撕纸挂饰（教学设计）-2024-2025学年浙美版（2024）小学美术一年级上册

撕纸挂饰（教学设计）-2024-2025学年浙美版（2024）小学美术一年级上册一、教材分析1.教材内容《撕纸挂饰》是新教材浙美版（2024）小学美术一年级上册《学习任务：体验传统工艺撕撕剪剪》单元中的一课。教材首先展示了一些精美的撕纸挂饰作品图片，让学生直观地感受撕纸挂饰的艺术魅力。这些挂饰作品造型各异、色彩鲜艳，有的以动物为主题，有的以花朵为主题，有的则是抽象的图案。接着，教材介绍了撕纸挂饰的制作方法。主要包括以下几个步骤：准备材料，如彩色纸、剪刀、胶水等；将纸对折或多次对折，然后用手撕出不同的形状，如圆形、三角形、长方形等；将撕好的形状进行组合和粘贴，形成一个完整的图案；最后，用绳子或丝带将挂饰穿起来，以便悬挂。然后，教材引导学生发挥想象力，设计并制作自己的撕纸挂饰。可以根据自己的喜好选择主题，如动物、植物、风景等，也可以自由创作抽象的图案。最后，教材鼓励学生展示自己的作品，分享创作过程中的感受和体会，培养学生的自信心和表达能力。2.教材特点强调传统工艺与现代创意的结合：教材将撕纸这一传统工艺与现代挂饰设计相结合，让学生在体验传统工艺的同时，发挥自己的创意，制作出具有现代感的作品。注重实践操作：通过制作撕纸挂饰的过程，让学生亲身体验手工制作的乐趣，提高学生的动手能力和创造力。培养学生的审美能力：教材中的撕纸挂饰作品图片色彩鲜艳、造型美观，能够激发学生的审美情感，培养学生的审美能力。二、教学目标1.知识目标学生能够了解撕纸挂饰的制作方法和材料。学生能够认识不同形状和颜色的纸在撕纸挂饰中的运用。学生了解撕纸挂饰的历史文化背景知识。2.能力目标培养学生的动手操作能力，让学生能够熟练地制作撕纸挂饰。提高学生的想象力和创造力，让学生能够设计出独特的撕纸挂饰。培养学生的审美能力，让学生能够欣赏和评价自己和他人的作品。3.情感目标激发学生对传统工艺的兴趣和热爱，培养学生的民族自豪感和文化认同感。培养学生的耐心和细心，让学生在制作过程中体验到成功的喜悦。培养学生的合作意识和团队精神，让学生在小组活动中学会交流和分享。三、教学重难点1.教学重点掌握撕纸挂饰的制作方法。设计并制作出独特的撕纸挂饰。了解撕纸挂饰的历史文化背景知识。2.教学难点如何引导学生发挥想象力，创作出独特的作品。如何培养学生的审美能力，让学生能够欣赏和评价自己和他人的作品。四、教学准备1.教师准备多媒体课件，展示撕纸挂饰作品图片、制作过程以及撕纸挂饰的历史文化背景知识。各种颜色的纸、剪刀、胶水、绳子或丝带等材料。一些成品撕纸挂饰，作为示范和参考。2.学生准备彩色纸、剪刀、胶水等材料。铅笔、橡皮等绘画工具，用于设计草图。五、教学过程1.导入环节师生互动：教师：同学们，今天老师给大家带来了一些非常漂亮的装饰品，你们想不想看一看？（教师展示一些撕纸挂饰作品）学生：想！教师：这些装饰品都是用什么材料制作的呢？（引导学生观察作品的材料）学生：是用纸做的。教师：非常正确！这些装饰品叫做撕纸挂饰，是用彩色纸通过撕、剪、贴等方法制作而成的。今天，我们就一起来学习制作撕纸挂饰。在开始制作之前，老师先给大家讲一讲撕纸挂饰的历史文化背景吧。教师介绍撕纸挂饰的历史文化背景知识：撕纸艺术在中国有着悠久的历史，它起源于民间，是劳动人民智慧的结晶。在古代，人们用撕纸的方法制作各种装饰品，如窗花、门笺等，用来装饰房屋，增添节日的气氛。撕纸挂饰也是在这样的基础上发展而来的，它不仅具有装饰性，还蕴含着人们对美好生活的向往和祝福。设计意图：通过展示撕纸挂饰作品，激发学生的学习兴趣，让学生对撕纸挂饰有一个初步的认识。同时，介绍撕纸挂饰的历史文化背景知识，让学生了解这一传统工艺的由来和意义，增强学生的民族自豪感和文化认同感。2.认识撕纸挂饰的材料和工具师生互动：教师：在制作撕纸挂饰之前，我们先来认识一下需要用到的材料和工具。谁能说一说我们需要哪些材料和工具呢？学生回答：需要彩色纸、剪刀、胶水等。教师：非常好！我们可以用各种颜色的纸来制作撕纸挂饰，比如彩色卡纸、皱纹纸、报纸等。剪刀要选择安全的儿童剪刀，使用的时候要注意安全哦。胶水可以选择固体胶或者液体胶，根据自己的需要选择合适的胶水。此外，我们还需要一些绳子或丝带，用来将挂饰穿起来。教师展示不同颜色和材质的纸材，让学生观察和感受。设计意图：让学生认识撕纸挂饰的材料和工具，为后续的制作做好准备。3.学习撕纸挂饰的制作方法师生互动：教师：现在我们来学习撕纸挂饰的制作方法。首先，我们要选择一张彩色纸，可以根据自己的喜好选择颜色。然后，我们将纸对折或多次对折，这样可以撕出对称的形状。（教师边说边示范对折的方法）教师：接下来，我们用手撕出不同的形状，比如圆形、三角形、长方形等。撕的时候要注意，不要撕得太整齐，可以有一些不规则的边缘，这样会更加自然美观。（教师边说边示范撕纸的方法）教师：现在我们已经撕好了一些形状，接下来我们要将这些形状进行组合和粘贴，形成一个完整的图案。可以用胶水将形状粘贴在另一张纸上，也可以直接粘贴在挂饰的主体上。（教师边说边示范粘贴的方法）教师：最后，我们用绳子或丝带将挂饰穿起来，这样就可以挂在墙上或者窗户上了。（教师边说边示范穿绳子的方法）设计意图：通过教师的示范和讲解，让学生掌握撕纸挂饰的制作方法，提高学生的动手能力。4.设计并制作撕纸挂饰师生互动：教师：现在大家已经知道了撕纸挂饰的制作方法，那就开始动手设计并制作自己的撕纸挂饰吧。大家可以先在纸上画出自己的设计草图，然后根据草图进行撕纸和粘贴。如果你有好的创意，可以和同学们分享一下。学生开始设计并制作撕纸挂饰，教师巡视指导，及时给予学生帮助和鼓励。设计意图：让学生在实践中掌握撕纸挂饰的制作方法，发挥自己的想象力和创造力，培养学生的个性发展。5.展示与评价作品师生互动：教师：现在大家都已经完成了自己的作品，我们一起来欣赏一下吧。谁愿意把自己的作品展示给大家看呢？学生上台展示自己的作品，介绍自己的设计思路和制作过程。教师：大家觉得他的作品怎么样呢？有什么优点和不足之处呢？学生进行评价，提出自己的意见和建议。教师：非常好！大家的作品都很有创意，很漂亮。我们可以把自己的作品挂在教室里，让大家一起欣赏。设计意图：通过展示与评价作品，让学生学会欣赏和评价自己和他人的作品，提高学生的审美能力和表达能力。6.总结与拓展师生互动：教师：今天我们学习了制作撕纸挂饰，大家都做得非常棒！通过今天的学习，我们不仅学会了一种新的手工制作方法，还发挥了自己的想象力和创造力，制作出了非常漂亮的作品。同时，我们也了解了撕纸挂饰的历史文化背景知识，感受到了传统工艺的魅力。教师：其实，撕纸挂饰还有很多种玩法，比如我们可以用不同的材料来制作挂饰，如布料、毛线等；我们也可以将挂饰制作成不同的形状，如圆