Revision Lesson 2 Going to a school fair（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册

RevisionLesson2Goingtoaschoolfair（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图Hey，同学们，今天我们要一起复习第二课《去学校集市》的内容哦！🎉这节课，我们不仅会复习之前学过的单词和句型，还会通过一些有趣的活动，让大家更加熟练地运用它们。让我们一起走进这个充满欢乐的集市，感受英语学习的乐趣吧！💪🎈核心素养目标分析学情分析在三年级下册的英语教学中，学生们已经具备了一定的英语学习基础，能够进行简单的对话和单词拼读。然而，由于英语并非学生的母语，他们在语音、语调和词汇量上仍有待提高。本节课的《去学校集市》内容，与学生日常生活息息相关，可以激发他们的学习兴趣。

在知识方面，三年级学生已掌握一些基础词汇和句型，如“CanIgotothefair?”,“Yes,youcan.”等。但在实际运用中，他们可能存在语法错误或词汇混淆的问题。

在能力方面，学生们需要提高听、说、读、写四项基本技能。听力和口语能力相对较好，但阅读和写作能力较弱，尤其是对于一些复杂句型和词汇的理解。

在素质方面，学生们需要培养跨文化交际意识，理解并尊重不同的文化习俗。此外，通过参与课堂活动，他们可以提高团队协作能力和沟通能力。

在行为习惯方面，学生们在课堂上通常能够积极参与，但在小组讨论时，部分学生可能较为内向，不善于表达自己的观点。教学方法与手段教学方法：

1.情景教学法：通过创设“学校集市”的情境，让学生在真实环境中运用英语，提高他们的实际交际能力。

2.分组合作法：将学生分成小组，进行角色扮演和讨论，鼓励他们主动参与，培养团队合作精神。

3.任务驱动法：设计相关的任务，如制作集市海报、收集集市信息等，激发学生的探索和学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频展示集市的场景，帮助学生直观理解课文内容。

2.教学软件互动：使用英语学习软件，进行听力练习和词汇复习，提高学习效率。

3.实物教具辅助：引入集市中的物品模型或图片，增强学生的感知体验，加深记忆。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们去过集市吗？集市上有哪些有趣的东西呢？今天我们要去一个特别的集市——学校集市，你们准备好了吗？🎉

-回顾旧知：还记得我们上节课学的单词和句型吗？比如“CanIgotothefair?”和“Icangotothefair.”，今天我们就要用它们来交流啦！

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：今天我们要学习的是如何在集市上交流。我会先给大家展示一些集市上的图片，比如摊位、食物、玩具等，然后讲解相关的词汇和句型。

-举例说明：我会用一些简单的句子来展示如何用这些词汇和句型进行对话，比如“Lookatthiscandy.It'sdelicious.”或者“CanItrythistoy?”

-互动探究：接下来，我会邀请几位同学上来模拟在集市上的情景，其他同学可以尝试用学到的句型进行对话。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：现在，请大家分成小组，每组选择一个摊位，用英语介绍你们的摊位，比如“Welcometoourcandystand.Wehavemanydeliciouscandies.”，并邀请其他小组来参观。

-教师指导：在学生进行小组活动时，我会走动观察，给予必要的帮助和指导，确保每个学生都能积极参与。

4.拓展活动（约10分钟）

-情景模拟：我会播放一段关于学校集市的视频，让学生观看后，分组讨论视频中的场景，并用英语复述或描述。

-角色扮演：每个小组选派代表，进行角色扮演，模拟在集市上的购物、交流等情景。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：今天我们学习了如何在集市上用英语进行交流，大家做得很好！

-反思：课后，请大家思考一下，我们今天学到的句型和词汇在日常生活中有哪些其他的用法？

6.作业布置（约2分钟）

-请大家回家后，用英语写一段关于自己参加学校集市的经历，或者想象一下自己在一个集市的摊位上，用英语介绍你的摊位。

在整个教学过程中，我会根据学生的反应和参与度适时调整教学节奏和内容，确保每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习英语。知识点梳理1.词汇学习

-schoolfair：学校集市

-stand：摊位

-candy：糖果

-toy：玩具

-delicious：美味的

-try：尝试

-welcome：欢迎

-visit：参观

-collect：收集

-information：信息

-activity：活动

2.句型结构

-CanIgotothefair?（我能去集市吗？）

-Yes,youcan.（是的，你可以。）

-Lookatthiscandy.It'sdelicious.（看这个糖果，它很美味。）

-CanItrythistoy?（我能试玩这个玩具吗？）

-Welcometoourstand.（欢迎来到我们的摊位。）

-Whatareyoucollecting?（你在收集什么？）

-Therearemanyinterestingactivities.（有很多有趣的活动。）

3.语法点

-一般疑问句：以can,may,shall等情态动词开头，构成一般疑问句。

-简单的肯定句和否定句：使用助动词do/does/did，构成肯定句和否定句。

-现在进行时：使用be动词am/is/are+动词-ing形式，表示正在进行的动作。

4.功能句型

-提问和回答：询问对方是否可以去做某事，以及给予肯定或否定的回答。

-描述和介绍：描述集市上的物品或活动，并介绍自己的摊位。

-询问和回答问题：询问对方在做什么，以及回答对方的问题。

5.交际策略

-在集市上，学会用英语进行简单的交流，如询问、回答、描述等。

-注意礼貌用语，如使用“please”和“thankyou”。

-尝试使用不同的句型和词汇，丰富自己的表达。

6.文化背景

-了解学校集市的传统和意义，如增进同学间的友谊，展示学生的才艺等。

-尊重不同的文化习俗，学会欣赏和体验不同的文化。

7.学习方法

-通过图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观理解课文内容。

-通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的实际交际能力。

-鼓励学生课后进行拓展阅读，丰富自己的词汇量和知识面。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度是评价的一个重要方面。我会观察每个学生在课堂上的发言次数、参与讨论的积极性以及完成任务的情况。

-对于积极参与的学生，我会给予口头表扬，如“Greatjob!”或“Verygood!”，以鼓励他们继续保持。

-对于表现较为内向的学生，我会给予更多的关注和鼓励，比如邀请他们回答问题，或者在他们回答后给予积极的反馈。

2.小组讨论成果展示：

-通过小组讨论，我可以评估学生之间的合作能力和英语运用能力。

-我会要求每个小组展示他们的讨论成果，可以是海报、小册子或者口头报告。

-我会根据小组的创意、表达清晰度和团队协作来评价他们的表现。

3.随堂测试：

-为了检验学生对本节课内容的掌握程度，我会设计一些随堂测试题，如选择题、填空题和简答题。

-测试结果将帮助我了解学生对词汇、句型和语法点的掌握情况。

-我会根据测试结果调整教学策略，确保每个学生都能跟上教学进度。

4.家庭作业反馈：

-家庭作业是巩固课堂知识的重要环节。

-我会收集学生的家庭作业，并给予及时的反馈，包括纠正错误、给予鼓励和提出改进建议。

-对于作业完成出色的学生，我会给予额外的奖励，如小贴纸或小礼物。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：我会对学生的课堂表现进行综合评价，包括他们的参与度、积极性、合作能力和问题解决能力。

-针对小组讨论成果展示：我会评价学生的团队协作、创意和表达能力。

-针对随堂测试：我会根据测试结果提供具体的反馈，帮助学生识别自己的强项和需要改进的地方。

-针对家庭作业：我会鼓励学生坚持每天复习，并对他们在作业中的进步给予认可。

-教师评价的目的是为了帮助学生更好地理解自己的学习过程，并激发他们进一步学习的动力。内容逻辑关系①课文主题与词汇关联

-重点知识点：学校集市（schoolfair）的相关词汇

-重点词汇：stand,candy,toy,delicious,try,welcome,visit,collect,information,activity

-重点句型：CanIgotothefair?Yes,youcan.Lookatthiscandy.It'sdelicious.

②课文内容与句型结构关联

-重点知识点：一般疑问句和简单句型的构造

-重点句型：CanIgotothefair?Yes,youcan.CanItrythistoy?Lookatthiscandy.It'sdelicious.

-重点词汇：Can,go,fair,Yes,try,this,candy,delicious

③课文情境与交际策略关联

-重点知识点：如何在集市上进行交际

-重点句型：Whatareyoucollecting?Therearemanyinterestingactivities.

-重点词汇：collecting,interesting,activities,What,are,you,there

④课文结构与语法点关联

-重点知识点：一般疑问句、肯定句、否定句和现在进行时的使用

-重点句型：CanIgotothefair?Yes,youcan.Iamtryingt