一上第八单元 家中的安全与健康(教学设计)-小学道德与法治核心素养学科教学专题培训系列

一上第八单元家中的安全与健康(教学设计)-小学道德与法治核心素养学科教学专题培训系列主备人备课成员设计意图嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个特别有趣的主题——“家中的安全与健康”。这可是我们道德与法治核心素养学科里第八单元的重要内容哦！🎉通过这节课，我们不仅要学习如何保护自己，还要学会如何关爱家人。想象一下，在家里，我们是不是要过马路、用电器、吃饭、睡觉呢？这些看似平常的事情，其实都隐藏着不少学问呢！让我们一起开启这场安全与健康之旅吧！🚀💪核心素养目标在本章节的学习中，我们旨在培养同学们以下几个方面的核心素养：

1.**法治意识**：通过了解家庭生活中的法律知识，增强同学们的法治观念，学会用法律保护自己和家人的安全。

2.**安全意识**：提高同学们的安全防范意识，学会识别和预防家庭中的安全隐患。

3.**健康观念**：培养同学们的健康生活习惯，懂得如何保持个人和家庭的健康。

4.**关爱他人**：引导同学们学会关爱家人，特别是弱势家庭成员，增强家庭责任感。

5.**自我保护能力**：提升同学们在紧急情况下的自我保护能力，学会应对突发事件的正确方法。教学难点与重点1.教学重点

-**核心内容**：本节课的核心内容是家庭安全与健康的基本知识和技能。具体包括：

-如何正确使用家用电器，预防触电事故。

-家庭火灾的预防与逃生知识。

-食品安全与营养搭配的基本原则。

-个人卫生习惯的培养和家庭卫生的重要性。

2.教学难点

-**难点内容**：学生在理解和应用家庭安全与健康知识时可能遇到的难点包括：

-**理解电器安全使用的重要性**：例如，学生可能难以理解为什么不能用湿手触摸电器开关。

-**掌握火灾逃生技巧**：学生可能难以记住正确的火灾逃生路线和逃生姿势。

-**食品安全与营养搭配**：学生可能难以理解如何选择健康的食物和合理搭配膳食。

-**个人卫生习惯的养成**：学生可能难以坚持良好的个人卫生习惯，如勤洗手、不挑食等。

-**突破难点方法**：

-通过实际操作演示电器安全使用的方法，让学生直观感受。

-通过模拟火灾逃生演练，让学生在实践中掌握逃生技巧。

-通过图表和实例讲解食品安全与营养搭配的知识，提高学生的理解能力。

-通过角色扮演和日常提醒，帮助学生养成良好的个人卫生习惯。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有《道德与法治》教材，特别是第八单元“家中的安全与健康”的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如家庭电器使用图解、火灾逃生路线图等；图表，如食品安全知识图表；视频，如家庭安全使用电器的演示。

3.实验器材：根据需要，准备模拟电器、烟雾发生器等实验器材，用于演示电器使用安全和火灾逃生。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论；在教室一角布置实验操作台，确保实验区域安全。教学过程一、导入新课

（一）教师活动

1.播放一段家庭安全的短视频，引起学生兴趣。

2.提问：同学们，你们知道在我们的家庭生活中有哪些潜在的安全隐患吗？

（二）学生活动

1.观看视频，思考视频中的安全隐患。

2.小声讨论，准备回答老师的问题。

二、新课讲授

（一）家庭电器安全

1.教师活动

a.引导学生回顾家庭中常见的电器，如电灯、电视、洗衣机等。

b.讲解电器使用时的安全注意事项，如不湿手触摸电器、不将电器放在易燃物品附近等。

c.演示正确的电器使用方法，如关闭电源再插拔插头、使用合格电器等。

2.学生活动

a.认真听讲，了解电器使用安全知识。

b.观看演示，学习正确的电器使用方法。

c.分组讨论，总结电器使用安全要点。

（二）家庭火灾预防与逃生

1.教师活动

a.讲解火灾发生的原因，如电器故障、易燃物品等。

b.讲解火灾逃生时的注意事项，如保持冷静、弯腰低头、不乘坐电梯等。

c.演示火灾逃生方法，如使用湿毛巾捂住口鼻、找到安全出口等。

2.学生活动

a.认真听讲，了解火灾预防与逃生知识。

b.观看演示，学习火灾逃生方法。

c.分组讨论，总结火灾预防与逃生要点。

（三）食品安全与营养搭配

1.教师活动

a.讲解食品安全知识，如选购新鲜食材、注意食品保质期等。

b.讲解营养搭配原则，如多吃蔬菜水果、少吃油腻食物等。

c.举例说明如何合理搭配膳食，如早餐吃鸡蛋、牛奶、面包，午餐吃米饭、肉类、蔬菜等。

2.学生活动

a.认真听讲，了解食品安全与营养搭配知识。

b.观看演示，学习合理搭配膳食的方法。

c.分组讨论，总结食品安全与营养搭配要点。

（四）个人卫生与健康

1.教师活动

a.讲解个人卫生习惯的重要性，如勤洗手、不挑食等。

b.讲解如何养成良好的个人卫生习惯，如饭前便后洗手、不共用餐具等。

c.演示正确的洗手方法，如使用肥皂、流动水冲洗等。

2.学生活动

a.认真听讲，了解个人卫生与健康知识。

b.观看演示，学习正确的洗手方法。

c.分组讨论，总结个人卫生习惯要点。

三、课堂小结

1.教师活动

a.回顾本节课的主要内容，强调家庭安全与健康的重要性。

b.提问学生，检查他们对本节课内容的掌握程度。

c.总结本节课的重点知识，如电器使用安全、火灾预防与逃生、食品安全与营养搭配、个人卫生与健康等。

2.学生活动

a.回顾本节课所学内容，思考如何将所学知识应用到实际生活中。

b.积极回答老师的问题，展示自己的学习成果。

c.认真聆听老师的总结，巩固所学知识。

四、课后作业

1.教师活动

a.布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-搜集家庭安全与健康的相关资料，如安全知识手册、健康食谱等。

-与家人一起讨论家庭安全与健康问题，并提出改进建议。

-完成一份家庭安全与健康调查报告，分享给同学们。

b.强调作业完成的截止时间和提交方式。

2.学生活动

a.认真完成课后作业，提高自己的实践能力。

b.与家人一起讨论家庭安全与健康问题，增进家庭关系。

c.按时提交作业，与同学们分享自己的学习成果。教学资源拓展1.拓展资源

-**家庭安全手册**：可以寻找或制作一本家庭安全手册，内容包括家庭电器安全使用指南、火灾预防与逃生知识、食品安全与营养搭配等，为学生提供全面的家庭安全知识。

-**健康生活小贴士**：收集一些健康生活的小贴士，如如何正确洗手、如何选择健康食品、如何进行简单的家庭运动等，帮助学生建立健康的生活方式。

-**安全知识卡片**：设计一系列安全知识卡片，每张卡片介绍一个家庭安全知识点，如如何正确使用煤气、如何预防溺水等，便于学生随时查阅。

2.拓展建议

-**家庭安全实践**：鼓励学生在家里进行安全实践，如与家长一起检查家中的电器线路、学习如何使用灭火器等，将理论知识转化为实际操作能力。

-**健康生活日记**：让学生记录自己一周内的健康生活，包括饮食、运动、睡眠等方面，通过日记的形式反思自己的生活习惯，并寻求改进。

-**安全知识竞赛**：组织一次家庭安全知识竞赛，通过问答的形式巩固学生对家庭安全知识的掌握，同时增加学习的趣味性。

-**社区参观学习**：带领学生参观当地的消防队、社区服务中心等，让学生亲身体验并学习更多的安全知识。

-**亲子安全教育活动**：建议家长参与学生的安全教育活动，共同学习家庭安全知识，增进亲子关系，共同营造安全的家庭环境。

-**健康饮食制作**：组织一次健康饮食制作活动，让学生在家长的指导下学习制作健康食品，了解食物的营养成分，培养良好的饮食习惯。

-**安全故事分享**：鼓励学生分享自己或家人遇到的安全故事，通过故事的形式传达安全知识，提高学生的安全意识。教学反思与总结今天的课，我带大家走进了一个温馨而重要的主题——“家中的安全与健康”。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得我反思和总结。

首先，我在教学方法上做了一些尝试。比如，我通过播放视频和图片，让学生直观地感受到了家庭安全的重要性。我发现这种方法挺有效的，孩子们的兴趣一下子就被调动起来了。不过，我也意识到，有些孩子可能对视频中的内容反应不那么积极，可能需要更多样的教学手段来吸引他们的注意力。

在策略上，我采用了小组讨论的方式，让学生们在互动中学习。这个环节我觉得挺成功的，孩子们在讨论中不仅学到了知识，还学会了如何合作和表达。不过，我也发现，在讨论过程中，有些孩子比较内向，不太愿意发言，这让我意识到，以后在教学时，我需要更多地关注到每个学生的参与度，创造一个更加包容和鼓励表达的环境。

管理方面，我尽量保持课堂秩序，确保每个孩子都能专注听讲。但是，课间休息时，我发现有几个孩子还在讨论课堂内容，这说明他们对这个主题非常感兴趣，这也让我反思，也许我可以利用这种热情，设计一些更深入的课后活动。

教学总结方面，我觉得孩子们在本节课中收获颇丰。他们对家庭安全与健康有了更深入的了解，比如如何正确使用电器、如何预防火灾、如何保持个人卫生等。在技能方面，他们的合作能力和表达能力也有所提高。在情感态度上，他们对家庭安全的重视程度也有所提升。

当然，也存在一些不足。比如，有些孩子对安全知识的理解还不够深入，这可能是因为我在讲解时没有考虑到他们的接受能力。另外，课堂管理上，我可能需要更加细致，以确保每个孩子都能参与到课堂活动中来。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在教学设计上，我会更多地考虑学生的年龄特点和认知水平，设计更加贴近实际、易于理解的教学内容。

-在教学方法上，我会尝试更多的互动环节，比如角色扮演、游戏等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

-在课堂管理上，我会更加细致地观察每个学生，确保他们都能在课堂上有所收获。

-我会继续学习相关的教育理论，不断提升自己的教学能力和水平。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上表现出了很高的参与度，对于家庭安全与健康的知识点，大多数学生都能积极回答问题，并且在小组讨论中提出了许多有创意的建议。特别是对于火灾逃生和电器安全的使用，学生们表现得尤为认真，这表明他们对这些安全知识有了深刻的认识。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，每个小组都展示了自己对家庭安全与健康问题的理解和解决方案。例如，一个小组提出了家庭安全检查清单，另一个小组则设计了一个简单的火灾逃生路线图。这些成果不仅展示了学生们对知识的吸收，也体现了他们的团队合作能力。

3.随堂测试：

通过随堂测试，我评估了学生对本节课内容的掌握情况。测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于电器安全、火灾预防和食品安全的问题。然而，也有少数学生在食品营养搭配方面表现不佳，这可能需要我在接下来的教学中给予更多的关注和指导。

4.学生自评与互评：

在课程结束后，我让学生们进行了自我评价和互评。他们普遍认为本节课内容实用，对他们的日常生活有帮助。在互评中，学生们互相指出了一些可以改进的地方，比如更清晰地表达自己的观点、更加积极地参与讨论等。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，我认为学生们在本节课中展现出了良好的学习态度和积极的学习精神。特别是在小组讨论和随堂测试中，他们的表现让我感到满意。然而，我也发现了一些需要改进的地方：

-对于一些较难理解的知识点，如食品营养搭配，部分学生的掌握程度不够理想。我将在接下来的教学中加强这部分内容的讲解和练习。

-在课堂管理方面，我发现有些学生在讨论环节过于活跃，导致课堂纪律受到影响。我需要更好地引导学生，确保课堂秩序。

-对于学生的反馈，我会认真对待并加以改进。例如，对于学生提出的建议，我会考虑在今后的教学中实施，以提高教学效果。

总体来说，这次教学评价与反馈让我对学生的掌握情况有了更清晰的认识，也为我今后的教学工作提供了宝贵的参考。我会继续努力，为学生提供更优质的教学服务。课后作业1.**家庭安全检查清单**：

请与家长一起完成家庭安全检查清单，并记录下发现的安全隐患和改进措施。

-作业示例：检查家中电器是否老化，确保所有电器在使用前都已关闭电源，检查燃气管道是否漏气，确保楼梯和走廊畅通无阻等。

2.**火灾逃生路线图**：

设计一张家庭火灾逃生路线图，标注逃生路线、安全出口和紧急集合点。

-作业示例：在图上用箭头标出从每个房间到安全出口的路线，用不同的颜色或符号标注安全出口和紧急集合点。

3.**食品安全日记**：

记录一天中的饮食习惯，包括早餐、午餐、晚餐以及零食，并评价这些食物的营养价值。

-作业示例：今天早餐吃了鸡蛋、牛奶和面包，午餐是米饭、蔬菜和瘦肉，晚餐是鱼和蔬菜，零食是苹果。评价：今天饮食均衡，富含蛋白质、维生素和矿物质。

4.**个人卫生改进计划**：

制定一个个人卫生改进计划，包括每天需要完成的个人卫生习惯，如勤洗手、不挑食等。

-作业示例：个人卫生改进计划

-每天早上起床后和晚上睡觉前洗手。

-饭前便后洗手。

-每天刷牙两次，每次刷牙至少2分钟。

-每天晚上睡前洗脚。

-每周至少洗一次头发。

5.**安全知识小演讲**：

准备一个小演讲，主题为“家庭安全的重要性”，并准备至少三个安全小贴士与家人分享。

-作业示例：

-标题：家庭安全，从我做起

-小贴士1：不要在无人看管的情况下使用电器。

-小贴士2：定期检查家中的烟雾报警器是否工作正常。

-小贴士3：了解急救知识，如心脏复苏术和烫伤处理方法。板书设计