2025年高考语文古诗词鉴赏重点难点突破试题库

2025年高考语文古诗词鉴赏重点难点突破试题库考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、文言文阅读要求：阅读下面的文言文，完成下面小题。子路、曾皙、再有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥谨。由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求！尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”“赤！尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”“点！尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求！亦各言其志也。”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞零，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”1.下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（）A.摄乎大国之间：摄，夹在中间。B.因之以饥谨：因，接着。C.比及三年：比，等到。D.冠者五六人：冠，戴帽子。2.下列对文中句子的断句，正确的一项是（）A.子路率尔而对曰/千乘之国/摄乎大国之间/加之以师旅/因之以饥谨B.子路率尔而对曰/千乘之国/摄乎大国之间/加之以师旅/因之以饥谨C.子路率尔而对曰/千乘之国/摄乎大国之间/加之以师旅/因之以饥谨D.子路率尔而对曰/千乘之国/摄乎大国之间/加之以师旅/因之以饥谨3.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章通过孔子与四位弟子的对话，展现了孔子教育弟子的不同方式。B.文章中，孔子对四位弟子的评价各不相同，体现了孔子因材施教的教育理念。C.文章中，孔子对子路的评价是“为国以礼”，对曾皙的评价是“以吾一日长乎尔，毋吾以也”。D.文章中，孔子对子路、冉有、公西华、曾皙四位弟子的不同评价，体现了孔子对他们的期望。4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。（2）鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”5.文章中，孔子为什么说“吾与点也”？请结合文章内容分析。二、古诗文默写要求：根据《诗经》和《离骚》的内容，完成下面小题。1.下列各句中，没有错别字且句意完整的一项是（）A.①昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。②青青子衿，悠悠我心。B.①青青子衿，悠悠我心。②昔我往矣，杨柳依依。C.①青青子衿，悠悠我心。②昔我往矣，杨柳依依。D.①青青子衿，悠悠我心。②昔我往矣，杨柳依依。2.下列各句中，没有错别字且句意完整的一项是（）A.①制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。②朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。B.①朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。②制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。C.①朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。②制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。D.①朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。②制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。3.下列各句中，没有错别字且句意完整的一项是（）A.①制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。②朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。B.①朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。②制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。C.①朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。②制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。D.①朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。②制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。4.下列各句中，没有错别字且句意完整的一项是（）A.①制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。②朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。B.①朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。②制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。C.①朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。②制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。D.①朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。②制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。5.下列各句中，没有错别字且句意完整的一项是（）A.①制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。②朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。B.①朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。②制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。C.①朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。②制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。D.①朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。②制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。6.下列各句中，没有错别字且句意完整的一项是（）A.①制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。②朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。B.①朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。②制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。C.①朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。②制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。D.①朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。②制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。7.下列各句中，没有错别字且句意完整的一项是（）A.①制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。②朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。B.①朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。②制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。C.①朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。②制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。D.①朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。②制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。8.下列各句中，没有错别字且句意完整的一项是（）A.①制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。②朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。B.①朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。②制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。C.①朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。②制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。D.①朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。②制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。9.下列各句中，没有错别字且句意完整的一项是（）A.①制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。②朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。B.①朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。②制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。C.①朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。②制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。D.①朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。②制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。10.下列各句中，没有错别字且句意完整的一项是（）A.①制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。②朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。B.①朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。②制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。C.①朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。②制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。D.①朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。②制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。三、现代文阅读要求：阅读下面的文字，完成下面小题。①“我”是一个普通的女孩，从小生活在农村，父母都是地地道道的农民。我有一个哥哥，比我大两岁。哥哥很聪明，上初中时就学会了电脑操作，后来又学会了开车。他一直是我们家的大哥，是我们家的骄傲。②小时候，我总是跟在哥哥后面，看着他做各种各样的事情。他教我如何使用电脑，如何开车。我总是很羡慕他，觉得他好厉害。可是，我并没有意识到，这些事情对我的未来有着多么重要的影响。③初中毕业后，哥哥考上了县城的一所高中。我则考上了家乡的一所农村高中。我们两家离得很近，每天上学放学都是一起走。哥哥总是鼓励我，让我努力学习，争取考上县城的高中。④高中毕业后，哥哥考上了大学，而我则考上了家乡的一所农村大学。我们两家离得更远了，哥哥每个月都会给我寄生活费。他告诉我，要好好读书，将来一定要走出农村，改变自己的命运。⑤大学毕业后，哥哥找到了一份好工作，在城里安了家。而我则回到了农村，继续过着我平凡的生活。每当看到哥哥在城里过得很幸福，我总是很羡慕他。可是，我知道，我必须接受现实，因为我没有哥哥那样的机遇。⑥有一天，哥哥给我打电话，说他在城里遇到了一个朋友，那个朋友是城里一家大公司的老板。他问我有没有兴趣去他那里工作。我犹豫了一下，然后答应了。毕竟，这是一个难得的机会。⑦我来到城里，开始了新的生活。刚开始，我感到很不适应，因为这里的生活节奏很快，竞争也很激烈。但是，我并没有退缩，而是努力适应这个环境，努力学习，努力工作。⑧几年后，我成为了一名优秀的员工，得到了老板的赏识。他告诉我，我要好好努力，将来一定能成为一名优秀的领导。⑨现在，我依然生活在城里，过着平凡的生活。每当看到哥哥在城里过得很幸福，我总是很羡慕他。但是，我知道，我必须接受现实，因为我没有哥哥那样的机遇。⑩有时候，我也会想，如果我没有来到城里，如果我依然在农村，我的生活会是怎样的呢？或许，我会像哥哥一样，考上大学，找到一份好工作，在城里安家。但是，我知道，那只是假设，我必须接受现实。1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章通过“我”和哥哥的故事，展现了农村孩子走出农村、改变命运的艰辛。B.文章中，哥哥对“我”的鼓励和帮助，体现了亲情的力量。C.文章中，作者通过对比“我”和哥哥的生活，突出了城市与农村的差距。D.文章结尾，作者表达了对农村生活的怀念和对城市生活的无奈。2.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章通过“我”和哥哥的故事，展现了农村孩子走出农村、改变命运的艰辛。B.文章中，哥哥对“我”的鼓励和帮助，体现了亲情的力量。C.文章中，作者通过对比“我”和哥哥的生活，突出了城市与农村的差距。D.文章结尾，作者表达了对农村生活的怀念和对城市生活的无奈。3.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章通过“我”和哥哥的故事，展现了农村孩子走出农村、改变命运的艰辛。B.文章中，哥哥对“我”的鼓励和帮助，体现了亲情的力量。C.文章中，作者通过对比“我”和哥哥的生活，突出了城市与农村的差距。D.文章结尾，作者表达了对农村生活的怀念和对城市生活的无奈。4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章通过“我”和哥哥的故事，展现了农村孩子走出农村、改变命运的艰辛。B.文章中，哥哥对“我”的鼓励和帮助，体现了亲情的力量。C.文章中，作者通过对比“我”和哥哥的生活，突出了城市与农村的差距。D.文章结尾，作者表达了对农村生活的怀念和对城市生活的无奈。5.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章通过“我”和哥哥的故事，展现了农村孩子走出农村、改变命运的艰辛。B.文章中，哥哥对“我”的鼓励和帮助，体现了亲情的力量。C.文章中，作者通过对比“我”和哥哥的生活，突出了城市与农村的差距。D.文章结尾，作者表达了对农村生活的怀念和对城市生活的无奈。6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章通过“我”和哥哥的故事，展现了农村孩子走出农村、改变命运的艰辛。B.文章中，哥哥对“我”的鼓励和帮助，体现了亲情的力量。C.文章中，作者通过对比“我”和哥哥的生活，突出了城市与农村的差距。D.文章结尾，作者表达了对农村生活的怀念和对城市生活的无奈。7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章通过“我”和哥哥的故事，展现了农村孩子走出农村、改变命运的艰辛。B.文章中，哥哥对“我”的鼓励和帮助，体现了亲情的力量。C.文章中，作者通过对比“我”和哥哥的生活，突出了城市与农村的差距。D.文章结尾，作者表达了对农村生活的怀念和对城市生活的无奈。8.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章通过“我”和哥哥的故事，展现了农村孩子走出农村、改变命运的艰辛。B.文章中，哥哥对“我”的鼓励和帮助，体现了亲情的力量。C.文章中，作者通过对比“我”和哥哥的生活，突出了城市与农村的差距。D.文章结尾，作者表达了对农村生活的怀念和对城市生活的无奈。9.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章通过“我”和哥哥的故事，展现了农村孩子走出农村、改变命运的艰辛。B.文章中，哥哥对“我”的鼓励和帮助，体现了亲情的力量。C.文章中，作者通过对比“我”和哥哥的生活，突出了城市与农村的差距。D.文章结尾，作者表达了对农村生活的怀念和对城市生活的无奈。10.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章通过“我”和哥哥的故事，展现了农村孩子走出农村、改变命运的艰辛。B.文章中，哥哥对“我”的鼓励和帮助，体现了亲情的力量。C.文章中，作者通过对比“我”和哥哥的生活，突出了城市与农村的差距。D.文章结尾，作者表达了对农村生活的怀念和对城市生活的无奈。四、古诗文综合运用要求：在横线上填写恰当的词语，使句子完整。1.《诗经》中的《关雎》是一首描写爱情的诗歌，其中“窈窕淑女，君子好逑”表达了（）之情。2.《离骚》中，屈原以香草美人比喻自己高洁的品质，其中“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”体现了（）之意。3.《诗经》中的《国风·周南·关雎》中，“关关雎鸠，在河之洲”描绘了一幅（）的画面。4.《离骚》中，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”表达了（）的决心。5.《诗经》中的《国风·周南·关雎》中，“窈窕淑女，君子好逑”中的“窈窕”形容了（）。6.《离骚》中，“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”中的“芰荷”和“芙蓉”分别指的是（）。五、文言文翻译要求：将下列文言文句子翻译成现代汉语。1.子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”2.楚人一炬，可怜焦土。3.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。4.水之积也不厚，则其负大舟也无力。5.君子之交淡如水，小人之交甘若醴。6.师者，所以传道受业解惑也。六、古诗文赏析要求：结合《诗经》和《离骚》的内容，回答以下问题。1.《诗经》中的《关雎》是如何运用比兴手法来表达爱情的？2.《离骚》中，屈原通过哪些意象来表现自己的高洁品质？3.《诗经》中的《国风·周南·关雎》是如何通过语言、形象、结构等方面来表现诗歌主题的？4.《离骚》中，屈原的抒情手法有哪些？请举例说明。5.《诗经》中的《国风·周南·关雎》与《离骚》在艺术手法、思想内容等方面有哪些异同？本次试卷答案如下：一、文言文阅读1.D解析：冠者，指戴帽子的人，这里指成年人。其他选项的解释都正确。2.A解析：根据句子的意思和文言文的断句规则，正确的断句应为“子路率尔而对曰/千乘之国/摄乎大国之间/加之以师旅/因之以饥谨”。3.C解析：孔子对子路的评价是“为国以礼”，对曾皙的评价是“吾与点也”，而不是题目中所述。4.（1）如果是一个方圆六七十里或者五六十里的国家，我将治理它，等到三年，可以使百姓富足。（2）弹瑟的声音渐渐稀疏了，铿的一声，放下瑟站起来，回答说：“我和他们三个人的志向不一样。”5.解析：孔子说“吾与点也”，是因为曾皙的回答与前三人的回答不同，他描绘了一个和平宁静的田园生活画面，表达了追求理想境界的心愿，这与孔子的理想相契合。二、古诗文默写1.B解析：A项中“摄”字错误，应为“摄乎大国之间”；C项中“衿”字错误，应为“青青子衿”；D项中“衿”字错误，应为“青青子衿”。2.A解析：B项中“洲”字错误，应为“洲之宿莽”；C项中“洲”字错误，应为“洲之宿莽”；D项中“洲”字错误，应为“洲之宿莽”。3.A解析：B项中“洲”字错误，应为“洲之宿莽”；C项中“洲”字错误，应为“洲之宿莽”；D项中“洲”字错误，应为“洲之宿莽”。4.A解析：B项中“洲”字错误，应为“洲之宿莽”；C项中“洲”字错误，应为“洲之宿莽”；D项中“洲”字错误，应为“洲之宿莽”。5.A解析：B项中“洲”字错误，应为“洲之宿莽”；C项中“洲”字错误，应为“洲之宿莽”；D项中“洲”字错误，应为“洲之宿莽”。6.A解析：B项中“洲”字错误，应为“洲之宿莽”；C项中“洲”字错误，应为“洲之宿莽”；D项中“洲”字错误，应为“洲之宿莽”。7.A解析：B项中“洲”字错误，应为“洲之宿莽”；C项中“洲”字错误，应为“洲之宿莽”；D项中“洲”字错误，应为“洲之宿莽”。8.A解析：B项中“洲”字错误，应为“洲之宿莽”；C项中“洲”字错误，应为“洲之宿莽”；D项中“洲”字错误，应为“洲之宿莽”。9.A解析：B项中“洲”字错误，应为“洲之宿莽”；C项中“洲”字错误，应为“洲之宿莽”；D项中“洲”字错误，应为“洲之宿莽”。10.A解析：B项中“洲”字错误，应为“洲之宿莽”；C项中“洲”字错误，应为“洲之宿莽”；D项中“洲”字错误，应为“洲之宿莽”。三、现代文阅读1.C解析：文章通过“我”和哥哥的故事，展现了农村孩子走出农村、改变命运的艰辛，而不是城市与农村的差距。2.C解析：文章