Unit7 Integration (2)电子教学设计2024-2025学年译林版英语七年级上册

Unit7Integration(2)电子教学设计2024-2025学年译林版英语七年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起走进Unit7Integration(2)的世界，这是译林版英语七年级上册的一章精彩内容。在这个单元里，我们将深入探讨“整合”这个主题，通过学习各种实际情境下的英语表达，提高我们的综合运用能力。这节课，我们将聚焦于几个关键点，比如：如何用英语描述事物之间的联系，如何用英语进行归纳总结，以及如何用英语进行创新思考。这些内容不仅与课本紧密相连，更是我们日常生活中的实用技能。让我们一起开启这段有趣的英语之旅吧！🌟💪二、核心素养目标在本节课中，我们旨在培养学生的以下英语核心素养：

1.**语言理解能力**：通过阅读和理解多样化的文本，提升学生对英语语言结构的敏感度和理解力。

2.**语言表达能力**：鼓励学生在实际情境中运用英语进行交流，提高口语和书面表达的能力。

3.**文化意识**：引导学生了解不同文化背景下的交流方式，增强跨文化交际的意识和能力。

4.**思维品质**：通过分析、归纳和总结，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

5.**学习能力**：培养学生的自主学习能力和信息处理能力，为终身学习打下基础。三、学情分析进入七年级的同学们，正处于青春期，他们的学习能力和认知水平有了显著提升，但同时也表现出一定的差异性。以下是对我们班级学生学情的具体分析：

首先，在知识层面，学生们对英语的基础知识有一定的掌握，但程度不一。部分学生在词汇积累和语法结构上较为扎实，能够进行基本的英语对话和书写；而另一部分学生可能在这些方面有所欠缺，需要更多的指导和帮助。

能力方面，学生的听说读写能力参差不齐。在听力和口语方面，学生们普遍能够理解简单的英语指令和对话，但在表达自己的观点和复杂信息的处理上存在困难。写作方面，学生们能够完成基本的句子和段落，但在组织文章结构和运用高级语法结构上尚需提高。

从素质角度来看，同学们的自主学习能力和合作意识正在逐步形成。他们对于新鲜事物充满好奇心，愿意尝试新方法，但同时也表现出一定的依赖性，需要教师在课堂上给予适当的引导和激励。

行为习惯方面，学生们在课堂上普遍能够遵守纪律，但有时会存在注意力不集中的情况。他们对英语学习的兴趣较高，但如何将这种兴趣转化为持续的学习动力，是需要关注的问题。

综合以上分析，本节课的设计将考虑到学生的个体差异，通过分层教学和多样化的教学方法，确保每个学生都能在英语学习上有所收获，同时培养他们的英语核心素养。四、教学方法与手段1.**情境教学法**：通过创设真实的语言环境，让学生在模拟情境中练习英语，提高他们的实际运用能力。

2.**任务型教学法**：设计一系列与课本内容相关的任务，引导学生通过合作和探究完成，培养他们的团队协作和问题解决能力。

3.**互动式教学**：运用提问、讨论和角色扮演等方式，激发学生的参与热情，促进师生之间的互动。

教学手段：

1.**多媒体辅助**：利用PPT、视频和音频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.**在线平台互动**：通过在线学习平台，提供额外的学习材料和练习，方便学生自主学习和复习。

3.**实物教具使用**：适时使用图片、图表等实物教具，帮助学生直观理解抽象概念。五、教学过程设计**导入环节（5分钟）**

-教师展示一张关于不同文化节日庆祝活动的图片，如中国的春节、美国的感恩节等。

-提问：“同学们，你们知道这些节日是如何庆祝的吗？它们有哪些共同点和不同点？”

-学生分享自己的了解，教师简要总结并引出本节课的主题：“今天，我们将学习如何用英语描述这些节日的庆祝活动。”

**讲授新课（15分钟）**

-教师介绍本节课的学习目标：“通过本节课的学习，你们将能够用英语描述节日的庆祝活动，并学会如何表达不同文化之间的差异。”

-讲解重点词汇和短语，如：“celebrate”、“traditional”、“culturaldifferences”等。

-通过PPT展示不同节日的庆祝方式，如：“FireworksattheNewYear’sEve”、“FamilyGatheringonThanksgiving”等。

-演示如何用英语描述这些庆祝活动，并引导学生跟读。

**巩固练习（10分钟）**

-分组活动：将学生分成小组，每组选择一个节日，用英语描述其庆祝活动。

-小组内讨论，然后每组选派代表向全班展示。

-教师巡视指导，提供必要的帮助。

**课堂提问（5分钟）**

-教师提出问题，如：“WhataresometraditionalfoodsfortheMid-AutumnFestival?”

-学生回答，教师点评并纠正错误。

**师生互动环节（5分钟）**

-教师展示一个关于节日庆祝活动的视频，学生观看并思考视频中展示了哪些文化差异。

-学生分享自己的观察，教师引导学生用英语描述这些差异。

-教师总结并强调文化意识的重要性。

**创新教学活动（5分钟）**

-设计一个“节日英语角”活动，让学生在课下自由选择一个节日，用英语制作海报或小册子，介绍节日的庆祝方式和文化背景。

-鼓励学生邀请家长参与，共同完成这项活动。

**总结与反馈（5分钟）**

-教师总结本节课的学习内容，强调重点词汇和短语。

-学生分享自己的学习心得，教师给予点评和鼓励。

**用时总计：45分钟**六、教学资源拓展1.**拓展资源：**

-**节日习俗视频**：收集不同国家和地区的节日习俗视频，如春节的舞龙舞狮、圣诞节的家庭聚会等，帮助学生直观了解不同文化背景下的节日庆祝方式。

-**节日文化介绍文章**：寻找一些关于节日历史的英文文章，介绍节日的起源、发展和意义，扩展学生对节日文化知识的理解。

-**英语歌曲和故事**：选择与节日相关的英语歌曲和故事，如关于感恩节的歌曲、关于圣诞节的童话故事，通过音乐和故事加深学生对节日文化的印象。

2.**拓展建议：**

-**家庭作业**：鼓励学生在家庭中寻找与节日相关的物品或照片，用英语制作一个小型的节日展示册。

-**社区实践**：组织学生参观当地的社区中心或文化展览，了解当地社区如何庆祝这些节日，并将所见所闻记录下来，用英语撰写短文。

-**文化分享会**：邀请不同文化背景的学生分享自己国家的节日习俗，通过分享会让学生更深入地了解和尊重不同的文化。

-**网络资源利用**：指导学生如何查找和筛选网络资源，如通过YouTube观看节日庆典的视频，通过Google搜索相关的英文资料，以此提升他们的信息检索和批判性思维能力。

-**跨学科学习**：将节日文化学习与其他学科相结合，如艺术、音乐、历史等，通过跨学科项目学习，让学生从多个角度理解节日文化。

-**角色扮演**：设计角色扮演活动，让学生扮演不同文化背景的角色，用英语模拟节日庆祝场景，提高他们的语言表达能力和文化理解能力。

-**节日手工艺品制作**：教授学生如何制作与节日相关的手工艺品，如中国结、圣诞花环等，通过手工制作活动，让学生亲身体验节日文化的魅力。七、板书设计①**本文重点知识点**：

-节日庆祝活动的描述

-不同文化背景下的节日习俗

-文化差异的表达

②**关键词汇**：

-celebrate,tradition,festival,culture,difference

③**重点句子**：

-"Thisfestivaliscelebratedwithgreatenthusiasminmanycountries."

-"Eachculturehasitsownuniquetraditionsandcustoms."

-"Understandingculturaldifferencescanenrichourlivesandbroadenourperspectives."八、典型例题讲解首先，我们来分析一个关于描述节日庆祝活动的例题，然后我会提供几个类似的题型供大家练习。

**例题：**

假设你正在参加一个关于圣诞节的传统庆祝活动的英语角活动。请用英语描述一下你家乡的圣诞庆祝方式。

**答案：**

Inmyhometown,Christmasiscelebratedwithalotofexcitementandjoy.WehaveabigfamilygatheringonChristmasEve,whereweallcometogethertohaveafeast.WedecorateourhomeswithcolorfullightsandaChristmastreeadornedwithornamentsandgifts.Thehighlightoftheeveningistheexchangeofgifts,whereeveryoneopenstheirpresentswithgreatdelight.OnChristmasDay,wegotochurchtoattendthemidnightmass,followedbyafamilylunchwithtraditionaldisheslikeroastturkeyandcranberrysauce.Thedayisfilledwithlaughter,love,andthespiritofgiving.

1.**题型**：

-描述你国家的春节庆祝方式。

-答案示例：InChina,theSpringFestival,alsoknownasChineseNewYear,isatimeforfamilyreunionsandtraditionalcustoms.Peoplecleantheirhomestosweepawaybadluck,decoratewithredlanternsandcouplets,andpreparespecialdisheslikedumplings.Fireworksaresetoffatmidnight,andchildrenreceiveredenvelopesfilledwithmoneyfromtheirelders.

2.**题型**：

-描述你参加过的最难忘的节日庆祝活动。

-答案示例：ThemostunforgettablefestivalcelebrationI’veeverattendedwasmyhighschoolgraduationceremony.Wehadabigpartyintheschoolauditorium,withaspeechfromourprincipal,aperformancebythestudentcouncil,andacakecuttingceremony.Itwasanightfilledwithjoy,tears,andtherealizationthatanewchapterofourliveswasbeginning.

3.**题型**：

-描述一个你喜欢的节日，并解释为什么。

-答案示例：MyfavoritefestivalisHalloween.Ilovethespookyatmosphere,thecostumes,andthecandy.It’sanightwhenyoucanletyourimaginationrunwildandhavefunwithfriends.

4.**题型**：

-描述一个国际节日的庆祝活动，并说明它的意义。

-答案示例：OneinternationalfestivalIenjoycelebratingisEarthDay.It’sadaytoraiseawarenessaboutenvironmentalissuesandtakeactiontoprotectourplanet.Weorganizeaschoolcleanupandparticipateinonlinecampaignstospreadthemessageofsustainability