声音的特性-人教版物理八年级上册教学课件

2.2声音的特性第二章声现象人教版2024版物理八年级上册【精做课件】授课教师：********班级：********时间：********演示实验1演示实验2：再次用钢尺进行实验，保持钢尺伸出桌面长度不变，用大小不同的力拨动钢尺，让学生观察钢尺振动的幅度并听其发出声音的大小变化。提问学生：用力大小不同时，钢尺振动幅度有什么不同？声音的大小（响度）又有什么变化？​引导学生总结：用的力越大，钢尺振动幅度越大，发出声音的响度越大；用的力越小，钢尺振动幅度越小，发出声音的响度越小。由此引出振幅的概念：物体振动时偏离原来位置的最大距离叫做振幅。强调振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。​举例说明生活中影响响度的其他因素，如距离发声的远近。距离发声体越近，响度越大；距离发声体越远，响度越小。比如在演唱会现场，离舞台越近，听到的声音越响亮。​让学生分组讨论，列举生活中还有哪些现象与响度有关，如老师讲课声音大小、汽车喇叭音量调节等，加深对响度概念的理解。​音色（15分钟）​播放一段包含不同乐器（如二胡、吉他、古筝）演奏同一首曲子的音频，提问学生：“我们能清楚地区分这些乐器的声音，即使它们演奏的是同一首曲子，音调、响度可能相同，这是为什么呢？”引出音色的概念：音色又叫音品，是由发声体的材料、结构以及发声方式等因素决定的，不同发声体发出声音的音色不同。​展示一些常见乐器的构造图片，讲解不同乐器由于材料和结构不同，发出声音的音色各异。如二胡的琴筒、琴弦，吉他的共鸣箱等对音色的形成起到关键作用。​举例说明生活中根据音色辨别物体的应用，如通过听声音辨别瓷器是否有裂纹，有经验的工人师傅通过听机器运转声音判断机器是否正常等。组织学生进行小活动，蒙上眼睛，通过听不同同学的声音来辨别是谁，体会音色在生活中的实际应用。​（三）课堂总结（5分钟）​与学生一起回顾本节课的主要内容，包括声音的三个特性——音调、响度和音色的定义、影响因素以及在生活中的应用实例。​强调理解和区分这三个特性对于解释各种声音现象的重要意义，鼓励学生在课后继续观察和思考生活中的声音，运用所学知识进行分析。​（四）课堂练习（5分钟）​在PPT上展示练习题，涵盖声音特性概念的判断（如判断“声音的高低由振幅决定”是否正确）、根据生活场景分析声音特性（给出具体声音情境，让学生指出主要涉及哪种声音特性）、声音特性影响因素的应用（如改变乐器发声的音调或响度的方法）等方面。​学生在座位上独立完成练习，教师巡视观察学生答题情况。练习结束后，公布答案，学生自行批改，针对学生普遍存在疑问的题目，教师进行详细讲解，巩固学生对知识的掌握，及时查漏补缺。5课堂检测4新知讲解6变式训练7中考考法8小结梳理学习目录1复习引入2新知讲解3典例讲解思考：同学们知道这些动物的声音都是怎样的吗？你还知道自然界的哪些声音？对比：轻敲课桌和重敲课桌，感受声音“大”“小”的不同。提问：为什么小白兔能判断出大灰狼的声音不是外婆的声音呢？把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。比较两种情况下钢尺振动情况和发声特点。演示2：使钢尺伸出桌面的长度长一些，再次拨动。（注意拨动钢尺的力度相同）钢尺振动较快，发出的声音尖而细。钢尺振动较慢，发出的声音低而粗。演示1：使钢尺伸出桌面的长度短一些，并拨动钢尺；任务一、探究音调和频率的关系1.认识音调、探究音调和振动快慢的关系知识讲解1.认识音调，探究音调和振动快慢的关系活动一：将钢尺一端伸出桌面，一手将另一端紧压在桌边，另一只手拨动钢尺伸出桌面端，使钢尺发出声音，观察发声和振动情况。任务一、探究音调和频率的关系提问：音调的高低与什么因素有关呢？活动二：使钢尺伸出桌面的长度短一些，拨动钢尺（钢尺振动较快），使钢尺伸出卓面的长度长一些，再次拨动钢尺（钢尺振动较慢）。任务一、探究音调和频率的关系分析：音调的高低与物体振动的快慢有关，钢尺振动得快，音调就高；振动得慢，音调就低。总结：声音的高低叫作音调，音调的高低与物体振动的快慢有关。物体振动得快，发出声音的音调就高；振动得慢，发出声音的音调就低。因此，物体振动的快慢决定着音调的高低。2.认识频率及音调与频率的关系发声体每秒内振动的次数叫频率（f）。频率用来描述物体振动的快慢。单位为赫兹，简称赫，符号为Hz。如：物体在1s内振动1000次，频率为1000Hz。任务一、探究音调和频率的关系活动探究教师分别用拨片以两种速度（快和慢）拨动木梳的锯齿，比较两种情况下音调与频率的关系。音调的高低决定发声物体的振动频率。频率决定声音的音调。振动频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。任务一、探究音调和频率的关系知识讲解观察并比较两个不同音调相同时间内的波形图相同时间内，波的个数少，波形较稀疏，频率低，音调低。相同时间内，波的个数多，波形较密集，频率高，音调高。任务一、探究音调和频率的关系3.探究不同音调声音的波形知识讲解声波的分类思考：（1）多数人能够听到的频率范围是多少？（2）为什么有时在你认为很静、没有任何声音时，猫或者狗却突然表现得非常警觉？任务一、探究音调和频率的关系人的听觉范围人的听觉范围任务一、探究音调和频率的关系随讲随练改变试管中的水量,用同样大小的力吹气时会发出不同的声音。这“不同的声音”主要是指取决于声音的（）DA.振幅

B.音色

C.响度

D.音调任务一、探究音调和频率的关系知识讲解想一想声音有音调的不同，也有强弱的不同。物理学中把声音的强弱叫作响度。响度也就是我们平常所说的声音的大小。有的声音洪亮，如我们常见“大声喧哗”“引吭高歌”“震耳欲聋”等，有的声音则很微弱。思考：为什么声音会有强弱之分呢？声音的强弱又由什么因素决定呢？任务二、知道响度的物理意义及决定响度的因素知识讲解合作探究活动一：将鼓面上撒上纸屑，轻敲鼓面，听鼓声并观察现象；纸屑蹦起幅度较小，鼓声弱。纸屑蹦起幅度较大，鼓声强。活动二：重敲鼓面，听鼓声并观察现象。任务二、知道响度的物理意义及决定响度的因素知识讲解合作探究活动三：用细线把乒乓球吊起来，使乒乓球静止在竖直位置，恰好跟音叉的一个叉股接触。轻敲/重敲音叉，对比观察乒乓球被弹开的幅度。重敲，振动幅度大，响度大；轻敲，振动幅度小，响度小。响度跟发声体振动的幅度有关，物体振动的幅度越大，声音的响度越大。任务二、知道响度的物理意义及决定响度的因素知识讲解响度与振幅振幅：物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。物体振幅越大，产生声音的响度越大。思考：振幅是决定响度的唯一因素吗？响度除了跟物体的振幅有关，还与距离声源的远近有关。距离发声体越远，听到的声音越小。任务二、知道响度的物理意义及决定响度的因素知识讲解响度与音调音调指声音的高低，由频率决定；响度指声音的大小（强弱），由振动的幅度和距离发声体的远近等决定。音调和响度是声音的两个不同的特性。

音调高的响度不一定大；

响度大的音调不一定高。任务二、知道响度的物理意义及决定响度的因素知识讲解音色发体声发出声音的特色和品质叫音色。决定于发声体的材料和结构音色是由发声体本身决定的一个特性,像“听声辨人”“听声辨物”靠的都是音色。任务三、知道音色的概念从波形图判断：音调响度音色活动探究波的个数示波器在相同时间内截取三列波形图

相同声音的音色不同振幅形状相同不相同任务三、知道音色的概念知识讲解归纳掌握声音的三特性知识讲解自主学习自主学习教材“科学世界——乐音和乐器”。知识讲解随讲随练如图所示是声波的四种波形图，下列说法正确的是(

)A.甲、乙的音调和响度相同B.乙、丙的音调和音色相同C.乙、丁的音调和音色相同D.甲、丁的响度和音色相同B知识讲解1.

(1)声音的音调和频率有关，振动的频率越高声音的音调

越

⁠。(2)超声波是频率高于

Hz的声音；次声波是频

率低于

Hz的声音。(3)声音的响度和振幅有关，物体的振幅越大，产生声音

的响度越

⁠。高20

000

20

大23456789101112131412.

[2023连云港]AI智能音箱已广泛应用于新能源汽车，它让

用户以语音对话的交互方式实现多项功能的操作。当对

AI智能音箱发出调大声音的指令时，音箱就自动改变声

音的

，音箱内部扬声器振动的幅度

⁠。响度变大23456789101112131413.

[2024常州二模]某学校在防震安全疏散演练时，同学们听

到广播里的声音是扬声器振动发声，通过

⁠传入耳

朵；某声源每分钟振动300次，频率是

Hz，属

于

(填“超”或“次”)声波。空气5

次23456789101112131414.

【家国情怀题】[2023菏泽]1987年我国发现了公元前6000

年前的一支完整骨笛——贾湖骨笛(如图所示)，它是由丹

顶鹤尺骨制成的，其上有七个音孔。演奏时用手指控制不

同音孔的开闭，使它发出声音的

变化。我们能够

区分骨笛和古筝的声音是因为它们的

不同。音调音色23456789101112131415.

【传统文化】放烟火是中国民间古老的节日民俗活动，是

以火药为基础发展起来的。烟花升入空中绽放出光彩，好

几千米外的人都能看到。离燃放烟花点近的人听到的声音

的响度

(填“大于”或“小于”)离燃放烟花点远

的人听到的声音的响度，这说明声音的响度与

⁠

有关。大于到声源的

距离23456789101112131416.

[2023鄂州]鄂州是全国文明城市之一，为了不影响他人，

市民在公共场所不高声喧哗，说话尽量轻言细语。这里

“轻言细语”是指声音的(

B)A.

音调低B.

响度小C.

音色美D.

频率低B23456789101112131417.

[2023永州]唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山

寺，夜半钟声到客船”，客船上的人能辨别传来的是钟

声，是根据声音的(

A)A.

音色B.

响度C.

音调D.

频率A23456789101112131418.

【家国情怀题】[2023无锡]如图是我国最早的乐器之一

“埙”，吹奏时能发出宫、商、角、徵、羽五音，相当于

现在的do、re、mi、sol、la。五音是指声音的(

B)A.

响度B.

音调C.

音色D.

速度B23456789101112131419.

[教材P45T5变式]小明同学用相同的玻璃瓶灌入不同高度

的水制作水瓶琴，如图所示，下列说法正确的是(

D)A.

敲击水瓶琴发出的乐曲声是由空气振动产生的B.

敲击最左侧瓶子发出声音的音调最高C.

用不同的力敲击同一个瓶子口可以改变声音的音调D.

用相同的力对着不同的瓶口吹气，发出声音的音调从

左向右依次降低D2345678910111213141【思路点拨】敲击瓶口和对着瓶口吹气都能发出声音，但

两种声音的发声体不相同，声音的音调也不相同。234567891011121314110.

[2023成都]绷紧在纸盒上的两条橡皮筋，粗细不同(