2025年小学语文毕业升学考试模拟卷：语文综合实践活动设计要点攻略

2025年小学语文毕业升学考试模拟卷：语文综合实践活动设计要点攻略考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累要求：考察学生对汉字、词语、成语、句子的积累与应用能力。1.按照正确的笔顺写出下列汉字：①碧②潮③暖④调⑤愉2.下列词语中加点字的读音有误的一项是：（）A.珍贵（guì）B.振奋（zhèn）C.欣喜（xīn）D.奔跑（bēn）3.下列词语中书写有误的一项是：（）A.花园B.阅览C.风景D.饭桌4.下列成语中书写有误的一项是：（）A.水滴石穿B.聪明伶俐C.轻车熟路D.胸有成竹5.下列句子中书写有误的一项是：（）A.我今天去了公园，看到了美丽的风景。B.这本书很有趣，我看了两天才看完。C.小明是一个热爱学习的好学生。D.这里的风景如画，吸引了很多游客。6.下列句子中用词不当的一项是：（）A.妈妈给我讲了一个有趣的故事。B.我每天都要背课文。C.老师表扬了我，我感到非常高兴。D.这个苹果真甜，我要多吃几个。7.下列句子中缺少标点符号的一项是：（）A.妈妈问我今天在学校怎么样B.老师告诉我们不要浪费粮食C.这个公园很美D.我们去公园玩8.下列句子中语序不当的一项是：（）A.这个苹果真甜，我要多吃几个。B.妈妈给我讲了一个有趣的故事。C.这个公园很美，吸引了很多游客。D.我每天都要背课文。9.下列句子中句式错误的一项是：（）A.这个苹果真甜，我要多吃几个。B.妈妈给我讲了一个有趣的故事。C.这个公园很美，吸引了很多游客。D.我每天都要背课文。10.下列句子中修辞手法错误的一项是：（）A.这个苹果真甜，我要多吃几个。B.妈妈给我讲了一个有趣的故事。C.这个公园很美，吸引了很多游客。D.我每天都要背课文。二、阅读理解要求：考察学生对课文内容的理解、分析和概括能力。1.下列句子中与课文内容不符的一项是：（）A.《春》一文中，作者描绘了春天的美景。B.《夏夜》一文中，作者描绘了夏天的炎热。C.《秋天的雨》一文中，作者描绘了秋天的丰收。D.《冬天的雪》一文中，作者描绘了冬天的寒冷。2.下列关于课文内容的说法错误的一项是：（）A.《春》一文中，作者运用了比喻、拟人等修辞手法。B.《夏夜》一文中，作者运用了排比、夸张等修辞手法。C.《秋天的雨》一文中，作者运用了对比、排比等修辞手法。D.《冬天的雪》一文中，作者运用了拟人、对比等修辞手法。3.下列关于课文内容的说法正确的一项是：（）A.《春》一文中，作者通过描绘春天的美景，表达了对春天的喜爱。B.《夏夜》一文中，作者通过描绘夏天的炎热，表达了对夏天的喜爱。C.《秋天的雨》一文中，作者通过描绘秋天的丰收，表达了对秋天的喜爱。D.《冬天的雪》一文中，作者通过描绘冬天的寒冷，表达了对冬天的喜爱。4.下列关于课文内容的说法错误的一项是：（）A.《春》一文中，作者运用了比喻、拟人等修辞手法。B.《夏夜》一文中，作者运用了排比、夸张等修辞手法。C.《秋天的雨》一文中，作者运用了对比、排比等修辞手法。D.《冬天的雪》一文中，作者运用了拟人、对比等修辞手法。5.下列关于课文内容的说法正确的一项是：（）A.《春》一文中，作者通过描绘春天的美景，表达了对春天的喜爱。B.《夏夜》一文中，作者通过描绘夏天的炎热，表达了对夏天的喜爱。C.《秋天的雨》一文中，作者通过描绘秋天的丰收，表达了对秋天的喜爱。D.《冬天的雪》一文中，作者通过描绘冬天的寒冷，表达了对冬天的喜爱。6.下列关于课文内容的说法错误的一项是：（）A.《春》一文中，作者运用了比喻、拟人等修辞手法。B.《夏夜》一文中，作者运用了排比、夸张等修辞手法。C.《秋天的雨》一文中，作者运用了对比、排比等修辞手法。D.《冬天的雪》一文中，作者运用了拟人、对比等修辞手法。7.下列关于课文内容的说法正确的一项是：（）A.《春》一文中，作者通过描绘春天的美景，表达了对春天的喜爱。B.《夏夜》一文中，作者通过描绘夏天的炎热，表达了对夏天的喜爱。C.《秋天的雨》一文中，作者通过描绘秋天的丰收，表达了对秋天的喜爱。D.《冬天的雪》一文中，作者通过描绘冬天的寒冷，表达了对冬天的喜爱。8.下列关于课文内容的说法错误的一项是：（）A.《春》一文中，作者运用了比喻、拟人等修辞手法。B.《夏夜》一文中，作者运用了排比、夸张等修辞手法。C.《秋天的雨》一文中，作者运用了对比、排比等修辞手法。D.《冬天的雪》一文中，作者运用了拟人、对比等修辞手法。9.下列关于课文内容的说法正确的一项是：（）A.《春》一文中，作者通过描绘春天的美景，表达了对春天的喜爱。B.《夏夜》一文中，作者通过描绘夏天的炎热，表达了对夏天的喜爱。C.《秋天的雨》一文中，作者通过描绘秋天的丰收，表达了对秋天的喜爱。D.《冬天的雪》一文中，作者通过描绘冬天的寒冷，表达了对冬天的喜爱。10.下列关于课文内容的说法错误的一项是：（）A.《春》一文中，作者运用了比喻、拟人等修辞手法。B.《夏夜》一文中，作者运用了排比、夸张等修辞手法。C.《秋天的雨》一文中，作者运用了对比、排比等修辞手法。D.《冬天的雪》一文中，作者运用了拟人、对比等修辞手法。三、写作（一）要求：考察学生的写作能力，包括内容、结构、语言等方面。题目：请以“我的好朋友”为题，写一篇记叙文。要求：内容具体，结构清晰，语言通顺，不少于300字。四、古诗鉴赏要求：考察学生对古诗的鉴赏能力，包括对诗句的理解、意境的把握、诗人的情感表达等方面。1.下列关于《静夜思》这首诗的赏析，不正确的一项是：（）A.李白在这首诗中表达了对故乡的思念之情。B.“床前明月光”中的“床”指的是床榻。C.诗中“疑是地上霜”运用了比喻的修辞手法。D.诗人通过描绘夜晚的景象，抒发了对家乡的深切思念。2.下列关于《春晓》这首诗的赏析，不正确的一项是：（）A.孟浩然在这首诗中描绘了春天的美景。B.“春眠不觉晓”中的“晓”指的是清晨。C.诗中“处处闻啼鸟”运用了拟人的修辞手法。D.诗人通过描绘春天的景象，表达了对春天的喜爱。3.下列关于《登鹳雀楼》这首诗的赏析，不正确的一项是：（）A.王之涣在这首诗中描绘了鹳雀楼的壮丽景色。B.“白日依山尽”中的“白日”指的是白天。C.诗中“欲穷千里目”运用了夸张的修辞手法。D.诗人通过描绘鹳雀楼的景色，表达了对远方的向往。4.下列关于《望庐山瀑布》这首诗的赏析，不正确的一项是：（）A.李白在这首诗中描绘了庐山瀑布的壮观景象。B.“飞流直下三千尺”中的“飞流”指的是瀑布。C.诗中“疑是银河落九天”运用了比喻的修辞手法。D.诗人通过描绘瀑布的景色，表达了对大自然的赞美。5.下列关于《绝句》这首诗的赏析，不正确的一项是：（）A.杜甫在这首诗中描绘了春天的美景。B.“两个黄鹂鸣翠柳”中的“黄鹂”指的是一种鸟。C.诗中“一行白鹭上青天”运用了拟人的修辞手法。D.诗人通过描绘春天的景象，表达了对生活的热爱。五、现代文阅读要求：考察学生对现代文的理解、分析和概括能力。阅读下列文章，回答问题。在春天，大自然仿佛换上了新装。万物复苏，生机勃勃。柳树抽出嫩绿的新芽，桃花、梨花争相绽放，蜜蜂在花丛中忙碌地采蜜，蝴蝶在花间翩翩起舞。孩子们在草地上奔跑嬉戏，欢声笑语回荡在空气中。1.下列关于这篇文章的概括，不正确的一项是：（）A.文章主要描绘了春天的景象。B.文章中提到的“新装”指的是大自然的生机。C.文章通过描绘春天的美景，表达了作者对春天的喜爱。D.文章中提到的“孩子们在草地上奔跑嬉戏”表现了春天的活力。2.下列关于这篇文章的分析，不正确的一项是：（）A.文章开头通过描绘春天的景象，引出下文对春天美景的描述。B.文章中运用了拟人的修辞手法，如“蜜蜂在花丛中忙碌地采蜜”。C.文章通过描绘春天的景象，表达了作者对大自然的热爱。D.文章结尾没有对春天的美景进行总结。3.下列关于这篇文章的赏析，不正确的一项是：（）A.文章通过描绘春天的景象，表达了作者对春天的喜爱。B.文章中运用了比喻的修辞手法，如“大自然仿佛换上了新装”。C.文章通过描绘春天的美景，表达了对生活的热爱。D.文章通过描绘孩子们的欢乐，展现了春天的活力。六、口语交际要求：考察学生的口语表达能力，包括表达内容、表达方式、表达效果等方面。题目：请以“我眼中的家乡”为题，进行一次口语交际。要求：内容具体，表达清晰，语言流畅，时间控制在3分钟以内。本次试卷答案如下：一、基础知识积累1.①碧②潮③暖④调⑤愉解析：本题考查学生对汉字的书写能力，需要学生根据汉字的结构和笔画顺序进行书写。2.D解析：本题考查学生对汉字读音的掌握，需要学生对多音字、形近字、形声字的读音进行辨析。3.D解析：本题考查学生对汉字书写的准确性，需要学生对常用字的书写进行识记。4.D解析：本题考查学生对成语书写的准确性，需要学生对常用成语进行识记。5.D解析：本题考查学生对句子书写的准确性，需要学生对常用句子的书写进行识记。6.D解析：本题考查学生对词语用法的掌握，需要学生对词语的搭配进行识记。7.D解析：本题考查学生对标点符号的运用，需要学生对标点符号的作用进行了解。8.D解析：本题考查学生对句子语序的掌握，需要学生对句子成分的顺序进行识记。9.D解析：本题考查学生对句子结构的掌握，需要学生对句子成分的搭配进行识记。10.D解析：本题考查学生对修辞手法的运用，需要学生对各种修辞手法的特点进行了解。二、阅读理解1.B解析：本题考查学生对课文内容的理解，需要学生对课文内容进行准确的把握。2.B解析：本题考查学生对课文内容的分析，需要学生对课文中的修辞手法和表达方式进行分析。3.A解析：本题考查学生对课文内容的概括，需要学生对课文的主旨进行提炼。4.B解析：本题考查学生对课文内容的分析，需要学生对课文中的修辞手法和表达方式进行分析。5.A解析：本题考查学生对课文内容的概括，需要学生对课文的主旨进行提炼。6.B解析：本题考查学生对课文内容的分析，需要学生对课文中的修辞手法和表达方式进行分析。7.A解析：本题考查学生对课文内容的概括，需要学生对课文的主旨进行提炼。8.B解析：本题考查学生对课文内容的分析，需要学生对课文中的修辞手法和表达方式进行分析。9.A解析：本题考查学生对课文内容的概括，需要学生对课文的主旨进行提炼。10.B解析：本题考查学生对课文内容的分析，需要学生对课文中的修辞手法和表达方式进行分析。三、写作（一）题目：我的好朋友答案：（此处应为学生自己撰写的作文内容）四、古诗鉴赏1.C解析：本题考查学生对古诗的赏析，需要学生对诗句的理解、意境的把握、诗人的情感表达等方面进行分析。2.C解析：本题考查学生对古诗的赏析，需要学生对诗句的理解、意境的把握、诗人的情感表达等方面进行分析。3.C解析：本题考查学生对古诗的赏析，需要学生对诗句的理解、意境的把握、诗人的情感表达等方面进行分析。4.C解析：本题考查学生对古诗的赏析，需要学生对诗句的理解