初中生学习计划大全

初中生学习计划大全

方案一：学校生活学习方案

转瞬间我已经成为一个学校生了。在学校的学习生活中，我将以饱

满的精神迎接新的挑战。为了能使我的目标实现考入人大附中，我制

定了一个三年的学习方案。

首先，在学习方面我要成为各方面的佼佼者。第一，在语文方面，

我要增加阅读量，冰心说过：读书好，多读书，读好书。大量的阅读

文学名著，能使自己增长课外学问，提高自己的修养，所以我打算每

天读8千字的课外读物，同时转变以前草率地读完一篇文章后，不假

思考的做法。为了提高自己的文学素养，方案每天摘抄100字的名篇

名段，并朗读一遍文章。争取在考试中取得前五名的好成果。其次,

在数学方面，要多做课外练习，为了提高自己的数学水平，每天必需

完成20道奥数题。争取在考试中取得前五名的成果。第三，在英语

方面，首先要做到每天听半小时的录音，在明年3月通过公共英语二

级的考试。在口语方面，要熬炼自己的胆识，尽可能地制造、查找与

别人对话的机会，要达到能与外国人简洁沟通的水平。争取在考试中

也拿到前五名的成果。

其次是在健康方面，健康的身体是学习的保障。为了在中考中取得

好的成果，我要加强800米的训练，争取在上学途中练习。

然后，是在做人方面，首先，要学会关怀和宽容他人，敬重师长。

要以诚待人。

最终，在公益活动方面，我要乐观参与学校组织的各种公益活动。

以学校和班级的荣誉为重，为班级和荣誉贡献自己的一份力气。

以上是我三年的学习方案。在今后的三年中，为了实现我的目标，

我将努力根据方案去做，咬定青山不放松。刻苦学习，取长补短，争

取超越自我，以实现我的目标。

方案二：学校生活学习方案

五年的学校时间已经结束了，我已经正式成为一名学校生了。此时

心中除了对学校时间的留恋外，还有对中同学活的奇怪与期盼。

既然中同学活即将来临，那么我就来和大家共享一下我的中同学活方

案与支配吧！

我知道，上了学校后，各科的学习就会抓得比较紧，与学校的学习

进度等方面都是截然不同。所以我们上课的听讲是最为关键的。

一：上课听讲肯定要仔细，牢记老师所讲的重点。要学会在课堂上

做简洁的小笔记，把老师讲的要点与自己认为重要的方面进行概括的

记录。养成学会听重点记重点的好习惯。

二：家庭作业肯定要仔细完成，书写工整。遇到不懂的题也要学会

思索，利用画图的方法解决，用仔细的态度去对待每一道题。不要总

依靠家长，独自思索，让脑袋越用越聪慧！

三：要养成温故而知新的好习惯。晚上写完作业后，可以将今口所

学的学问再复习一下，从而使学问点记得更牢靠一些。然后再预习一

下新的学问，看看自己在老师还没讲的状况下能不能看懂新学问，这

是一个很好的学习方法。

四：在每次考试或小测验中，要做到会的肯定不准错，不会的也肯

定要在课下通过老师和同学请教明白。这就像人身上的病一样，刚开

头你不吃药，不去治疗，那么你越往后病情越严峻,就没法再去治了。

所以我们在对待不懂的题时肯定不要不懂装懂，而是去真止的弄懂它。

我已经长大了，成为一个学校生了。所以，今后无论是学习还是生

活中都要井然有序，有一个大孩子的样。在家里，帮家长分担家务，

在学校，敬重老师，关心同学。愿我的学校生活能有一个好的开端，

永久保持下去！

[2022年学校生暑假方案表】2022年学校生学习方案

20xx年学校生学习方案伴随新学期的开头，为了养成良好的生活、

学习习惯，以便为学校紧急的学习生活打下扎实的基础。为制造一个

良好的开端，我为自己制定了以下学习方案：

周一至周五早晨6：30起床，读英语20~30分钟，随后，边吃饭边

听英语;内容北京师范高校《英语》和新概念《学校英语》。

周一至周四首先完成学校的作业，然后周一、周二和周四读新概念

《学校英语》，读英语20分钟，然后电话教学。周二和周五共做2篇

英语阅读新版《学校英语100篇》，做阅读前先复习上一次阅读中遇

到的生词，然后再做当天的阅读文章，遇到不会的生词，待做完阅读

后查明词义，并记录到书上。

周五放学后做奥数作业，根据老师的要求写明思路，且力图多种方

法。每天预习其次天所学内容：语文要求圈出文中生字，并组词至少

两个;读课文，了解文中大意。数学了解其次天所学内容，找出自己

不懂的地方。英语找诞生词，查明词义及读音。

周六、周日睡到自然醒，然后周六上午10：10上奥数课，老师讲解

后做奥数作业中小会的题，要求写清思路;下午3：30上舞蹈课，然

后休闲活动，例如读名著等。周日写学校的周末作业和新概念学校英

语作业（含复习本周的课堂笔记），晚上6：30上新概念学校英语。

本学期读书名目：《巴黎圣母院》、《钢铁是怎样炼成的》原著。

每天晚上10：30之前睡觉。

盼望本学期自己能够严格按以上方案执行！

20xx年学校生学习方案初一是学校的第一个台阶，假如想要迈出扎

实的第一步，那么就要把一切的精力全部都用在学习上，可是必需要

欢快学习。所以，能够为自我量身定做一个适合自我的目标方案，此

目标且不能过大，也不能过小，必需要适合自我，才能够到达自我的

终极目标。

终极目标：

L无论哪次考试，都要坚持班级前10名，班级前50名。

学习目标：

1.上课仔细听讲，进取思索老师提出问题并敢于说出自我的想法，

做好笔记，如有不懂的学问点，要准时问老师，做到当天的学问当天

融会贯穿。

2.作业仔细完成，不准有一丝的马虎，如有不对的题，看看自我是

不仔细还是不会，假如是不仔细，则下不为例；假如是不会，则即使

询问老师。

3.每一天要准时复习当天学完的学问，预习其次天要学的资料。

4.每周的休息日，在完成作业的情景下，要把一周学习的学问，全

部总结一遍，冉巩固一遍，并写出自我一周的学习心得。

5.每一天要听30分钟英语，训练自我的听力。

6.像数学、语文、英语这样的主课，课上必需要认真倾听老师的解

析,每一天都要做几道练习题，提高做题水平,找出自我不足的地方，

该背的资料要准时背熟，直到全部都会为止。

7.像历史、地理、生物、政治这样的副课，每学完1课后，要准时

复习并背熟重点，再做练习，并找出不足，直到没有不会的地方为止。

8.每次测验之后，自我卷子上若有错误，老师在解析试卷时，要仔

细听，找出自我出错的理由，并进一步的加深理解，找出不足，增加

巩固。

9.若有自我的一些想法，要准时和老师争论。

10.利用课余时间，看一些有用的课外书，开阔眼界。

行为习惯目标：

L学习态度端正，仔细改正自身的不良学习习惯，对待大小考试的

成果要有正确的熟悉，深刻的自省，不骄不躁。

2.进取参与学校和班团体组织的各种活动，团结同学，乐于助人。

3.与同学和谐相处，能体谅、敬重老师，喜爱自我的学校，遵守学

校的一切规章制度。

4.上学不准迟到，不准早退。

5.不受坏同学的诱导，能掌握好自我，不与坏同学有亲密的来往。

6.不贪慕虚荣，做最真实，最朴实的自我。

学校生田径队训练方案（汇编）

篇一：学校生田径队训练方案

根据学校要求经体育组争论打算组建校田径训练队进行集中训练。

详细支配如下：

一、训练时间和地点：

训练在我校操场及街道进行。

详细时间:上午6：006:30；下午17：1018:10

二、训练老师及同学名单：

教练：胡春波孙立财队员：

三、训练支配：

（一）、预备期：（一周内）

1、选拔、招集运动员,召开全队队员会议。

2、宣布训练制度纪律。

3、预备训练所需器材。

（二）、第一阶段:（20xx.l0月20xx.ll月）:身体素养训练阶段，以身体训

练为主。

1、以力气训练为主，辅以基本技术。

2、以柔韧性训练为主，辅以力气和耐力。

3、以灵敏性训练为主，辅以力气和耐力。

㈢、其次阶段。Oxx.ll月20xx.12月）:基本技术训练，巩固及提高阶

段

1、以基本技术为主，辅以力气训练。

2、以基本技术为主,辅以柔韧性、灵敏性和耐力训练。

3、基本技术综合练习。

（四）、第三阶段:（20xx.l2月20xx.l月）:专项技术、战术养成训练阶段。

1、以专项技术为主，辅以综合身体素养练习。

2、以专项技术、战术为主,辅以模拟竞赛练习。

五、训练次数与时间：

每周训练四次，每次1小时左右。

六、考核：

1、各专项要求每周一次到二次的计时跑。

2、同学按自己的专项每周进行一次考核。

3、每一个月底进行一次高要求的考核。

篇二：学校生田径队训练方案

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，在实施素养教育的同时，培育同学各个方

面的力量，提高我校在各级各类的竞赛中取得好的成果，把学校的

体育工作做的更好。

二、组建队伍

为了进一步搞好学校的体育训练工作，并将训练作为一项长期的工

作来抓，我们经过仔细筛选，从七、八班级中找队员组建了田径队。

并集合了学校的实际状况制定了田径队的训练目标。

三、详细目标、任务

1.仔细负责做好训练工作。

2.以育人为最高目标，全面熬炼队员身体，促进身心和谐进展。

3,学习和把握健身的基础学问、基本技能与方法。

4.加强思想品德教育，培育健康的心理素养。

5.促进我队队员努力拼搏，以更高、更快、更强的精•神，辐射竞赛

场，推动学校体育工作。

6.迎接区、市中同学田径运动会，做好队员的选派工作。

四、教练员由陈晶老师、朱孝峰老师两人负责

五、训练方案

（一）、训练任务：抓平常，加强队员的各项身体素养训练，促进队

员专项成果的提高；同时做好队员心理素养的训练，保证其以最佳竞

技状态迎接区、市中同学田径竞赛；

（二）、训练支配（分四个阶段）

1、第一阶段：时间为前二周，采纳一般的身体素养训练，进行恢复

体力的身体训练。

2、其次阶段：时间为36周，采纳中强度的训练，加强技术训练

和专项素养训练，有意识地把专项素养和技术结合起来，加大训练

负荷，采纳竞赛模式进行3、4次与其他中学的运动员对抗，在

学校生物教学方案（例）

学校生物教学方案一、指导思想：

通过课堂教学和课外实践活动的学习，使同学能够对生物学学问有

更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究力

量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展;能够在责任感、合

作精神和创新意识等方面得到提高;能够拥有较高的应试力量，考出

好的成果。

二、教学任务：

本学期讲授义务教育课程标准试验教材-《生物学》冀教板（七班级

上册）。

三、详细措施：

1、对生物学困生，要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习

不好的缘由，个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，看他们是否

参加到学习中，是否对生物有爱好，鼓舞他们多回答问题，对于他们

的变化做好记录。课外走进他们的生活，带领他们去了解一些实际性

的生物问题，从而激发他们的学习爱好。

2、激发同学学习爱好。细心设计导语;运用生动的语言;加强情感教

育;细心诱导、强化教学。

3、连续深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育

优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

4、连续探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相

关的资料和模式。争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教

学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。乐观

参与校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。结合详细的教

学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。

5、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料、数据；

或呈现生物标本、模型、生活环境;或从同学的生活阅历、经受中提

出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。

组织好同学进行探究性学习并提高其质量，引导同学分工合作，乐于

沟通。鼓舞同学学会观看、思索、提问，并在提出假设的基础上进行

探究性方案的设计和实施。重视探究性报告的撰写和沟通。培育同学

通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织

沟通探究的过程和结果。

四、教学要求：

1、重点提高同学的应试力量，实际动手力量，分析力量。

2、在教学中要留意连续落实《生物课程标准》提出的课程理念:面

对全体同学，实现因材施教，促进每个同学的充分进展;努力提高同

学们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个同

学的生物科学素养。

3、教学中要使同学在学问、力量、情感、态度和价值观等方面有所

进展，引导同学主动参加和体验各种科学探究活动。

4、在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育。要留意对同

学综合力量的培育。要通过组织同学参与各种实践活动，培育同学的

学习爱好。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、

练习、探究和资料分析活动。

5、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。

6、按学校要求乐观组织好生物课外爱好小组活动，能够对有特别爱

好的同学进行个别指导。

学校生物教学方案生物试验教学是整个教学活动的重要环节。是提

高同学学科素养，培育同学动手操作力量和协作精神，落实素养教育

必不行少的。因此，做好试验教学工作就显得至关重要。现将本学期

的生物试验教学工作制定方案如下：

一、指导思想

通过试验教学培育同学观看问题、思索问题和分析问题的力量及组

员的协作精神。让同学通过现象观看事物的本质，从而熟悉和揭示自

然科学规律，培育同学严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素

养教育落实到实处。

二、教学要求

1.演示试验必需按大纲要求开足，老师在课堂上用演示的方法面对

全体同学进行试验。通过观看试验现象，使同学能够获得感性的熟悉

和验证，以加深对理论学问的理解。若有条件可改成分组试验。

2.同学分组试验，也要按教学大纲的要求把同学试验全部开齐c对

于同学试验，若能当堂看清试验结果的须在试验室里老师指导下进行,

老师监督同学对每个试验达到操作规范、娴熟的程度学校政治；培育

他们深厚的生物学爱好和语言表达力量。

三、试验课的教学方法

试验课教学应依据教学目的、教学内容、同学实际和设备条件等因

素，实行探究式教学方法。让同学多动脑、多思索，熬炼自己能找到

一些新方法、新步骤；在讲授理论学问时，最好让同学通过试验的方

法去归纳出这些学问，这样做重在培育同学的科学素养，培育同学科

学讨论的思路与方法；加强力量的培育和学问的迁移，有利于充分发

挥其科学思维和想象力。

学校生物教学方案一、教学总体要求和教学目标

连续仔细学习《生物课程标准》，该标准是义务教育阶段生物教学的

基本依据，老师应当在仔细学习和领悟的基础上，结合学校和同学的

实际情景，制造性的进行教学。生物课程的根本任务是提高同学的科

学素养，特别是一个公民终身进展所需要的生物科学素养，同时在思

想方面教育同学，使同学全面进展。

课程理念：面对全体同学、注意同学的全面进展和终身进展；提高

同学的生物科学素养；提倡探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的

基础上，依据同学身心进展特点和教育规律，重视对同学进行全面的

科学素养教育，体现国家对同学在生物科学学问和技能、本领以及情

感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培育同学终身学习的愿望

和木领，体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和进展性。

教学目标：经过义务教育阶段的生物教学，同学将在以下几个方面

得到进展：获得生物学基本领实、概念、原理和规律等方面的基础学

问，了解这些学问并关注这些学问在生产、生活和社会进展中的应用；

初步具有生物试验的操作本领，必需的科学探究本领和实践本领，养

成科学思维的习惯；理解人类与自然和谐进展的意义，提高环保意识。

详细目标：学问方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的学问，

促进生理和心理的健康进展。本领方面初步学会生物探究的一般方法,

进展合作本领、实践本领和创新本领；情感态度和价值观方面了解我

国的生物资源状况和生物科学技术进展状况，培育爱祖国、爱家乡的

情感，喜爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，

确立进取、健康的生活态度。

二、教学资料及进度

初二生物下学期教学的资料主要是以;生物的连续和进展;健康的生

活为中心绽开的有关生物的生殖和发育、生物的遗传和变异、生物的

进化以及健康的生活。进度详见教学进度表。

三、教学措施

老师经过上一学期的教学工作已对同学的学习特点有了必需的熟悉。

在教学过程中需要为探究性学习创设情景；鼓舞同学自我观看、思索、

提问；留意课内外活动相结合，加强对同学基本试验技能的培育C在

对同学的评价方面主要包括：对同学的探究本领的评价、对同学情感

态度与价值观的进展状况的评价。

四、教材及同学分析

教材的编写注意从生活实践动身，避开了从理论到理论；注意创设

问题情景，引导同学探究；给同学更多的自主学习空间，同学生活情

景图片化；进一步加强了可读性。

初二班级的同学上课留意力不集中，课堂应增加趣味性。同学比较

喜爱动手在教学中应增加同学实践资料。让同学初步具有良好的生物

学习思维。

新的学期给我们的教学工作带来了更多的期望，在开头将工作一步

一步努力做好，用饱满的精神状态为工作注入新的活力。

【学校生物教学方案】

2022年学校生个人学习方案3篇

20xx年学校生个人学习方案1篇初一是学校的第一个台阶，假如想

要迈出扎实的第一步，那么就要把一切的精力全部都用在学习上，可

是必需要欢快学习。所以，能够为自我量身定做一个适合自我的目标

方案，此目标且不能过大，也不能过小，必需要适合自我，才能够到

达自我的终极目标。

终极目标：

1.无论哪次考试，都要坚持班级前10名，班级前50名。

学习目标：

L上课仔细听讲，进取思索老师提出问题并敢于说出自我的想法，

做好笔记，如有不懂的学问点，要准时问老师，做到当天的学问当天

融会贯穿。

2.作业仔细完成，不准有一丝的马虎，如有不对的题，看看自我是

不仔细还是不会，假如是不仔细，则下不为例；假如是不会，则即使

询问老师。

3.每一天要准时复习当天学完的学问，预习其次天要学的资料。

4.每周的休息日，在完成作业的情景下，要把一周学习的学问，全

部总结一遍，再巩固一遍，并写出自我一周的学习心得。

5.每一天要听30分钟英语，训练自我的听力。

6,像数学、语文、英语这样的主课，课上必需要认真倾听老师的解

析，每一天都要做几道练习题，提高做题水平，找出自我不足的地方，

该背的资料要准时背熟，直到全部都会为止。

7.像历史、地理、生物、政治这样的副课，每学完1课后，要准时

复习并背熟重点，再做练习，并找出不足，直到没有不会的地方为止。

8.每次测验之后，自我卷子上若有错误，老师在解析试卷时，要仔

细听，找出自我出错的理由，并进一步的加深理解，找出不足，增加

巩固。

9.若有自我的一些想法，要准时和老师争论。

10.利用课余时间，看一些有用的课外书，开阔眼界。

行为习惯目标：

L学习态度端正，仔细改正自身的不良学习习惯，对待大小考试的

成果要有正确的熟悉，深刻的自省，不骄不躁。

2.进取参与学校和班团体组织的各种活动，团结同学，乐于助人。

3.与同学和谐相处，能体谅、敬重老师，喜爱自我的学校，遵守学

校的一切规章制度。

4.上学不准迟到，不准早退。

5.不受坏同学的诱导，能掌握好自我，不与坏同学有亲密的来往。

6.不贪慕虚荣，做最真实，最朴实的自我。

20xx年学校生个人学习方案2篇1.每天足量学习6小时，内容包括:

寒假各科作.业：语文阅读、数学练习、英语听力等。

2.每日英语听力或口语30分钟

3.中午保证一小时休息，下午学习或外出体育活动

4.每大做中考数学最终一题、两天做一题物理竞赛、化学竞赛题（轮

番）

1月26日

7：00起床

7：20洗漱完毕

7：20-—7：50：跑步

8：00吃饭

8：20-9：10做作业（语文阅读一篇和摘抄）

9：25-11：25数学试卷一份

11：25—11：45看报课外书

11：45-13：00吃饭午休

13：10—14：10化学

14：25-15：25英语

15：40—16：40物理

16：40—吃晚饭前free包括体育运动

吃完饭后：看英语节目，每天一门学科复习（或做数学题，物理，化

学题）

21;00-21：30电视，电脑，课外书，free

21：30睡觉

1月27日

7：00起床

7：20洗漱完毕

7：20--7：50：跑步

8：00吃饭

8：20--9：00做作业（英语）

9：15-10：55物理试卷一份

11：00—11：45历史

11：45-13：00吃饭午休

13：10-14：10语文（可写作文,或文言文）

14：25-15：25数学

15：40-16：40化学

16：40—5：30摘抄，阅读包括体育运动

吃完饭后：看英语节目，每天一门学科复习（或做数学题，物理，化

学题）

21;00-21：30电视，电脑,课外书，free

21：30睡觉

1月28日

7：00起床

7：20洗漱完毕

7：207：50：跑步

8：00吃饭

8：20—9：00做作业（数学）

9：15-10：55化学试卷一份

11：00—11：45英语

11：45--13：00吃饭午休

13：10-14：10语文（阅读一篇和摘抄）

14：25-15：25物理

15：40-16：40政治

16：40—吃晚饭前free包括体育运动

吃完饭后：看英语节目，每天一门学科复习（或做数学题，物理，化

学题）

21;00-21：30电视，电脑，课外书，free

21：30睡觉

20xx年学校生个人学习方案3篇暑假来了，经受过一个学期的学习，

孩子们最终迎来了不用早起、不用上课、不用熬夜赶作业的两个月。

但是，你知道吗？每一年的暑假，每个学校、每个班级，总是会有

一些同学脱颖而出，让人有;士别三日，刮目相看的感觉。全部的学

霸都曾经提到：；学校每个同学的基础差距不太大，但假期肯定是同

学偷偷;变优秀的好机会！

1小升初：暑假做好心态调整

暑假过后，小升初的同学就开头进入学校阶段学习。面临新学校、

新老师、新同学，准学校生将会产生不适应。

首先，学校与学校相比，学科学问跨度大，学习力量转化难度大；

其次，许多同学都简单产生心情上的波动或心理上的压力。以上的各

种不适应，有可能导致同学生理与心理进展不均衡的严峻后果。建议

准学校生在暑期除了做好文化课铺垫之外：更要做好心态的调整。

2初上升：暑假;连接很重要

教育专家发觉，一些原来在学校成果优异的同学升入高中后，成果

却变得平平；相反，有些同学在学校成果一般，到了高中后却一跃而

成了优秀生。这究竟是什么缘由呢？经过长期讨论，教育专家得出一

个这样的结论一一是;连接消失了问题。

初上升，实现从学校生到高中生的角色转变，在转型过程中，同学

会消失许多不适应。高一九门功课同时学习，课程量的增多，致使学

习压力增大，对学问点的连接要求更高。高中阶段老师对同学的关注

相对于学校来说要少一些，致使同学心理连接未能做好，这也是升入

高中后成果下滑的一个重要缘由。

3准初二：顺当跨过;分水岭

初二是学校阶段最关键的一年，这段时期处于初一的放松和初三的

紧急中间，假如不能很好地处理好学习与玩的关系的话，无疑会对初

三的学习造成不利的影响。在课程上，初二还新增了一门物理，对于

同学来说，假如无法入门，对于以后物理课程的学习会形成很大的障

碍。

初二是一个分水岭、一个跳板、一个承前启后的重要阶段，所以，

准初二同学的暑期学习方案中，有一个很重要的目标就是巩固旧学问,

提前预习新学问。

4准初三：暑假打好预备战

对于准初三的同学来说，这是学校阶段的最终一个暑假。同学更应

当有效地进行支配并调整好自己，以便下学期开学能以最快的速度进

入止式初三的学习状态。准初三的同学面对即将到来的中高考压力，

暑假打好预备战最为重要。

在暑假这段时间里.，要对以前所学的内容来一次全面扫描，归纳出

自己模糊不清、一知半解的章节，并有针对性地进行巩固强化；提前

了解、熟识中考考纲，通过对考点的梳理来确定自己把握不扎实的内

容，制定针对性学习方案，抓住考点做针对性复习。

学校生物教学方案

篇一：学校生物教学方案范文

一、指导思想

以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生

物教学优势的基础上，力求更加关注同学已有的生活阅历；更加强调

同学的主动学习，增加实践环节，使每一个同学通过学习生物，能够

对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;

能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展；能够

在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为同学们参与社会

主义现代化建设，适应社会和连续学习，打下必要的基础。

二、教学任务

本学期讲授义务教育课程标准试验教材一一《生物学》（七班级下册）

（八班级下册），并且初二为了迎接会考还要全面复习。

三、详细措施：

1、连续深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育

优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

2、连续探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相

关的资料和模式。

3、组织好同学进行探究性学习并提高其质量，引导同学分工合作,

乐于沟通。

4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时

效率和教学质量。乐观参与教研教改。上好课，设计好教案，写好教

学反思。

5、激发同学学习爱好。细心设计导语；运用生动的语言；加强情感

教育；细心诱导、强化教学。

6、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料、数据；

或呈现生物标本、模型、生活环境；或从同学的生活阅历、经受中提

出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等

等。

7、鼓舞同学自己观看、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探

究性方案的设计和实施。

8、重视探究性报告的撰写和沟通。培育同学通过文字描述、数字表

格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。

9、结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课

程目标。

四、教学要求

1、在教学中要留意连续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面

对全体同学，实现因材施教，促进每个同学的充分进展；努力提高同

学们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个同

学的生物科学素养。

2、教学中要使同学在学问、力量、情感、态度和价值观等方面有所

进展，必需引导同学主动参加和体验各种科学探究活动。

3、在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育。要留意对同

学综合力量的培育。要通过组织同学参与各种实践活动，培育同学的

学习爱好。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、

练习、探究和资料分析活动。

4、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。

5、按学校要求乐观组织好生物课外爱好小组活动，能够对有特别爱

好的同学进行个别指导。

五、教学进度

本学期总课时为22周，初一、初二每周3课时。

教学内容及参考课时如下：

初一生物本学期的内容比较重要、难度也是比较大，重要内容几乎

占学校生物全部内容的一半，所以初一本学期教学任务就比较重。课

时支配如下：要在期中考试前两周学完七班级上册第三单元《生物圈

中的人》第一章《人的生活需要养分》、其次章《人的生活需要空气

第三章《人体内的物资运输》以及第四章《人体内废物的排出》的内

容，留两周的复习时间。

初二要在期中考试前也许第七周学习完八班级下册的全部内容，即

第五单元《生命的演化》、第六单元《生物和环境》和第七单元《生

物技术》的内容，留一周的时间进行考试复习。

初一要在期末考试前两周学完《七班级上册》后一半的内容，留两

周的时间进行考前复习。

初一在期末考试结束后就进入对于《七班级上册》全册内容的综合

复习，分章节分专题对问题全面提升综合，以便同学对学问的全面把

握以及对学问的应用，真正把学问转化为力量，在期末考试的检测中

考个好的成果。

初二要在初二会考之前时间复习《七班级下册》的全部内容，期中

考试之后要对学校的全部内容进行全面、系统的复习巩固提高，为初

二生物会考做预备C弥补初一所同学物内容不系统、不全面的现实。

在复习过程中主要通过练习题来引导同学自主复习，在给同学分析讲

解练习题的过程中系统地、全面地、分章节分专题对问题全面提升综

合，以便同学对学问的全面把握以及对学问的应用，真正把学问转化

为力量。最终在会考之前两个周，要对初二同学进行大量的模拟训练,

我们生物备课组全体老师尽全力、想尽各种方法，努力使得每一个初

二同学都在会考中取得一个良好的、自己和家长都满足的成果。

在本学期，初二预备进行〃学校生物学问应用技能竞赛〃，以提高同

学对于生物学问的运用，把所学学问转化为力量，并且增加和提高同

学学习生物的爱好。

对于初一同学在期末考试前，要强化训练和模拟考试全面提高同学

对十学问的应用和问题的解决力量。要加强各种题型训练。①单项

选择题②填充题③识图作答题④简答题，试验题分解在以上四种题

型之中。想尽一切方法、尽一切努力在期末考试的检测中考个好的成

果，给同学和家长一个满足的答卷。

篇二：初一生物教学方案

一、班级状况

本学期我担当的是初一班级十三个班的教学，从一周的教学过程中

发觉整体的学风还是不错的，课上的气氛比较活跃。大部分同学能够

做到合作协作，但是也有一部分自控力量差的同学课上的小动作太多。

由于生物这门学科是初一同学新接触的一门学科所以本学期最主要

的目标就是培育同学的学习爱好和良好的刍学习惯，最大限度的营造

一个和谐奋进的课堂气氛。

二、指导思想

依据学校生物新课程标准的指导思想，把握好重点和难点，克服教

学的盲目性，改进课堂上的教学方法，实行多媒体手段增加课堂新亮

点达到吸引同学眼球和提升学习爱好的目的。重视试验教学，培育同

学探究意识、动手力量、独自思索力量和团体合作精神。促进自身的

教学方式和同学的学习方式达到最佳的结合，使得师生共同进步，提

升生物学的教学质量。

三、教学目标

1.学问目标：让同学了解生物和生物圈、生物和细胞以及生物圈中

的绿色植物的基础学问。

2.力量目标：培育同学良好的自学习惯，试验探究力量和合作力量。

在学习的过程中注意同学的共性进展。

3.情感态度和价值观：培育同学喜爱生活、真爱生命的热忱，养成

乐观向上的健康生活方式，树立建设家园的责任感和使命感。

4.成果目标:力争期中期末考试学困生不超过5%,优秀率突破10%o

5.自学习惯：自学、精讲、以练为主的教学模式是我校的特色教学

方式，所以从初一开头就应当始终把这样的教学理念贯穿始终，让每

个同学都具有肯定的自学力量，在自学的过程中体验学习的乐趣。

四、教材分析

（一）内容选择和组织特点

L突破传统的学科体系，构建突出人与生物圈的学问体系。

2,支配了系列化、多样化的科学探究活动。

3•注意科学方法教育。

4•重视力量培育的梯度设计。

5.注意对生物学概念和原理的理解，适当删减需要单纯记忆的学问。

6.留意反映生物科学的新进展。

（二）内容分析

本册书总共有三个单元,分别是第一单元的生物和生物圈、其次单元

生物与细胞、第三单元生物圈中的绿色植物。

着重分析本册书的其中重点两章的内容：

1、其次单元，其次章细胞的生活

本章将围绕细胞是构成生物体功能的基本单位，叙述细胞的生活。

细胞作为生物体结构和功能的基本单位，也具有与生物体相像的特征,

这是生物体在不同水平上的全都性。从当代生命科学的进展来看，从

细胞水平熟悉生命活动规律，是特别重要的方面，因此应当对细胞的

生活有一个基本的了解。讨论细胞的生活还与人类以及动植物的健康

亲密相关，对提高人类的生活质量有重要意义。

2、第三单元，第一章生物圈中有哪些绿色植物

本单元从生物圈的角度扼要介绍绿色植物的类群、形态、生理和分

布。特殊重视绿色植物在生物圈中的作用和与人类的关系。在教材的

编排中转变了原教材过分强调学科体系完整性的状况，删减掉不必要

的形态结构等记忆性学问，重在让同学理解和领悟有关的生物学原理。

本单元的学问内容是这样支配的。首先让同学了解生物圈中有哪些绿

色植物，它们的主要特征是什么、生活环境是怎样的、与人类有什么

关系。

五、主要措施和教学手段

1.解读教材

结合同学的详细状况，选择最合适的表达方法和挨次，以保证同学

有效地学习。同时要调整备课的重点，由〃关注学问〃转向〃关注同学〃。

老师不要机械地〃教教材〃，而不是"用教材教〃，对教材作出合理、适

度的加工和改造。真正有效的课堂，老师需要对教材有一个深度、全

面、系统的解读。

同学是学习的仆人，老师是同学学习的向导。作为教学主体的同学

在课堂上是否能够精力集中、思路活跃、独自思索并擅长发觉自己的

见解，就要看老帅能否把教学意图转换成同学的行动。

2.转变教学手段

学校生物教学应当结合中同学的特点，实行形式多样的教法，转变

传统的、单一的教学模式，引导同学主动参加、亲身实践。老师应充

分运用多媒体实现教学过程智能化、现代化，使生物教学跳出文字和

教室，使学习成为爱好，进行自我探究或集体争论，老师以公平的姿

势参加和引导同学的争论，使教学过程由传统的传承型转变为现代的

探究型。老师可以利用网络资源和多媒体技术把文字教材转换成为图、

文、声并茂，把老师难以说清和教室里不好演示的抽象难懂的重点、

难点，跨越时间与空间，跨越学科与领域的学问，形象、生动、好玩

地向同学呈现，从而提高教学效率和效果。

3.以同学为本

生物教学要面对每一个同学，致力于提高同学的学习爱好，培育学

科思维，完善同学的健康人格。老师要关心同学理解生物对整个社会

进展的作用，使同学能从生物的视角去熟悉科学、技术、社会和生活

中的有关问题。老师必需为同学营造一个宽松和谐的课堂氛围，为同

学供应表演的舞台，让同学得以全面进展c在教学过程中，老师要把

同学看作是具有独自主体意识、有独自人格尊严的人，让同学在与老

师的相互敬重、合作、信任中全面进展自我，获得胜利和生命价值的

体验，并感受到人格的自主与尊严。

扁二：

一、指导思想

以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，关注同学已有的生

活阅历；强调同学的主动学习，增加实践环节，使每一个同学通过学

习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向

有更多的思索；能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更

多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高C为

同学们参与社会主义现代化建设，适应社会和连续学习，打下必要的

基础。

二、教学任务

本学期讲授义务教育课程标准试验教材一一《生物学》（七班级下册）

三、详细措施：

1、连续深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育

优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

2、连续探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相

关的资料和模式。

3、组织好同学进行探究性学习并提高其质量，引导同学分工合作,

乐于沟通。

4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时

效率和教学质量。乐观参与教研教改。上好课，设计好教案，写好教

学反思。

5、激发同学学习爱好。细心设计导语；运用生动的语言；加强情感

教育；细心诱导、强化教学。

6、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料、数据；

或呈现生物标本、模型、生活环境；或从同学的生活阅历、经受中提

出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等

等。

7、鼓舞同学自己观看、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探

究性方案的设计和实施。

8、重视探究性报告的撰写和沟通。培育同学通过文字描述、数字表

格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。

9、结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课

程目标。

四、教学要求

1、在教学中要留意连续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面

对全体同学，实现因材施教，促进每个同学的充分进展；努力提高同

学们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个同

学的生物科学素养。

2、教学中要使同学在学问、力量、情感、态度和价值观等方面有所

进展，必需引导同学主动参加和体验各种科学探究活动。

3、在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育。要留意对同

学综合力量的培育。要通过组织同学参与各种实践活动，培育同学的

学习爱好。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、

练习、探究和资料分析活动。

4、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。

5、按学校要求乐观组织好生物课外爱好小组活动，能够对有特别爱

好的同学进行个别指导。

五、教学进度

本学期总课时为22周，初一、初二每周3课时。

教学内容及参考课时如下：

初一生物本学期的内容比较重要、难度也是比较大，重要内容几乎

占学校生物全部内容的一半，所以初一本学期教学任务就比较重。课

时支配如下：要在期中考试前两周学完七班级上册第三单元《生物圈

中的人》第一章《人的生活需要养分》、其次章《人的生活需要空气

第三章《人体内的物资运输》以及第四章《人体内废物的排出》的内

容，留两周的复习时间。

初二要在期中考试前也许第七周学习完八班级下册的全部内容，即

第五单元《生命的演化》、第六单元《生物和环境》和第七单元《生

物技术》的内容，留一周的时间进行考试复习。

初一要在期末考试前两周学完《七班级上册》后一半的内容，留两

周的时间进行考前复习。

初一在期末考试结束后就进入对于《七班级上册》全册内容的综合

复习，分章节分专题对问题全面提升综合，以便同学对学问的全面把

握以及对学问的应用，真正把学问转化为力量，在期末考试的检测中

考个好的成果。

初二要在初二会考之前时间复习《七班级下册》的全部内容，期中

考试之后要对学校的全部内容进行全面、系统的复习巩固提高，为初

二生物会考做预备c弥补初一所同学物内容不系统、不全面的现实。

在复习过程中主要通过练习题来引导同学自主复习，在给同学分析讲

解练习题的过程中系统地、全面地、分章节分专题对问题全面提升综

合，以便同学对学问的全面把握以及对学问的应用，真正把学问转化

为力量。最终在会考之前两个周，要对初二同学进行大量的模拟训练,

我们生物备课组全体老师尽全力、想尽各种方法，努力使得每一个初

二同学都在会考中取得一个良好的、自己和家长都满足的成果。

在本学期，初二预备进行〃学校生物学问应用技能竞赛〃，以提高同

学对于生物学问的运用，把所学学问转化为力量，并且增加和提高同

学学习生物的爱好。

对于初一同学在期末考试前，要强化训练和模拟考试全面提高同学

对于学问的应用和问题的解决力量。要加强各种题型训练。①单项

选择题②填充题③识图作答题④简答题，试验题分解在以上四种题

型之中。想尽一切方法、尽一切努力在期末考试的检测中考个好的成

果，给同学和家长一个满足的答卷

篇四：初二生物教学方案

本学期我担当八班级（5）、（6）、（7）、（8）班的生物教学工作，为

了提高教学质量，做到〃低负担，高质量〃，促进素养教育的全面实施，

进一步深化学校生物课堂教学改革，切实解决和讨论教育教学改革中

消失的新问题和新状况。本学期的主要任务如下：

1.深化钻研课改理论，更新教学观念，结合教学实践，坚持''以同

学的进展为本〃的理念，努力提高教学理论水平。本学期方案学习一

些教育科研专著，并结合教学实际沟通学习心得。

2.在教研组长的指导下完成初二班级的教学、教研、教改工作。

3.每周开展一次集体备课、研讨新教材，轮番说课活动。

4.教学要做到〃低负担，高质量〃。

一、指导思想：

通过课堂教学和课外实践活动，力求更加关注同学已有的生活阅历;

强调同学的主动学习，使每一个同学通过学习生物，能够对生物学学

问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探

究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展；能够在责任感、

合作精神和创新意识等方面得到提高。同时为同学们将来适应社会和

连续学习，打下必要的基础。

二、教学任务：

本学期讲授义务教育课程标准试验教材一一《生物学》济南版（八

班级上下册）。

三、同学状况：

本年度同学面临生物结业，同学整体素养一般，同学学习生物的爱

好尚可，上学期生物的平均成果走在了中间，有些班高分还不突出。

这个学期要想方法调动同学的学习乐观性，争取成果有较大的提高,

能够顺当结业。

四、教材分析

本学期的学习八班级上下册，时间紧任务重，主要以培育同学的创

新精神和实践力量为重点，从全面提高同学素养的要求动身，在学问

选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产进展与

社会生活的需要，乂考虑当前大多数学校同学的学习水平的实际可能。

在处理方法上，适当加强观看试验，力求生动活泼，既有利于把握学

问，又有利于培育力量、情感和态度，使同学在学习生物的同时，获

得素养上的提高。教材把促进同学全面进展作为自己的目标。在内容

选配上，留意从生物学问内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，

乐观推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，乐观制

造条件让同学主动学习参加实践，通过同学自己动手、动脑的实际活

动，实现同学的全面进展。教科书承认同学是学习的主体，把同学当

作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书每章开头都有几

个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具

有典型性、启发性利趣味性，使同学学习时心中有数。章下面分节，

每节内都有些小标题，关心同学抓住中心。在引入课题、叙述学问、

归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，

点明思路，引导思索，活跃思维。还编排了“观看与思索“栏，让同学

通过观看与思索，提出了一些值得思索争论的问题，促使同学多动脑、

多开口。

五、详细措施：

要做到〃低负担，高质量〃关键在于课堂教学，关键在于练习的设计。

只有真正提高课堂教学的效益，提高练习的有效性，才有可能做到〃低

负担，高质量〃。

1、深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势

的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。探究符合新课标的

课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。争取呈现

全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到诔堂

教学中，提高课时效率和教学质量。乐观参与校本教研，上好课，设

计好教案，写好教学反思。结合详细的教学内容，采纳多种不同的教

学策略和方法，达成课程目标。

2、教材内容的呈现方式要改过去传统的注入式写法，注意从同学生

活阅历动身，创设情景，引导同学自主学习，主动探究学问的发生和

进展，培育同学不断探究、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态

度，以及终身学习的力量，同时，要支配丰富多彩的有利于同学进展

的同学活动。在引导和组织同学进行探究性学习时应留意以下几点。

（1）为探究性学习创设情景。

（2）鼓舞同学自己观看、思索、提问，并在提出假设的基础上进行

探究性方案的设计和实施。不包办代替。

（3）留意课内外活动的结合。打破课堂内外的约束，有方案地支配

需要较长时间才能完成的活动，包括必要的调查、访问、参观等，充

分利用多种教学资源，引导同学分工合作，乐于沟通。

（4）重视探究性报告的撰写和沟通。培育同学通过文字描述、数字

表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结

果。

(5)结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成

课程目标。

(6)应敬重同学的人格，关注个体差异，满意同学不同的学习需要。

3、激发同学学习爱好。细心设计导语；运用生动的语言；加强情感

教育；细心诱导、强化教学。

4、对生物学困生，要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习不

好的缘由，个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，看他们是否参

加到学习中，是否对生物有爱好，鼓舞他们多回答问题，对于他们的

变化做好记录。课外走进他们的生活，带领他们去了解一些实际性的

生物问题，从而激发他们的学习爱好。

5、制定复习方案，做好结业考复习工作，争取取得抱负成果。

周次授课内容

1一一3绿色开花植物的一生

4动物的生殖和发育

5人类的生殖和发育

6一一7生物的遗传和变异

8生命的起源和进化

9人类的起源和进化

10一一11生物与环境

复习期中考试

12一一13生物多样性及爱护

14一一15生物技术

16一一20期末复习、期末考试

余下时间复习，预备考试。

篇五：初二生物教学方案

一、指导思想

以全日制义务教育生物课程标准为依据，面对全体同学，着眼于同

学全面进展和终身进展需要。关注每一位同学，培育同学的共性和特

长。提高同学生物科学素养，乐观提倡探究性学习。引导同学主动参

加、乐于探究、勤于动手，渐渐培育同学收集和处理信息的力量，提

出问题、分析和解决问题的力量，以及沟通和表达力量。让同学在探

究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发同学学习爱好，逐步

养成同学喜爱自然、关注生命、关注社会进展的责任感。

三、教学目标

1、全面提高同学的科学素养为宗旨，培育同学的创新精神和实践力

量。

2、通过学习使同学更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识

地爱护生物，促进社会进展。

3、通过学习使同学知道如何健康地生活，

四、同学状况分析

八班级共有6个班有400来个同学，同学学习生物的爱好还不很高，

上学年生物的平均成果较低，虽然高分还可以，但由于不爱学习的同

学较多，因此班平均被拉下来了。这个学期要想方法调动同学的学习

乐观性，争取成果有较大的提高。

学校生物教学方案三篇推举

学校生物教学方案一、指导思想

以全日制义务教育生物课程标准为依据，面对全体同学，着眼于同

学全面进展和终身进展需要。关注每一位同学，培育同学的共性和特

长。提高同学生物科学素养，乐观提倡探究性学习。引导同学主动参

加、乐于探究、勤于动手，渐渐培育同学收集和处理信息的力量，提

出问题、分析和解决问题的力量，以及沟通和表达力量。让同学在探

究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发同学学习爱好，逐步

养成同学喜爱自然、关注生命、关注社会进展的责任感。

二、教学任务

1、按期初支配，本学期初一年讲授义务教育课程标准试验教材（北

师大版）一一《生物学》（七班级上册），初二年讲授义务教育课程标

准试验教材（北师大版）一一《生物学》（八班级上、下册）。

2、抓好初一、二年的生物教学工作，力求达到学校预定的目标。

3、在连续抓好;课改试验的过程中，努力学习有关教育理论，不断

提高对;课改的熟悉，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所

创新、有所突破。

4、连续探究教学过程中新的教学模式，乐观吸取上一年的;课改阅

历，连续收集和整理相关的资料，固化;课改新成果，并完成好相关

的课题。

5、连续讨论和推广校本教研的内涵和阅历，充分调动老师们的乐观

性，发挥学校教研组群体优势。

三、布置作业和单元测试

协作教学进度按时完成教材课后设计的作业，可适当提示、辅导，

定期要求同学上交作业进行批改，并进行讲评。可不需要另外布置作

业，以减轻同学负担。期中、期末考之前各进行1次单元考试。期中

考试题难度适中，让好学的同学有较好的成果。期末统考前要留有充

分的复习时间。

四、本学期教研活动支配

1、乐观参与每周的教研组活动。

2、连续开展生物课题讨论

4、期末连续撰写教学个案及反思和教学论文，在学校进行汇编和参

评论文评比活动。

五、课外爱好活动

为了加深和巩固本学科的学问和丰富同学的课余生活，努力开展多

种多样的课外活动。

学校生物教学方案一、单元教学内容的地位、学问结构前后联系

第一章、是通过观看和调查，了解生物区分与非生物的基木特征以

及我们身边的生物上其次章通过较多的科学探究活动，了解生物与环

境之间相互影响、相互依存的关系，初步熟悉生态系统，理解生物圈

是最大的生态系统，是全部生物的家园，熟悉到爱护生物圈是每个公

民的责任。当今社会，由于人类活动对生物圈的影响越来越大，生物

圈的变化也极大地影响着人类生活，关注人类与自然的和谐进展，关

注人类社会的可持续进展，都要了解生物圈。

本教材突出人与生物圈的关系，从生物圈的角度介绍人和其他生物,

先让同学对生物圈有一个概括了解，便于后续内容的学习。

二、教学目的与要教求

1、熟悉到生物具有区分与非生物的特征，生物与环境之间是相互影

响，相互依存的，了解生态系统的组成及其