第12课《我是小小消防员》（教学设计）苏少版六年级上册综合实践活动

第12课《我是小小消防员》（教学设计）苏少版六年级上册综合实践活动授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析亲爱的同学们，今天我们要一起走进第12课《我是小小消防员》，这是一节苏少版六年级上册综合实践活动课。在这个充满挑战与乐趣的课程中，我们将一起探索消防知识，学习消防安全技能，感受消防员叔叔的勇敢与担当。这节课，我们不仅要学习课本上的知识，还要通过实践，培养我们的安全意识。让我们一起踏上这场消防安全之旅吧！🚒🔥核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.安全意识：通过学习消防知识，增强学生对消防安全重要性的认识，培养安全意识。

2.实践能力：通过模拟消防演练，提升学生的实际操作能力和应急处理能力。

3.合作精神：在小组活动中，培养学生团队协作和沟通能力。

4.创新思维：激发学生对消防安全问题的思考，鼓励创新解决问题的方法。

5.公民责任感：引导学生认识到消防安全与个人、家庭和社会的关系，培养社会责任感。重点难点及解决办法重点：

1.消防安全知识：掌握火灾的成因、预防措施及火灾逃生技巧，这是本节课的核心内容。

2.消防器材的使用：正确使用灭火器、消防栓等消防器材，确保在紧急情况下能迅速采取行动。

难点：

1.消防安全意识的培养：学生可能缺乏实际火灾体验，难以深刻理解消防安全的重要性。

2.消防器材使用的准确性：学生在操作消防器材时，可能因紧张而出现失误。

解决办法：

1.通过案例分析和角色扮演，让学生直观感受火灾的危害，加深对消防安全意识的理解。

2.在模拟演练中，逐步指导学生正确使用消防器材，并通过多次练习，提高操作的熟练度和准确性。

3.邀请消防员进行现场演示，让学生在专业人士的指导下学习消防器材的使用。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了苏少版六年级上册《综合实践活动》教材。

2.辅助材料：准备火灾预防、逃生技巧相关的图片、图表，以及消防器材使用教学视频。

3.实验器材：准备灭火器、消防栓等模拟消防器材，确保安全无隐患。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，营造良好的学习氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，分享关于火灾预防的PPT和视频，要求学生了解火灾的常见原因和预防措施。

-设计预习问题：例如，“如果你遇到火灾，你会怎么做？”和“如何使用灭火器？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过查看学生提交的预习笔记和问题，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，了解火灾预防的基本知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并在预习笔记中记录自己的初步想法。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个小故事，引出消防员的工作和消防知识的重要性。

-讲解知识点：详细讲解灭火器的使用方法和火灾逃生的正确步骤。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分享自己的消防逃生计划。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的消防知识。

-参与课堂活动：在小组活动中，学生实践使用灭火器，并讨论如何实施逃生计划。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生设计一个家庭消防安全计划，并说明原因。

-提供拓展资源：推荐相关网站和书籍，让学生了解更多的消防知识。

学生活动：

-完成作业：学生根据自己的理解和家庭情况，完成消防安全计划。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进行进一步的消防知识学习。

在每个环节中，教学活动都围绕消防安全的核心知识点展开，通过预习、课堂实践和课后拓展，帮助学生掌握消防知识和技能，同时培养他们的安全意识和创新能力。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《消防安全知识手册》：这是一本详细介绍消防安全知识的书籍，包括火灾预防、火灾逃生、灭火器材的使用等，适合学生和家长共同阅读。

《消防安全教育漫画集》：通过漫画的形式，生动有趣地展示消防安全知识，适合小学生阅读。

《消防员的故事》：这本书讲述了一群消防员的真实故事，展现了他们在火灾现场的无私奉献和勇敢精神，可以激发学生的爱国情怀。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-火灾逃生演练：学生可以和家人一起进行火灾逃生演练，学习如何在火灾发生时迅速、有序地逃离。

-家庭消防安全检查：学生可以参与家庭消防安全检查，检查家中的电器、燃气等是否存在安全隐患。

-灭火器材的使用：学生可以了解并学习如何正确使用灭火器、消防栓等灭火器材。

-火灾案例分析：学生可以收集一些火灾案例，分析火灾发生的原因和预防措施，提高安全意识。

-消防知识竞赛：组织学生参加消防知识竞赛，激发学生学习消防知识的兴趣，提高消防安全意识。

3.拓展知识点

-火灾的分类：了解不同类型的火灾（如固体火灾、液体火灾、气体火灾、电气火灾等）及其特点。

-灭火器的种类：学习不同类型灭火器的使用方法和适用范围。

-火灾逃生技巧：掌握正确的火灾逃生姿势、路线和注意事项。

-家庭防火：了解家庭防火的基本知识，如电器使用安全、燃气安全、火源管理等。

-公共场所防火：了解公共场所的消防安全规定，如紧急疏散通道、消防设施的位置等。

4.实用性强的活动建议

-制作家庭消防安全计划：学生可以和家人一起制定家庭消防安全计划，包括火灾逃生路线、紧急联系方式等。

-创作消防安全宣传海报：学生可以发挥创意，设计消防安全宣传海报，提高公众对消防安全的关注度。

-参观消防队：组织学生参观消防队，了解消防员的工作和生活，感受消防员的勇敢和担当。

-消防安全主题班会：在班会上，组织学生分享消防安全知识，提高班级整体的安全意识。

-消防安全知识讲座：邀请消防员或专业人士来校进行消防安全知识讲座，让学生深入了解消防安全。板书设计①火灾预防知识

-火灾成因：电器使用不当、燃气泄漏、火源管理等。

-预防措施：定期检查电器、燃气设备，正确使用火源，保持环境整洁等。

②火灾逃生技巧

-逃生路线：熟悉逃生路线，保持冷静，避免拥挤。

-逃生姿势：弯腰低头，用手捂住口鼻，以防烟雾吸入。

-紧急疏散：了解紧急疏散指示，按照指示方向行动。

③灭火器材的使用

-灭火器种类：干粉灭火器、二氧化碳灭火器、泡沫灭火器等。

-使用方法：正确拔掉保险销，对准火焰根部喷射。

-注意事项：灭火器使用后应立即关闭阀门，远离火源。

④消防安全标志

-火警电话：119。

-紧急疏散通道：绿色箭头标识。

-消防器材：红色灭火器标识。

⑤家庭消防安全

-电器安全：不使用损坏的电器，拔掉不用的电源插头。

-燃气安全：正确使用燃气设备，定期检查燃气管道。

-火源管理：不乱扔烟头，不在床上吸烟。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度和积极性是评价他们学习效果的重要指标。我将观察并记录以下方面：

-学生是否能够认真听讲，积极回答问题。

-学生在小组讨论中的表现，是否能够主动参与，提出有见地的观点。

-学生在模拟消防演练中的表现，是否能够按照既定步骤正确行动。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论是培养学生合作能力和问题解决能力的重要环节。评价标准如下：

-小组成员是否能够有效沟通，共同完成任务。

-小组是否能够提出创新的解决方案，并能够清晰地展示讨论成果。

-学生在展示过程中是否能够自信地表达自己的观点，并能够接受同伴的反馈。

3.随堂测试：

-学生对火灾预防知识的理解程度。

-学生对灭火器材使用方法的熟悉程度。

-学生对火灾逃生技巧的掌握程度。

4.学生自评与互评：

鼓励学生进行自我评价和同伴评价，以促进自我反思和学习伙伴之间的相互学习。评价方式如下：

-学生对自己的课堂表现进行自评，包括参与度、合作精神和学习态度。

-同伴之间互相评价，指出彼此的优点和需要改进的地方。

5.教师评价与反馈：

教师将根据以下标准进行评价，并提供具体的反馈：

-针对学生的课堂表现，教师将给予正面肯定，同时指出改进的空间。

-对于小组讨论成果展示，教师将评价学生的合作能力、问题解决能力和创新思维。

-随堂测试的成绩将作为学生学习效果的量化指标，教师将分析成绩背后的原因，并针对不同学生的需求提供个性化指导。

-教师将根据学生的自评和互评，提供针对性的反馈，帮助学生认识到自己的长处和不足，并鼓励他们持续改进。教学反思教学反思

今天上了《我是小小消防员》这一课后，我有很多感想和反思。首先，我想说的是，孩子们的参与度和积极性超出了我的预期。他们对于消防知识的渴望，对于消防员工作的向往，都让我感到非常欣慰。

①教学过程中的亮点

我觉得今天的课堂有几个亮点。首先，我通过故事导入，让孩子们对消防员这个职业有了更深的了解，这种情感共鸣是学习的基础。其次，我在讲解消防知识时，结合了生活中的实例，让孩子们觉得这些知识不是空洞的理论，而是与他们的生活息息相关。最后，我设计了角色扮演的环节，让学生们亲身体验消防员的工作，这种实践性很强的教学方式，让孩子们在玩乐中学习了知识。

②教学中的不足

当然，反思总是伴随着不足。比如，我在讲解灭火器的使用方法时，可能因为时间关系，没有给每个学生足够的时间亲自操作，这可能导致了他们对灭火器使用的不够熟练。另外，我在组织小组讨论时，可能没有充分考虑到每个学生的参与度，有的学生可能没有充分表达自己的观点。

③对未来的改进

针对这些不足，我计划在未来的教学中做出以下改进。首先，我会提前准备更多的灭火器，确保每个学生都有机会亲自操作。其次，我会更加注重小组讨论的组织，确保每个学生都有机会发言，并且能够倾听他人的意见。最后，我会尝试更多的互动式教学，比如通过游戏、竞赛等形式，让学习变得更加生动有趣。

④对学生的期望

我希望通过这节课，孩子们能够真正认识到消防安全的重要性，掌握一些基本的消防知识和技能。同时，我也希望他们能够树立正确的人生观和价值观，学会尊重和感激那些在背后默默付出的消防员们。课后作业为了巩固学生对《我是小小消防员》这一课所学知识的理解，以下是一些课后作业设计：

1.家庭消防安全计划书

要求：学生与家长一起，根据所学消防知识，制定一份家庭消防安全计划书。内容包括：

-家庭火灾逃生路线图

-家庭电器和燃气设备的安全检查清单

-家庭成员的紧急联系方式

-家庭火灾应急疏散演练计划

2.消防安全知识小报

要求：学生以小组为单位，制作一份关于消防安全的主题小报。内容包括：

-消防安全标志的含义

-灭火器的种类和使用方法

-火灾逃生的基本技巧

-如何预防家庭火灾

3.消防安全演讲稿

要求：学生准备一篇关于消防安全的演讲稿，内容可以包括：

-消防安全的重要性

-个人在消防安全中的责任

-如何在日常生活中预防火灾

-火灾发生时的应急处理方法

4.消防安全知