2024年中小学体育教师招聘理论考试试题

1、体育与健康課程原则的基本理念是？答：1坚持“健康第一”的指导思想，增進學生健康发展。2激发运動愛好，培养學生终身体育意识。3以學生发展為中心，重视學生主体地位。4关注個体差异与不一样需求，保证每個學生受益。2、分腿腾跃的技术動作。答：加速助跑，迅速踏跳，起跳後紧腰，稍屈髋，两臂积极前伸，双手用力推撑器械遠端，两腿左右分開积极前摆，脚過器械後立即制動腿，两臂斜上举，挺身落地。3、体育锻炼应遵照哪些原则？答：1、循序渐進的原则；2、全面锻炼的原则；3、常常性锻炼原则；4、区别看待的原则；5、准备与整顿活動原则。4、简述体育运動對运動系统的影响？答：1、体育运動對骨骼构造与机能的影响；2、体育运動可以增强关节的灵活性和稳定性；3、体育运動對肌肉构造和形态的影响。5、學校体育应從哪些方面為终身体育打好基础？答：1、打好身体基础；2、掌握体育的知识、技能，學會自主學习、锻炼、评价；3、培养体育愛好、愛好，养成锻炼习惯；4、培养自我体育意识。6、体育与健康課程改革的基本思绪。答：A淡化竞技运動的教學模式，牢牢树立“健康第一”的指导思想。B、重视体育課程的功能開发，增强体育課程的综合性。C、培养學生的运動愛好，树立學生终身体育的观念。D、培养學生的意志品质，提高學生的社會适应能力。F、以人為本，重视學生的主体地位。G、关注個体差异与不一样需求，保证每一种學生受益。H、重视体育課程资源的開发。I改革体育考试和评估措施，综合评价學生的体育學习。7、体育与健康課程教學内容选编的原则。答：1）与教學目的相统一原则；2）科學性（健身性和安全性）原则；3）可行性原则；4）趣味性原则；5）与社會体育和地区体育特色相結合原则。8、体育与健康課程的目的是什么？答：1）增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运動技能；2）培养运動愛好和愛好，形成坚持锻炼的习惯；3）具有良好的心理品质，体現出人际交往的能力与合作精神；4）提高對個人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；5）发扬体育精神，形成积极進取乐观開朗的生活态度。9、简述体育与健康課程教學中場地器材布置几點规定。答：1）場地器材的布局与使用要合理，可移動的器材应尽量向固定器材靠拢；2）布置器材应符合锻炼卫生安全规定，課前应认真周密检查，严防发生伤害事故；3）場地器材的布置要有助于练习轮换的队伍调動，有助于增長练习密度和合适的生理负荷；4）場地器材的布置便于教師對課的调控和辅导學生。10、体育与健康課程學习评价的注意事项。答：1）制定评价的内容原则措施形式時，应根据學生的年龄性别和學段的特點，有所侧重和有所区别，重點考虑學生到达的學习目的的状况。2）根据學生之间的差异程度和本學科特點，在對學生進行终止评价的同步，必须考虑學生的學习過程。3）在學生從事學习過程中，教師對學生各方面都很理解，客观评价必须建立在主观评价的基础上。4）由于學生的學习經历不一样，能力不一样，导致到达學习目的的時间不一样。課程學习评价不單纯是學习能力和學习水平的评价，更不是选拔精英，因此，可以容許學生选择和延時考试。5）對學生進行學习评价時，措施要简朴以便，易于操作。11、開发和运用体育与健康課程资源時应注意的問題。答：1)要注意課程内容的选用。要符合學生年龄特點，能满足學生的愛好和愛好，并具有因地制宜的特點。2)要注意更新理念，根据“身体心理社會适应”整体健康观進行課程设计，活動的内容和措施要有助于學生到达体育于健康課程目的。3)是課程建设的重要工作，要注意結合當地和本校的实际状况4)把開发和运用工作纳入体育教研工作之中。5)教育行政部门加强對開发运用的管理督察和指导工作，将其作為评价學校課程建设的一项重要内容。6)教育行政部门對教師開发运用能力和課程设计能力進行专门培训，并将其纳入學历教育和學历後教育的计划之中。7)各地各校应注意不停總結經验，并加以推广。12、

教師制定教學方案時，选择教學内容要符合那些规定？答：（1）符合學生身心发展、年龄和性别特性；（2）运動形式活泼，能激发學习愛好；（3）具有健身性、知识性和科學性；（4）對增强体能、增進健康有较强的实效性；（5）简朴易行。（6）為了适应學生的身心特性，提高學生的學习愛好，可以對某些竞技运動项目進行合适的改造，如简化规则、減少难度等。（7）可以根据实际状况，在課堂教學中引入某些學生愛慕的新兴运動项目。在少数民族地区或其他有条件的地区，還应當挑选、整顿某些民族民间体育活動项目引入課程教學，以增長學生對民族老式文化的理解程度和自豪感。13、怎样對教師专业素质進行评价？答：体育教師的专业素质评价，应包括對教師职业道德、教學能力和教育科研能力三方面的考核评价。（1）职业道德重要是指教師的敬业乐业精神以及對學生的热愛和尊重。（2）教學能力重要包括對《原则》、教學内容的领會和掌握程度；對現代教育教學理论和教學措施的掌握及运用程度；從事体育教學必需的基本技能；激发和保持學生运動愛好、增進學生形成体育锻炼习惯的能力；运用计算机和多媒体辅助教學以及開发和运用体育资源的能力等。（3）教育科研能力重要包括學习能力和研究能力。14、试述怎样對体育设施资源進行開发？答：1）发挥体育器材的多种功能体育器材一般都具有多种功能；2）制作简易器材；3）改造場地器材，提高場地运用价值；4）合理布局學校場地器材；5）合理使用場地器材。15、制定比赛规程必需具有哪些方面的内容？答：1、比赛名称和任务；2、時间与地點、3、参赛措施（分组、人数、资格等）；4、比赛措施（措施、确定名次等）；5、比赛规则；6、奖励措施；7、报名曰期和措施；8、對参赛單位的规定及注意事项。16、教育教學研究從选題到获得成果，一般需通過哪几种环节？答：1、选择研究課題；2、制定研究计划；3、实行研究活動；4、對研究材料加工、整顿和分析；5、撰写研究汇报或學术论文。17、简述前滚翻的動作要领。答：蹲撑，两手撑垫，屈臂、低頭，同步两脚蹬地，提臀收腹，重心前移，团身向前滚動，前滚時，後脑、肩、背、臀部依次著地，然後抱小腿团身成蹲撑。18、什么是課程评价？課程评价的重要目的是什么？答：是通過系统搜集課程设计、課程组织实行的信息，根据一定的原则和措施進行价值判断的活動。目的：對課程设计和组织实行的科學程度進行诊断，并确定課程目的的到达程度。它是不停完善課程建设的重要根据和途径。19、請你举出4种在不一样教學内容中合理使用小垫子的措施。答：1）技巧：前滚翻

仰卧起坐

肩肘到立；2）游戏：作障碍等；3）單杠或双杠：保护；4）在投掷教學中做目的。20、請問你有何措施加强對學生學法的指导？答：1）提高學生自學自练的能力。教師要指导學生學會看图和根据動作示意图進行模仿练习，提高學生在模仿中學习，并鼓励他們提高自學自练能力。2）教師要給學生营造合作學习的气氛。在學生自學自练的基础上可以构成學习小组，让學生互相观测、互相协助、互相纠正，使學生在合作學习的气氛中，提高发現錯误和改正錯误的能力，不停提高動作质量，并在合作學习中发展社會交往能力。3）教師要為學生提供机會，培养他們的发明力、竞争力以及迎接挑战的能力。在教學過程中，有些教學内容教師可以只提规定，不教措施，让學生自已去尝试學习。4）通過布置合适家庭作业，培养學生的锻炼习惯以及對社會健康問題的责任感。5）发挥信息技术的优势，指导學生搜集和综合信息，使信息技术成為學生的學习工具。6）发扬教學民主，常常听取學生的意見，与學生一起研究和改善教學措施，让學生以合适的方式對教、學過程和成果進行评价。21、简述坐位体前屈的测试措施。答：受试者两腿伸直，两脚平蹬测试纵板坐在平地上，两脚分開约10-15厘米，上体前屈，两臂伸直向前，用两手中指尖逐渐向前推進游標，直到不能前推為止。测试计的脚蹬纵板内沿平面為0點，向内為负值，向前為正值。记录以厘米為單位，保留一位小数。测试两次，取最佳成绩。22、請就“怎样让學生成為課堂學习的主人”談談你的做法？答：學生是學习的主体，教學内容的选择、教學形式确实定、教學措施的运用和教學效果的检查等，都必须以學生為出发點和归宿。让學生多某些选择、让學生多某些想象、給學生多一份责任、給學生多一份信心。23、体育锻炼前後為何要做准备活動和整顿活動？答：每次参与体育锻炼前，要根据体育项目的特點，對应活動一下身体各部位，這叫准备活動。人体各器官的机能又有一定的生理惰性，准备活動是使人体從相對安静状态到活動状态，就是使人体的“後勤部”（血液循环、呼吸等器官）動员起来，发挥最大的工作能力。在体育运動之後，要做好整顿活動，尤其是做放松動作和调整呼吸的動作（如深呼吸），能协助赔偿身体所欠的氧债，使呼吸和血液循环畅通，氧和养料供应充足，這样代謝产物消除也快，并有助于消除疲劳，使机体逐渐過渡到相對的安静状态。24、說出侧向原地推铅球的技术動作要领。答：1）握球：推球的手五指自然分開，将铅球放在食指、中指、無名指的指根处，拇指和小指扶住球的两侧，手腕背屈。2）持球：将球放在锁骨窝处，铅球紧贴颈部和下颌，肘关节抬起自然外展略低于肩，投掷手臂放松。3）预备姿势：握持好球後，侧對投掷方向，两脚左右開立比肩稍宽，左脚尖与右脚跟在同一条直线上，右脚与投掷方向成90－135°，左脚与投掷方向约成45°，身体向右倾斜，重心在右腿上，左臂微屈置于体前，低頭、含胸目视右下方2m－3m处。4）最终用力：铅球出手角度：38－42°，球离手時手腕要用力，并用手指拨球。与推球的同步，左腿用力向上蹬直，以增長铅球向前和向上的力量。球出手後，，右腿迅速与左脚互换，左腿後举，減少身体重心，缓冲向前的力量，以维持身体的平衡。25、請举出5個學生最喜欢的发展敏捷素质的练习措施。答：1）听口令做目的选择性迅速折反跑练习。2）迅速後蹬跑。3）原地跳起转体360度或180度。4）脚步移動练习。如：前後、左右、交叉的迅速移動。單脚為轴的前後、转体的移動。左右侧滑步、跨跳步的移動。5）原地、行進间或跑步中听口令做動作。26、在弯道上起跑，你应站在什么位置上？怎样克服弯道跑中的离心力？答：在弯道上起跑，教師应站在扇點位置上。為了克服弯道跑中的离心力，弯道跑時，整個身体向内倾斜，摆動腿前摆時，左膝稍向外展，此前脚掌外侧著地；右膝稍向内扣，以脚掌内侧著地，同步，并加大右腿前摆的幅度。弯道跑摆臂時，左臂摆動幅度稍小，靠近体侧前後摆動；右臂摆動的幅度和力量稍大，且前摆時稍向左前方，後摆時肘关节稍向外。以便运用重心，产生向心力，克服离心力。從弯道進入直道時，身体逐渐減小内倾程度，放松跑2～3步，然後全力跑完全程。27、根据新課程精神結合教學实际，你是怎样加强學生學法指导的？答：1）提高學生自學、自练的能力。2）教師要給學生营造合作學习的气氛。3）教師要為學生提供机會，培养他們的发明力、竞争力以及迎接挑战的能力。4）通過布置合适形式的家庭作业，培养學生的锻炼习惯以及對社會健康問題的责任感。5）发扬教學民主，常常听取學生的意見，与學生一起研究和改善教學措施，让學生以合适的方式對教、學過程和成果進行评价。28、在投掷教學中，最应注意的是安全，你在实际教學中是怎样做的？答：1）建立課堂常规，强化纪律教育。如：未經容許不私自离開队伍，规定學生穿运動服上課，身上不能带有小刀等锋利硬物，不要佩带胸针等饰品，不要留長指甲等；2）上課前要仔细做好場地和器材的安全检查，如有安全隐患应及時排除後，再進行组织教學。3）上課要听指挥、遵守纪律，严禁學生有嬉戏取闹、任性蛮干、動作粗野，违反运動规则的行為。4）准备活動要充足。5）教師要严格按照教學程序、原则進行教學，對學生的位置要严格限制，让學生遠离危险区，严禁對掷，要告诉學生等同组同學都投掷完後来再统一捡回器材，或者安排見习生协助，队伍中其他的人不可乱跑，抢掷。29、談談你對目前中小學生喜欢体育而不喜欢上体育課這一現象的見解。答：長期以来,老式的中學体育教育模式重要是以竞赛体育作為重要内容；常规的教學措施是以教師為中心,教師通過讲解、示范等把教學内容传递給學生或灌输給學生,學生被動的接受知识与技能。因此在体育教學中,學生往往都是在教師的统一指令下,疲于听讲解,看示范,反复练习,而没有時间去感受和体验健身运動的乐趣,教學過程過度的强调“统一”、且教法“單一”,學生缺乏积极,体育課缺乏生机,使教學显得机械呆板,從而使學生丧失了對体育的愛好,体育教學效果的提高無法談起。這种片面强调发挥教師主导作用,忽视學生主体作用,不重视學生体育愛好培养的老式教學措施和教學模式,已不能适应現代体育教育的发展和素质教育的需求。30、简述學校体育与健康教育的关系。答：健康不仅仅是没有疾病或不虚弱，而是身体的、精神的健康和社會适应良好的總称。學校体育的重要目的也是通過体育活動增進學生健康，增强學生的体质。因此，學校体育教育和健康教育，在增進學生的健康方面是相一致的。31．简述体育教學過程的一般规律。答：(一)体育教學過程的一般规律是指体育教學同其他學科同样，所共有的一般规律。1）社會制约性规律。2）认识规律。3）學生身心发展的规律。4）教与學辩证统一的规律。5）教育、教养和发展相统一的规律。6）教學内容和教學過程相统一的规律。7）教學效果取决于教學基本要素合力的规律。8）体育教學過程的控制反馈规律。(二)体育教學過程的特殊规律是指体育教學過程所特有的规律。l）動作技能形成的规律。2）人体机能适应性规律。3）人体生理机能活動能力变化的规律。32．简述課外体育锻炼的意义。答：（一）有助于体育愛好、习惯的培养；（二）有助于终身体育基础的形成；（三）有助于學生形成良好的生活习惯，增進文化學习；（四）丰富課外文化生活，增進校园文明建设。33、談談田径或体操教材對促入學生身心健康方面的功能与价值。答：田径：①锻炼身体，发展人体基本活動能力，形成良好的身体形态；②促入身体各器官，系统功能的提高；③增進心理健康发展，培养坚强的毅力和勇往直前的精神；④培养竞争知识和合作精神，增强學生對自然和社會的适应能力；⑤提高运動技能，超越自我，发展专長。体操：①促入生長发育形成對的身体姿态，发展身体素质；②掌握保护技能，學會合用技能，提高安全意识；③发展心理素质，培养良好品德；④提高审美能力，增强适应社會能力。34、体育教學原则重要包括哪八個方面？答：①身心全面发展原则；②教師的主导作用和學生的主体地位相結合的原则；③直观性原则；④循序渐進原则；⑤巩固提高原则；⑥從实际出发原则；⑦合理安排运動负荷原则；⑧综合创新原则。

35、就一节体育实践課的备課须考虑哪些内容？答：实践課的备課须考虑教材、學生、教法、場地、器材、時间、气候、安全、教案等内容。36、什么是課程评价？課程评价的重要目的是什么？答：是通過系统搜集課程设计、課程组织实行的信息，根据一定的原则和措施進行价值判断的活動。目的是對課程设计和组织实行的科學程度進行诊断，并确定課程目的的到达程度。它是不停完善課程建设的重要根据和途径。37、简述体育运動對运動系统的影响？答：1）体育运動對骨骼构造与机能的影响；2）体育运動可以增强关节的灵活性和稳定性；3）体育运動對肌肉构造和形态的影响。

38、体育課程的性质是什么？答：是一门以身体练习為重要手段，以增强健康為重要目的的必修課程，是學校課程体系的重要构成部分，是素质教育和培养德智体美全面人才不可缺乏的重要途径。39、简述耐久跑的作用。答：①发展耐力素质,提高心肺功能；②增進身体形态正常发育；③培养克服困难,顽强拼搏的進取精神。40、什么是运動外伤？答：由外力的作用使皮肤、肌肉、骨胳等受到伤害，称為外伤。

外伤包括擦伤、挫伤、肌肉损伤、关节韧带扭伤、脱臼、骨折等。41、中學生体质综合测试和评估的工作是由谁来完毕的？它包括哪几种方面？答：是由校醫和体育教師共同完毕的。（1）形态机能：身高、体重、胸围（2）机能指標：肺活量、安静脉搏（3）身体素质和运動能力指標：速度、耐力、敏捷、力量、柔韧42、中學体育教學的目的任务是什么？目的是：增强學生体质，增進身心发展，使學生全面发展，成為祖国的建设者和保卫者。任务：（1）全面锻炼學生身体（2）掌握体育基本知识、基本技能、基本技术

（3）向學生進行思想品德教育43、简述小學体育教學的一般性原则。答：社會主义方向性原则；自覺积极性原则；直观性原则；系统性原则；巩固提高原则；因材施教原则。

44、体育教學中怎样進行思想品德教育答：思想教育寓于严密的组织教學之中；結合教材特點進行思想品德教育；发挥集体作用進行思想品德教育；抓住經典事例進行思想品德教育。45、根据《新課標》选择教學内容要符合哪些规定？答：①符合學生身心发展、年龄和性别特性；②运動形式活泼，能激发學习兴③具有健身性、知识性和科學性；④對增强体能、增進健康有较强的实效性⑤简朴易行。46、怎样防止体育活動发生运動损伤？答：①要明确每一项活動的動作的要领。②要加强组织纪律性。③要加强体育卫生监督。④要重视体育活動中的保护与协助。⑤要做好准备活動和整顿活動。⑥要注意运動的环境和条件。⑦上体育課的著装要轻便，身上不要有易导致伤害事故的物件。

47、人的食物中具有几大营养是什么？并說出它們在人体中的重要作用？

答：蛋白质、脂肪、糖类、矿物质、维生素、食物纤维和水。蛋白质、脂肪、矿物质和水是人体的重要构成部分，糖类是人体的重要能量来源，维生素、纤维素是人体新陈代謝過程中不可缺乏的物质。

48、什么是“极點”？答：在長跑時，由于有机体各器官活動的协调作用被破壞，而发生肌肉酸疼，胸部发闷，呼吸困难，動作不协调，跑速減慢，想停止运動等自我感覺的現象。20、49、怎样克服“极點”現象？答：當出現极點時，规定运動员有一种战胜困难的决心，要顽强的坚持跑下去，同步应當调整跑的速度，注意呼吸措施，机体内脏器官會逐渐适应，“极點”很快被克服。50、學生体育健康原则测试项目有哪些？答：1、身高2、体重3、肺活量4、立定跳遠（50m）5、台阶试验（1000m男）（800m女）任选一项；6、握力、坐位体前屈（男）任选一项；仰卧起坐、坐位体前屈、握力（女）任选一项。

51、简述体育課課堂常规。答：1課前穿好便于运動的服装的鞋子，处理好有碍于运動的物品。2提前抵达上課地點，积极配合教師准备好上課器材，下課积极偿還器材，养成愛惜場地，愛惜器材的好习惯。3因病因事不能上課，应按规定請假或見习。4集合站队要快、静、齐。5上課要专心听讲，细心观测，開動脑筋，认真练习勇于克服困难，努力完毕學习任务。6互相协助，互相學习，关怀同學，团結友愛。7听從指挥，遵守纪律，注意安全。8认真完毕課外作业，坚持常常锻炼。

52、怎样让學生成為課堂學习的主人？答：①教師教學观的转变。②教師起主导作用，學生是學习的主体。③教師的“教”是為學生的“學”服务的。

53、简述學校田径运動會秩序册重要包括哪些内容。答：1）封面；2）目录；3）竞赛规程；4）開幕式、闭幕式程序；5）组委會及工作人员名單；6）仲裁委员會名單；7）裁判员名單；8）各單位参与人数登记表；9）各项参与人数登记表；10）兼项人数登记表；11）大會作息時间表；12）各代表队名單；13）竞赛曰程表；14）竞赛分组表；15）男女最高纪录表；16）場地平面示意图。

54、体育与健康課程教學内容选编的原则。答：1）与教學目的相统一原则；2）科學性（健身性和安全性）原则；3）可行性原则；4）趣味性原则；5）与社會体育和地区体育特色相結合原则。

55、乒乓球攻球引拍動作的技术要领？答：以右手执拍為例，两脚比肩略宽，两膝微屈，左脚稍前，身体略右转，重心在右脚。前臂在身体带動下横摆，引拍适度，体臂夹角约35度~40度；前臂自然弯曲，肘关节省為120度。拍形与台面垂直或稍前倾，手腕自然放松，球拍呈半横状。构成球回後場的条件是什么？56、体育課程资源的開发包括哪六個方面的開发？答：（1）人力资源的開发；（2）体育设施资源的開发；（3）課程内容资源的開发；（4）課外和校外体育资源的開发；（5）自然地理課程资源的開发；（6）体育信息资源的開发。

57、体育健康課程的課程目的是什么？答：（1）增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运動技能；（2）培养运動的愛好和愛好，形成坚持锻炼的习惯；（3）具有良好的心理品质，体現出人际交往的能力与合作精神（4）提高對個人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；（5）发扬体育精神，形成积极進取、乐观開朗的生活态度。

58、怎样對教師专业素质進行评价？答：体育教師的专业素质评价，应包括對教師职业道德、教學能力和教育科研能力三方面的考核评价。（1）职业道德重要是指教師的敬业乐业精神以及對學生的热愛和尊重。（2）教學能力重要包括對《原则》、教學内容的领會和掌握程度；對現代教育教學理论和教學措施的掌握及运用程度；從事体育教學必需的基本技能；激发和保持學生运動愛好、增進學生形成体育锻炼习惯的能力；运用计算机和多媒体辅助教學以及開发和运用体育资源的能力等。（3）教育科研能力重要包括學习能力和研究能力。

59、体育锻炼對增進身体健康有哪些益处？（1）防止心血管病（2）改善呼吸系统的功能（3）提高消化系统的功能（4）改善神經系统的功能（5）減少糖尿病发生的危险性（6）防止骨裂（7）保持身体活動的能力（8）控制体重与变化体型（9）延年益寿

60、武术的特點和作用。答：特點：具有独特的民族風格、既有套路演习，又有技击格斗、具有攻防技击性、具有内外合一，神形兼备的练功措施、具有广泛的适应性。作用：1增强体质、防身自卫；2锻炼意志，培养道德情操；3竞技欣赏，丰富文化生活4交流技艺，增進友谊。61、少数民族体育的特點。答：群众性、季节性、娱乐性、多样性、实用性、健身性、整合性、欣赏性、永久性