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文档简介

城区教師选调试題一、填空題(每空1分,共25分)1、在教學实行中,新課程倡导學生

积极参与

乐于探究

勤于動手

。2、對于學生,新課程强调要建立

增進學生全面发展

的评价体系。3、各學科課程原则是教材编写、

教學

评估

考试命題

的根据。4、基础教育課程改革要以邓小平同志有关“教育要

面向現代化

面向世界

,面向未来

,和江泽民同志“三個代表”的重要思想為指导。5、新課程的三维目的是

知识与技能

目的、

過程与措施

目的和

情感态度与价值观

目的。6、新課程的課堂实行要变化老式的以

教師

課堂

書本

為中心的状况。7、新課程实行中,要對課程构造方面過于强调

學書本位

科目過多

缺乏整合,的現实状况加以变化,整体设置九年一贯的課程门类和課時比例,并设置

综合課程

。8、新課程指出,要变化課程评价過于强调

甄别与选拔

的功能,发挥评价增進學生发展、教師提高和改善教學实践的功能。9、新課程要讨教師要由教材的單纯执行者转变為

開发者

。10、新課程倡导通過信息技术与學科課程的整合,逐渐实現

教學内容

的展現方式、

教師的教學

方式和

師生互動

方式的变革。二、选择題(從每個小題的四個备选答案中选择一种對的答案并在答案題号上打√;每題2分,共10分)11、新課程的关键理念是A.為了每一种學生的发展

B.更好地提高學生成绩

C.满足社會、家長提高升學率的需求

D.提高每一位教師的教學水平12、新課程强调将學生學习知识的過程转化為形成對的价值观的過程,其价值观是指13、贯彻新課程“以人為本”的教育理念首先应當做到A.充足地传授知识

B.尊重學生人格,关注個体差异√C.培养學生對的的學习态度

D.让學生自主地选择課程14、新課改整体设计九年一贯的义务教育課程,在小學阶段A.以综合課程為主

B.以分科課程為主

C.分科課程与综合課程相結合

D.分科課程為主,综合課程补充15、“关注個体差异”就是根据學生实际存在的愛好、愛好和差异A.完全由學生自已决定怎样學习

B.将學生分按优、中、差分班教學C.使每個學生的专長都得到发挥

D.大力培养單科独進的尖子生A.充足认识知识對社會的价值

B.學科、知识、個人、社會价值有机地結合√C.让學生尊重知识尊重教師

D.将知识转化為巨大的經济利益三、判断題(在你认為對的或錯误的說法背面的括号内打√或打×;每題2分,共20分)16、新課程把中小學教材由“国定制”改為“国审制”,形成了教材编写、出版、选用混乱的局面,不利于教師把握教學和考试的原则。(

×

)17、新課程改革实际上就是新一轮的教材改革。(

×)

18、新課程改革的关键目的是培养全面发展的人。(√

)19、新課程在小學阶段是以分科課程為主,在初中阶段是以综合課程為主。(

×

20、《纲要》提出的要使學生“养成健康的审美情趣”的培养目的,只能在語文、美术、音乐課中才能实現,其他課程没有措施培养學生的审美情趣。(

×

21、《纲要》提出要使學生“具有良好的心理素质”這一培养目的很有必要,不仅应當在心理健康教育課中培养,其他課程也都应當关注和培养學生的心理素质。(√)22、《纲要》提出的要使學生“逐渐形成對的的世界观、人生观、价值观”的培养目的,只能在思想品德課中才能实現,其他課程無法实現這一培养目的。(

×

23、强调教師做學生學习的增進者,表明传授知识已經不再是新課程對教師的规定了。(

×

24、每一位教師都应當把试验新課程的過程作為自已专业成長的過程。(

25、新課程倡导的教學過程中的師生互動,就是规定老師讲課時多提問,學生积极地举手回答。(

×)

四、简答題(每題10分,共30分)26、談談你對“教師為主导(引导),學生為主体”的认识。答:要點:第一,新課程改革的重要目的是增進學生的全面发展,因此學生应當是學习活動的主体(3分)。第二,教師不应當成為課堂活動的唯一中心,应當更多地成為一位平等交流中的主持人、引导者,成為課堂活動的有效的组织者,對的地引导和增進學生发展(3分)。在教師的(主导)引导下,充足调動學习的积极性,激发學生积极参与、乐于探究、勤于動的意识和能力(2分);培养學生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和处理問題的能力以及交流与合作的能力(2分)。27、結合你的教學实践,談談你對新課程倡导的“增進者”這一教師角色的理解。答:要點:第一,教師是增進者,這是新課程教師角色的最突出的特點,它变化了教師是知识传授者唯一的角色定位(2分)。第二,以往把教師角色仅仅定位于知识的传授者,带来的是教師凌驾學生之上的绝對权威,缺乏師生的平等,學生學习的积极性、发明性不能被有效地调動起来(3分)。第三,教師在传授知识的同步,更应當侧重于怎样让學生學會知识,与學生一起探讨其學习中存在的問題,协助學生制定學习方略,這种增進者的角色更可以培养學生的學习能力,提高教与學的效果(3)。第四,結合教學实践(2分)。28、在新課程实行過程中,你将怎样变化學生的學习方式?答:要點:第一,变化學生的學习方式,就是由死记硬背,机械训练這种單一的、被動的學习方式向多样化的學习方式转变(2分)。第二,新課程试验中,對于基础性的识记性内容進行必要的记忆训练固不可少,進行必要的知识运用性的练习也不可完全取消(2分);同步应當在合作學习理念的指导下组织學生開展探究性學习,開展小组性的學习活動和实践活動,让學生在计算机环境中获取多种信息,并以小作业或長課題等形式多样的學习方式丰富學生的學习行為,培养學生的學习愛好和处理实际問題的能力,這样,就可以优化學生的學习方式,实現真正意义上的學习方式的转变(6分)。五、论述題(共15分)29、請运用多元智能理论談談你對新課程主张的“尊重學生個性,关注個体差异”的理解。答:要點:(1)美国哈佛大學加德纳专家提出的多元智能理论已經被教育界广泛接受,并且在教學实践中获得了明显效果(2分)。多元智能理论告诉我們,除了被广泛认同的語言言語智能、数理逻辑智能這两种智能以外,人們实际上存在著视覺空间智能、音乐节奏智能、身体运動智能、自我反思智能等多种智能,只不過這些智能在不一样的人身上体現得不完全同样,這就形成了不一样的個性专長和個体差异(3分)。(2)學生個性专長不一样是客观的存在,這就要讨教師尊重學生不一样的個性特點,尊重學生的個性专長,這样不仅可以调動學生學习的积极性,并且可以培养學生尊重他人的优良品格(5分)。(3)學生的個体差异也是客观存在,這就要讨教師努力发現其差异,對的引导學生发挥专長,发明条件培养其专長,同步對學生相對微弱的方面加强指导和锻炼,增進學生全面发展和提高(5分)。综合素质(小學)模拟试題注意事项:1.考试時间為120分钟,满分為150分。2.請按规定在答題卡上填涂、作答。在试卷上作答無效,不予评分。一、單项选择題(本大題共29小題,每題2分,共58分)1.某小學几名學生以“本市文化市場的現实状况调查”為題開展研究性學习活動。當研究小组到报社采访時,门卫說他們是“瞎捣乱”,将其拒之门外。作為指导老師应()A.分析原因,修改计划B.指责门卫素质差C.安慰學生,劝其放弃D.埋怨學生能力差2.张老師在用天平秤一支粉笔時,没有拆下天平托盘下的胶垫,第一次秤100克,第二次秤80克,學生問道:“為何會這样呢?”對此,张老師恰當的做法是()A.让學生自已寻找問題的原因B.告诉學生不必在意C.向學生解释這是天平的误差D.不予理會,继续上課3.小峰常常迟到、旷課,多门功課“挂紅灯”。不過,他百米赛跑速度很快,持续两年获得校百米赛冠軍。對此,教師的下列做法中不恰當的是()A.获得信任,寻找恰當教育時机B.认真分析,理解問題形成的原因C.因势利导,协助小峰树立學习的信心D.扬長避短,告诉小峰不必在意文化成绩4.青年教師小王刚入职就加入冯老師主持的名師工作室,积极参与多种教研活動,很快适应了岗位工作。這表明王老師在专业发展上重视()A.同伴互助B.自我反思C.自我研修D.脱产進修5.《国家中長期教育改革与发展规划纲要(—)》提出均衡发展是义务教育的战略性任务,下列实行這一战略性任务的措施,不對的的是()A.推進义务教育學校原则化建设B.建立城镇二元构造义务教育发展机制C.建立健全义务教育均衡发展保障措施D.均衡配置老師、设备、图書,校舍等资源6.钱某闯入某乡中心校寻衅滋事,破壞了一间教室的门。根据《中华人民共和国教育法》的规定,對于钱某()A.应由乡人民政府予以治安管理惩罚B.应由公安机关予以治安管理惩罚C.应由该中心校予以教育行政惩罚D.应由教育行政部门予以行政拘留7.教師杨某對學校做出的处理决定不服,向當地教育行政部门提出申诉,被申诉人应為()A.校長B.教育行政部门C.學校D.教职工代表大會8.教師徐某常常上課迟到、早退,給學校教育教學工作导致了一定损失。學校可依法予以徐某()A.民事制裁B.行政惩罚C.行政处分D.刑事惩罚9.某农村小學使用未經审定的教科書。根据《中华人民共和国义务教育法》的规定,责令其限期改正的机关是()A.乡镇人民政府B.县级人民政府教育行政部门C.市级人民政府教育行政部门D.省级人民政府教育行政部门10.11岁的小學生琳琳因信件被媽媽陈某私自拆阅感到不悦,可媽媽說這样做是关怀她。陈某的做法()A.合法。父母拥有监护未成年子女的权利B.合法。父母具有教育未成年子女的责任C.不合法。父母不得私自拆阅孩子的信件D.不合法。任何组织和個人不得拆阅未成年人信件11.小學生秦某欺凌同學,學校但愿家長配合對秦某的法制教育。他的父母认為法制教育是學校的事,對此不予理會。该家長的做法是()A.對的。學校是专门的教育机构B.對的。學校對未成年人的法制教育负有直接责任C.不對的。學校没有對學生進行法制义务教育D.不對的。父母對未成年人的法制教育负有直接责任12.某公立小學塑胶跑道不达標,导致某些學生身体不适。应當對事故承担赔偿责任的是()A.教育行政部门

B.學校

C.教師

D.校長

13.小华一再抄袭作业,袁老師训斥道:“我教了拾几年的書,就没見過你這油盐不進、屡教不改的學生!”下列對袁老師的评价,不對的的是()A.缺乏教育艺术

B.缺乏教育耐心

C.缺乏教育智慧

D.缺乏教育目的

14.三(2)班班规有一条“不讲一般话唱歌一首”。一天,班主任刘老師在讲課時無意中讲了一句方言,于是她在下課後給同學們唱了一首歌,下列對刘老師的评价,不對的的是()A.维护教師权威

B.注意師生平等

C.严格自律

D.以身作则

15.小茹說话有些口吃,常有同學取笑她。班主任付老師除教育學生要尊重小茹外,還指导小茹朗诵,鼓励她坚持练习。後来,小茹還在朗诵比赛中获奖,人也渐渐開朗了。這表明付老師具有()A.维护課堂秩序的能力

B.严格规定學生的意识

C.尊重关愛學生的情怀

D.严以律已的從教意识

16.對教師行為的评价,對的的是()A.重视教育公平

B.重视有教無类C.忽视學生的全面发展D.忽视學生的個性发展17.面對突发劫难,逃生措施對的与否与逃生成功率亲密有关,应對不妥,往往付出生命代价。在高层楼裏碰到火灾時,下列做法中不對的的是()A.湿毛巾封死门缝等待救援B.迅速進入電梯下行逃生C.弯腰低頭顺楼梯往下奔跑D.用湿毛巾捂住口鼻呼吸18.20世纪70年代中期,中国计算机专家王选主持研制的一项技术发明,為中文出版印刷行业带来了一次革命性的变革,取代了铅字印刷技术。该项技术发明是()A.新型中文输入法

B.中文激光编排系统

C.新型中文打字机

D.中文报紙编排系统19.声音的存储和播放技术广泛应用于現代生活的許多领域[亿師學整顿],成為宣传报道、科技研究和艺术创作的重要手段。下列人物中,最早制造商用留声机的是()A.贝尔

B.瑞利

C.愛迪生

D.浦耳生20.地质年代是用来描述地球历史事件的時间單位,[亿師學教師考试研究院整顿]一般在地质學和考古學中使用。下列选项中,恐龙繁盛的地质年代是()A.寒武纪

B.泥盆纪

C.侏罗纪

D.第四纪21.康德是德国著名哲學家,同步也是一位有重大奉献的自然科學家。他积极探索天体的来源及其运動变化规律,提出了有关太阳系自然形成的理论,這一理论是()A.“星雲”假說

B.“大爆炸”學說

C.“河外星系”假說

D.”银河系中心”學說22.瑞典女作家拉格勒夫创作的一部長篇童话

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