第7单元 24 京剧趣谈 名师版2024-2025学年六年级语文上册同步教学设计

第7单元24京剧趣谈名师版2024-2025学年六年级语文上册同步教学设计主备人备课成员设计思路亲爱的小家伙们，今天咱们要一起走进国粹京剧的世界啦！😄这节课，我们不仅要认识京剧，还要学会欣赏它，感受其中的魅力。咱们从课本上的《京剧趣谈》出发，结合六年级学生的认知特点，通过情景模拟、角色扮演等方式，让京剧成为我们课上的焦点。🎭🎭让我们一起感受京剧的魅力，传承中华文化！💪💪核心素养目标分析在本课中，我们旨在培养学生的文化自信、审美能力和语文素养。通过京剧的学习，学生能够增进对中国传统文化的了解和热爱，培养审美情趣，提升语言表达和合作能力。同时，通过角色扮演和情景模拟，学生将锻炼创新思维和团队协作精神，为成为具有民族自信和国际视野的现代公民打下基础。教学难点与重点1.教学重点，

①理解京剧的基本概念和艺术特点，包括生、旦、净、末、丑等行当的角色特点。

②掌握京剧的唱腔、念白、做功、打功等基本表演形式，能够识别和欣赏京剧的代表性曲目。

③通过对京剧经典片段的分析，培养学生对传统文化的鉴赏能力和审美情趣。

2.教学难点，

①京剧表演中的程式化和象征性，对于六年级学生来说，理解这些表演手法需要一定的文化背景知识。

②京剧唱腔的节奏感和韵律美，学生可能难以在短时间内掌握其独特的音乐风格。

③学生在角色扮演中如何准确传达角色的情感和性格，需要一定的表演技巧和情感投入。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法结合互动讨论，引导学生逐步理解京剧的历史背景和艺术特色。

2.设计“京剧角色扮演”活动，让学生亲身体验不同行当的角色，加深对京剧表演形式的理解。

3.利用多媒体展示京剧经典片段，通过视频和图片，直观感受京剧的视觉和听觉艺术。

4.设定“京剧知识竞赛”游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对京剧的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有看过京剧？你们觉得京剧有什么特别的地方？”

展示一些关于京剧的图片或视频片段，如《贵妃醉酒》、《打虎上山》等经典剧目，让学生初步感受京剧的魅力或特点。

接着，我会简短介绍京剧的基本概念和重要性，比如：“京剧，被誉为中国的国粹，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。今天，我们就一起来探索京剧的世界，感受它的独特魅力。”

2.京剧基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解京剧的基本概念、组成部分和艺术特点。

过程：

首先，我会讲解京剧的定义，包括其主要行当——生、旦、净、末、丑，以及他们的角色特点。

然后，详细介绍京剧的组成部分，如唱腔、念白、做功、打功等，并使用图表或示意图帮助学生理解。

最后，通过播放京剧选段，让学生感受京剧的音乐和表演风格。

3.京剧案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解京剧的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的京剧案例进行分析，如《霸王别姬》、《穆桂英挂帅》等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解京剧的多样性或复杂性。

在分析过程中，我会引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用京剧的艺术形式表达情感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与京剧相关的主题进行深入讨论，如“京剧在现代社会的传承与发展”、“京剧与其他艺术的融合”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对京剧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调京剧的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括京剧的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调京剧在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用京剧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于京剧的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在生活中发现和欣赏京剧的美。教学资源拓展1.拓展资源：

-京剧脸谱的制作与欣赏：介绍京剧脸谱的历史、分类及其象征意义，提供脸谱的图片和视频资料，让学生了解脸谱的艺术特色。

-京剧经典剧目介绍：收集《贵妃醉酒》、《打虎上山》、《空城计》等经典京剧剧目的背景故事、角色介绍和唱词选段，丰富学生的知识面。

-京剧音乐欣赏：收集不同流派京剧唱腔的音频资料，如梅派、程派、荀派等，让学生感受京剧音乐的韵律美和情感表达。

-京剧服饰研究：介绍京剧服饰的款式、颜色和装饰，展示不同行当的服饰特点，让学生了解京剧服饰的文化内涵。

2.拓展建议：

-角色扮演体验：鼓励学生选择自己喜欢的京剧角色，进行角色扮演，通过模仿角色的唱腔、动作和表情，加深对京剧表演形式的理解。

-家庭京剧欣赏：建议家长和学生一起观看京剧演出或视频，共同感受京剧的魅力，增进亲子关系。

-京剧知识竞赛：组织班级或学校内的京剧知识竞赛，激发学生学习京剧的兴趣，提高学生的知识水平。

-京剧剧本阅读：推荐学生阅读一些京剧剧本，如《红楼梦》、《西厢记》等，了解京剧剧本的结构和写作特点。

-京剧绘画创作：鼓励学生以京剧为题材进行绘画创作，发挥想象力，将京剧元素融入作品中，展现个人艺术才华。

-京剧音乐学习：学习一些简单的京剧唱腔，如《梨花颂》、《贵妃醉酒》中的经典唱段，提高学生的音乐素养。

-京剧文化研究：引导学生对京剧文化进行深入研究，了解京剧与其他传统文化的联系，培养学生的文化自觉和民族自豪感。板书设计①京剧概述

-京剧起源

-京剧四大流派

-京剧四大行当

②京剧表演艺术

-唱腔特点

-念白技巧

-做功表现

-打功技巧

③京剧经典剧目

-《贵妃醉酒》

-《打虎上山》

-《空城计》

④京剧脸谱

-脸谱分类

-脸谱象征意义

⑤京剧服饰

-服饰特点

-服饰分类

⑥京剧音乐

-京剧唱腔

-京剧曲调教学反思今天上了关于京剧的课，心里挺感慨的。看着孩子们一个个兴奋的眼神，我意识到，京剧这门课不仅仅是为了传授知识，更是为了激发他们对传统文化的兴趣和热爱。

首先，我觉得课堂氛围挺重要的。我尽量用生动有趣的方式介绍京剧，比如通过角色扮演、播放京剧片段，让孩子们身临其境地感受京剧的魅力。我发现，当孩子们能够参与到课堂活动中时，他们的学习积极性明显提高了。

然后，我发现了一些问题。比如，在讲解京剧脸谱的时候，有些孩子对脸谱上的图案和颜色背后的文化内涵不太理解。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加细致地讲解京剧的相关知识，让孩子们不仅知道表面的东西，还能深入理解其背后的文化意义。

另外，我在课堂上也尝试了小组讨论的形式，让孩子们分组讨论京剧的未来发展。这个环节挺有意思的，孩子们提出了很多新颖的想法，比如将京剧与现代流行文化结合，让京剧更贴近年轻人的生活。这让我看到了孩子们无限的创意和潜力。

在教学过程中，我还发现了一些需要改进的地方。比如，在讲解京剧唱腔时，由于缺乏实际的音乐基