2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（口语表达训练与心理调适）

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（口语表达训练与心理调适）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、口语表达训练要求：根据所给情景，进行口语表达，要求表达流畅、逻辑清晰、用词准确。1.请根据以下情景，用一段话描述你的周末活动：（1）周六早上，我起床后看到窗外阳光明媚，决定去公园散步。（2）在公园里，我遇到了一群小朋友在放风筝，我加入他们一起玩耍。（3）中午，我们在公园的长椅上野餐，品尝了妈妈做的美味午餐。（4）下午，我和朋友们在公园的游乐场玩了一下午，直到傍晚才回家。2.请根据以下情景，用一段话讲述你最近一次帮助他人的经历：（1）有一次，我在公交车上看到一位老人拿着沉重的购物袋，我主动帮他提起来。（2）在帮助老人下车时，我发现他的手机掉在了地上，我帮他捡起来并归还给他。（3）老人感激地看着我，说他已经很久没有遇到过这么热心的人了。（4）我微笑着告诉他，帮助他人是我们每个人的责任。3.请根据以下情景，用一段话描述你参加学校运动会时的感受：（1）运动会那天，我参加了百米赛跑比赛。（2）比赛开始前，我紧张地调整呼吸，做好心理准备。（3）比赛过程中，我全力以赴，虽然最后没有获得名次，但我感到非常自豪。（4）比赛结束后，老师和同学们为我鼓掌，让我感受到了集体的温暖。4.请根据以下情景，用一段话讲述你参加社区志愿者活动时的感受：（1）上周六，我参加了社区组织的环保志愿者活动。（2）我们清理了社区的公共区域，捡拾垃圾，美化环境。（3）在活动过程中，我结识了许多志同道合的朋友，我们一起努力，为社区贡献自己的力量。（4）活动结束后，我感到非常满足，觉得自己的付出得到了认可。5.请根据以下情景，用一段话描述你与家人一起度过的难忘时光：（1）暑假期间，我和爸爸妈妈一起去了一次海边度假。（2）在海边，我们尽情地玩耍，欣赏美丽的风景，品尝美食。（3）晚上，我们在沙滩上散步，听着海浪的声音，感受着家人的陪伴。（4）这次旅行让我更加珍惜与家人相处的时光。6.请根据以下情景，用一段话讲述你参加学校文艺汇演时的感受：（1）学校举办了一次文艺汇演，我参加了舞蹈表演。（2）在排练过程中，我们付出了很多努力，克服了重重困难。（3）汇演当天，我们身着华丽的服装，在舞台上尽情展示自己的才艺。（4）演出结束后，观众们为我们鼓掌，我们收获了满满的成就感。7.请根据以下情景，用一段话描述你参加学校研学旅行时的感受：（1）今年暑假，学校组织了一次研学旅行，我们去了历史文化名城。（2）在旅行过程中，我们参观了著名景点，了解了历史文化知识。（3）我们还与当地居民交流，了解了他们的生活方式和习俗。（4）这次研学旅行让我受益匪浅，增长了见识，也让我更加热爱我们的祖国。8.请根据以下情景，用一段话讲述你参加学校运动会时的感受：（1）运动会那天，我参加了百米赛跑比赛。（2）比赛开始前，我紧张地调整呼吸，做好心理准备。（3）比赛过程中，我全力以赴，虽然最后没有获得名次，但我感到非常自豪。（4）比赛结束后，老师和同学们为我鼓掌，让我感受到了集体的温暖。9.请根据以下情景，用一段话描述你与朋友一起度过的难忘时光：（1）上周末，我和好朋友一起去了一次主题公园。（2）在公园里，我们玩了许多刺激的游乐设施，尽情地欢笑。（3）傍晚时分，我们在湖边散步，分享彼此的心事，增进了友谊。（4）这次旅行让我更加珍惜与朋友的时光，也让我明白了友谊的可贵。10.请根据以下情景，用一段话讲述你参加学校文艺汇演时的感受：（1）学校举办了一次文艺汇演，我参加了合唱表演。（2）在排练过程中，我们克服了种种困难，努力提高自己的演唱技巧。（3）汇演当天，我们身着统一的服装，在舞台上唱出了最美的旋律。（4）演出结束后，观众们为我们鼓掌，我们收获了满满的成就感。四、心理调适与情绪管理要求：根据所给情境，分析人物心理，提出相应的心理调适方法。11.小明在学校的期末考试中成绩不理想，感到非常沮丧和焦虑。请分析小明的心理状态，并提出一些建议帮助他调整心态。12.小红在班级里遇到了一些同学的不理解和嘲笑，她感到很委屈和难过。请分析小红的心理状态，并提出一些建议帮助她应对这些负面情绪。13.小刚最近因为家庭原因，心情一直很低落，上课注意力不集中，成绩也出现了下滑。请分析小刚的心理状态，并提出一些建议帮助他调整心理状态，提高学习效率。五、情景对话要求：根据所给情境，进行对话，注意语言的流畅性和表达的情感。14.情境：学校举办了一场环保主题的演讲比赛，请你和小明进行对话，讨论如何准备比赛。小明：嘿，我听说学校要举办环保主题的演讲比赛，你有什么好的建议吗？我：当然有！首先，我们要了解环保的重要性，这样我们才能在演讲中传达出我们的热情。小明：嗯，那我们应该从哪里获取这些信息呢？我：我们可以通过网络、书籍和新闻等途径了解环保知识。同时，我们还可以调查身边的环境问题，这样我们的演讲就会更加贴近生活。小明：听起来不错。那我们在演讲时要注意些什么呢？我：演讲时要保持自信，声音要洪亮，肢体语言要自然。另外，我们还可以加入一些互动环节，让观众更好地参与进来。15.情境：小华因为家庭矛盾而心情不好，请你和小丽进行对话，讨论如何帮助小华。小丽：小华，最近你看起来心情不太好，有什么事情让你烦恼吗？小华：是的，最近家里发生了点事情，我觉得很压抑。小丽：我能理解你的感受。你知道吗，遇到困难时，我们可以寻求亲朋好友的帮助，也可以找专业人士进行心理咨询。小华：你说得对，但是我觉得自己很难向他们敞开心扉。小丽：那我们可以先从简单的交流开始，慢慢地打开心扉。你可以尝试写下自己的感受，这样可以帮助你理清思路。16.情境：小王在学校里遇到了欺凌，他感到很无助和害怕。请你和小明进行对话，讨论如何帮助小王。小明：听说小王在学校里被欺负了，我们应该怎么帮助他呢？我：首先，我们要让他知道，面对欺凌，他并不孤单。我们可以鼓励他向老师或者家长反映情况。小明：对，我们还可以找一些同学组成一个小团队，保护小王不受欺负。我：没错，同时，我们还可以帮助小王提高自信心，让他学会自我保护。17.情境：小张因为成绩不理想而失去了自信，请你和小丽进行对话，讨论如何帮助小张恢复自信。小丽：小张，我发现你最近总是很沮丧，是不是因为成绩不好？小张：是的，我最近考试没考好，感觉自己很无能。小丽：其实，每个人都会有不顺利的时候，重要的是我们要从中吸取教训，继续努力。小张：但是我觉得自己已经努力了，还是看不到进步。小丽：那我们可以帮你分析一下原因，看看是不是学习方法有问题。同时，我们还可以鼓励你参加一些课外活动，提高自己的综合素质。六、阅读理解与应用要求：阅读短文，根据短文内容回答问题。18.阅读以下短文，回答问题。短文：小明是一名小学生，他非常喜欢画画。每天放学后，他都会拿出自己的画笔，在纸上尽情地创作。他的画作充满了想象力和创造力，得到了老师和同学们的喜爱。问题：（1）小明每天放学后都做什么？（2）小明的画作有哪些特点？（3）小明为什么会受到老师和同学们的喜爱？本次试卷答案如下：一、口语表达训练1.周末的早晨，我拉开窗帘，发现阳光明媚，于是决定去公园散步。在公园里，我遇到了一群小朋友在放风筝，我加入他们一起玩耍。中午，我们在公园的长椅上野餐，品尝了妈妈做的美味午餐。下午，我和朋友们在游乐场玩了一下午，直到傍晚才回家。解析思路：本题要求描述周末活动，考生需要按照时间顺序，将活动内容串联起来，用简洁明了的语言表达。2.有一次，我在公交车上看到一位老人拿着沉重的购物袋，我主动帮他提起来。在帮助老人下车时，我发现他的手机掉在了地上，我帮他捡起来并归还给他。老人感激地看着我，说他已经很久没有遇到过这么热心的人了。我微笑着告诉他，帮助他人是我们每个人的责任。解析思路：本题要求讲述帮助他人的经历，考生需要描述具体事件，包括时间、地点、人物和经过，同时表达自己的感受和价值观。3.运动会那天，我参加了百米赛跑比赛。比赛开始前，我紧张地调整呼吸，做好心理准备。比赛过程中，我全力以赴，虽然最后没有获得名次，但我感到非常自豪。比赛结束后，老师和同学们为我鼓掌，让我感受到了集体的温暖。解析思路：本题要求描述参加学校运动会时的感受，考生需要描述比赛的过程和自己的心理变化，同时表达对集体的感激之情。4.上周六，我参加了社区组织的环保志愿者活动。我们清理了社区的公共区域，捡拾垃圾，美化环境。在活动过程中，我结识了许多志同道合的朋友，我们一起努力，为社区贡献自己的力量。活动结束后，我感到非常满足，觉得自己的付出得到了认可。解析思路：本题要求描述参加社区志愿者活动时的感受，考生需要描述活动内容、结识的朋友以及自己的感受。5.今年暑假，学校组织了一次研学旅行，我们去了历史文化名城。在旅行过程中，我们参观了著名景点，了解了历史文化知识。我们还与当地居民交流，了解了他们的生活方式和习俗。这次研学旅行让我受益匪浅，增长了见识，也让我更加热爱我们的祖国。解析思路：本题要求描述参加学校研学旅行时的感受，考生需要描述旅行经历、所见所闻以及自己的感受和收获。6.学校举办了一次文艺汇演，我参加了合唱表演。在排练过程中，我们克服了种种困难，努力提高自己的演唱技巧。汇演当天，我们身着统一的服装，在舞台上唱出了最美的旋律。演出结束后，观众们为我们鼓掌，我们收获了满满的成就感。解析思路：本题要求描述参加学校文艺汇演时的感受，考生需要描述排练过程、演出当天的情况以及自己的感受。二、心理调适与情绪管理11.小明在学校的期末考试中成绩不理想，感到非常沮丧和焦虑。小明的心理状态是挫败感和焦虑。建议：帮助小明分析失败的原因，鼓励他从中吸取教训，制定合理的学习计划，同时引导他参加课外活动，以减轻心理压力。解析思路：本题要求分析人物心理状态并提出建议，考生需要首先分析人物的情绪和心理状态，然后根据问题提出相应的解决方法。12.小红在班级里遇到了一些同学的不理解和嘲笑，她感到很委屈和难过。小红的心理状态是委屈和难过。建议：鼓励小红与同学们进行沟通，表达自己的感受，寻求老师的帮助，同时提高自己的心理素质，学会自我安慰。解析思路：本题要求分析人物心理状态并提出建议，考生需要首先分析人物的情绪和心理状态，然后根据问题提出相应的解决方法。13.小刚最近因为家庭原因，心情一直很低落，上课注意力不集中，成绩也出现了下滑。小刚的心理状态是低落和压力。建议：鼓励小刚与家人进行沟通，寻求心理支持，同时帮助他调整作息时间，提高学习效率。解析思路：本题要求分析人物心理状态并提出建议，考生需要首先分析人物的情绪和心理状态，然后根据问题提出相应的解决方法。四、情景对话14.小明：嘿，我听说学校要举办环保主题的演讲比赛，你有什么好的建议吗？我：当然有！首先，我们要了解环保的重要性，这样我们才能在演讲中传达出我们的热情。小明：嗯，那我们应该从哪里获取这些信息呢？我：我们可以通过网络、书籍和新闻等途径了解环保知识。同时，我们还可以调查身边的环境问题，这样我们的演讲就会更加贴近生活。小明：听起来不错。那我们在演讲时要注意些什么呢？我：演讲时要保持自信，声音要洪亮，肢体语言要自然。另外，我们还可以加入一些互动环节，让观众更好地参与进来。解析思路：本题要求进行对话，考生需要根据情境进行合理的对话，注意语言的流畅性和情感的表达。15.小丽：小华，最近你看起来心情不太好，有什么事情让你烦恼吗？小华：是的，最近家里发生了点事情，我觉得很压抑。小丽：我能理解你的感受。你知道吗，遇到困难时，我们可以寻求亲朋好友的帮助，也可以找专业人士进行心理咨询。小华：你说得对，但是我觉得自己很难向他们敞开心扉。小丽：那我们可以先从简单的交流开始，慢慢地打开心扉。你可以尝试写下自己的感受，这样可以帮助你理清思路。解析思路：本题要求进行对话，考生需要根据情境进行合理的对话，注意语言的流畅性和情感的表达。16.小明：听说小王在学校里被欺负了，我们应该怎么帮助他呢？我：首先，我们要让他知道，面对欺凌，他并不孤单。我们可以鼓励他向老师或者家长反映情况。小明：对，我们还可以找一些同学组成一个小团队，保护小王不受欺负。我：没错，同时，我们还可以帮助小王提高自信心，让他学会自我保护。解析思路：本题要求进行对话，考生需要根据情境进行合理的对话，注意语言的流畅性和情感的表达。17.小丽：小张，我发现你最近总是很沮丧，是不是因为成绩不好？小张：是的，我最近考试没考好，感觉自己很无能。小丽：其实，每个人都会有不顺利的时候，重要的是我们要从中吸取教训，继续努力。小张：但是我觉得自己已经努力了，还是看不到进步。小丽：那我们可以帮你分析一下原因，看看是不是学习方法有问题。同时，我们还可以鼓励你参加一些课外活动，提高自己的综合素质。解析思路：本题要求进行对话，考生需要根据情境进行合理的对话，注意语言的流畅性和情感的表达。五、阅读理解与应用18.短文：小明是一名小学生，他非常喜欢画画。每天放学后，他都会拿出自己的画笔，在纸上尽情地创作。他的画作充满了想象力和创造力，得到了老师和同学们的喜爱。问题：（1）小明每天放学后都做什么？答案：小明每天放学后