第三单元名著导读《经典常谈》复习课件统编版语文八年级下册

八年级语文下册《经典常谈》复习

一、基础过关练1.《说文解字》是东汉文学家______编著的，是中国第一部系统分析__________和考究字源的书。2.《周易》亦称《______》，包括《____》和《____》两部分，被誉为“大道之源”。3.《尚书》亦称《书》《书经》，分为《______》《______》《_____》《______》四部分。基础填空许慎汉字字形易经经传虞书夏书商书周书4.《诗经》是中国最早的一部__________，收集了西周初年至春秋中叶的诗歌，内容上分为____、____、____三部分。5.“三礼”，一指______________________，二指《仪礼》《周礼》《礼记》。其中《仪礼》偏重__________，《周礼》偏重__________，《礼记》偏重对具体礼仪的解释、论述。6.《春秋》是我国现存第一部________史书，现在流传的《春秋》主要包括《______》《________》《穀梁传》。诗歌总集风雅颂祭祀天、地、宗庙之礼行为规范政治制度编年体左传公羊传7.四书是《______》《______》《______》《______》的合称，蕴含了儒家思想的核心内容。8.《战国策》又称《______》，是西汉______编订的________史书，是研究战国历史的重要典籍。9.《史记》是二十四史之首，是西汉史学家________编撰的，是中国第一部________史书。全书包括__________、十表、八书、__________________。大学中庸论语孟子国策刘向国别体司马迁纪传体十二本纪

七十列传三十世家10.《汉书》是中国第一部________断代史，主要由东汉史学家______编撰而成。11.诸子百家是先秦至汉初各个学派的总称，如____家、____家、墨家、法家等。12.辞赋，是古代的一种文体，起源于战国时代，盛行于汉代。一般分为______、散赋、______、律赋、______五种。13.《楚辞》是中国文学史上第一部______________总集，相传主要是______创作的一种新体诗。纪传体班固儒道骚赋骈赋文赋浪漫主义诗歌屈原

二、简答学思辨1.班级准备开展以汉字文化为主题的研究性活动，你推荐大家可以先阅读《经典常谈》中的《〈说文解字〉第一》，请简要阐明你的推荐理由。（不超过100字）

【示例】《说文解字》是一部划时代的字书,收录了九千字，并分析偏旁、定出部首，对每个字都有说解。同时还介绍了造字、用字的六个条例和汉字的演变。阅读这一章,可以帮助我们了解中国汉字的发展史和意义。分析思辨2.《经典常谈》中的《周易》，有人认为以介绍占卜为主，不适合学生阅读；也有人认为阅读此书对学生有益。请说说你的看法并结合名著说明理由。

【示例】阅读《周易》对学生有益。这部书虽然以介绍占卜为主，但其中有不少内容体现了古人的智慧。阅读此书不仅能学习古人的智慧，同时，书中也有不少好句子，如“天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物”，这些句子可以让学生得到启发。所以，阅读此书对学生是有益的。3.朱自清在《经典常谈》中介绍一部经典时，叙述它的源头、发展与特点,使读者产生了解经典的欲望。请结合《〈尚书〉第三》一篇，说说作者是如何介绍的。

作者从“《尚书》是中国最古的记言的历史”起笔,说到《尚书》的主要内容及其形式，《尚书》的成书过程及书名的含义；着重介绍了《尚书》流传过程中的种种遭遇,特别是“今文”和“古文”之争；最后又介绍了作者所见的最新的研究成果，指出《今文尚书》也有真伪之分。流畅中带着起伏，既传递给读者知识，又激发读者思考。4.小文在阅读《经典常谈·〈诗经〉第四》时发现，后人解诗通常采用“断章取义”的方式，如孔子教训学生做学问应该“如切如磋，如琢如磨”，这使得诗篇原本的意义逐渐模糊。你是否赞同这样的写诗、解诗方式?谈谈你的看法。

【示例一】同意。写诗的目的是表达情绪，在表达当前情绪时，自然可以引用一些符合情绪的诗句来帮助诗人传递思想，而不需要全篇挪用。而且随着时代的发展，对诗文原句的理解也会产生转变，使诗歌的意义承载范围扩大，增添诗歌的活力。

【示例二】不同意。解诗时一定要对整首诗进行推敲，否则无法知晓作者原意，久而久之，诗歌的内涵被曲解，不利于诗歌的传播与教学。同时这种写诗方式也会让他人对作品产生误解，无法准确地感受到作者想表达的情感。5.小明最近对古籍很感兴趣，但却不知道选哪本比较好。作为他的朋友，请你结合《经典常谈》中对古籍的阐述，从《战国策》和《汉书》中任意挑选一本推荐给他，你会跟他怎样说?请把你的推荐语写在下面吧!

【示例一】小明，我想向你推荐《战国策》。《战国策》又称《国策》，为西汉刘向编订的国别体史书。全书共三十三卷，分十二国的策论。内容以战国时期策士的游说活动为中心，同时反映了战国时期的一些历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。说是历史，其实更多的是文学故事，一部分作品的语言以及逻辑相当精彩，有较强的文学性；另一部分则文采稍逊，却依托历史事实，对研究战国历史有着较大的史料价值。

【示例二】小明，我想向你推荐《汉书》。《汉书》主要记述了上起汉高祖元年（公元前206年），下至新朝王莽地皇四年（公元23年）共230年的史事。通过阅读这部史书，我们能够更充分地认识这个时代的历史，丰富我们的学识，开阔我们的视野，还能够有助于我们的写作。6.请从《诸子第十》和《诗第十二》中任选一篇，与同学们分享你的阅读感悟。

【示例一】我选择《诸子第十》。在本篇中，朱自清说孔子是第一个开门授徒的人，孔子主张有教无类，是第一个将学术民众化的人。孔子为了维护日渐崩坏的礼制，推广教育，使得许多平民百姓都能上学，这令我感动不已。同时，我也要珍惜现在受教育的机会，努力学习。

【示例二】我选择《诗第十二》。在本篇中，朱自清说杜甫是“继往开来的诗人”，我非常认同这个观点。杜甫诗歌反映社会问题和时代悲剧，他忧国忧民，心系天下苍生。我们如今虽身处美好时代，但也应学习杜甫心系国家、心系苍生的济世情怀，为中华之崛起而读书。7.班级启动《经典常谈》名著阅读活动,在导读课上,你明白了可以通过“选择性阅读”来阅读《经典常谈》,其中选择性阅读有兴趣选择、目的选择。为了更广泛地了解中国古代哲学思想，你会选择以下哪一章节阅读?请作出判断并说明理由。A.《诸子第十》

B.《文第十三》

【示例一】A.《诸子第十》。理由:《诸子第十》,从诸子产生的历史背景入手，介绍了诸子的出身和兴起，然后以孔子儒学为首，逐一介绍诸子百家的代表人物和主要思想，最后写汉武帝时期董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”等,这些学说让我们更广泛地了解了中国古代哲学思想的演变和发展。

【示例二】B.《文第十三》。理由:《文第十三》，从商代的卜辞说起，说到战国时期的议论文和记叙文长足的进步，以及汉时的辞赋，韩愈、欧阳修和苏轼的散文，明清的话本小说，一直到新文化运动后的白话文，对学生了解中国古代哲学思想很有帮助。

三、专题来拓展专题一：读经典的内容1.央视的文化节目《典籍里的中国》选择《尚书》作为节目的开篇，是因为《尚书》素有“政书之祖，史书之源”之称，请你结合《经典常谈》谈谈对此的理解。【示例】《尚书》是中国最古的记言的历史文献汇编，涉及虞、夏、商、周四代，大部分记载的是号令，小部分是君臣相告的话。《尚书》对于研究当时的政治制度有着极高的参考价值，对后世亦影响深远。专题探究2.班级组织了辩论会，反方指出：“学习传统文化经典没什么作用，因为发展经济与学习传统文化经典关系不大。”请你结合《经典常谈》的内容，作为正方，有理有据地反驳。

【示例】通过学习传统文化经典可以提高个人的文化素养，帮助人们树立理想，懂得担当。国家经济的发展需要大量有理想、有担当的人才。传统文化经典穿越千年而不过时，教会我们许多，如《史记》中“一诺千金”的故事，告诉我们商人应该恪守“言必信”的经商之道。所以学习传统文化经典有其不可或缺的作用，和经济发展也有密切关系。3.《经典常谈》可以看作一本精彩的学术散文集。这本书不“板着脸说话”，也不平铺直叙，而是以流利畅达的语言娓娓道来，引人入胜。请结合书中内容,举例说明。

【示例】《文第十三》中写战国时期的游士:“他们的说辞却不像春秋的辞命那样从容宛转了。他们铺张局势，滔滔不绝，真像背书似的;他们的话，像天花乱坠，有时夸饰，有时诡曲，不问是非，只图激动人主的心。”笔墨生动传神，读来让人兴味盎然。专题二：读经典的方法4.阅读《经典常谈》这部经典名著，比较有效的阅读方法有哪些?①浏览“扫”读。拿到新书后，第一时间浏览这本书的目录，初步了解全书的结构和内容。②兴趣“引”读。如本书共计13篇，不按顺序阅读，而是选取自己感兴趣的章节阅读。③按需“点”读。可概括平时的学习、生活需要，选准探究目标，直奔主题，选点阅读。④同学“赛”读。可以举行经典阅读交流活动，大家分别上台，说一说自己阅读最多、感受最深的章节，从而相互交流、共同进步。5.八年级的一些同学拿到朱自清的《经典常谈》后，觉得难以读下去。为此，学校特邀请你们文学社的同学为他们做阅读指导。请你结合名著内容，向八年级的同学介绍如何进行选择性阅读。

【示例】同学们，你们不妨先选择自己感兴趣的部分作为切入点来阅读《经典常谈》。比如，如果你对历史感兴趣，就可以先读《〈战国策〉第八》《〈史记〉〈汉书〉第九》。在读自己感兴趣的内容的同时，也可以找到新的兴趣点，再扩展到其他内容。这样，看似难“啃”的书就不难读了。专题三：读经典的意义6.朱自清在《经典常谈》的序言中说：“如果读者能把它当作一只船，航到经典的海里去，编撰者将自己庆幸，在经典训练上，尽了他做尖兵的一份儿。可是如果读者念了这部书，便以为已经受到了经典训练，不再想去见识经典，那就是以筌为鱼，未免孤负编撰者的本心了。”朱自清的两个比喻“一只船”“以筌为鱼”对我们阅读这部书有什么指导意义？

“一只船”指的是阅读《经典常谈》能带领我们走进经典的海洋，看到更为广阔的风景，更加深刻地理解古代经典。“以筌为鱼”是对我们的告诫，指的是不能把捕鱼工具看作是鱼。朱自清先生的这部书只是一个了解经典作品的工具，目的就是引导我们去阅读经典作品。如果阅读了这本书就不去阅读原著，就有违作者本意了。7.旅行是身体的阅读，读大千世界的无字书；阅读是精神的旅行，在经典中行走，在行走中感悟。读了《经典常谈》，你有哪些收获？请结合你所读过的经典作品，谈谈你在思想认识上的收获。（100字左右）

【示例】阅读这些经典篇章可以奠定一个人精神成长的基础，影响一个人文化人格的发展，增强文化自信和民族认同感，从而更好地传承优秀经典文化。阅读经典作品对