，找出每个阶段对应的时间，从中找到特别之处，并分析其中的特殊意义。

2.比较青蒿素药品研发和推广的时间跨度，你有什么发现，又得到哪些启示？读任务二：精读识神读任务二：精读识神1981年1986年1979年201420162002年1969年领导抗疟药研究工作1971年10月4日1967年“523”项目启动201420181972年11月8日1973年秋1977年

命名“青蒿素”成功得到中性提取物分子立体结构发表青蒿素胶囊取得明确疗效在世界性会议上报告发现被表彰作为一线药物治疗疟疾青蒿素成为一类新药

研发之快：疫情的背景；国家需要；团队的力量发现和突破；中医药学蕴藏的智慧和经验被顺利地挖掘继承。

推广之慢：科研本身的需要和限制；当时的物质条件限制；中国医学在国际的影响力。原因荷花莲花菡萏学习活动三:精读课文，探究本文特点之一—数字多3.文中还有一类与数字相关的表达，即作者对某事件的态度评价，请阅读学案中的加点语句，将其按照客观成就与主观态度的进行分类对比，体会屠呦呦在发表演讲时是秉持着一种什么样的态度与胸襟？读任务二：精读识神读任务二：精读识神作为第一个发言人成为第一个一类新药药物疗效提高近十倍作为一线药物治疗疟疾有一定的抗疟性效果成就巨大低调谦逊人类征服疾病进程中的一小步绝不是唯一智慧果实仅是发掘中医药宝库的努力之一不过沧海一粟

客观成就客

主观态度主荷花莲花菡萏学习活动四:精读课文，探究本文特点之二—人称代词多1.圈划第一人称“我”和“我们”，用不同的颜色或符号标出。2.梳理作者什么时候使用“我”，什么时候使用“我们”，对此你有什么启示？读任务二：精读识神荷花莲花菡萏读任务二：精读识神读任务二：精读识神我我们个人经历