第6课《修理小能手》（教案）-2024-2025学年湘教版劳动四年级上册

第6课《修理小能手》（教案）-2024-2025学年湘教版劳动四年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析嘿，同学们，今天咱们要来学习的是《修理小能手》这一课，这是湘教版劳动四年级上册的内容哦。咱们要学习的是如何把家里的破旧物品变成有用的宝贝，不仅锻炼动手能力，还能培养咱们节约资源的意识呢！这节课，咱们要动动小手，一起把那些看似没用的东西，变废为宝！🌟二、核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养学生的创新思维、实践能力和环保意识。通过修理小能手的活动，孩子们将学会观察、分析问题，动手操作，提高解决问题的能力。同时，通过变废为宝的过程，孩子们将深刻理解资源循环利用的重要性，增强环保责任感。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解物品修理的基本原理和方法。

2.掌握简单的工具使用技巧。

难点：

1.分析物品损坏的原因，找到修理的切入点。

2.在修理过程中，确保安全操作。

解决办法：

1.通过实物展示和示范，让学生直观了解修理步骤。

2.设置安全操作规范，让学生在教师指导下练习使用工具。

3.分组合作，让学生在互动中学习如何分析问题，共同解决问题。

4.对于难点问题，提供个别辅导，帮助学生突破学习障碍。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解修理的基本原理，帮助学生建立知识框架。

2.实验法：组织学生动手实践，通过实际操作加深理解。

3.讨论法：鼓励学生分组讨论修理过程中的问题，培养团队合作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：使用图片和视频展示修理案例，激发学生学习兴趣。

2.实物教学：展示修理工具和材料，让学生直观感受修理过程。

3.在线资源：利用网络平台提供修理教程和案例，方便学生课后学习。五、教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于环保和资源再利用的短片，让学生感受到修理和改造物品的重要性。

2.**提出问题**：引导学生思考：“生活中有哪些物品可以经过修理重新利用呢？”

3.**激发兴趣**：提出挑战：“如果你们自己动手，能将这些物品修理得焕然一新吗？”

4.**分组讨论**：让学生分组讨论，提出可能的修理方案。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**修理原理**：讲解修理的基本原理，如螺丝的拧紧、胶水的使用等。

2.**工具介绍**：展示常用的修理工具，讲解其使用方法和注意事项。

3.**案例分享**：分享一些成功的修理案例，让学生了解修理的过程和技巧。

4.**互动提问**：针对修理过程中的难点，进行提问和解答。

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**分组实践**：让学生分组，选择一个物品进行修理实践。

2.**指导与帮助**：教师在旁指导，解答学生在修理过程中遇到的问题。

3.**展示与评价**：每组展示修理成果，教师和学生共同评价修理的效果。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：针对修理过程中的关键步骤，提出问题，如“如何判断螺丝是否拧紧？”

2.**学生回答**：鼓励学生主动回答问题，加深对知识的理解。

3.**教师总结**：对学生的回答进行总结，强化重点知识。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**角色扮演**：教师扮演顾客，学生扮演修理工，模拟修理场景，让学生体验修理过程。

2.**小组竞赛**：将学生分成小组，进行修理竞赛，增加课堂趣味性。

3.**反思与总结**：引导学生反思修理过程中的收获和不足，总结经验。

**六、核心素养拓展（5分钟**）

1.**环保意识**：讨论修理和资源再利用对环保的意义。

2.**创新思维**：鼓励学生思考如何利用废旧物品进行创新设计。

3.**实践能力**：强调通过实践提升解决问题的能力。

**七、总结与作业布置（5分钟**）

1.**课堂总结**：回顾本节课的学习内容，强调修理的重要性和技巧。

2.**作业布置**：布置课后作业，让学生回家后尝试修理家中的一件物品。

3.**反馈与评价**：鼓励学生反馈学习感受，教师进行评价和指导。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-**修理工具的种类和使用**：介绍不同类型的修理工具，如扳手、螺丝刀、胶带、胶水等，以及它们在不同修理场景中的应用。

-**常见物品的修理方法**：提供一些常见物品（如自行车、家具、电器等）的修理方法，包括修理步骤和注意事项。

-**环保材料的介绍**：介绍可回收材料和环保材料，如竹制品、布料等，以及如何利用这些材料进行创意修理。

-**修理视频教程**：收集一些修理视频教程，让学生通过观看视频学习修理技能。

2.拓展建议：

-**家庭修理实践**：鼓励学生在家长的指导下，在家中尝试修理一些小物件，如玩具、家具等，培养实践能力。

-**社区志愿服务**：组织学生参与社区志愿服务，如修理社区的公共设施，提升社会责任感。

-**修理技能竞赛**：举办修理技能竞赛，激发学生的学习兴趣，提高修理技能。

-**修理课程学习**：推荐一些与修理相关的书籍和在线课程，让学生在课后进行深入学习。

-**环保创意设计**：引导学生思考如何利用修理后的物品进行环保创意设计，如制作手工艺品、家居装饰等。

-**修理知识库建立**：鼓励学生建立个人修理知识库，记录修理过程中的心得和技巧，便于日后查阅和学习。

-**修理技巧分享**：鼓励学生在课堂上分享自己的修理经验，促进同学间的交流和学习。

-**修理项目研究**：组织学生进行修理项目研究，如设计一种新型修理工具或改进现有修理方法，培养学生的创新思维。七、板书设计①修理小能手——修理原理

-修理的定义

-修理的目的

-修理的基本步骤

②修理工具与材料

-常用修理工具（扳手、螺丝刀、胶带等）

-修理材料（螺丝、胶水、布料等）

③修理方法与技巧

-分析损坏原因

-选择合适的修理方法

-注意事项（安全、环保）

④修理案例分享

-案例一：自行车修理

-案例二：家具修理

-案例三：电器修理

⑤修理实践要点

-实践前的准备工作

-实践过程中的注意事项

-实践后的总结与反思八、课后作业1.**修理小能手实践报告**：

-任务：选择家中一件需要修理的物品，进行修理并记录修理过程。

-内容要求：

-修理物品的描述和损坏情况。

-修理过程中使用的工具和材料。

-修理步骤和遇到的困难。

-修理后的效果和感受。

-目的：通过实际修理实践，提升学生的动手能力和解决问题的能力。

2.**修理工具的使用指南**：

-任务：针对本节课介绍的修理工具，编写一份使用指南。

-内容要求：

-工具名称和图片。

-工具的使用方法。

-使用时的注意事项。

-工具的保养方法。

-目的：通过编写指南，加深学生对修理工具的理解和掌握。

3.**环保修理创意设计**：

-任务：设计一个利用废旧物品进行修理的创意项目。

-内容要求：

-项目名称和设计理念。

-利用废旧物品的列表。

-修理步骤和预期效果。

-项目的社会效益和环保意义。

-目的：培养学生的创新思维和环保意识。

4.**修理故事收集**：

-任务：收集并记录一个修理故事，可以是自己的经历，也可以是听到的别人的故事。

-内容要求：

-故事的开头、过程和结尾。

-故事中的修理技巧和经验。

-故事带给自己的启示。

-目的：通过故事分享，激发学生的学习兴趣，并从故事中学习到更多的修理知识。

5.**修理技巧问答**：

-任务：针对本节课学习的修理技巧，提出至少三个问题，并尝试自己解答。

-内容要求：

-问题：如“如何正确使用螺丝刀？”“胶水在修理中有什么作用？”

-答案：提供对问题的详细解答。

-目的：通过问答形式，巩固学生对修理技巧的理解和记忆。

**答案示例**：

1.**修理小能手实践报告**：

-报告内容：修理家中损坏的椅子，使用螺丝刀和胶水进行修理，最终椅子恢复原状，使用效果良好。

2.**修理工具的使用指南**：

-使用指南内容：螺丝刀的使用方法包括选择合适的螺丝刀头，正确握持工具，均匀施力等。

3.**环保修理创意设计**：

-设计内容：利用废旧轮胎制作花园小径，设计理念是节约资源，美化环境。