第一单元第五课二、《复制公式》教学设计设计 2023-2024学年新世纪版（2018）初中信息技术七年级下册

第一单元第五课二、《复制公式》教学设计设计2023—2024学年新世纪版（2018）初中信息技术七年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：二、《复制公式》教学设计

2.教学年级和班级：初中信息技术七年级下册

3.授课时间：2023年4月15日，星期五，第二节课

4.教学时数：1课时

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同学们，大家好！今天咱们这节课的主题是《复制公式》，这是我们信息技术课程中非常实用的一个技能。咱们一起探索一下，如何通过复制公式，让我们的数据处理变得更加高效。接下来，让我们一起走进这节课的世界吧！😊🎓🖥️核心素养目标1.**信息意识**：理解公式的复制在数据处理中的重要性，提高对信息处理的敏感度和应用能力。

2.**计算思维**：学会通过复制公式来简化计算过程，发展逻辑思维和问题解决能力。

3.**数字化学习与创新**：运用复制公式技能，提升自主学习和创新实践的能力，为解决实际问题提供技术支持。重点难点及解决办法重点：

1.理解复制公式的概念及其在数据处理中的应用价值。

2.掌握复制公式的具体操作步骤，包括拖动填充句柄、使用快捷键等。

难点：

1.灵活运用复制公式解决实际问题，如跨工作表复制、复制公式时保持格式等。

2.理解公式复制中的相对引用和绝对引用，以及它们在数据变化时的作用。

解决办法：

1.通过实例演示和互动练习，帮助学生理解复制公式的实际应用。

2.分步骤讲解操作技巧，让学生跟随操作，逐步掌握复制公式的不同方法。

3.通过课堂讨论和小组合作，引导学生探讨相对引用和绝对引用的区别，并解决实际操作中的问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有新世纪版初中信息技术七年级下册教材。

2.辅助材料：准备与复制公式相关的操作演示视频、图表和实例文档。

3.实验器材：配置足够的电脑设备，确保每位学生都能进行操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供操作台，并准备白板或投影仪用于展示教学步骤。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群分享《复制公式》的PPT和操作视频，要求学生预习复制公式的概念和基本操作。

-设计预习问题：提出“如何在不同单元格中复制公式而不改变其引用？”等问题，引导学生思考公式的相对引用和绝对引用。

-监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，确保所有学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，初步了解复制公式的操作。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问以文字或图片形式提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过在线资源引导学生自主学习。

-信息技术手段：利用微信群进行预习进度监控和互动。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个简单的数据表格处理案例，引出复制公式的重要性。

-讲解知识点：讲解复制公式的操作步骤，包括拖动填充句柄和快捷键的使用。

-组织课堂活动：让学生分组，每组完成一个表格，并要求使用复制公式来填充数据。

-解答疑问：在课堂活动中，及时解答学生提出的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考复制公式的操作细节。

-参与课堂活动：学生积极参与小组活动，练习复制公式。

-提问与讨论：学生在实践中遇到问题时，勇于提问，并与小组成员讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解复制公式的原理。

-实践活动法：通过小组活动让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组合作培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生完成一个包含复杂公式的表格，并尝试在不同工作表中复制公式。

-提供拓展资源：推荐一些在线教程和视频，帮助学生进一步学习。

-反馈作业情况：通过批改作业，给予学生反馈，并针对作业中的问题进行讲解。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，独立完成表格操作，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源，自行探索复制公式的更多高级用法。

-反思总结：学生回顾自己的学习过程，总结经验，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提高自我学习能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-**Excel高级功能介绍**：介绍Excel中的一些高级功能，如条件格式、数据透视表、宏等，这些功能可以帮助学生更高效地处理数据。

-**公式与函数的深入应用**：探讨Excel中各种函数的应用，如SUM、AVERAGE、COUNTIF等，以及它们在数据分析中的作用。

-**数据验证与数据验证规则**：讲解如何使用数据验证功能来确保数据的准确性和完整性，以及如何设置数据验证规则。

-**图表制作与数据分析**：介绍如何使用Excel创建各种图表，如柱状图、折线图、饼图等，以及如何通过图表分析数据趋势。

-**安全性设置与共享**：讲解如何设置Excel文件的安全性，如密码保护、限制编辑等，以及如何与他人共享工作簿。

2.拓展建议：

-**学生实践操作**：鼓励学生利用家庭电脑或学校实验室的资源，亲自操作Excel，尝试使用复制公式功能处理实际数据。

-**小组项目合作**：组织学生进行小组项目，每个小组负责一个数据集，要求使用复制公式来整理和分析数据，并制作相应的图表。

-**案例研究**：提供一些实际案例，让学生分析案例中的数据，并尝试使用复制公式来解决问题。

-**在线教程观看**：推荐学生观看一些在线Excel教程视频，学习更多高级功能和技巧。

-**数据分析竞赛**：组织校内或校外的数据分析竞赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的数据分析和处理能力。

-**数据分析报告撰写**：指导学生撰写数据分析报告，包括数据收集、处理、分析过程以及结论和建议。

-**跨学科应用**：鼓励学生将Excel技能应用于其他学科，如数学、物理、经济学等，以加深对学科知识的理解。

-**数据可视化工具探索**：介绍一些数据可视化工具，如Tableau、PowerBI等，让学生了解数据可视化的更多可能性。

-**数据伦理与隐私保护**：讨论数据伦理和隐私保护的重要性，让学生在处理数据时能够遵守相关法律法规和道德规范。板书设计①本文重点知识点：

-复制公式的概念

-公式复制的基本步骤

-相对引用与绝对引用的区别

-复制公式在数据处理中的应用

②关键词：

-复制公式

-填充句柄

-快捷键

-相对引用

-绝对引用

③重点句子：

-“复制公式是Excel中一项基本且重要的操作，能够显著提高数据处理的效率。”

-“在复制公式时，要注意相对引用和绝对引用的运用，以适应不同情况下的数据变化。”

-“正确使用复制公式，可以让我们轻松地处理大量数据，实现数据的自动化分析。”作业布置与反馈作业布置：

1.**基础练习**：

-学生需要完成一个包含多个单元格的表格，并使用复制公式来填充数据。要求学生复制一个简单的公式，如求和公式，并将其应用到表格的多个单元格中。

-作业要求学生使用相对引用和绝对引用，并解释它们在复制公式时的作用。

2.**应用练习**：

-学生需要根据提供的销售数据，使用复制公式来计算每个销售员的销售总额和平均销售额。

-作业中应包含不同条件下的公式复制，如跨工作表复制和复制公式时保持格式。

3.**挑战练习**：

-学生需要创建一个包含复杂公式的表格，如包含多个函数和嵌套公式的表格。

-作业要求学生使用复制公式来填充整个表格，并确保所有公式都能正确计算。

作业反馈：

1.**及时批改**：

-教师应在课后及时批改学生的作业，确保学生能够及时收到反馈。

2.**详细反馈**：

-对于每个学生的作业，教师应提供详细的反馈，包括以下几点：

-**正确性**：检查学生复制公式的正确性，包括公式本身和计算结果。

-**理解程度**：评估学生对相对引用和绝对引用的理解和应用。

-**操作技能**：评价学生在复制公式时的操作技能，如是否正确使用填充句柄和快捷键。

3.**改进建议**：

-对于作业中存在的问题，教师应给出具体的改进建议，例如：

-如果学生在使用复制公式时出现了错误，教师可以指出错误的具体原因，并提供正确的操作步骤。

-如果学生对相对引用和绝对引用的理解不够深入，教师可以提供一些实例或练习，帮助学生更好地理解这两种引用方式。

-对于操作技能不足的学生，教师可以推荐一些在线资源或视频教程，帮助学生提高操作技能。

4.**个性化反馈**：

-教师应根据每个学生的个体差异，提供个性化的反馈。对于学习进度较慢的学生，教师可以提供额外的辅导和练习；对于学习进度较快的学生，教师可以布置更具挑战性的作业。

5.**鼓励与表扬**：

-在反馈中，教师应鼓励学生的努力和进步，对于表现出色的学生给予表扬，以增强学生的学习动力。

6.**跟进与辅导**：

-对于作业中存在的问题，教师应在下一节课上提供讲解和辅导，确保所有学生都能理解和掌握相关知识点。课后拓展1.拓展内容：

-**Excel数据分析案例**：提供一些实际的数据分析案例，如市场分析、财务报表分析等，让学生了解Excel在数据分析中的应用。

-**公式函数应用指南**：编写一份关于Excel中常用公式和函数的指南，包括SUM、AVERAGE、COUNT、IF、VLOOKUP等，并附上实际应用实例。

-**数据分析软件介绍**：介绍一些常用的数据分析软件，如SPSS、R、Python等，以及它们与Excel的相互关系。

-**数据可视化案例**：收集一些数据可视化的优秀案例，如信息图表、动态图表等，让学生了解如何通过图表展示数据。

-**Excel安全与隐私保护**：编写一篇关于Excel文件安全性和隐私保护的文章，提醒学生在处理敏感数据时的注意事项。

2.拓展要求：

-**阅读与分析**：鼓励学生阅读提供的Excel数据分析案例，分析案例中的数据处理方法，思考如何将这些方法应用到自己的学习或工作中。

-**实践操作**：指导学生根据公式函数指南，自行在Excel中实践操作，尝试使用不同的公式和函数处理数据。

-**软件探索**：鼓励学生对数据分析软件进行初步探索，了解其基本功能和操作方法，并尝试使用这些软件进行简单的数据分析。

-**图表制作**：引导学生利用数据可视化案例，学习如何创建和美化图表，提高数据展示效果。

-**安全意识培养**：教育学生如何保护Excel文件的安全，包括设置密码、限制编辑等，以及在处理敏感数据时的隐私保护措施。

教师指导与帮助：

-教师可以通过课堂时间或课后辅导，解答学生在拓展学习过程中遇到的问题。

-教师可以推荐一些在线教程和视频资源，帮助学生更好地理解拓展内容。

-教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自的学习心得和发现。

-教师可以定期检查学生的拓展学习成果，给予必要的鼓励和反馈。

-教师可以根据学生的兴趣和需求，调整拓展内容，确保拓展学习与学生的实际需求相结合。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**互动式教学**：在课堂中，我尝试了更多的互动式教学，比如小组讨论和角色扮演，这样可以让学生更加积极地参与到课堂活动中，提高了他们的学习兴趣和参与度。

2.**实践操作**：我注重让学生通过实际操作来学习，比如让学生自己动手复制公式，这样不仅能够加深他们对知识点的理解，还能够提高他们的实际操作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**个别学生参与度不足**：在小组活动中，我发现有些学生不太愿意参与讨论，这可能是由于他们对技术知识的兴趣不足或者自信心不够。

2.**教学进度与学生学习节奏不匹配**：有时候，我可能过于追求完成教学计划，而没有充分考虑学生的学习进度，导致部分学生对某些知识点掌握不够扎实。

3.**对学生个性化需求的关注不足**：在课堂上，我可能没有足够的时间去关注每个学生的个性化需求，导致一些学生的特定问题没有得到及时的解决。

反思改进措施（三）

1.**增强课堂互动**：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多具有挑战性的问题，鼓励学生发表自己的看法，同时也会更多地关注那些不太活跃的学生，提供更多的参与机会。

2.**调整教学节奏**：我会更加注意学生的学习节