2024年华南师范大学心理学考研真题

华南師范大學心理學考研真題(1997年--)1999年《一般心理學》

一、名詞解释（24分）

1、条件反射2、启動效应3、感受性4、深度知覺5、表象6、智力商数7、表征8、气质

二、简答（30分）

1、知覺恒常性2、遗忘曲线3、格式塔學派4、内隐记忆5、定势6、认知构造

三、论述題

1、述评韦伯---费希纳定律（15分）

2、為何說人的心理是人脑對客观現实的主观反应（15分）

3、试分析比较性格向性說和特质论（16分）

《西方心理學史》

一．名詞解释（30分）

1、原型2、行為环境3、自我实現4、认知地图5、双重心理學6、认知不协调

二、简答題（40分）

1、什么是心理投射？2、什么是心理紧张系统？

3、什么是“第三势力”心理學？

4、什么是信息加工的心理學观點？

5、操作条件反射与經典条件反射有什么不一样？

三、论述題（30分）

1、怎样理解格式塔的意义和作用

2、怎样理解潜意识理论及其對心理學发展的影响

《研究措施》

一、名詞解释

1、试验设计2、麦考勒效应3、無关变量4、提醒法5、問題行為图6、對偶配對组法

7、闪光融合临界频率8、再测信度9、内容效度10、项目辨别度

二、图形解释（10分）

图一（略）图

二（略）（由于没有扫描仪，後来再作补充）

三、计算題（10分）

甲乙两组學生参与一项“問題处理”的试验，以完毕处理問題的時间（秒）為成绩。他們解

决某一問題的成绩如下，問两构成绩与否存在著明显差异

甲组1715161814131412

乙组161819162219181613

(t.05=2.131,t.01=2.947)

四、简答題（30分）

1、心理测量的原则化重要包括哪些内容？

2、反应時间在目前心理學试验研究中有何作用

3、情绪试验中常用的指標有哪些

五、试验方案设计

題目《高中男女生数學解題模式的比较研究》

发展与教育心理专业博士生入學考试心理學基本原理与试验考试卷

一、述评西方心理學研究的实证主义与現象學主义两大研究措施流派。

二、述评心理學有关智力理论的研究及其新進展。

三、概述内隐记忆与外显记忆的异同，内隐记忆的重要理论，研究内隐记忆的重要措施。

四、以二原因试验為例，假如它們的交互作用明显，试用图来表达出其交互作用也許状况并作解释。

五、（注：第五題有5a、5b、5c三個題目，請根据你报考的方向选出對应的題目回答）5a、根据你在學习心理方面最有创見的見解设计出一种多原因试验研究，写出设计方案及最终的模拟记录分析表。（學习心理研究方向題目）5b、设计一种有关小朋友人格发展的跨文化研究方案。（個性心剪发展与培养方向）5c、设计一种有关元认知學习能力试验研究方案。（學习心理辅导方向）

《心理學史》

一、名詞解释（20分）

1、联想主义心理學2、操作条件反射3、生活風格4、发生认识论5、現象學

二、简答題（40分）

1、分析心理學史學上的時代精神說与人格說

2、简述屈尔佩的“二重心理學”主张

3、简述社會历史发展渐成說

4、简述社會历史學派的基本思想

三、论述題（40分）

1、述评弗洛依德的精神分析理论

2、试析信息加工认知心理學的基本观點与措施

《一般心理學》

一、名詞解释（每題2分）

1、感应性2、深度知覺3、言語4、動机5、信息编码6、定势7、智商8、表象9、心境

10、迁移

二、简答題（每題5分）

1、知覺恒常性2、启動效应3、感受性4、人工概念5、詹姆斯--兰格情绪理论6、气质高级神經活動类型說

三、分析论述題

1、述评韦伯---费希纳定律（15分）

2、试分析讨论有关能力构造的几种重要理论假說（15分）

3、举例阐明怎样运专心理學的知识原理培养人的发明性思维能力（20分）

《研究措施》

一、名詞解释

1、阈限操作定义2、效標关联效度3、项目辨别度4、期望误差5、准试验设计

6、對偶比较法7、問題行為图8、复本效度9、潘弄范围10建构效度

二、解释图形的意义

图一（略）（由于没有扫描仪，後来再作补充）三、计算題

在一项记忆研究中，混合排列名詞和動詞各10個，随机抽取某年龄學生8人，每人學习相似

的遍数後，让他們尽量地写出所能回忆的詞，答對一种詞得一分，成果如下。试检查名詞

和動詞的记忆与否存在著明显差异？哪一种詞更轻易记忆？

學生名詞動詞XX-

12520521

21612400

32223-1-525

43228400

51814511

6372611749

73327624

82426-2-636

320116

四、简答題（32分，每題8分）1、简述部分汇报法与所有汇报法的异同

2、在情绪试验中，常用的因变量指標有哪些

3、個性测验的問卷法与投射法有何异同

4、心理测验的原则化重要包括哪些内容

五试验设计（18分）

《中學生类比推理能力特點的研究》

《一般心理學》

一、解释下列概念（每題4分，共28分）

1.動力定型2.消退克制3.成就動机4.感受野5.主观轮廓6.构造级差7.系列位置效应

二、选择題（單项选择或多选，每題1分，共10分）

1.心理學史上最早對人的记忆進行研究的心理學家是——

（1）詹姆斯；（2）冯特；（3）艾宾豪斯；（4）铁钦纳

2.由于新异刺激物的出現使本来的条件反射受到临時的克制叫——

（1）延缓克制；（2）消退克制；（3）内克制；（4）外克制

3.人类心理的产生是由于——

（1）劳動；（2）語言的出現；（3）人脑的发展；（4）文字的产生

4.人對于電视机的需要属于——

（1）物质需要；（2）精神需要；（3）自然需要；（4）社會文化需要

5.注意的過滤器理论、衰減理论和积极加工理论的区别是——

（1）信息的选择或不选择；（2）选择发生的阶段；（3）信息的過滤或衰減

6.在颜色纺锤体上，代表饱和度的是——

（1）纺锤体的垂直轴；（2）纺锤体的圆周；（3）纺锤体從圆周到中心的距离

7.在人知覺深度的双眼线索中，最重要的双眼线索是——

（1）双眼视轴的辐合；（2）水晶体屈度的变化；（3）双眼视差

8.當注视一种方向的物体运動之後，假如将注视點转向静止的物体，那么會看到静止的物体

似乎朝向相反的方向运動，這种現象叫——

（1）動景运動；（2）诱发运動；（3）自主运動；（4）运動後效

9.在能力测验中，代表测验量表的稳定性和一致性的指標是——

（1）效度；（2）辨别度；（3）信度；（4）难度

10.艾森克的人格理论将人提成四种类型：稳定内倾型，稳定外倾型，不稳定内倾型和不稳

定外倾型，其中稳定外倾型相称于——

（1）多血质；（2）胆汁质；（3）粘液质；（4）抑郁质

三、简答下列各題（每題8分，共32分）

1.人的意识有哪些特性？在人的心理生活中，意识与無意识的关系怎样？

2.简述鲁利亚的大脑功能的机能系统理论。

3.简述影响形象知覺的原因。

4.试阐明人在识记時的信息编码方式。

四、论述題（每題15分，共30分）

1.试论述气质在人类生活中的意义。

2.试论述处理問題的心理過程和影响原因。

《认知心理學》

一、名詞解释

1、整体优先性假设2、原型3、字詞优势效应4、材料驱動加工5、錯覺性結合

6、组块7、启動效应8、經典性效应9、心理旋转10、手段-目的分析

二、简答

1、注意的特性整合理论包括哪些内容？

2、简述记忆加工水平說的重要内容

3、双重编码說的重要内容有哪些

4、什么是概念形成的假设检查

三、论述

1、试评述現代认知心理學中两种對立的知覺理论，知覺假设考验說和刺激物說

2、试评述短時记忆提取的系列扫描、平行扫描、直通模型和双重模型

3、论述认知心理學有关概念构造的理论和发展

《一般心理學》

一、名詞解释（30分）

1、幂定律2、视覺感受野3、概念驱動加工4、知覺恒常性5、图形识别

6、無意识7、程序性知识8、人格9、自我认知

二、简答題（每題10分，共40分）

1、什么是裂脑研究？它對揭示脑的功能有何重要作用？

2、简要评述注意的认知资源理论的重要的内容

3、简要论述阐明多重记忆系统之间的关系的SPI理论的重要观點（S指串行、P指并行I独立）。

4、简述拉扎勒斯的情绪认知-评价理论的重要观點

三、论述題（每題15分，共30分，任选两題）

1、什么是色覺的對立過程理论？它与老式的色覺理论有什么联络与区别

2、简述内隐记忆和外显记忆的关系

3、影响人格形成与发展的原因有哪些？它們各自對人格起什么作用？

《研究措施》

一、举例解释下列概念（40分）

1、随机误差2、系统误差3、期望误差4、习惯误差5、疲劳误差

6、次序误差7、操作定义8、問題行為图

二、什么是指导語？制定它有何规定？（10分）

三、何谓额外变量？举例阐明5种控制额外变量的措施？（20分）

四、為何信号检测法可以研究再认，有何長处？（20分）

五、皮肤電為何可以作為研究情绪的指標（10分）

《社會与人格心理學》

一、名詞解释（每題5分，满分20分）

1、原形2、罗特（J.B.Rottor）3、旁观者效应4、优势反应强化說

二．简答題（每題10分，满分40分）

1、弗洛姆（FrichFromm）是怎样解释人的社會化的2、吉尔福特（JoyPanlGuilford）有关特制构造的成分是什么？3、阐明凯利（H.HKelly）的方差分析模型的基本内容4、阐明影响态度形成的原因

三．论述題（每題20分，满分40分）

1、為何将人本主义称為第三思潮，其重要奉献表目前哪裏？

2、分析影响心理健康的社會原因

《社會与人格心理學》

一、名詞解释（5×9＝45）1、角色2、归因3、人格特质4、利他行為5、從众現象6、气质类型7、社會认知8、多重人格9、机能自主性

二、简述題（15×3＝45）1、论述与评价非言語交往的重要渠道2、论述与评价荣格的人格类型學說3、论述与评价艾裏克森的人格发展學說

三、论述題（30×2＝60）1、论述你對人格形成及发展過程的理解2、论述认知不协调的机制以及态度转变的方略

《认知心理學》

一、解释下列概念（3×10＝30）1、认知科學2、原型3、构造优势效应4、鸡尾酒會效应5、编码6、加工水平7、启发式方略8、前提气氛效应9、經典性效应10、知覺的刺激物說

二、简答下列各題（10×6＝60）1、认知心理學是怎样产生的2、试阐明知覺中加工的类型3、简述短時记忆提取的双重模型的重要内容4、結合试验阐明表象在认知加工中的作用5、简述注意的中枢能量理论6、系列位置曲线阐明了那些内容

三、论述題（30×2＝60）1、试论述語义记忆的网络模型的产生和发展2、设计一种語言學习方面的两原因试验，研究句法构造和語义對句子理解和记忆的影响

《发展与教育心理學》

一、名詞解释（4×10＝40）

1、控制點2、自我效能感3、品德4、操作性条件反射5、支架式教學设计6、年龄特性7、近来发展区8、视覺悬崖试验9、两难故事10、代沟

二、简答題（10×5＝50）1、简述迁移的产生式理论的重要观點2、简述陈說性知识与程序性知识的区别和联络3、简述奥苏贝尔的教學理论的重要观點4、简述新老精神分析學派发展观的异同5、简述有关語言获得的重要理论

三、论述題（30×2＝60）1、试论联結派學习理论与认知派學习理论的重要区别2、试述皮亚杰有关小朋友认知发展的理论及其對教育的意义

《心理學理论和试验》

一、解释下列概念并举例阐明（4×10＝40）1、操作性定义2、暗适应3、轮廓4、部分汇报法5、记录量

6、参数7、随机原则8、表象9、内隐记忆10、功能性固著

二、试论述认知加工的双加工理论（20）

三、下面表格中的数值是用最小变化法试验所获得的并經数据处理之後的试問：该试验中存在什么样的误差？為何？（20）刺激系列渐增系列渐減系列前半系列後半系列阈限均值11.911.512.111.3原则差.92.77.80.75原则误.29.24.24.25差异.4.8

自由度99

t值1.12.28p>0.10<0.05

四、1、什么是口語汇报法？什么是問題行為图？（8）2、下面是被试為解答如下密码問題的某些口語记录，請把它們转换成問題行為图？（12）DONALD+GERALDROBERT（1）两個D，每個d都是5，因此T是零。”（2）“目前，我尚有無此外的T？没有，不過尚有一种D。就是說在那一边尚有個5。”（3）“目前我分别有两個A和两個L，在某個地方，而這個R则三個，两個L等于一种R，當然，我目前可以進1，這意味著R必然是奇数。由于两個L--两個任何数字相加必然得出偶数，而我将有一种奇数。由于两個L--两個任何数字相加必然得出偶数。而我将有一种技术。因此R也許是1、3而不是5、7或9。”（4）“目前看G，既然R必将是技术以及D是5，G必然是一种偶数。我看這道題的左边，那裏說D＋G。哦，也許還要加此外一种数，假如我必须從E＋G。哦，也許還要加此外一种数，假如我必须從E＋Q進1。”

五、把下列分数转换成原则分数（15）11.0,11.3,10.0,9.0,11.5,12.2,13.1,9.7,10.5

六、總体中抽取研究样本的措施有那几种，并作出一定的评价（15）

七、什么是平行分布式加工的研究范式（20分）

华南试題

《一般心理學》

一、名詞解释1、程序性记忆2、幂定律3、注意的选择理论4、组块5、知覺组织6、概念驱動加工7、標谁分数8、系统误差9、對偶比较法10、操作定义

二、比较“特异化理论”与模式理论的异同

三、信号侦察论与老式的阈限测量有何不一样

四、试分析影响能力形成的原因和条件

五、控制無关变量的措施（至少5种）

《发展与教育心理學》

一、名詞解释1、潜伏學习2、归因3、认知方式4、持续靠近技术5、精加工方略6、观测學习7、双生子爬梯试验8、回避型依恋9、观念采择能力10、新皮亚杰學派

二、简答1、简述故意义學习的条件与過程2、简述奥斯古德三维迁移模式理论的基本思想3、简述Ts=Ms×Ps×Is的含义,其理论的重要思想4、简述维果斯基的心剪发展观5、简述影响心剪发展的原因及其互相关系

三、论述題1、论述建构主义有关學习与教學的基本思想2、述评皮亚杰、柯尔伯格有关道德认知发展理论及其對于現代道德教育的启示

华南師大硕士考试普心

一、解释下列概念（每題4分，共28分）

1.動力定型2.消退克制3.成就動机4.感受野5.主观轮廓6.构造级差7.系列位置效应

二、选择題（單项选择或多选，每題1分，共10分）

1.心理學史上最早對人的记忆進行研究的心理學家是——（1）詹姆斯；（2）冯特；（3）艾宾豪斯；（4）铁钦纳

2.由于新异刺激物的出現使本来的条件反射受到临時的克制叫——（1）延缓克制；（2）消退克制；（3）内克制；（4）外克制

3.人类心理的产生是由于——（1）劳動；（2）語言的出現；（3）人脑的发展；（4）文字的产生

4.人對于電视机的需要属于——（1）物质需要；（2）精神需要；（3）自然需要；（4）社會文化需要

5.注意的過滤器理论、衰減理论和积极加工理论的区别是——

（1）信息的选择或不选择；（2）选择发生的阶段；（3）信息的過滤或衰減

6.在颜色纺锤体上，代表饱和度的是——（1）纺锤体的垂直轴；（2）纺锤体的圆周；（3）纺锤体從圆周到中心的距离

7.在人知覺深度的双眼线索中，最重要的双眼线索是——（1）双眼视轴的辐合；（2）水晶体屈度的变化；（3）双眼视差

8.當注视一种方向的物体运動之後，假如将注视點转向静止的物体，那么會看到静止的物体似乎朝向相反的方向运動，這种現象叫——（1）動景运動；（2）诱发运動；（3）自主运動；（4）运動後效

9.在能力测验中，代表测验量表的稳定性和一致性的指標是——（1）效度；（2）辨别度；（3）信度；（4）难度

10.艾森克的人格理论将人提成四种类型：稳定内倾型，稳定外倾型，不稳定内倾型和不稳定外倾型，其中稳定外倾型相称于——（1）多血质；（2）胆汁质；（3）粘液质；（4）抑郁质

三、简答下列各題（每題8分，共32分）

1.人的意识有哪些特性？在人的心理生活中，意识与無意识的关系怎样？

2.简述鲁利亚的大脑功能的机能系统理论。

3.简述影响形象知覺的原因。

4.试阐明人在识记時的信息编码方式。

四、论述題（每題15分，共30分）

1.试论述气质在人类生活中的意义。

2.试论述处理問題的心理過程和影响原因。

《认知心理學》（华南師大，）

一、名詞解释

1、整体优先性假设2、原型3、字詞优势效应4、材料驱動加工5、錯覺性結合

6、组块

7、启動效应8、經典性效应9、心理旋转10、手段-目的分析

二、简答

1、注意的特性整合理论包括哪些内容？

2、简述记忆加工水平說的重要内容

3、双重编码說的重要内容有哪些

4、什么是概念形成的假设检查

三、论述

1、试评述現代认知心理學中两种對立的知覺理论，知覺假设考验說和刺激物說

2、试评述短時记忆提取的系列扫描、平行扫描、直通模型和双重模型

3、论述认知心理學有关概念构造的理论和发展

华南師大《一般心理學》一、名詞解释1、程序性记忆2、幂定律3、注意的选择理论4、组块5、知覺组织6、概念驱動加工7、標谁分数8、系统误差9、對偶比较法10、操作定义二、比较“特异化理论”与模式理论的异同三、信号侦察论与老式的阈限测量有何不一样四、试分析影响能力形成的原因和条件五、控制無关变量的措施（至少5种）《发展与教育心理學》一、名詞解释1、潜伏學习2、归因3、认知方式4、持续靠近技术5、精加工方略6、观测學习7、双生子爬梯试验8、回避型依恋9、观念采择能力10、新皮亚杰學派二、简答1、简述故意义學习的条件与過程2、简述奥斯古德三维迁移模式理论的基本思想3、简述Ts=Ms×Ps×Is的含义,其理论的重要思想4、简述维果斯基的心剪发展观5、简述影响心剪发展的原因及其互相关系三、论述題1、论述建构主义有关學习与教學的基本思想2、述评皮亚杰、柯尔伯格有关道德认知发展理论及其對于現代道德教育的启示

华南師大心理學基本理论一、名詞解释（每題4分，共40分）1、随意注意2、深度知覺3、内隐记忆4、學习迁移5、条件反射6、浦肯野現象7、心理詞典8、特异化理论9、智力三元论10、成就動机

二、简答（每題10分，共60分）1、简述心理的气质类型2、简述馬斯洛的需要层次理论3、简述有关能力构造的學說4、简述重要的情绪理论5、简述有关脑功能的重要學說6、简述概念构造的重要理论三、论述（每題25分，共50分）1、述评目前有关注意认知研究较有影响的理论2、述评重要的人格理论华南師大研究措施一、名詞解释（每題4分，共40分）1、對偶比较法2、問題行為图3、辨别力指標（d’）4、集中量数5、深度视锐6、麦考勒效应7、准试验设计8、临時阈移9、色光混合三元色10、原则分数（z分数）二、简答題（每題8分，共56分）1、在被试取样時，应當根据哪些原因确定样本的大小？2、能否用两總体平均数差异z检查或t检查逐對检查多种總体平均数的差异明显性問題？為何？3、情绪试验時，常用的因变量指標有哪些？4、记忆研究時，材料展既有哪些方式？5、主观轮廓形成的条件？6、试述分层抽样的原则和措施？7、简述心理量与物理量之间的关系？三、综合題（每題27分，共54分）1、例举至少5种控制干扰变量的措施？2、在一项反馈對知覺判断的影响研究中n（人数）X(平均数)S（原则差）试验组（有反馈）60X1=80S1=18控制组（無反馈）52X2=73S2=15問试验组的平均成果与否明显高于控制组？（用到的记录量在括号中給出了）注：如下版本根据“夜郎”和“心火燎原”两位學弟學妹的回忆版本综合而成，在此一并表达感謝。此版本仍有不完全之处，還望细心之人补充。华南師大心理學考研试題心理學原理一、名詞解释1诱导2思维定势3操作性条件反射4作品