有趣的蛋壳造型（教学设计）-2024-2025学年人美版（2012）美术三年级下册

有趣的蛋壳造型（教学设计）-2024-2025学年人美版（2012）美术三年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索美术的奇妙世界，来一场“有趣的蛋壳造型”之旅。🎨🐣这节课，我们要从人美版三年级下册的美术课本出发，通过亲手操作，让每一个蛋壳都变成一件独一无二的艺术品。我的目标是让你们在轻松愉快的氛围中，既能学到造型知识，又能激发你们对美术的热爱和创造力。准备好了吗？让我们一起打开想象的大门，开启这堂有趣的蛋壳造型课吧！😄🌈核心素养目标1.培养学生审美感知能力，引导他们欣赏蛋壳的自然美和造型美。

2.培养学生动手实践能力，通过实际操作，提升他们的手工艺技能。

3.培养学生创新精神，鼓励他们运用创意进行蛋壳造型的设计和制作。

4.增强学生文化自信，通过了解蛋壳文化，感受传统艺术的魅力。教学难点与重点1.教学重点：

-明确本节课的核心内容是蛋壳造型的基本技巧和方法。重点在于教授学生如何利用蛋壳的自然形状进行创意设计，以及如何通过切割、打磨等手法来制作蛋壳艺术品。

-例如，重点讲解如何选择合适的蛋壳，如何进行初步的切割以保持蛋壳的完整性，以及如何利用蛋壳的天然纹理进行装饰。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容是蛋壳的精细加工和创意设计。难点在于引导学生如何将简单的蛋壳转变为具有艺术感的造型，同时保持蛋壳的脆弱性不被破坏。

-例如，难点在于学生如何掌握切割技巧，避免切割过深导致蛋壳破裂；如何通过不同的装饰手法（如绘画、粘贴等）来增强蛋壳的艺术效果，同时保持蛋壳的整体美观。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解蛋壳的起源、文化内涵以及基本造型技巧，激发学生的兴趣。

2.演示法：教师现场展示蛋壳造型的步骤，让学生直观学习。

3.实践法：引导学生动手实践，通过实际操作体验蛋壳造型的乐趣。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，展示蛋壳造型的多样性和艺术价值。

2.教学软件：运用绘图软件辅助学生进行蛋壳造型的设计和预览。

3.教学工具：准备各类工具，如刻刀、颜料等，确保学生实践操作的顺利进行。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对蛋壳造型的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道鸡蛋除了食用还有什么用途吗？”

展示一些关于蛋壳艺术品的图片或视频片段，让学生初步感受蛋壳造型的魅力和多样性。

简短介绍蛋壳造型的基本概念和它在美术创作中的独特价值，为接下来的学习打下基础。

二、蛋壳基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解蛋壳造型的基本概念、组成部分和创作原理。

过程：

讲解蛋壳造型的定义，包括其利用蛋壳的天然形态进行艺术创作的特点。

详细介绍蛋壳的物理特性，如脆弱性、光滑度和纹理等，使用图表或实物展示蛋壳的表面特征。

三、蛋壳案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解蛋壳造型的特性和重要性。

过程：

选择几个经典的蛋壳造型案例，如蛋壳花瓶、蛋壳雕塑等进行分析。

详细介绍每个案例的设计理念、创作过程和完成效果，让学生全面了解蛋壳造型的多样性和创新性。

引导学生思考这些案例如何体现蛋壳的独特美感和艺术价值，以及它们在环境艺术和家居装饰中的运用。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个蛋壳造型主题进行讨论，如“蛋壳在环保艺术中的应用”或“蛋壳装饰与家居设计的结合”。

每组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，鼓励学生发挥创意，提出独特的设计思路。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，教师引导全班进行点评和讨论。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对蛋壳造型的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的介绍、设计思路和可能的实施方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流，鼓励学生提出自己的见解和问题。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向，强调团队合作和创意思维的重要性。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调蛋壳造型的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括蛋壳造型的基本概念、案例分析、小组讨论等。

强调蛋壳造型在艺术创作和生活中的价值，鼓励学生将所学知识运用到实际创作中。

布置课后作业：让学生尝试用家中闲置的蛋壳进行一次简单的造型创作，并记录创作过程和心得体会。

七、课堂延伸活动

目标：鼓励学生将蛋壳造型拓展到其他领域，提高他们的创新能力和实践能力。

过程：

课后，鼓励学生参加学校的蛋壳造型比赛，或者在家中与家人一起创作蛋壳装饰品。

提供一些关于蛋壳造型比赛的资料，让学生了解比赛的规则和要求，激发他们的参与热情。教学资源拓展1.拓展资源：

-蛋壳的历史与文化：收集有关蛋壳在不同文化中的象征意义和历史背景资料，如古埃及、欧洲文艺复兴时期的蛋壳装饰艺术等。

-蛋壳艺术家的案例：介绍一些著名蛋壳艺术家的作品，如美国艺术家LynnChadwick和英国艺术家GillianWearing，他们的蛋壳作品在艺术界的地位和影响。

-蛋壳造型的多样形式：展示不同风格和流派中蛋壳造型的例子，如现代艺术、民俗艺术、装饰艺术等。

2.拓展建议：

-学生可以参与家庭或社区的艺术展览，观察并记录蛋壳艺术的展览作品，分析其设计理念和表现形式。

-组织一次小型的蛋壳艺术作品收藏，邀请学生带来家中或学校收藏的蛋壳艺术品，分享其背后的故事和文化意义。

-鼓励学生阅读与蛋壳艺术相关的书籍，如《蛋壳的艺术》、《蛋壳之美》等，通过文字了解蛋壳艺术的发展历程和艺术价值。

-在学校图书馆或网络资源中查找蛋壳造型的教程，如手工制作、装饰技巧等，让学生尝试不同的蛋壳艺术创作方法。

-开展一次以蛋壳为主题的设计工作坊，让学生在专业艺术老师的指导下，学习如何将蛋壳转化为实用或装饰性的艺术品。

-与历史老师合作，通过历史事件中的蛋壳艺术品，让学生了解蛋壳在特定历史时期的文化和社会地位。

-利用周末时间，组织学生参观当地的艺术工作室或工作室主人的工作室，直接与艺术家交流，了解蛋壳艺术的创作过程和灵感来源。

-鼓励学生创作与蛋壳艺术相关的作文或绘画，通过文字和视觉艺术表达对蛋壳艺术的感悟和思考。

-开展一次蛋壳艺术主题的环保宣传活动，让学生通过制作环保蛋壳艺术品，提高公众对环境保护的意识。板书设计①本文重点知识点：

-蛋壳造型的定义与特点

-蛋壳的物理特性与创作限制

-蛋壳造型在艺术史上的地位

②关键词：

-蛋壳艺术

-创意设计

-环境艺术

-家居装饰

③简要句子：

-利用蛋壳的自然形态进行艺术创作

-蛋壳造型的多样性体现了艺术的创造力

-环保与艺术结合，蛋壳艺术在当代社会的重要性作业布置与反馈作业布置：

1.实践作业：《我的蛋壳艺术品》

-学生需在家中或学校美术室挑选一个完整的蛋壳，进行切割、打磨和装饰，创作一件蛋壳艺术品。

-艺术品可以是对自然元素的模仿，如植物、动物，也可以是抽象的几何图形或符号。

-学生需记录创作过程，包括设计思路、制作步骤和遇到的问题及解决方案。

2.撰写作业：《蛋壳艺术之旅》

-学生需撰写一篇短文，描述他们在创作蛋壳艺术品过程中的体验和感悟。

-文章应包括对蛋壳艺术的理解、创作过程中的挑战和收获，以及对蛋壳艺术未来发展的展望。

3.小组作业：《蛋壳艺术展览策划》

-学生分组讨论并策划一个蛋壳艺术展览，包括展览主题、展品选择、场地布置和宣传方案。

-每组需提交一份策划书，包括展览的详细计划和时间表。

作业反馈：

1.实践作业反馈：

-教师将对学生的蛋壳艺术品进行评估，重点关注学生的创意、技艺和作品的整体效果。

-通过观察学生的创作过程和成品，教师可以指出学生在切割、打磨和装饰过程中的优点和不足。

-教师将提供具体的改进建议，如如何更好地利用蛋壳的纹理、如何选择合适的装饰材料等。

2.撰写作业反馈：

-教师将阅读学生的文章，评估其内容、结构和语言表达。

-教师将指出学生在描述创作体验、分析创作过程中的挑战和提出未来展望方面的亮点和需要改进的地方。

-教师将鼓励学生继续发挥创意，并在写作中运用更多的艺术术语和表达技巧。

3.小组作业反馈：

-教师将评估学生的策划书，关注其创意性、可行性和团队合作的表现。

-教师将提供关于展览主题、展品选择和宣传方案的反馈，帮助学生完善策划细节。

-教师将鼓励学生在实际操作中学习，通过策划和实施展览来提高组织能力和项目管理能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动体验式学习：在蛋壳造型课程中，我尝试引入了互动体验式学习，让学生通过亲自动手操作来感受蛋壳艺术的魅力。这种教学方式不仅提高了学生的参与度，还让他们在实践中学到了更多。

2.跨学科融合：我注意到蛋壳造型不仅仅是一门美术课程，它还涉及环保、历史和文化等多个领域。因此，我在教学中尝试将蛋壳造型与其他学科知识相结合，如自然科学、社会学等，以拓宽学生的知识面。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学资源有限：在蛋壳造型课程中，我发现学校提供的蛋壳和工具有限，这限制了学生创作实践的机会。此外，学校对于美术材料的采购和支持也需要加强。

2.学生个性化指导不足：在教学过程中，我意识到部分学生在创作过程中遇到了困难，但由于班级人数较多，我无法对每个学生进行一对一的个性化指导。

3.评价方式单一：目前的教学评价主要依靠教师的观察和作品评分，缺乏多元化的评价方式，如学生互评、自我评价等，这可能会限制学生创造力和自我反思的发展。

反思改进措施（三）改进措施

1.扩展教学资源：我将积极与学校沟通，争取更多的蛋壳和美术材料，并鼓