2024-2025学年一年级数学上册第六单元认识图形课时1认识图形教案北师大版_第1页
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PAGEPAGE3第六单元相识图形课时1相识图形教学内容：相识图形教学目标：1、学问与技能:在开心的教学气氛中通过好玩的活动和嬉戏中使学生对长方体、正方体、圆柱、球有肯定的感性相识，知道这些几何形体的名称并能识别。2、过程与方法:培育学生初步视察、想象和表达的实力。3、情感看法与价值观:在活动中培育学生探讨和与人合作的意识。教学重、难点：相识物体，培育学生视察、探究的实力是重点；区分长方体和正方体是难点。教学方法：实物演示法。 课前打算：正方体、长方体、圆柱、球。教学过程：一、活动一：激情导入，初步驾驭相识物体的方法。（一）谈话引入今日老师给大家带来了两个小挚友，一只小猫和一只小狗，你们欢迎他们吗？1、出示图片：小猫和小狗2、小狗说：“感谢大家。”小猫说：“在学习前我想提一个问题，你们能记住我吗？请快想想，怎样才能记住我们。”（二）学生探讨1、如何记住一只小猫？又如何记住一只小狗？2、学生反馈：小猫矮矮的、胖胖的、黄色的猫。小狗高高的、瘦瘦的。3、小结：要记住它们的特点．二、活动二：练习分类小狗说：我给大家带来了一些物体想请你们帮个忙，给它们分类。（一）出示图片：物体分类（二）分组探讨1、四人分小组探讨，边发表看法边演示课桌上的物品。2、学生演示自己不同的分类方法．出示图片：分类方法一、分类方法二三、活动三：相识长方体和正方体小狗说：我们一起来相识一下这些物品好吗？老师板书：相识物体（一）相识长方体1、出示图片：长方体2、小狗问：它是什么样子？3、每一名同学从自己口袋里拿出一件一样的物体，看一看，数一数有几个面？摸一摸每个面一样大吗？每一个面是什么形的？起个什么名字？4、学生反馈长方体的特点（1）有六个面；（2）有的六个面都是长方形；有的四个面是长方形，还有两个面是正方形的；四个面是一样大的，还有两个面一样大．（老师板书：长方体）（二）相识正方体1、出示图片：正方体2、小猫问：这个物体是长方体吗？有什么特点？与长方体有什么不同．起个什么名字？3、学生分小组探讨4、学生反馈正方体的特点：正方体六个面，六个面都是正方形．（老师板书：正方体）5、你是怎么区分长方体和正方体的？6、在你的生活中哪些东西是长方体？哪些东西是正方体的呢？四、活动四：相识圆柱和球（一）相识圆柱和球1、出示图片：圆柱、球2、小狗问：你的桌面上还有什么物体呀？它们有什么特点？3、学生小组探讨4、学生反馈圆柱有两个面是圆形的，球上没有一个平面。老师板书：圆柱、球5、生活中那些物体是圆柱的？那些物体是球体的？（二）小结今日我们和小猫和小狗一齐相识了长方体、正方体、圆柱体和球，我们一齐把它们的名字读一遍。（老师指图形，学生举物体，说名字．）（三）出示图片：找挚友五、活动五：做“摸一摸、猜一猜”的嬉戏嬉戏介绍：将全部的物体全部放在课桌上，小组中的每个人轮番用围巾蒙住眼睛，用手摸物体并猜出是什么物体，看谁猜得又对又快．六、活动六：小小建筑师1、用桌上的物体搭建一件自己喜爱的东西。2、学生反馈．。七、总

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