自考《学前教育原理》核心知识点考试复习题库（含答案）

PAGEPAGE1自考《学前教育原理》核心知识点考试复习题库（含答案）一、单选题1.学前教育的根本目的是()A、促进儿童健康发展B、促进社会和谐发展C、促进科技快速发展D、促进经济稳定发展答案：A2.马克思主义教育学者认为,教育起源于()A、劳动B、儿童无意识的模仿C、动物的本能D、动物的学习答案：A3.创办了世界上第一所幼儿园，并为幼儿开发了一系列玩具——恩物的教育家是()A、蒙台梭利B、福禄贝尔C、皮亚杰D、夸美纽斯答案：B4.心里起源说，教育起源于A、生产劳动B、儿童对成人无意识的模仿C、动物的本能行为D、人格化的神的创造答案：B5.新教师试用期内为适应教育教学工作需要须进行培训，时间不少于A、90学时B、120学时C、180学时D、360学时答案：B6.高瞻佩里幼儿园研究表明:在考虑通胀因素情况下,对贫困幼儿1美元的学前教育投入,在他们40岁时可获得17.07美元的回报,说明了学前教育具有()A、经济功能B、政治功能C、文化功能D、促进科技发展功能答案：A7.《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，“教师要根据本《纲娶>,从本地,本园的条件出发,结合本班幼儿实际情况，制定切实可行的工作计划并灵活执行”,说明实施幼儿园教育活动方案要注意()A、主体性B、全面性C、整合性D、灵活性答案：D8.某幼儿园使用了一套自己开发的新教材，为及时发现该教材的问题和经验，需要在工作中每隔一段时间对教师使用情况和幼儿发展情况进行一次评价，以便总结经验，修订教材直到完善。这种评价属于()A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、绝对性评价答案：B9.关于我国封建社会的学前教育，正确的说法是()A、学前教育主要以家庭教育方式存在B、学前教育被贵族垄断C、《大学》《论语》《孟子》是广为流行的蒙学读物D、教育与生产劳动融合在一起答案：A10.1926年，立足农村社区发展教育，在河北定县开展“平民教育”实验的教育家是()A、陶行知B、梁漱溟C、晏阳初D、陈鹤琴答案：C11.社区教育起源于A、美国B、英国C、法国D、丹麦答案：D12.学前儿童美育是指对儿童进行()A、审美教育B、艺术教育C、音乐、美术教育D、文学教育答案：A13.艾里克森认为学前期(3—6、7岁)儿童发展的主要任务是()A、发展信任感克服不信任感B、培养自主感,体验意志的实现C、培养主动感,体验目的的实现D、培养独立感,体验情感的实现答案：C14.“培养有益的兴趣和求知欲望,培养初步的动手能力冶是我国学前教育哪一方面的目标()A、体育B、智育C、德育D、美育答案：B15.支架式教学的理论基础是()A、认知理论B、最近发展区理论C、结构主义理论D、精神分析理论答案：B16.学前儿童家庭教育融于家庭生活环境、交往关系、生活方式中，儿童可随之获得不同的教育信息和生活的经验、行为规范，体现了学前儿童家庭教育的()A、情感性B、全面性C、稳定持久性D、权威性答案：B17.1903年中国人自办的第一所公立学前教育机构是()A、南京鼓楼幼稚园B、香山慈幼院C、湖北幼稚园D、燕子矶幼稚园答案：C18.幼儿园教师对幼儿园教育活动、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或其他形式参与幼儿园管理,行使()A、教育教学权B、民主管理权C、获取工资报酬权D、进修权答案：B19.亲子或祖孙之间的血缘关系和亲缘关系,使得家庭教育更具有()A、情感性B、全面性C、专业性D、权威性答案：A20.《3-6岁儿童学习与发展指南》明确了健康的概念,是指()A、身体健康B、心理健康C、身体白白胖胖没有病D、人在身体、心理和社会适应方面的良好状态答案：D21.学前儿童由于抽象思维发展水平有限，生活经验不足，所以为他们开展的体育活动应注意贴近他们的实际生活，使他们容易理解，反映了学前儿童体育应具备的特点是()A、生活化B、社会化C、简单化D、均衡化答案：A22.学前儿童在做颜色混合游戏时，会觉得好玩，此时教师建议：“红色和蓝色放在一起会怎样？红的多蓝的少会怎样？”，引导儿童寻找颜色混合规律，体现了智育实施的()A、专门的教育教学活动与实际生活相结合原则B、教师的引导与学前儿童的探索相结合C、知识获得与能力培养相结合D、智力因素与非智力因素的培养相结合答案：B23.现代流行的“支架教学”的理论基础是()A、个体本位论B、社会本位论C、暗示教学法D、“最近发展区”理论答案：D24.宣传育儿知识，利用社区资源为家庭服务，家庭和社区的合作主要通过的服务平台是A、家庭教育委员会B、家长座谈会C、家长学校D、家庭教育咨询答案：C25.关于儿童发展，正确的表述是()3-82A、个体身体的变化B、个体心理的变化C、个体身体与心理两方面的变化D、个体身高和体重的变化答案：C26.学前儿童美感发展过程最初阶段的特征是()A、能模仿周围的人表现美感B、有意识地感受美、表达美C、有意识地创造美D、对美的现象无意识的反映答案：D27.晓康的父母平时对晓康的教育注重循循善诱，以理服人，以表扬鼓励为主，体现了()A、全面发展原则B、严慈相济原则C、正面教育原则D、一贯一致原则答案：C28.关于教育家陶行知的教育观，正确的说法是()A、反对死教育,提倡活教育B、倡导学生中心C、提出“六大解放”，主张开发儿童创造力D、设计了幼稚园行为课程答案：C29.在1965年实行了“开端计划冶,为贫困家庭儿童实行免费的学前教育计划,这个国家是()A、英国B、美国C、法国D、德国答案：B30.刚入园的儿童,如果持续处于分离焦虑,不安的情绪状态,会导致身体免疫力的下降而生病,体现了心理活动对生理发展的影响。这说明了儿童的身心发展具有()A、顺序性B、阶段性C、个体差异性D、整体性答案：D31.20世纪90年代，日本致力于"建立社会共同支援，面向社会开放的儿童教育新局面"，动员全社会力量共同构建起社会育儿支援系统，这项计划名称是A、先行计划B、天使计划C、确保开端计划D、发展计划答案：B32.俗话说：孩子是自己的好。做家长的总是认为自已的孩子是天底下最优秀的，最可爱的，因此在家庭教育过程中父母容易感情用事，过度宠爱自己的孩子，这种现象反映了家庭教育的()5-142A、情感性B、全面性C、稳定持久性D、权威性答案：A33.决定着社会成员的学前教育受教育权的是()A、经济发展水平B、政治制度C、文化D、人口答案：B34.倡导自然教育论,在其著作《爱弥儿》中说“一切出于自然的创造皆好,一经人手却变坏了冶,这位哲学家是()A、杜威B、卢梭C、柏拉图D、皮亚杰答案：B35.艾里克森认为让儿童早期（1.5～3岁）阶段儿童发展面临的矛盾是()A、基本的信任感对基本的不信任B、自主感对羞耻感与怀疑感C、主动感对内疚感D、独立感对依赖感答案：B36.幼小衔接工作是从()A、儿童入园开始B、中班开始C、大班开设D、上小学开始答案：A解析：二、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分）37.提出“最近发展区冶理论的心理学家是()A、维果斯基B、巴班斯基C、凯洛夫D、杜威答案：A38.“支架式教学”的理论基础是()A、结构主义理论B、多元智能理论C、最近发展区理论D、社会学习理论答案：C39.学前儿童的体育锻炼要通过丰富多彩的内容和组织形式来开展,吸引儿童注意,开发发散思维。这种做法体现了()A、经常性原则B、科学性原则C、多样性原则D、渐进性原则答案：C40.“增进儿童对周围环境的认识，发展儿童的认知能力”是我国学前教育哪一方面的目标？()A、体育B、智育C、德育D、美育答案：B41.我国历史上最早、最完整的家庭教育著作是()A、《理想国》B、《大教学论》C、《家庭教育》D、《颜氏家训》答案：D42.20世纪初我国学前教育上学习模仿日本,20世纪20年代引进杜威的实用主义思想并进行本土化实验,体现了学前教育对文化的()A、传承功能B、交流功能C、衔接功能D、创新功能答案：B43.现代教育理论认为，幼儿园与家庭是()7-216A、合作伙伴关系B、指导与被指导关系C、教育者与受教育者关系D、领导与被领导关系答案：A44.关于儿童思维发展的顺序，从低级到高级的排列是()A、具体形象思维、直觉行动思维、抽象逻辑思维B、直觉行动思维、具体形象思维、抽象逻辑思维C、抽象逻辑思维、具体形象思维、抽象逻辑思维D、具体形象思维、抽象逻辑思维、抽象逻辑思维答案：B45.儿童拿东西先是一把抓，然后才分化出手指的精细动作；先会拿勺子吃饭，然后学会使用筷子，说明了儿童动作的发展遵循的顺序是()A、从大肌肉动作到小肌肉动作B、从头部动作到下肢动作C、从有意动作到无意动作D、从四周动作到中心动作答案：A46.把动物的学习等同于教育，把人类有目的、有意识的教育行为与动物本能混为一谈，持有这一观点的是()A、神话起源说B、生物起源说C、心理起源说D、劳动起源说答案：A47.我国封建社会广为流行的三部儿童识字教材是()A、《三字经》《百家姓》《千字文》B、《论语《盂子》《中庸》C、《礼记)《孟子》《中庸》D、《三字经》《论语》《孟子》答案：A48.下列最能体现幼儿平衡能力发展的活动是()附录A、跳远B、跑步C、投掷D、踩高跷答案：D49.幼儿园教育活动按照领域划分，可以分为五大领域，即健康、语言，社会，科学和()A、音乐B、数学C、艺术D、美术答案：C解析：二、名词解释题：本大题共4小题，每小题4分，共16分。50.我国历史上，最早对学前家庭教育进行系统阐述的著作是()A、《儿列女传·周宅三母》B、《颜氏家训》C、《礼记》D、《弟子规》答案：B51.我国封建社会广为流行的三部儿童识字教材是()1-39A、《三字经》、《百家姓》、《千字文》B、《论语》、《孟子》、《中庸》C、《礼记》、《孟子》、《中庸》D、《三字经》、《论语》、《盂子》答案：A52.父母与子女能够和谐相处，互相尊重，父母常采用理智的成熟型的应对方式处理情感问题，能够营造一种轻松平等的家庭氛围，这种教养方式属于()A、专制型B、放任型C、民主型D、情动型答案：C53.全面发展教育的根本目的是()A、使每个人得到平均发展B、个人潜能和社会价值的充分实现C、每个人得到同样的发展D、每门功课得高分答案：B54.“大自然希望儿童在成为成人以前就要像儿童的样子，如果我们打乱了这个次序，我们就会造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童”。这一观点出自()A、夸美纽斯B、柏拉图C、皮亚杰D、卢梭答案：D55.弗洛伊德的精神分析学派认为()A、儿童发展存在“最近发展区”B、个体早期生活的经历和经验对人格的形成和发展有重要意义C、认知的本质是适应D、婴儿期的任务是发展信任感，克服不信任感答案：B56.在托幼机构与家庭的合作中，一般由谁进展指导?A、高等院校对幼儿园和家长B、托幼机构对家长C、教育行政部门对幼儿园和家长D、家长对托幼机构答案：B57.小丽三个月会翻身，六个月会坐，八个月会爬，1岁时能走路，小丽的动作发展展示了一定的()A、不平衡性B、阶段性C、顺序性D、个别差异性答案：C58.艾里克森认为婴儿期(0-1.5岁)阶段儿童发展面临的主要矛盾是()A、基本的信任感对基本的不信任感B、自主感对羞耻感与怀疑感C、主动感对内疚感D、独立感对依赖感答案：A59.教育是一种生物现象，在人和某些高等动物中存在，持这种观点的是()A、生物起源说B、心理起源说C、劳动起源说D、神话起源说答案：A60.陆世仪在《思辨录》中说:“教子须是一身率先冶。这一观点强调家庭教育中应注重()A、榜样示范法B、正面说理法C、实际锻炼法D、自然后果法答案：A61.在家庭教育中，通过让孩子体验由于自己的不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法称为()A、榜样示范法B、正面说理法C、实际锻炼法D、自然后果法答案：D62.“中国幼儿教育之父”陈鹤琴倡导()A、活教育理论B、自然教育论C、生活教育论D、白板说答案：A63.一生致力于发展贫民教育,倡导爱的教育,认为教育的目的是促进人的天赋能力和谐发展,这位教育家是()A、蒙台梭利B、洛克C、福禄贝尔D、裴斯泰洛齐答案：D64.某社区在开展家庭教育指导时，注重征求家长对家庭教育指导工作的意见和建议，提高家长参与的积极性，使家长从被动参加到主动参加，这种做法体现了A、分类指导原则B、家长主体性原则C、双向互动原则D、因地制宜原则答案：B65.学前儿童美育的主要内容是A、自然美育B、生活美育C、艺术美育D、情感美育答案：C66.“对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。冶这一目标属于()A、幼儿园教育总目标B、年龄阶段目标C、教育领域分类目标D、教育活动目标答案：A67.认为教育起源于动物的本能行为,这种观点属于()A、生物起源说B、心理起源说C、劳动起源说D、神话起源说答案：A68.心理学家格赛尔著名的双生子爬梯实验证明了教育的实施要考虑儿童的()A、生理成熟B、环境因素C、个人主观努力D、心理状态答案：A69.《幼儿园教育指导纲要>(试行)指出,家庭是幼儿园的()A、合作伙伴B、指导伙伴C、教育者D、支配者答案：A70.为幼儿提供和同伴及教师交流、讨论、合作和分享经验的机会，同时更容易让幼儿主动积极地操作材料，并可按自己的速度和方式去做所要求做的事，此教学活动是()6-195A、个体活动B、小组活动C、集体活动D、全园活动答案：B71.据美国芝加哥亲子中心的研究，在考虑通货膨胀因素的情况下，对亲子中心每投入1美元，15～18年后所获得的收益是7.14美元，体现了学前教育具有()A、经济功能B、政治功能C、文化功能D、促进科技发展功能答案：A72.世界上第一本学前教育专著是()0-30A、《爱弥儿》B、《童年的秘密》C、《母育学校》D、《母亲读物》答案：C73.学前儿童体育活动的安排做到适度适量，按照学前儿童年龄特点和具体的体质确定一个适宜的运动负荷率，这种做法体现了()A、经常性原则B、科学性原则C、多样性原则D、渐进性原则答案：B74.在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，这是培养幼儿的()A、任务意识B、学习习惯C、人际交往能力D、规则意识答案：C解析：二、名词解释题：本大题共4小题，每小题4分，共16分。75.“把一切知识教给一切人类”的观点出自()A、杜威的实用主义B、夸美纽斯的泛智主义C、洛克的白板说D、陶行知的生活教育理论答案：B76.师生关系方面，杜威倡导()A、教师中心B、儿童中心C、教师主导、学生主体D、教师权威答案：B77.美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，说明了在教育过程中应()（课本无对应知识点）A、注重传授粗浅知识B、注重发展儿童情感体验C、重视儿童学习态度D、重视儿童的动手操作答案：D78.星泽不肯好好吃饭，边吃边玩，妈妈提醒了也无济于事。妈妈阻止了奶奶追喂，在饭点过后撤掉了饭碗，星泽后来饿了好半天，此后就好好吃饭了。丁丁妈妈的做法运用了()A、正面说理法B、榜样示范法C、实际锻炼法D、自然后果法答案：D79.由英国政府发起，面向4岁以下婴幼儿，为处境不利儿童提供医疗保健，保育、早期教育服务及对家庭的支持的项目是()A、“确保开端计划”B、“天使计划”C、“先行计划”D、“婴幼儿读书计划”答案：A80.《幼儿园教育纲要》在“教育内容与要求”中明确规定：幼儿园的教育内容是()A、全面的、启蒙性的B、全面的、超前性的C、系统的、启蒙性的D、静态的、全面的答案：A81.以下机构属于非正规的社区学前教育组织的是()A、亲子园B、幼儿园C、保健所D、居委会答案：A82.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020))中提出积极发展学前教育,到2020年()A、普及学前一年教育B、普及学前两年教育C、基本普及学前三年教育D、全面普及学前三年教育答案：A83.对幼儿园具体、微观现象的某一方面进展评判，如园舍卫生、院长岗位职责、教师学历资格等的评估，此类评价即A、局部评价B、区域评价C、整体评价D、单纯评价答案：D84.路路三岁上幼儿园了，陌生的环境对他来说很没有安全感，哭着闹着要回家，这样的情境持路路三岁上幼儿园了，陌生的环境对他来说很没有安全感，哭着闹着要回家，这样的情境持续了好几天后，很少生病的路路病倒了，焦虑不安的情绪使路路体质也下降了。说明人的身心发展具有A、个别差异性B、顺序性C、连续性D、整体性答案：D85.我国人民教育家陶行知提出()A、“教学做合一”和“六大解放”B、教育即生活C、做中学D、活教育理论答案：A86.不同年龄期儿童的品德发展有其一般的，典型的、本质的特征，这说明了儿童发展具有()A、连续性B、阶段性C、整体性D、个别差异性答案：B87.个体的身心发展具有不平衡性，教育要()A、循序渐进B、抓关键期C、注意年龄特点D、因材施教答案：B88.关于我国人民教育家陶行知，正确的说法是()A、提出“教学做合一”B、反对死教育，提倡活教育C、第一次提出学前社会教育D、倡导“整个教学法”答案：A89.根据《幼儿园教师专业标准(试行)》，“一日生活的组织与保育”属于()A、专业理念与师德B、专业知识C、专业技能D、专业能力答案：D90.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)》规定，到2020年我国()A、普及学前一年教育B、普及学前两年教育C、普及学前三年教育D、实施学前义务教育答案：A91.《幼儿园教育指导纲要》倡导教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者和()A、监督者B、管理者C、引导者D、督促者答案：C92.“我们老师说的……”是幼儿对教师信任、尊重和依恋的表现，幼儿也常常模仿教师的言行，亲师性强。这反映了幼儿教师劳动手段具有的特点是A、创造性B、长期性C、反复性D、主体性答案：C93.历史上第一个承认游戏的教育价值并把它引人到教育过程,并设计了玩教具“恩物”的教育家是()A、陈鹤琴B、陶行知C、福禄贝尔D、裴斯泰洛齐答案：C94.决定着社会成员的学前教育受教育权的是()2-69A、经济发展水平B、政治制度C、文化D、人口答案：B95.世界上第一本学前教育专著是()A、《大教学论》B、《世界图解》C、《母育学校》D、《爱弥儿》答案：C96.学前教育的根本任务是()A、发展幼儿智力B、增强幼儿体质C、培养健全幼儿D、增长幼儿才干答案：C97.儿童发展的根本动力是()A、遗传素质B、社会环境C、心理的内部矛盾D、教育答案：C98.为顺利实现家园衔接，家庭需要做好的工作是()A、进行生活常识教育B、开展游戏活动C、调整作息时间，培养自理和卫生习惯D、进行家访和环境布置答案：C99.将某班幼儿身高、体重的平均水平作为基准,对每个幼儿身高、体重在该班上所处的位置进行评价,这种评价称为()A、绝对评价B、相对评价C、个体内差异评价D、形成性评价答案：B100.通过评价，了解判断学前教育是否已经达到目标所提出的要求，体现了学前教育评价的()A、鉴定功能B、诊断功能C、改进功能D、激励功能答案：A101.推动儿童心理发展的根本原因与动力是()A、儿童的需要B、儿童心理的内部矛盾C、儿童的激情D、儿童的能力答案：B102.世界上第一所学前教育机构是()A、福禄贝尔的幼儿园B、陈鹤琴的南京鼓楼幼稚园C、法国的母育学校D、欧文的幼儿学校答案：D103.我国《幼儿园教师专业标准（试行）》中，把幼儿园教师对职业的理解与认识、对幼儿的态度和行为、保育和教育的态度和行为及个人修养和行为列入下列哪个维度？()A、专业理念与师德B、专业知识C、专业能力D、专业感情答案：A104.以某一主题为中心组织课程,打破学科或领域的界限,建立各学科之间的自然的、有机的联系,把学习内容融会成一种新的体系的教育活动组织形式,这种活动是()A、分学科式教学活动B、综合主题式活动C、按领域分类的活动D、小组活动答案：B105.培养学前儿童良好的意志品质包括()A、坚持性的培养B、主动性的培养C、独立性的培养D、创造性的培养答案：A106.幼小衔接工作的承担者是()8-240A、家长和幼儿园B、幼儿园和小学C、小学和家长D、家长、幼儿园和小学答案：D解析：二、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分）107.我国的幼儿园教育属于()A、基础教育B、义务教育C、定向教育D、超前教育答案：A108.由于历史以及现实的原因，我国学前教育结构和布局问题主要体现在城乡、学前教育普及年限和东西部差异上，发展很不平衡，说明学前教育发展结构和布局受制于()A、社会经济发展水平B、政治制度C、文化D、人口答案：A109.在亲子活动快结束时，张老师要求小朋友们把玩具收起来，孩子们不听反而跑到各自家长怀里，这时张老师说：小朋友们找到了家长，我们把玩具宝宝也送回家吧。孩子们马上照做了，张老师面对偶发事件灵活机动地处理的艺术，称作()（课本无对应知识点）A、教育规律B、教育模式C、教育原则D、教育机智答案：D110.决定学前教育价值的关键因素是A、办学理念B、教学水平C、发展适宜D、儿童身心答案：C111.《关于当前发展学前教育的若干意见》（简称学前教育“国十条”），提出了积极发展学前教育，着力解决当前存在的()A、人园难问题B、幼儿负担过重问题C、乱收费问题D、教育质量不高的问题答案：A112.《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，幼儿园教育评价工作的参与者是()A、管理人员及教师B、儿童及教师C、儿童及其家长D、管理人员、教师、儿童及其家长答案：D解析：二、名词解释题：本大题共4小题，每小题4分，共16分。113.发展是指个体连续不断的()A、身体的变化B、心理的变化C、身高和体重两方面的变化D、身体和心理两个方面的变化答案：D114.家庭教育中存在的重认知和语言发展、轻身心健康和情感培养的现象违背了()A、全面发展原则B、严慈相济原则C、正面教育原则D、一贯一致原则答案：A115.决定学前教育性质的是A、经济水平B、政治制度C、文化传统D、科学技术答案：B116.20世纪20年代，指出旧有的幼稚园害了“外国病”“花钱病”“富贵病”三大病，要创办中国的、平民的、省钱的幼稚园，并为中国学前教育的平民化做出重要贡献的教育家是()A、蔡元培B、陶行知C、陈鹤琴D、张雪门答案：B117.据美国芝加哥亲子中心的研究,在考虑通胀因素的情况下,对亲子中心每投入1美元,15-18年后所获得的收益是7.14美元,体现了学前教育具有()A、经济功能B、政治功能C、文化功能D、促进科技发展功能答案：A118.幼儿的特殊性、幼儿教育情境的复杂性决定了幼儿园教师的工作没有固定不变的模式或统一的操作程序，要做到因材施教，迅速处理偶发事件。体现了教师劳动过程的()A、示范性B、细致性C、主体性D、创造性答案：D119.父母对孩子的教育过分严格、粗暴甚至虐待,一不顺心或孩子的行为不符合父母的愿望,就对孩子进行打骂,这种教养方式属于()A、专制型B、放任型C、民主型D、忽视型答案：A120.“我们敢说日常所见的人中十分之九都是他们的教育所决定的。冶这一观点出自洛克的()A、《大教学论》B、《教育漫话》C、《爱弥儿》D、《普通教育学》答案：B121.通过摆事实、讲道理来启发、引导和提高儿童辨别是非善恶的能力和认识，从而使儿童接受家长的教育，进而养成良好行为习惯的方法称为()5-151A、榜样示范法B、正面说理法C、实际锻炼法D、自然后果法答案：B122.《幼儿园工作规程》规定：幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施()A、保育的机构B、教育的机构C、保育和教育的机构D、慈善的机构答案：C123.“-切出于自然的创造皆好，-经人手却变坏了"这.-观点属于()A、维果斯基的“最近发展区”B、卢梭的“自然教育论"C、洛克的“白板说"D、夺美纽斯的“泛智教育"答案：B124.著有《人的教育》，认为儿童从“自然的儿童”出发，经由“人类的儿童”最终成为“神的儿童”。教育要顺应自然，追随儿童的天性，这个教育家是()A、福禄贝尔B、夸美纽斯C、蒙台梭利D、维果斯基答案：A125.“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子，如果我们打乱了这个次序，就会造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童”。这段话体现的理论是()1-46A、维果斯基的“最近发展区”B、卢梭的“自然教育论”C、洛克的“白板说”D、夸美纽斯的“泛智教育”答案：B126.根据皮亚杰关于儿童认知发展阶段的划分,幼儿园阶段属于()A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段答案：B127.陆世仪在《思辨录》中说“教子须是一身率先”。这一观点强调家庭教育中应注重()A、榜样示范法B、正面说理法C、实际锻炼法D、自然后果法答案：A128.小班李老师对丽丽小朋友的评价如下：与上学期比在吃饭穿衣方面进步明显，更乐于与小朋友交往。这种评价称为()A、绝对评价B、相对评价C、个体内差异评价D、形成性评价答案：C129.心理起源说认为，教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，这一学说的代表人物是()A、恩格斯B、利托尔洛C、孟禄D、马克思答案：C130.艾里克森认为婴儿(0—1.5岁)的主要任务是()A、发展信任感，克服不信任感B、培养自主感，体验意志的实现C、培养主动感，体验目的的实现D、培养独立感，体验情感的实现答案：A131.“培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识”该目标属于幼儿全面发展的()A、德育目标B、智育目标C、美育目标D、体育目标答案：B132.在幼儿园工作中，每隔一段时间都要对幼儿的身体发育状况进行一次测试，以调整和改进保教工作，这种评价属于()6-201A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、外部评价答案：B133.学前儿童家庭教育融于儿童衣食住行和游戏玩耍等日常生活中，教育内容广泛，体现了学前儿童家庭教育的()A、情感性B、全面性C、稳定持久性D、权威性答案：B134.教师围绕某一教育现象,采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料,并对所获得的资料进行定量、定性分析,指出所存在的问题,提出教育建议,这种研究方法是()A、观察法B、调查法C、实验法D、行动研究法答案：B135.关于原始社会儿童教育的特点，正确的说法是()A、教育有鲜明的阶级性B、教育与生产劳动相分离C、采取公养、公育的方式D、以家庭教育为主要形式答案：C136.某社区在开展家庭教育指导时，注重征求家长对家庭教育指导工作的意见和建议，提高家长参与的积极性，使家长从被动参加到主动参加，这种做法体现了A、分类指导原则B、家长主体性原则C、双向互动原则D、因地制宜院子答案：B137.某幼儿园使用了自己开发的新教材.为了及时发现问题，进一步完善教材，,幼儿园每隔一段时间就会对教师使用情况和幼儿发展情况进行评价。这种评价属于()A、诊断性评价B、形成性评价C、相对性评价D、总结性评价答案：B解析：二、名词解释题:本大题共4小题,每小题4分,共16分。138.《教育规划纲要》对学前教育进展任务是到2023年全面普及A、学前一年教育B、学前二年教育C、学前三年教育D、0—3岁婴幼儿教育答案：A139.在幼儿园教育活动的组织形式中，有利于在有限的时间内提高学习效率，但教师往往无法顾及每个儿童，也不利于幼儿学习主动性发挥的是()A、集体活动B、小组活动C、个体活动D、全园活动答案：A140.联合国大会通过的被誉为“为儿童人权拟定种种保证的第一项国际法律文书”的文件是()A、《儿童权利宣言》B、《儿童权利公约》C、《儿童发展宣言》D、《日内瓦儿童权利宣言》答案：B141.近代教育史上第一个正式提出的关于教育起源的学说是()1-36A、神话起源说B、心理起源说C、劳动起源说D、生物起源说答案：D142.给学前儿童树立正面的榜样，以表扬鼓励为主，用积极因素克服消极因素，符合()A、集体教育原则B、教育影响的一贯性原则C、教育影响的一致性原则D、正面教育原则答案：D143.“认识几种常见的蔬菜，了解这几种蔬菜对人体的益处。”这一目标属于()A、幼儿园教育总目标B、年龄阶段目标C、教育领域分类目标D、教育活动目标答案：D144.全面发展教育的根本目的是()4-104A、使每个人得到平均发展B、个人潜能和社会价值的充分实现C、每个人得到同样的发展D、每门功课得高分答案：B145.在幼儿园教育活动的组织形式中,最有利于让幼儿在有限的时间内提高学习效率,但不利于幼儿主动性发挥的是()A、集体活动B、小组活动C、个体活动D、亲子活动答案：A146.原始社会儿童教育采用的形式是()A、家庭教育B、青少年宫教育C、公养、公育D、托儿所教育答案：C147.由家长提出育儿过程中遇到的疑难问题，由园长，有经验的老师或专业人员给予解答的家园联系方式是()A、家长会B、家庭教育咨询C、家庭联系册D、家长座谈会答案：B148.我国在职教师为适应岗位要求，及时更新教育观念，不断提高业务水平所进行的岗位培训，时间要求是每五年累计不少于()A、120学时B、220学时C、240学时D、360学时答案：C149.中国是世界上最早提出和实施胎教的国家,“及其有娠,目不视恶色,耳不听淫声,口不出敖言,能以胎教……冶,记载的是最早实施胎教的()A、周文王的母亲太任B、周武王的母亲太姒C、唐太宗的母亲D、汉武帝的母亲答案：A150.网络课程，计算机辅助教育等新的教学手段和方法丰富了现代幼儿园的教育技术，表明对学前教育产生这种重大影响的因素是()A、社会经济B、政治制度C、社会文化D、科学技术答案：D151.幼儿园教育评价最重要的功能是()A、鉴定功能B、诊断功能C、改进功能D、导向功能答案：C152.在教育工作中“一把钥匙开一把锁冶不搞“一刀切冶的做法,符合个体发展的()A、不平衡性B、阶段性C、顺序性D、个别差异性答案：D153.我国历史上最早、最完整的家庭教育著作，也被认为是最早最完整的家庭教育教科书，这部著作是()A、《儿童心理之研究》B、《学记》C、《家庭教育》D、《颜氏家训》答案：D154.艾里克森认为婴儿期（0-1.5岁）阶段儿童发展面临的矛盾是()1-53A、基本的信任感对基本的不信任B、自主感对羞耻感与怀疑感C、主动感对内疚感D、独立感对依赖感答案：A155.被后世誉为“儿童的发现者”，提出应当遵循自然去教育儿童，给予儿童自由，重视儿童生活的权利，培养真正的自然人的启蒙思想家、教育家是()A、杜威B、卢梭C、夸美纽斯D、洛克答案：B156.一学期结束后，小一班王老师把苗苗的动作技能方面的表现与入园之初的记录做了前后对比，发现了苗苗有很大的进步，这种评价属于()A、绝对评价B、区域评价C、个体内差异评价D、相对评价答案：C157.在学前儿童体育的内容中，徒手操属于()A、基本体操B、基本动作练习C、体育游戏D、运动器械锻炼答案：A158.著有《童年的秘密》，认为儿童具有生理和心理的双重“胚胎期”，具有“吸收性的心理”，教育应创设“有准备的环境”，这个幼儿教育家是()A、蒙台梭利B、卢梭C、洛克D、福禄贝尔答案：A159.我国学前教育充分吸收外国的教育理论如皮亚杰的建构理论、维果斯基的最近发展区、瑞吉欧的课程理论等，体现了学前教育对文化的A、传承功能B、交流功能C、选择功能D、创新功能答案：B160.教育部2012年2月颁布的《幼儿园教师专业标准(试行)》分别从“专业理念与师德”“专业知识”“专业能力”进行规定，该标准属于幼儿教师的A、职前专业准备标准B、职业准入标准C、合格教师标准D、优秀教师标准答案：C161.好模仿是幼儿的特点之一，幼儿园一日生活中，教师的一言一行都可能对幼儿产生影响，决定了幼儿教师应承担的职业角色是()7-216A、帮助者B、研究者C、示范者D、终身学习者答案：C162.在胎儿发展的影响因素中，怀孕的母亲的情绪属于()A、遗传素质B、社会因素C、主观因素D、生理成熟答案：C163.学前儿童家庭教育融于儿童衣食住行和游戏玩耍等日常生活中，教育内容广泛,体现了学前儿童家庭教育的()A、情感性B、全面性C、稳定持久性D、权威性答案：B164.“培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力”，这一目标属于学前儿童全面发展教育的()A、体育目标B、智育目标C、德育目标D、美育目标答案：B165.认为教育不是人类特有的社会现象，在人和某些高等动物中也存在，持这一观点的学说是()A、模仿起源说B、劳动起源说C、生物起源说D、神话起源说答案：C166.表达一个国家教育水平蔼低的是A、经济进展实力B、民族文化富强C、个人受教育水平D、科学技术水平答案：C167.研究者凭借自身的感觉器官和其他辅助工具，有目的、有计划地考察学生或教育现象等研究对象，这种研究方法是()A、观察法B、调查法C、实验法D、行动研究法答案：A168.美育即()A、艺术教育B、音乐教育C、美术教育D、美感教育答案：D169.我国幼儿园具有双重性质，它们是教育性和()A、政治性B、经济性C、文化性D、福利性答案：D170.幼儿园教育活动的组织形式依据特征可分为A、生活活动、区域活动、教育活动B、学科式教学活动、综合主题式活动、领域分类活动C、集体活动、小组活动、个体活动D、全园活动、亲子活动、玩耍活动答案：A171.学前儿童的家庭教育中,存在着“爸爸打、妈妈护、爷爷奶奶打掩护冶的现象,违背了()A、全面发展原则B、严慈相济原则C、正面教育原则D、一贯一致原则答案：D172.落实全面发展学前教育目标应注意的问题是()A、注重个体差异，因人施教B、注重统一要求，平均发展C、注重智育，发展认知能力D、注重计划性，避免修改或调整预定计划答案：A173.马卡连柯说“家庭是最重要的地方，在家庭里面人初次向社会迈进”，说明学前儿童家庭教育具有A、奠定儿童成长和进展的功能B、指导儿童根本生活技能的功能C、指导儿童标准社会行为的功能D、培育儿童起好行为习惯的功能答案：C174.发展适宜性教育是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育理念的是()A、中国幼儿教育协会B、日本幼儿教育协会C、美国幼儿教育协会D、英国幼儿教育协会答案：C175.学前教育发展的规模和速度主要受制于()A、经济B、政治C、文化传统D、科学技术答案：A176.家庭教育中，用奖励正确来代替惩罚错误，用肯定优点来代替否认缺点，这种做法运用了()A、榜样示范法B、赏识激励法C、实际锻炼法D、自然后果法答案：B177.大班杨老师经常通过丰富多彩的内容和组织形式来开展体育活动，吸引儿童注意。这种做法运用了体育活动的()A、经常性原则B、科学性原则C、多样性原则D、渐进性原则答案：C178.学前儿童体育的主要目的在于()A、提高竞技水平B、增强儿童体质C、培养积极情绪D、养成锻炼习惯答案：B179.社区教育起源于()A、美国B、日本C、丹麦D、英国答案：C180.“中国幼儿教育之父冶陈鹤琴提出,幼稚园的课程要以自然和社会为中心采用()A、高难度教学B、做中学C、整个教学法D、艺友制答案：C181.高瞻佩里幼儿园研究表明：在考虑通胀因素情况下，对贫困幼儿1美元的学前教育投入，在他们40岁时可获得17.07美元的回报，说明了学前教育具有()A、经济功能B、政治功能C、文化功能D、促进科技发展功能答案：A182.《幼儿园教师专业标准》的结构框架中居于首要位置的是()A、专业理念与师德B、专业知识C、专业能力D、专业素养答案：A183.由社会教育机构和团体组织的，有目的、有计划地向儿童家长介绍家庭教育的相关知识和方法，指导不同年龄段儿童家长，对家庭教育中易出现的问题提供处理建议，对家庭中各种问题进行咨询的一种教育指导组织形式，即是()A、家长学校B、家庭教育咨询C、家长开放日D、亲子园答案：A184.由于幼儿教师工作的对象是活生生的独一无二的个体，加上教育情境的简单，意外情形时有消灭，教无定法，说明教师劳动过程具有A、全面性B、主体性C、长期性D、制造型答案：D185.封建社会学前教育的形式是()A、儿童公育B、家庭教育C、社会机构教育D、家庭教育和社会机构教育答案：B186.我国学前教育目标的特征有二，一是在全面发展要求上反映学前儿童身心发展的特点和可能性，二是人的素质发展A、以德为先B、以智为先C、以体为先D、以美为先答案：C187.关于幼儿教育专家陈鹤琴的教育观，正确的说法是()1-53/0-30A、反对死教育，提倡活教育B、提出“教学做合一”C、提出“六大解放”，主张开发儿童创造力D、设计了幼稚园行为课程答案：A188.西方教育史上第一本图文并茂的儿童百科全书是()A、《大教学论》B、《爱弥儿》C、《世界图解》D、《母亲读物》答案：C189.“知道眼睛、鼻子、嘴巴的作用”这一目标属于()A、幼儿园教育总目标B、年齡阶段目标C、教育领域分类目标D、教育活动目标答案：D190.创办南京鼓楼幼稚园，对学前教育进行实验研究，促进了我国现代学前教育本土化和科学化的教育家是()A、陈鹤琴B、陶行知C、张雪门D、张宗麟答案：A191.由于职业服务对象的弱小，人们常说，幼儿园教师的工作“关起门来就是良心活儿”，体现了社会要求幼儿教师要具备良好的()A、专业知识B、专业能力C、反思能力D、职业道德答案：D192.中世纪欧洲流行的儿童观预成论认为()A、儿童是带着原罪来到人世B、儿童是小大人,与成人的区别仅是身体大小及知识多少的不同而已C、人性本恶D、儿童有活泼好动的天性答案：B193.幼儿教师应该不断地拓寬视野,更新知识.提高业务能力和教育教学质量,这是因为现代社会要求幼儿教师成为()A、帮助者B、研究者C、示范者D、终身学习者答案：D194.美国在1965年实行了“开端计划”，实行免费的学前教育，面向()A、中上阶层家庭儿童B、富裕家庭儿童C、贫困家庭儿童D、精英家庭儿童答案：C195.1965年实行的“开端计划”，是面向贫困家庭儿童的免费学前教育计划，实施这个项目的国家是()A、日本B、中国C、美国D、英国答案：C196.学前儿童美感发展过程最初阶段的特征是()4-130A、能模仿周围的人表现美感B、有意识地感受美、表达美C、有意识地创造美D、对美的现象无意识的反映答案：D197.美育即()A、审美教育B、音乐教育C、艺术教育D、美术教育答案：A198.有的教师一谈到幼小衔接,马上就想到让幼儿认汉字、学拼音、做算术题,这种做法()A、有利于培养幼儿独立性B、能培养幼儿的入学适应性C、能促进幼儿更好地发展D、是幼儿教育“小学化冶的表现答案：D解析：二、名词解释题：本大题共4小题，每小题4分，共16分。199.教育要适应幼儿的身心发展是指()A、跟随幼儿的身心发展B、让幼儿身心自由发展C、适应教师的专业发展规律D、适应幼儿身心发展的规律与特点答案：D200.人们常说,幼儿园教师的工作"关起门来就是良心活儿”,意思是说面对弱小的幼儿，幼儿教师要具备良好的()A、学科知识B、教育机智C、反思能力D、职业道德答案：D201.在幼儿园教育评价中，检查和鉴定教育目标是否达成或判断达成目标的程度的功能是A、鉴定功能B、诊断功能C、改进功能D、导向功能答案：A202.幼儿园教育活动按照领城划分,可以分为五大领城,即健康、语言、社会、艺术和()A、科学B、数学C、舞蹈D、体育答案：A203.认为制约儿童发展的因素有四个：成熟、物理经验、社会经验、平衡化，持这一观点的心理学家是()A、艾里克森B、杜威C、皮亚杰D、维果斯基答案：C204.儿童打破了玻璃，就让儿童呆在他打破玻璃的房间里，让他自己去感受没有玻璃会有多冷，甚至患上感冒。自此，儿童深刻明白不可打破玻璃，这种方法是()A、榜样示范法B、正面说理法C、赏识激励法D、自然后果法答案：D填空题1.学前儿童体育：是以身体锻炼为基本手段,并利用阳光、空气、水等自然因素进行的锻炼。()着重遵循学前儿童身心发身的科学规律，最终实现身体、心理全面协调发展的一系列教育活动。()答案：2分|2分2.艺友制：是陶行知先生提出的培养幼稚师资的方法。()就是学生()与有经验的教师()交朋友,()在幼稚园的教育实践中学习如何当幼稚园教师。()答案：1分|称艺友|称导师|1分|2分3.“白板说”答：是洛克绅士教育的理论基础，()认为人的观念并不是与生俱来的，观念出现前，人心只是一块“白板”，是没有任何特征的一张白纸。()全部观念都来自于后天的“经验”。()答案：1分|2分|1分4.简述幼儿园教育与小学教育的差异。答：()办学性质不同：小学是义务教育而幼儿园不是义务教育；()教学内容不同：幼儿园所学的内容是与幼儿生活紧密相关的浅显知识而小学抽象水平相对较高；()教学方法不同：幼儿园多用归纳法而小学多用演绎法；()儿童主导活动不同：幼儿园以游戏为基本活动而小学以课堂教学为主要形式；()社会及成人对儿童的要求和期望不同：对幼儿园要求不高而对小学要求相对较高。()答案：1|2分|2|1分|3|1分|4|1分|5|1分5.简述学前儿童家庭教育指导的原则。答：()分类指导原则；()家长主体原则；()双向互动原则；()因地制宜原则。()四、论述题()答案：1|2分|2|2分|3|1分|4|1分|本大题共2小题，每小题10分，共20分6.遗传素质：是指遗传的生物特征，是指个体与生俱来的解剖生理的特点,()如机体的构造、形态、感官和神经系统的特征，是影响儿童发展的重要生物因素。()三、简答题：本大题共4小题，每小题5分，共20分。答案：3分|1分7.关于学前教育,正确的说法是()A.是指对出生至6、7岁的儿童进行的教育B.是指幼儿园的教育C.是指对3至6、7岁的儿童进行的教育D.是指托儿所的教育2.倡导自然教育论,在其著作《爱弥儿》中说“一切出于自然的创造皆好,一经人手却变坏了冶,这位哲学家是()A.杜威B.卢梭C.柏拉图D.皮亚杰3.“我们敢说日常所见的人中十分之九都是他们的教育所决定的。冶这一观点出自洛克的()A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》4.教师围绕某一教育现象,采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料,并对所获得的资料进行定量、定性分析,指出所存在的问题,提出教育建议,这种研究方法是()A.观察法B.调查法C.实验法D.行动研究法5.认为教育起源于动物的本能行为,这种观点属于()A.生物起源说B.心理起源说C.劳动起源说D.神话起源说答案：ABBBA8.学前教育目标答：是根据统一的教育目的，结合学前儿童身心发展水平而提出的具体目标，()它是教育目的在学前教育中的具体体现。()答案：3分|1分9.简述皮亚杰的认知学派学前教育思想的主要观点。答：()强调活动的重要性；（2分()强调兴趣与需要的重要性；()教育的具的在于培养儿童的创造力和批判力。()答案：1|2|2分|3|1分10.年10月高等教育自学考试全国统一命题考试学前教育原理试卷()一、单项选择题()答案：课程代码00398|本大题共30小题，每小题1分，共30分11.夏天下过雨后，幼儿来到户外准备进行户外活动，发现地上爬了几只蜗牛，就纷纷蹲下来看蜗牛。音乐声响起，幼儿小心翼翼地站在圆点上做操，互相说着，别踩到了蜗牛。做完操后，有幼儿提议要救救蜗牛，因为蜗牛爬在路上很危险，还有的幼儿说要捉几只蜗牛回去，在班里养蜗牛。王教师也表现出十分感兴趣的样子，和幼儿一起讨论接下来如何分头行动，有幼儿说在地上画出一个安全的圆圈，就像《西游记》里孙悟空给师傅画的那样，把蜗牛先放到安全圈里，再找个瓶子装蜗牛，拿到班里。讨论后王教师和幼儿一起行动，养蜗牛的行动开始了。之后的一段日子，王老师和幼儿一起围绕“蜗牛吃什么”“怎么睡觉”等问题一起查资料，分享资料，以蜗牛为主题的一系列教育活动在一日生活及正式教学中展开了。<br/>问题：结合学前儿童智育的实施原则分析王老师的教育行为。答：王老师的教育行为符合学前儿童智育的实施原则。()专门的教育教学活动与实际生活相结合；()教师的引导与学前儿童的探索相结合；()知识的获得与能力的培养相结合；()智力因素与非智力因素的培养相结合。()答案：2分|1|2|3|4|结合案例分析说明略|每个要点含结合案例说明各占3分12.评述福禄贝尔的学前教育思想。答：福禄贝尔的学前教育思想有:()提出了神本源的教育目的观，教育可以唤醒人的内在精神本，使人类了解自己。()教育要顺应儿童自然的发展，儿童要经由“自然的儿童"到“人类的儿童"，最终成为“神的儿童”。教育要顺应儿童的天性和木能，反对强制、干涉、压制儿童。()他把人类初期分为四个时期，即婴儿期()、幼儿期，少年期和青年期。3岁以后幼儿是真正人的教育的开始。()要成立专门幼教机构－幼儿园来帮助家庭教育。()教育内容为自然科学及数学教育、语言教育、艺术教育、宗教教育等。其中宗教教育是核心的内容。()教育方法主要通过游戏和作业来进行，用恩物作为儿童的玩具、进行作业和游戏。()评价:()福禄贝尔是德国著名的教育家、幼儿园创立者、近代学前教育理念奠基人。代表作有《人的教育》、《幼儿园教育学》。()福禄贝尔是历史上第一个承认游戏的教育价值并把它引入教育过程的教育家。他在借鉴前人有关思想和长期从事学前教育实验的店础上，总结出一套教育幼儿的新方法，建立起幼儿园教育的理论体系。在促进学前教育学成为独立的科学方面，做出了卓越的贡献。()五、材料分析题：本大题14分。答案：1|1分|2|1分|3|0-3岁|1分|4|1分|5|1分|6|1分|1|2分|2|2分13.年10月高等教育自学考试全国统一命题考试学前教育原理试卷()二、名词解释题：本大题共4小题，每小题4分，共16分。答案：课程代码0039814.简述儿童发展的规律。答：儿童发展的一股规律是：()方向性与顺序性。()连续性与阶段性。()整体性。()个别差异性。()答案：1|1分|2|1分|3|2分|4|1分15.简述家庭与托幼机构合作的内容。答：()帮助家长提高科学育儿水平，树立正确的家庭育儿观念。()帮助家长创设良好家庭教育环境。()组织家长参与园所的教育活动。()答案：1|2分|2|2分|3|2分16.遗传素质:是指遗传的生物特征，()主要指个体与生俱来的解剖生理特点()如机体的构造、形态、感官和神经系统的特征等。()答案：1分|2分|1分17.学前儿童体育答：是以身体锻炼为基本手段，并结合阳光、空气、水等自然因素进行的锻炼，()着重遵循学前儿童身心发展的科学规律，最终实现身体、心理全面协调发展的一系列教育活动。()答案：2分|2分18.材料：何老师是一个有着十多年带班经验的小学班主任，她发现，入学不适应的小学生主要有这么几种表现：一种是不会听课，上课时就顾自己玩，铅笔盒，橡皮、铅笔都会成为他的玩具，或者自己发呆，上课时会离开座位走动，不会的作业干脆不做了；一种是与同伴不能友好相处，遇到问题也不敢找老师或同学寻求帮助；还有的孩子因为家长或幼儿园老师关于小学说法的误导而背上精神包袱甚至产生恐学情绪；还有一些孩子是自理能力，生活习惯不好等等影响了学习…….问题：联系材料中何老师谈到的入学不适应的种种表现，分析幼儿园针对幼小衔接需要开展的工作。答：材料中何老师谈到的入学不适应表现，说明了这部分孩子没有准备好入学，从幼儿园角度来说，针对幼小衔接需要开展的工作如下：()培养幼儿对小学生活的热爱与向往；()培养幼儿对小学生活的适应性；()帮助幼儿做好入学前的学习准备；()加强幼儿园教师业务能力的培养；()建立和健全幼儿园与小学的联系。()()答案：1|2|3|4|5|结合材料分析略|评分标准|以上每个要点各占2分，结合材料分析共3分19.试述当代幼儿园教育评价的理念。答：()评价目的的发展性；()评价主体的多元化；()评价方法的多样化；()评价内容的全面性；()评价标准的个体化。()五、应用题()答案：1|2|3|4|5|分析说明略|每个要点含分析说明各占2分|本大题14分20.幼儿园教育活动:是教师以多种形式有目的、有计划引导()幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。()三、简答题：本大题共4小题，每小题5分，共20分。答案：2分|2分21.简述幼儿园教育评价的发展趋势。答：()评价与研究相结合。()评价为决策提供依据。()重视评价的动态过程和反馈、前馈作用。四、论述题:本大题共2小题，每小题10分,共20分。答案：1|2|322.简述社会经济发展对学前教育的促进作用。答：()社会经济的发展促进学前机构教育的产生。()社会经济的发展水平决定着学前教育发展的规模与速度。()经济发展水平制约着学前教有发展的结构和布局。()社会经济的发展水平制约着学前教育的任务、内容、手段和教学组织形式。()36.简述家庭与幼儿园衔接工作中幼儿园需要做的工作。答：()让幼儿在游戏中学到本领。()邀请家长及幼儿到幼儿园参观。()提早进行幼儿入园前的家访工作。()为初入园的幼儿进行环境布置。()及时与家长进行沟通、交流。()幼儿园要做好卫生工作。()37.简述幼儿园教师的自主发展主要包含哪些内容?答：()自主发展的意识与动机。()自主发展的规划。()自主发展的行动。()38.幼儿园教育活动实施的主要途径。答：()专门的教育教学活动。()游戏活动。()日常生活活动。()其他类型活动。()四、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。答案：1|1分|2|1分|3|1分|4|2分|1|2|3|4|5|6|以上要点每写对一点得1分，写对5个即得满分5分|1|2分|2|2分|3|1分|1|2分|2|1分|3|1分|4|1分23.儿童发展：指个体从出生到18岁这一期间身心整体的连续变化过程,()儿童发展是一个从不成熟到成熟、从不定型到定型的成长过程,同时还是一个不断矛盾统一从量变到质变的过程。()三、简答题:本大题共4小题,每小题5分,共20分。答案：2分|2分24.简述幼儿园教师的劳动特点。答：()劳动对象的主体性和幼稚性；()劳动任务的全面性和细致性；()劳动过程的创造性；()劳动手段的主体性；()劳动成效的长期性和潜在性。()答案：1|1分|2|1分|3|1分|4|1分|5|1分25.简述学前儿童家庭教育的功能。答：()奠定儿童成长和发展的基础；()指导儿童基本的生活技能；()教导儿童规范的社会行为。()四、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。答案：1|2分|2|2分|3|1分26.幼儿园教师专业素养:是幼儿园教师这一专业职业对从业人员提出的整体要求。()包含了以下三个方面的基本构成,即专业理念与师德、专业知识和专业能力。()答案：2分|2分27.联系实际谈谈幼儿园教师如何实现自主专业发展。答：()自主发展的意识与动机；()自主发展的规划；()自主发展的行动。()答案：1|2|3|每个要点占2分；联系实际说明共4分28.社区学前教育：是以社区范围内的学前儿童为教育对象，依靠社区力量，()利用社区资源来促进学前儿童全面发展的保教活动过程。()答案：2分|2分29.幼儿园区域活动：又称活动区()活动,()是指幼儿在活动区进行的以自由游戏为主要特征的活动,()是幼儿在园一日活动的主要形式,能满足不同幼儿的兴趣和需要。()答案：活动角|1分|2分|1分30.简述学前教育对儿童发展的影响。答：()学前教育影响儿童大脑的发育；()学前教育影响儿童认知的发展；()学前教育促进儿童社会性的发展。()答案：1|2分|2|2分|3|1分31.体育游戏答：又称活动性游戏，是规则游戏的一种，()一般具有一定情节、角色、规则、娱乐性和竞赛性。()旨在发展学前儿童的走、跑、跳、攀登、钻、爬、投掷等基本动作和技能。()答案：1分|2分|1分32.简述儿童发展的一般规律。答：()方向性与顺序性；()连续性与阶段性；()整体性；()个体差异性。()答案：1|2分|2|2分|3|1分|4|1分33.“对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。冶这一目标属于()A.幼儿园教育总目标B.年龄阶段目标C.教育领域分类目标D.教育活动目标27.《3-6岁儿童学习与发展指南》明确了健康的概念,是指()A.身体健康B.心理健康C.身体白白胖胖没有病D.人在身体、心理和社会适应方面的良好状态28.将某班幼儿身高、体重的平均水平作为基准,对每个幼儿身高、体重在该班上所处的位置进行评价,这种评价称为()A.绝对评价B.相对评价C.个体内差异评价D.形成性评价29.幼儿园教师对幼儿园教育活动、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或其他形式参与幼儿园管理,行使()A.教育教学权B.民主管理权C.获取工资报酬权D.进修权30.有的教师一谈到幼小衔接,马上就想到让幼儿认汉字、学拼音、做算术题,这种做法()A.有利于培养幼儿独立性B.能培养幼儿的入学适应性C.能促进幼儿更好地发展D.是幼儿教育“小学化冶的表现二、名词解释题：本大题共4小题，每小题4分，共16分。答案：ADBBD34.幼儿园区域活动：又称活动区或活动角活动，是指幼儿在活动区进行的以自由游戏为主要特征的活动，是幼儿在园一日生活的主要活动形式之一。()能够满足不同幼儿的兴趣和需要，为幼儿提供主动尝试、探索和交往的机会，培养幼儿的创造性，促进幼儿社会性和个性的发展。()答案：3分|1分35.“活教育”思想答：是我国学前教育专家陈鹤琴的理论，()“活教育”思想反对传统的以升学为目的的死教育，提出教育的目的是培养人，“做人、做中国人、做现代中国人”。()“活教育”的课程来源于大自然、大社会，贯彻“做中学、做中教、做中求进步”的方法论。()答案：1分|2分|1分36.列举5种学前教育学的研究方法。答：()观察法；()调查法；()实验法；()个案研究法；()行动研究法。()答案：1|2分|2|1分|3|1分|4|1分|5|1分37.简述幼儿园教师专业素养的基本构成。答：()专业理念与师德。()专业知识。()专业能力。答案：1|2|338.幼儿园生活活动：是指幼儿园一日生活中的生活环节和每天都要进行的活动,()包括进餐、睡眠、盥洗、来园、离园、自由活动、散步等。是培养幼儿良好的生活习惯、行为习惯及社会性品质的主要途径。()三、简答题：本大题共4小题，每小题5分，共20分。答案：2分|2分39.恩物：是福禄贝尔幼儿园为幼儿提供的玩具，()被誉为神赐给儿童的恩物。()通过恩物的操作儿童可以认识颜色、数量、几何形体、空间关系、部分和整体的关系。()答案：2分|1分|1分40.联系实际分析幼儿园教师在幼儿学习活动中扮演的具体角色。答：()教师是幼儿学习活动的支持者。()教师是幼儿学习活动的合作者。()教师是幼儿学习活动的引导者。()40.试述幼儿园教育与小学教育的差异。答：()办学性质不同：小学是义务教育而幼儿园不是义务教育。()教育内容不同：幼儿园所学的是与生活密切相关的浅显知识而小学的教育内容抽象水平相对较高。()教学方法不同：幼儿园多用归纳法而小学多用演绎法。()儿童主导活动不同：幼儿园以游戏为基本活动而小学以课堂教学为主要形式。()社会及成人对儿童的要求和期望不同：对幼儿园要求不高而对小学要求相对较高。()五、材料分析题：本大题14分。答案：1|2|3|以上每个要点含联系实际说明各占3分,条理清楚占1分|1|2|3|4|5|以上每个要点各占2分41.简述蒙台梭利的教学思想。答：()创设“有准备的环境”。()遵循自由教育原则。()作为“导师”的教师。()使用精心设计的教具开展工作。答案：1|2|3|442.学前教育目标答：是根据统一的教育目的，()结合学前儿童身心发展水平而提出的具体目标，()它是教育目的在学前教育中的具体体现。()答案：1分|2分|1分43.《颜氏家训》:我国南北朝时期颜之推所著，()是我国历史上最早、最完整的家庭教育著作,()对学前家庭教育进行了比较全面系统的阐述。()答案：1分|2分|1分44.幼儿园教育评价答：是教育评价的一部分。它以幼儿园教育目标为评价标准，()在系统测量的基础上()对幼儿园教育活动及其相关要素进行价值判断，以促进幼儿全面发展的过程。()三、简答题：本大题共4小题，每小题5分，共20分。答案：1分|1分|2分45.自然后果法：是法国教育家卢梭首先提出来的,()是指在家庭教育中通过让孩子体验由于自己的不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法。()答案：1分|3分46.王老师开展了一次主题意愿画《快乐的小花猫》教学活动。活动开始,王老师引导幼儿回忆有关小花猫的经验:你们看到过小花猫吗?它长什么样子?孩子们纷纷举手回答:胖胖的身体,圆圆的脑袋,有小尾巴……。王老师再次引导:小花猫每天都很快乐,它想请小朋友帮忙给它画张像,画出它快乐的各种样子。接着王老师就“放手”让幼儿自由表现,大胆发挥了。可是王老师发现活动中大部分幼儿拿着笔好像无从下手,不知道画什么。于是一再地给那些孩子们鼓劲:试着画画看,画错了也没关系;你们怎么想的就可以怎么画。活动快结束了,王老师发现孩子们的画色彩单调,构图简单,没有什么情节。最后王老师让孩子们交流了“快乐的小花猫在干什么冶后匆匆地结束了活动。王老师很困惑,意愿画中老师“放手”了,效果为什么不让人满意呢?摇摇问题:请你结合学前儿童美育实施过程中应注意的问题,评价王老师的做法并提出解决方法。答：王老师对意愿画指导的做法是不对的,()美育指导应注意以下问题:()尊重学前儿童审美兴趣，注意个体差异。()重视学前儿童美育中的形象性。()重视学前儿童美育中的情感性。()重视培养学前儿童健全的人格。()重视培养学前儿童的想象力和创造力。结合实例说明略()答案：1分|1|2|3|4|5|以上每个要点各占2分,结合实际说明共3分47.高瞻佩里幼儿园研究表明:在考虑通胀因素情况下,对贫困幼儿1美元的学前教育投入,在他们40岁时可获得17.07美元的回报,说明了学前教育具有()A.经济功能B.政治功能C.文化功能D.促进科技发展功能16.心理学家格赛尔著名的双生子爬梯实验证明了教育的实施要考虑儿童的()A.生理成熟B.环境因素C.个人主观努力D.心理状态17.在教育工作中“一把钥匙开一把锁冶不搞“一刀切冶的做法,符合个体发展的()A.不平衡性B.阶段性C.顺序性D.个别差异性18.“培养有益的兴趣和求知欲望,培养初步的动手能力冶是我国学前教育哪一方面的目标()A.体育B.智育C.德育D.美育19.学前儿童的体育锻炼要通过丰富多彩的内容和组织形式来开展,吸引儿童注意,开发发散思维。这种做法体现了()A.经常性原则B.科学性原则C.多样性原则D.渐进性原则20.父母对孩子的教育过分严格、粗暴甚至虐待,一不顺心或孩子的行为不符合父母的愿望,就对孩子进行打骂,这种教养方式属于()A.专制型B.放任型C.民主型D.忽视型21.学前儿童的家庭教育中,存在着“爸爸打、妈妈护、爷爷奶奶打掩护冶的现象,违背了()A.全面发展原则B.严慈相济原则C.正面教育原则D.一贯一致原则22.陆世仪在《思辨录》中说:“教子须是一身率先冶。这一观点强调家庭教育中应注重()A.榜样示范法B.正面说理法C.实际锻炼法D.自然后果法23.社区教育起源于()A.美国B.日本C.丹麦D.英国24.以下机构属于非正规的社区学前教育组织的是()A.亲子园B.幼儿园C.保健所D.居委会25.在幼儿园教育活动的组织形式中,最有利于让幼儿在有限的时间内提高学习效率,但不利于幼儿主动性发挥的是()A.集体活动B.小组活动C.个体活动D.亲子活动答案：AADBCADACAA48.你怎样理解学前教育目标?应如何去实现这些目标?答：对学前教育目标的理解:()概念：我国学前教育目标是根据统一的教育目的结合学前儿童身心发展水平而提出的具体目标。是教育目的在学前教育中的具体体现。我国学前教育的目标是对“学前儿童实施体智德美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展"。()特征：我国学前教育目标的特征体现在两个方面：①在人的素质发展顺序结构上学前教育的目标把“体“放在首位。()②在体智德美各方面的要求上反映学前儿童身心发展特点与可能性。()我国学前教育目标的实现：促进我国学前教育目标的有效实现，应了解目标实现的途径，教师在教育目标实现中的作用及目标贯彻应注意的问题。()学前教育目标实现的途径是通过每学期的教育工作米完成的，各年龄班的教育任务和目标又具体化为学期目标。体现在学期教育工作计划中，学前教育目标逐级分解，最终落实在幼儿园一日生活的各项活动中。()幼儿教师在教育目标实现中的作用影响到教育日标的贯彻落实，为此教师在工作中一方面应当树立正确的儿童观和教育观，正确认识和把握教育目标，按教育目标要求反思调整自己的教育行为；另一方面幼儿教师自觉抵制社会的消极影响，向家长宣传应有的目标与价值，使之理解支持幼儿园的做法。()贯彻落实学前教台目标应注意两个问题：一是计划性和灵活性相结合，二是统一要求和因人施教相结合。()答案：1|2分|2|1分|1分|1|2分|2|2分|3|2分49.原始社会儿童教育采用的形式是()A.家庭教育B.青少年宫教育C.公养、公育D.托儿所教育7.中世纪欧洲流行的儿童观预成论认为()A.儿童是带着原罪来到人世B.儿童是小大人,与成人的区别仅是身体大小及知识多少的不同而已C.人性本恶D.儿童有活泼好动的天性8.中国是世界上最早提出和实施胎教的国家,“及其有娠,目不视恶色,耳不听淫声,口不出敖言,能以胎教……冶,记载的是最早实施胎教的()A.周文王的母亲太任B.周武王的母亲太姒C.唐太宗的母亲D.汉武帝的母亲9.一生致力于发展贫民教育,倡导爱的教育,认为教育的目的是促进人的天赋能力和谐发展,这位教育家是()A.蒙台梭利B.洛克C.福禄贝尔D.裴斯泰洛齐10.在1965年实行了“开端计划冶,为贫困家庭儿童实行免费的学前教育计划,这个国家是()A.英国B.美国C.法国D.德国11.根据皮亚杰关于儿童认知发展阶段的划分,幼儿园阶段属于()A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段12.艾里克森认为学前期(3—6、7岁)儿童发展的主要任务是()A.发展信任感克服不信任感B.培养自主感,体验意志的实现C.培养主动感,体验目的的实现D.培养独立感,体验情感的实现13.提出“最近发展区冶理论的心理学家是()A.维果斯基B.巴班斯基C.凯洛夫D.杜威14.“中国幼儿教育之父冶陈鹤琴提出,幼稚园的课程要以自然和社会为中心采用()A.高难度教学B.做中学C.整个教学法D.艺友制答案：CBADBBCAC50.联系实际分析幼儿园教师的一般角色定位。答：()幼儿身心健康的养护者；()教育性环境的创设者；()沟通幼儿和社会的中介；()幼儿的榜样示范者；()家长提高教育能力的支持者和帮助者；()终身学习者和研究者。()答案：1|2分|2|2分|3|2分|4|2分|5|1分|6|1分51.结合实际谈谈如何正确理解我国学前教育的目标。答：正确理解我国学前教育目标要注意:()处理好体、智、德、美四育的关系。()处理好全面发展和因材施教的关系。()处理好全面发展与主体性发展的关系。()答案：1|2|3|以上要点含分析说明各3分,条理清楚加1分52.简述幼儿园教师的职责。答：()观察了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情况，制定和执行工作计划,完成教育任务。()严格执行幼儿园安全卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作。()与家长保持经常联系,了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。()参加业务学习和幼儿教育研究活动。()定期向园长汇报，接受其检查和指导。()四、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。答案：1|1分|2|1分|3|1分|4|1分|5|1分53.幼儿园教师的专业理念：是指幼儿园教师在对教育工作本质理解基础上形成的()关于教育的观念和理性认识,()它直接影响教师组织保教活动的目的、内容和方式，影响其保教活动的效果及自身专业发展方向。()答案：1分|2分|1分54.幼儿园区域活动答：又称活动区()活动，()是指幼儿在活动区进行的以自由游戏为主要特征的活动，()是幼儿在园一日生活的主要活动形式，能够满足不同幼儿的兴趣和需要。()三、简答题()答案：活动角|1分|2分|1分|本大题共5小题，每小题6分，共30分55.试述学前儿童家庭教育指导的目的与原则。答：家庭教育指导的目的：()指导家长提高育儿水平；()提高家长的教育素质；()指导家长优化教育环境；()向家长进行法制教育。()家庭教育指导的原则：()分类指导原则；()家长主体性原则；()双向互动原则；()因地制宜原则。()五、材料分析题：本大题14分。答案：1|1分|2|1分|3|1分|4|1分|1|2分|2|2分|3|1分|4|1分56.制定幼儿园教育目标的意义。答：()明确教育目标有利于在幼儿教育阶段贯彻落实我国的教育目的。()明确教育目标有利于在幼儿园教育过程中体现幼儿的主体性。()明确教育目标有利于增强教师组织教育活动的目的性和计划性。()明确教育目标有利于帮助幼儿教师对教育活动结果进行比较客观全面的评价。()明确教育目标有利于解决幼儿园“小学化"。()答案：1|1分|2|1分|3|1分|4|1分|5|1分57.材料：学前教育社会效益的著名研究严冷、冯晓霞在《学前教育作为人力资本投入的启示》一文中指出：芝加哥亲子中心研究：使用半