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文档简介

部编版教材七年级上册

笔下传神凸显个性

——写人要抓住特点

人物猜猜猜他是谁﹖

活动激趣学习目标：1.学会细心观察，捕捉人物特点；2.学会通过外貌描写、动作描写刻画人物，突出人物的特点；3.学习选取典型事例，凸显人物个性。目标导航写法指津：

细心观察说一说

写法指津：

细心观察说一说写法指津

他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。

：

课文为例学一学

外貌描写，又叫肖像描写，指对人物容貌、神情、姿态、服饰等的描写。人物的外貌特征与其职业、生活环境、文化程度和性格等有密切关系。运用外貌描写能很好地塑造人物形象，表现人物的思想性格。

支招一:

先概写后具体

用修辞更形象：

学以致用练一练课堂练笔

请你运用外貌描写刻画一下周宇同学的风姿。你可以这样结尾:

……

这就是……的周宇！写法指津

我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。

：课文为例学一学

动作描写，是通过描写人物特有的动作行为，以表现人物的性格、品质、身份、地位等，对刻画人物性格、表现人物品质有着非常重要的作用。支招二:

选择特定场景

表现人物动态：

趁热打铁练一练课堂练笔

请你运用动作描写刻画一下运球比赛时周宇的身姿。你可以这样开头:

你看，周宇运球时那矫健的身姿！只见他……寿镜吾老先生——事件：拒绝回答“怪哉”问题；很少体罚学生；读书入神……人物形象：是一个极方正、质朴、博学、严而不厉的人写法指津：课文为例学一学

典型事例就是最能表现人物思想品质的事例。一般人很难有“轰轰烈烈”的大事，看似平常实则包含着人物不平凡品质的小事也是典型事例。

经典共赏赏析朱自清《背影》片段——

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。经典共赏

片段写作。试选取典型事例，运用外貌描写、动作描写等刻画你的一位家人（爸爸、妈妈、弟弟、妹妹等），描写他在餐桌上吃饭的情形，注意要突出他的特点。150字左右。

课堂练笔：活学活用写一写

技法总结写人作文并不难，细心观察是源泉。描写人物抓外貌，突出一点特征显；人物行为合身份，动作描写要连贯；选取事例很重要，具体描述一两件。写

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