第五单元战争与文化交锋 单元测试（含答案） 2024-2025学年统编版高中历史选择性必修3

第五单元战争与文化交锋单元测试一、单选题1．二战后，印度的政治体制学习英国，主要官方语言为印地语和英语，而历史传统中的种姓因素等仍影响着政治与社会生活。在埃及，官方宗教和官方语言分别是伊斯兰教和阿拉伯语，但也有不少人信仰基督教并使用英语和法语。这体现出新兴民族国家（）A.完全摆脱宗主国影响

B.逐步走上现代化道路

C.文化呈现多样化特征

D.独立过程中留有隐患2．拿破仑对外战争过程中，被拿破仑“冒犯”的人民先是因“自由、平等、博爱”的口号而觉醒并充满热情，然后又在其导师背叛自己的原则时转而反对其导师。由此可知，拿破仑的对外战争（）A.捍卫了法国大革命成果

B.埋葬了欧洲的封建制度

C.重构了欧洲的政治文化

D.推动了殖民体系的瓦解3．亚历山大征服埃及后，埃及祭司宣布他为太阳神的儿子，法老的合法继承人。在耶路撒冷，亚历山大皈依了犹太教。在巴比伦城，他派人把巴比伦最崇拜的拜尔神庙重新修建起来。这说明亚历山大（）A.弘扬亚非地区传统文化

B.利用当地宗教强化统治

C.推动各区域间信仰融合

D.得到了当地民众的支持4．公元前323年，亚历山大去世，亚历山大帝国陷入混战。帝国逐渐分裂为北非的托勒密埃及王国、西亚的塞琉古王国和希腊本土的马其顿王国三个主要国家（如图）。据此推知，希腊化时代在文化方面的主要特征是（）

A.希腊文化在世界占据主导地位

B.东西世界初现文化交融格局

C.区域文化与希腊文化碰撞交流

D.希腊城邦成为新的文化中心5．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“美国总统威尔逊的《十四点和平纲领》在欧洲引起了一场民主愿望和期许的狂热……为了模仿布尔什维克，柏林、汉堡都建立了苏维埃，布尔什维克主义正越来越为各地人们所接受。”这反映出当时的欧洲（）A.统治秩序受到民众质疑

B.是美苏争夺的重点区域

C.丧失了世界中心的地位

D.对战后世界格局的不满6．“拿破仑在其所有征服地区贯彻法国革命的一些基本原则。他废除封建制度和农奴制，承认所有公民的平等，实施其著名的法典……”材料反映出拿破仑对外战争（）A.动摇了欧洲封建制度

B.得到被征服地区人民的拥护

C.自始至终是正义战争

D.在法国最终建立起共和制度7．1933年，由留学生组成的西非学生协会在巴黎成立，该协会主张在学习西方的文化同时，要“与你们的人民保持紧密的联系”。这种文化策略（）A.目的在于笼络法国殖民势力

B.同时兼顾了开放性和本土性

C.反映了西非民主运动的高涨

D.有助于开启西非近代化进程8．普鲁士改革敕令规定“从本令之日起不得以家庭出身或婚姻，或以承担农奴地位，抑或以契约创设新的农奴制关系。因本令之公布，那些由继承，或由其自身权利，或由永佃或由公簿持有而占有其农地的农奴及其妻儿的各种现有农奴制关系和一切相互的权利义务，均应完全停止。”对此理解正确的是（）A.神圣罗马帝国时期废除农奴制

B.标志着走上资本主义道路

C.在拿破仑战争中战败从而引发改革

D.德意志帝国统一促进了其改革9．1951年，美国在结束对日本占领之时，秘密资助日本当地书籍和杂志刊载有利于美国观点的文章；渗透日本电台，制作“免费”的日语广播，这些节目表面上以生活、娱乐等为主，却在其中搭配政治新闻和带有倾向性的评论。这反映出（）A.西方阵营逐渐出现分化

B.雅尔塔体系已受到冲击

C.美国文化侵略的隐蔽性

D.日本民众认同美国文化10．1803年，在拿破仑授意下，神圣罗马帝国通过《帝国代表重要决议》，将德意志教会的财产转移到了德意志世俗君主手上。同时，撤销了大批昔日的教会诸侯领地以及帝国直属自由市。这说明，拿破仑战争（）A.促进了欧洲各民族间的融合

B.为德意志统一奠定基础

C.推动了王权至上的重新确立

D.重构了欧洲的政治文化11．在蒙古人征服波斯的同时，中国艺术家也随西征军队来到这里。13世纪的波斯细密画具有了中国画风格的元素，散点透视的原则被广泛应用。下图为波斯细密画《演奏小型弹布尔的老者》，该画作反映出

A.波斯社会发展水平较高

B.文艺复兴引领文化交流

C.文明交往促进艺术更新

D.全球贸易推动文明传播12．亚历山大每到一地就自称是当地原来统治者的继承人。他在埃及拜谒阿蒙神庙，为女神伊西丝建庙；在巴比伦向当地的主神马都克献祭，下令重建被毁的马都克神庙；在远征中亚时与当地贵族女子结婚。亚历山大这些做法旨在（）A.加强对被征服地区的控制

B.实现希腊文化中心的东移

C.促进不同区域间文化交流

D.推行因俗而治的怀柔政策13．有学者指出，通过远征，亚历山大大帝“向四面八方播撒（古）希腊的公正与和平”，以建立一个开放的完美融合古埃及文化与波斯文化的古希腊，而不是单边的、强制性的希腊帝国。这表明亚历山大远征的主要目的是（）A.传播希腊的公正和平

B.学习东方的先进文明

C.创立多元文化的国家

D.建立希腊主导的帝国14．1808年5月3日，拿破仑的军队入侵西班牙，首都马德里近郊的民众奋起抗击。法军集体屠杀了上千名起义者。受此事件激发，西班牙画家戈雅作了画作《1808年5月3日夜枪杀起义者》（如图）。此画可以从侧面解释拿破仑帝国走向末日的重要原因是（）

A.欧洲封建势力比资产阶级更强

B.欧洲反法同盟的持续军事打击

C.法国人民逐渐厌恶非正义战争

D.殖民侵略加剧民族意识的觉醒15．拿破仑战败后，维也纳会议决议维持奥斯曼土耳其帝国在希腊的统治。1821年，希腊爆发独立运动。欧洲众多文化名人声援希腊，雪莱呼喊：“我们都是希腊人！”拜伦“为希腊人含羞，对希腊国落泪”；普希金为希腊起义而欢呼。这体现出（

）A.维也纳体系使欧洲国家主权意识增强

B.奥斯曼土耳其专制统治阻碍了希腊发展

C.文化认同感影响欧洲文人的政治立场

D.维也纳体系维护欧洲封建秩序不得人心16．全球票房榜首的《复仇者联盟》系列电影是好莱坞制造英雄形象的梦工厂，钢铁侠、美国队长等经典英雄形象随着电影在世界范围内广为传播，好莱坞也因此大赚；与此同时，漫威电影的风靡也被许多国家视为文化侵略。这从本质上反映了（）A.好莱坞电影致力于弘扬美式价值观

B.经济全球化浪潮推动电影行业发展

C.全球文化传播中的价值观冲突问题

D.文化侵略成为新时代大国交锋方式二、材料题17．战争在客观上为不同文化的碰撞、交锋与重构提供了契机。阅读下列材料。材料一:伊儿汗国建立前蒙古人在中亚和西亚先后进行两次西征。成吉思汗第一次西征后,蒙古帝国在中亚设置达鲁花赤,建立起蒙古帝国的统治权。绰儿马罕西征后,蒙古帝国在波斯委任成帖木儿、诺撒耳、阔儿吉思为最高行政长官。元宪宗蒙哥即位后,蒙古帝国加强对被占领地区的统治,设置阿姆河等处行尚书省,委任阿儿浑负责管理西亚地区,蒙古帝国中央政府与西亚建立起直接的行政隶属关系。蒙古帝国在中亚和西亚的早期行政统治一定程度上保护和继承了波斯文化,恢复和发展了呼罗珊残破的社会经济,同时为旭烈兀西征和伊儿汗国的建立打下了政治基础。——摘编自徐良利《论伊儿汗国建立前蒙古人在中亚和西亚的征服和统治》材料二:据历史文献提供的数字估算,亚历山大在东征过程中,屠杀的平民多达25万人。另外,波斯帝国战败投降后,亚历山大仍然纵兵烧杀掳掠,将富丽堂皇的波斯宫殿付之一炬。最后掳走的黄金数量惊人,需要5000头骆驼和2万头骡子驮运。亚历山大在进军途中,建立了许多以自己名字命名的新城,今天埃及的亚历山大港就是那时兴建的。这些城市在文化、教育、城市建筑等方面受到了希腊文化的影响。（1）根据材料一并结合所学知识，指出蒙古人西征的统治举措。（2）据材料二，概述亚历山大东征对东西方国家产生的影响。亚历山大帝国虽曾辉煌但却是昙花一现，结合所学知识，谈谈你的认识。18．阅读材料，回答问题。翻译活动与时代表中国近代以后翮译活动简要概况鸦片战争后林则徐雇人翻译《四洲志》,《各国律令》魏源编写《海国图志》第二次鸦片战争后江南制造总局翻译馆、上海同文馆(均为清政府所办)李甚兰翻译《方团阐幽》、《垛积比类》华衡芳翻译《化学鉴原》徐建寅翻译《声学》、《电学》甲午战争后大同译书局(梁启超自办)、译书出版社(留日学生办)严复翻译《天演论》(赫胥黎著)、《原富》(亚当·斯密著)马君武翻译《卢梭民约论》(即《社会契约论》)杨廷栋翻译《万法精神》(孟德斯鸠著)民国以后陈独秀翻译《现代文明史》(法国薛纽伯著)胡适翻译《最后一课》(都德著)、《弑父之仇》(莫泊桑著)李大钊作《法俄之比较革命观》、《庶民的胜利》、《我的马克思主义观》注:严复结合自身实践,提出了“信、达、雅”的翻译原则和标准。胡适翻译语言主张采用白话文,批判文言文;翻译策略主张直译;翻译标准要求善译求真。（1）根据材料并结合所学知识，概括中国近代翻译活动的演变趋势。（2）根据材料并结合所学知识，说明翻译活动在中国近代社会变革中的作用。19．贸易、战争、人口迁徙是文化交流的重要途径。阅读材料，回答问题。材料一

拉美文化的基本结构是在独特的历史条件下形成的。随着西欧移民成为拉美的主要居民,拉美文化形成了以西欧文化为主体的结构。无可否定,虽然在殖民地时期许多西欧殖民者及其后裔在美洲社会与自然环境中生活,并同其他种族居民杂居在一起,从而很快地具有了不同于欧洲本土居民的特点,但是由于他们在语言、文字、宗教、习俗等方面仍同欧洲基本上保持一致,所以拉美与西欧在文化上仍保持一种特别密切的关系。——摘编自祝令建主编《世界文化概论》材料二

新加坡社会具有高度的异质性,缺乏社会向心力所需要的同质性因素。英国占领新加坡后,不追求同化当地民众。为了开发新加坡,英国殖民当局把新加坡定为自由港,建立了自己的运行机制和制度,实行总督制,并从东南亚地区招揽大量劳动力。华侨从1830年占总人口的30%到1860年超过65%。它还一直都是东南亚移民的中转站,人口流动性较大。——摘编自郑维川《新加坡治国之道》等（1）根据材料一并结合所学，从宗教的角度，指出拉丁美洲“西欧文化”的内容，并解题思路拉美文化形成“以西欧文化为主体的结构”的历史原因。（2）根据材料二并结合所学，解题思路新加坡社会“高度异质性”形成的历史背景，简述独立后的新加坡在文化上呈现的特点。20．阅读材料，完成下列要求。材料一:拿破仑在位时……兵于外,不顾民间之受害……卒致兵败国丧,力竭身亡。然其所创之立之典章多有益于国计民生,令各国有师其法而忽焉兴盛者。后五十年间,欧洲之兴实为开辟以来所未有,可谓欧洲自古以来罕有之英主。——摘编自[英]马恳西《泰西新史揽要》材料二:1903年邹容《革命军》有大儿华盛顿于前,小儿拿破仑于后,为吾同胞革命独立之表木(意;模范)。嗟呼!嗟乎!革命!革命!1916年陈独秀《袁世凯复活》昔始皇帝创无限专制君主制,其子二世亡之。拿破仑一世破坏法兰西共和,帝制自为,身败名辱。……今麋地呱呱之中华民国,在朝之魔王袁世凯一世方死未死,而在野之赘儒袁世凯二世方生,一何中外古今之史例巧合若斯也?1938年毛泽东《论持久战》外国如拿破仑的多数战役……都是以少击众,以劣势对优势而获胜。（1）结合所学知识，指出材料一提及的拿破仑的主要政治活动，并简析这些活动对“欧洲之兴”发挥的作用。（2）根据材料二，对“拿破仑在近代中国的形象变迁”进行合理解读。

参考答案1．答案：C解析：选择C：据材料可知，以印度和埃及为代表的新兴民族国家由于受到殖民历史的影响，体现出文化多样性的特征。排除A：殖民历史对新兴民族国家的影响具有持久性，不可能“完全摆脱”。排除B：材料无法体现新兴民族国家逐步走向现代化的道路。排除D：殖民历史对新兴民族国家的影响是潜移默化的，但这与独立过程中的隐患无必然联系。2．答案：C解析：本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪（法国）。根据材料“拿破仑对外战争过程中，被拿破仑‘冒犯’的人民先是因‘自由、平等、博爱’的口号而觉醒并充满热情，然后又在其导师背叛自己的原则时转而反对其导师。”结合所学知识可知，拿破仑战争将“自由、平等、博爱”的启蒙思想传播到欧洲，逐步瓦解了欧洲的君主专制制度，促进欧洲的觉醒，在一定程度上重构了欧洲的政治文化，C项正确；拿破仑战争捍卫了法国大革命成果，但是材料中描述的是对欧洲的影响，排除A项；埋葬了欧洲的封建制度，“埋葬了”一词说法过于绝对，排除B项；殖民体系的瓦解是在两次世界大战后，排除D项。故选C项。3．答案：B解析：根据材料“埃及祭司宣布他为太阳神的儿子”“亚历山大皈依了犹太教”“把巴比伦最崇拜的拜尔神庙重新修建起来”，反映出亚历山大重视宗教相关问题，但其最终的目的是利用宗教来巩固新征服地区的统治，B项正确；宗教不等同于文化，二者范围不一致，排除A项；推动各区域间信仰融合在材料中无法体现出来，排除C项；是否得到民众的支持也在材料中没有体现出来，排除D项。故选B项。4．答案：C解析：本题考查希腊化时代。根据材料并结合所学可知，马其顿统治者，试图以希腊文化为主导，融合埃及和西亚文化，导致北非、西亚本土文化与希腊文化的碰撞和交流，故选C项。希腊文化并未在世界占据主导地位，排除A项。“东西世界初现文化交融格局”说法与史实不符，排除B项。由材料无法知晓希腊城邦是否成为新文化中心，排除D项。5．答案：A解析：本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据题干关键信息可知准确时空是：近代欧洲。材料“美国总统威尔逊的《十四点和平纲领》在欧洲引起了一场民主愿望和期许的狂热⋯⋯”“为了模仿布尔什维克，柏林、汉堡都建立了苏维埃，布尔什维克主义正越来越为各地人们所接受”反映出一战的浩劫使战后初期的欧洲人士气沮丧，对自己的文明失去信心，寄望于新文明，A项正确；美苏这一时期并未全面争夺欧洲，苏联成立于1922年，排除B项；欧洲丧失世界中心的地位是在二战后，排除C项；这一时期，新的国际秩序并未形成，排除D项。故选A项。6．答案：A解析：根据材料“他废除封建制度和农奴制，承认所有公民的平等，实施其著名的法典”可知，拿破仑对所征服地区废除落后的封建制度，传播资本主义思想，说明拿破仑对外战争动摇了欧洲封建制度，A项正确；根据材料结合所学可知，拿破仑的对外战争带有侵略性，引起被征服地区人民反抗，并且材料内容没有体现被征服地区人民的拥护，B项错误；根据材料结合所学可知，拿破仑的对外战争带有侵略性，而不是正义战争，C项错误；拿破仑建立了资产阶级军事独裁政权，而不是建立共和制度，D项错误。7．答案：B解析：据题干可知，该协会主张一边学习西方文化，积极从西方文化中汲取民族运动的经验，另一方面又强调与西非人民保持联系，体现了该文化策略具有开放性和本土性，故选B。该协会主张的目的在于推进西非的民族民主运动，排除A。两次世界大战之间，非洲仍处于独立意识觉醒的阶段，还没有进入到民主运动高潮阶段，排除C。该协会主张有利于推动西非的近代化进程，但“开启”的表述绝对化，排除D。8．答案：C解析：本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：近代的德国。根据所学普鲁士在拿破仑战争中战败，引发了普鲁士的改革，并且在1848年颁布了改革的敕令，C项正确；材料中的改革是1848年不再是神圣罗马帝国时期，排除A项；根据所学1848年的普鲁士改革没有使其走上资本主义道路，排除B项；德意志统一在1871年，材料是1848年，排除D项。故选C项。9．答案：C解析：根据材料中“秘密资助”“渗透”“带有倾向性的评论”等信息可知，美国对日本结束占领之后，仍然进行隐蔽的文化侵略，C项正确。西方阵营出现分化是在20世纪60年末，排除A项；美国对日本的文化渗透与雅尔塔体系无关，排除B项；根据材料可知，当时日本民众并不完全认同美国文化，排除D项。10．答案：B解析：据材料信息，拿破仑通过一系列措施削弱了教会在德意志的影响力，增强了世俗君主的力量，这有利于德意志内部力量的整合，为后来的德意志统一奠定了基础，B项正确。材料主要体现的是德意志内部的变化，与欧洲各民族间的融合关系不大，排除A项；材料体现了世俗君主力量的增强，但不能说推动了王权至上的“重新确立”，因为此前王权的权威和地位并非绝对，排除C项；材料中的措施主要影响的是德意志地区的政治格局，不能说明重构了整个欧洲的政治文化，排除D项。11．答案：C解析：根据材料可知，13世纪蒙古西征使波斯细密画受到中国艺术的影响，C项正确。无法由一幅画推出社会发展水平，排除A项；此时期文艺复兴尚未兴起，排除B项；材料与全球贸易无关，排除D项。12．答案：A解析：据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（亚历山大帝国）。根据材料信息“亚历山大每到一地就自称是当地原来统治者的继承人，在埃及拜谒阿蒙神庙，在巴比伦向当地的主神马都克献祭，在远征中亚时与当地贵族女子结婚”结合所学可知，亚历山大这些做法有利于缓解与被征服地区的矛盾，有利于加强对被征服的地区的统治，A项正确；亚历山大在远征的过程中传播了希腊文化，但推动希腊文化中心东移并不是亚历山大远征的主要目的，排除B项；材料信息强调的是亚历山大采取不同措施以缓解与被征服地区的矛盾，其措施一定程度上会促进不同区域间文化的交流，但最重要的目的是为了加强统治，排除C项；因俗而治、怀柔政策是措施，其根本目的仍是为了加强对被征服地区的统治，排除D项。故选A项。13．答案：C解析：本题是多类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是本质题和目的题。时空是古代（希腊）据材料“向四面八方播撒（古）希腊的公正与和平”，以建立一个开放的完美融合古埃及文化与波斯文化的古希腊”，可知，亚历山大远征是要建立一个开放的完美融合古埃及文化与波斯文化的古希腊，创立一个多元文化的国家，C项正确；传播希腊的公平和平是手段，不是目的，排除A项；仅从材料，并未提及对东方先进文明的学习，排除B项；材料体现的是建立一个多元文化的国家，并不是建立希腊主导的帝国排除D项。故选C项。14．答案：D解析：15．答案：C解析：16．答案：C解析：美国好莱坞制造的英雄形象在世界范围内传播，但是也被视为美国的文化侵略，这说明在经济全球化推动文化跨区域传播的同时，也引发了文化价值观的冲突，C正确；A是现象而非本质，排除；B脱离材料主旨，排除；好莱坞的英雄形象是否是文化侵略尚未确认，排除D。17．答案：（1）举措：设置官员、机构管理；推行行省制度，行使直接管理；恢复发展地方经济。（2）影响；一方面给被征服地区人民带来灾难；另一方面促进了东西文明的交流。认识：靠武力政府建立起来的帝国不会长久；和平交往是历史的主流。（任答一点）解析：（1）本题是特点类材料解题思路题。时空是中古时期的世界。举措：据材料“设置达鲁花赤”“委任成帖木儿、诺撒儿、阔儿吉思为最高行政长官”得出设置官员、机构管理；据材料“设置阿姆河等处行尚书省”“蒙古帝国中央政府与西亚建立起直接的行政隶属关系”得出推行行省制度，行使直接管理；据材料“恢复和发展了呼罗珊残破的社会经济”得出恢复发展地方经济。（2）本题是影响类、认识类材料解题思路题。时空是古代世界。影响：据材料“屠杀的平民多达25万人”“纵兵烧杀掳掠，将富丽堂皇的波斯宫殿付之一炬”得出给被征服地区人民带来灾难；据材料“建立了许多以自己名字命名的新城，……这些城市在文化、教育、城市建筑等方面受到了希腊文化的影响”得出促进了东西文明的交流。认识：根据亚历山大帝国昙花一现，可得出靠武力政府建立起来的帝国不会长久；根据希腊化时代和蒙古帝国统治时期相对和平环境下的文化交流，可得出和平交往是历史的主流。18．答案：（1）翻译内容上，由自然科学为主到政治制度、思想（社会科学）；翻译主体上，由官方的翻译机构到民间个体学者；翻译数量不断增多；翻译水平或方法不断提高；由直译到出现翻译者的个人创作。（2）近代以来翻译活动的开展，有利于引进西方科学技术，促进洋务运动和近代工业发展；推动戊戌变法、辛亥革命等社会救亡变革运动的发展；挽救民族危亡；促进新思想的传播，具有思想解放的作用；马克思主义的传播，为新民主主义革命提供理论指导；推动了中国近代化进程；有利于中西文化交流。解析：（1）根据材料“江南制造总局翻译馆、上海同文馆'结合所学知识可知，翻译活动的规模逐渐扩大；根据材料“魏源编写《海国图志》”“马君武翻译《卢梭民约论》”与“胡适翻译《最后一课》”结合所学知识可知，翻译内容扩展到多个领域；根据材料“胡适翻译语言主张采用白话文，批判文言文；翻译策略主张直译；翻译标准要求善译求真“结合所学知识可知，翻译方法和理念不断创新；根据材料“大同译书局（梁启超自办）”与“杨廷栋翻译《万法精神》”结合所学知识可知，翻译活动的参与者也越来越多元化。（2）根据材料“马君武翻译《卢梭民约论》”与“陈独秀翻译《现代文明史》”结合所学知识可知，促进西方的科学技术、政治制度和思想文化得以传入中国，加速了中国社会的现代化进程；根据材料“杨廷栋翻译《万法精神》（孟德斯鸠著）”与严复翻译《天演论》”结合所学知识可知，为中国的思想启蒙提供了重要的思想资源，促进思想解放；根据材料“李大钊作《法俄之比较革命观》、《庶民的胜利》《我的马克思主义观》”结合所学知识可知，培养了一批具有国际视野和跨文化沟通能力的人才，为中国的外交和国际交流打下了基础。19．答案：12分（1）内容：天主教成为拉丁美洲的主要宗教。历史原因：欧洲殖民侵