Unit 1 Lesson 5公开课教学设计【河北】

2/4Unit1Lesson5公开课教学设计【河北】授课教师：广宗县葫芦乡赵葫芦小学陈会彦一、教学内容分析本课是冀教版三年级英语上第一单元第5课，分四部分：第一部分学习单词“pen,pencil,ruler,crayon,penci1box”第二部分用“What’sthis?”“It’sa________.”对第一部分的新单词进行练习。第三部分学习句型“Howmany________doyouhave?Ihave________.”第四部分对第三部分所学的句型进行练习。二、学情分析本节课授课的对象是三年级学生，他们活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、实物特别感兴趣，处于对英语学习兴趣最高的阶段，虽然是刚接触英语，但部分学生有一定基础，可以熟练读出所学单词，而有些学生接受新知识较慢，因此班级中的两极分化情况较为严重。三、教学目标A.知识目标：1.能听懂、会说、读、写词汇：Pen,pencil,ruler,crayon,pencilbox.2.听懂、会说本课句型：Howmanydoyouhave?Ihave________.B.能力目标：运用“Howmany...?”进行询问物品的多少。C.情感目标：1.鼓励学生乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。2.培养学生积极与老师或他人合作的意识。四、教法学法多媒体、实物直观教学法。五、教学重难点重点：学会并掌握pen,pencil,pencilbox,ruler,crayon。难点：运用句型“Howmany________doyouhave?Ihave________.”与他人进行交流。六、教学准备教师：卡片、实物、多媒体等。学生：铅笔、铅笔盒、书、彩色蜡笔、尺子。七、教学设计Step1:warmingupandreviewing(10min)1.Greeting.2.Reviewnumbers(one-five).T:Therearefiveboxes,eachboxhasanumber.Canyouguessthenumber?3.Let’chantOnebook,twobooks,threebooks,fourbooks,fivebooks.Onetwothreefour,fivebooksmore.Step2:Presentation(25min)Learnnewwords.（拿出一支钢笔，让学生说出来“pen”这个单词。）T:Whatisit?Ss:It’sapen.T:Oh,no(yes).Itisapen.（板书“What’sthis?It’sa________.”“pen”然后教发音）T:Showmeyourfinger.Let’swritethislettertogether.T:What’sthis?Ss:It’sapencil.T:Doyouhaveapencil?Iknowyouhaveapencil.Showmeyourpencil.（同法学习ruler,crayon,pencilbox.）2.Playagame.(Touchthecardandreadtheword.)（老师讲怎么玩，对说正确的同学奖励一个贴纸。）3.Playanothergame:Whatismissing?看PPT，记住本课的五个单词，说出哪个单词不见了。Step3:学习句型1.依次实物出示：pencils,pens,rulers,crayons。练习对话“Howmany________doyouhave?Ihave________.（1）老师拿出一个箱子，里面有钢笔、铅笔、尺子和书。告诉学生说出密码可以打开箱子。（教师从箱子里拿出书）“Howmanybooks?”让学生猜多少。（PPT出示句子）Howmanybooks?Fourbooks.Howmanycrayons?Fivecrayons.Howmanyrulers?Oneruler.Howmanypencils?Threepencils（告诉学生“Howmany”后面的词要加s。）（2）出示PPT图片T:Howmanybooksdoyouhave?（板书Howmany________doyouhave?Ihave...）Ss:Ihavefourbooks.（依照此方法再引出其他三组对话。）Howmanybooksdoyouhave?Ihavetwobooks.Howmanycrayonsdoyouhave?Ihavefivecrayons.Howmanyrulersdoyouhave?Ihaveoneruler.Howmanypencilsdoyouhave?Ihavethreepencils.（3）教师领读。（4）同桌之间一问一答自由读，教师指导。然后找学生练习。（5）播放课文录音，老师领读。T:Now,let’slistentothetape.学生听一遍，然后老师领读一遍。（教师讲解Howmany________doyouhave?有两种回答方式，可以说Ihave...，也可以直接说数字。）Step4:Practice(3min)PPT图片出示练习题，检测孩子们的掌握情况。T:Nowlet’sdoanexercise.（1）What’sthis?（2）Howmanycountandcircle?（3）Choosethecorrectanswer.Step5:Classclosing(2min)（1）回顾、总结。（2）Homework：Doasurveytoyourpartnerandmakeadialogue.Step6:Hom