苏少版（2024）小学美术一年级上册《月亮的故事》教学设计

苏少版（2024）小学美术一年级上册《月亮的故事》教学设计课题：《月亮的故事》科目：小学美术年级：一年级上册版本：苏少版（2024）课时安排：1课时一、教学设计理念《月亮的故事》这篇课文的教学设计理念应围绕培养学生的观察力、想象力和创造力展开。首先，通过引导学生观察月亮的变化，激发他们对自然现象的好奇心和探索欲。其次，通过讲述与月亮相关的故事和传说，激发学生的想象力，让他们在故事中感受中秋节的文化内涵。最后，鼓励学生通过绘画、手工制作等形式，将自己对月亮的理解和想象表现出来，从而培养他们的创造力和审美能力。整个教学过程应注重学生主体性的发挥，让每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习和成长。二、教材分析（一）教学内容《月亮的故事》是苏少版小学美术一年级上册第三单元《圆圆的中秋》中的一课。本课以月亮为主题，通过讲述关于月亮的故事，引导学生了解月亮的形状、颜色和变化，感受月亮的美丽和神秘。同时，通过欣赏和创作与月亮有关的美术作品，培养学生的观察力、想象力和创造力。（二）学情分析一年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，但他们的认知水平和表现能力有限。在教学中，要充分考虑学生的年龄特点和实际情况，采用简单易懂、生动有趣的教学方法，激发学生的学习热情。同时，要注重培养学生的良好学习习惯和合作精神。三、教学目标（一）知识与技能目标（1）了解月亮的形状、颜色和变化。（2）学习用绘画、手工等形式表现月亮。（3）培养学生的观察力、想象力和创造力。（二）过程与方法目标（1）通过讲述故事、欣赏图片等活动，引导学生了解月亮的形状、颜色和变化。（2）通过示范、实践等活动，让学生掌握用绘画、手工等形式表现月亮的方法和技巧。（3）通过小组合作、展示评价等活动，培养学生的合作精神和表达能力。（三）情感态度与价值观目标（1）培养学生对自然的热爱和对美好生活的向往。（2）增强学生的民族自豪感和文化认同感。四、教学重难点（一）教学重点（1）了解月亮的形状、颜色和变化。（2）学习用绘画、手工等形式表现月亮。（二）教学难点（1）如何引导学生发挥想象力，创作出富有个性的月亮作品。（2）如何培养学生的合作精神和表达能力。五、教学准备（一）教师准备（1）多媒体课件、教学挂图、范画等。（2）绘画工具和材料，如油画棒、水彩笔、彩色纸、剪刀、胶水等。（二）学生准备绘画工具和材料，如油画棒、水彩笔、彩色纸、剪刀、胶水等。六、教学过程教学环节教学内容师生互动设计意图导入新课1.播放儿歌《小小的船》，引导学生边听边想象画面。

2.提问：歌曲中唱到了什么？你想象中的画面是什么样的？

3.引出课题：《月亮的故事》。师：同学们，我们一起来听一首好听的儿歌吧。（播放儿歌）

师：歌曲中唱到了什么呀？

生：小小的船。

师：还有呢？

生：弯弯的月儿小小的船。

师：对啦！今天我们就来学习《月亮的故事》。通过播放儿歌，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习情境。同时，通过提问，让学生回忆歌曲内容，为引出课题做铺垫。故事导入1.教师讲述关于月亮的故事，如《嫦娥奔月》《玉兔捣药》等。

2.提问：故事中的月亮是什么样的？你喜欢故事中的月亮吗？为什么？师：同学们，你们听过关于月亮的故事吗？

生：听过。

师：老师给大家讲一个《嫦娥奔月》的故事吧。（讲述故事）

师：故事中的月亮是什么样的呢？

生：很大很圆。

师：你喜欢故事中的月亮吗？为什么？

生：喜欢，因为月亮上有嫦娥和玉兔。通过讲述关于月亮的故事，激发学生的想象力和创造力，让学生对月亮产生更浓厚的兴趣。同时，通过提问，让学生思考故事中的月亮形象，为后续的创作活动提供灵感。欣赏感知1.播放多媒体课件，展示不同形状、颜色和变化的月亮图片，如圆月、弯月、黄色的月亮、蓝色的月亮、月相变化图等。

2.引导学生观察图片，说一说月亮的形状、颜色和变化有哪些特点。

3.教师总结：月亮有圆形、半圆形、月牙形等形状，颜色有黄色、白色、蓝色等，月亮的形状和颜色会随着时间的变化而变化。师：同学们，我们一起来欣赏一些美丽的月亮图片吧。（播放课件）

师：这些月亮有什么不同呢？

生：形状不一样。

师：有哪些形状呢？

生：有圆的、有弯的。

师：颜色呢？

生：有黄色的、有白色的、有蓝色的。

师：月亮的形状和颜色会随着时间的变化而变化，你们知道吗？

生：不知道。

师：我们来看一看月相变化图吧。（展示月相变化图）

师：月亮的形状和颜色会从新月到上弦月、满月、下弦月再到新月不断变化。通过欣赏不同形状、颜色和变化的月亮图片，让学生直观地感受月亮的美丽和神秘，培养学生的观察力和审美能力。同时，通过提问和总结，让学生了解月亮的形状、颜色和变化的特点，为后续的创作活动做准备。方法探讨1.教师出示几幅用不同方法表现的月亮作品，如绘画、手工等。

2.引导学生观察作品，说一说这些作品是用什么方法表现的。

3.教师示范用绘画和手工的方法表现月亮，边示范边讲解方法和步骤。师：同学们，我们来看一看这些小朋友是用什么方法表现月亮的呢？（出示作品）

生：有画的，有做手工的。

师：对啦！我们可以用绘画和手工的方法来表现月亮。老师先来给大家示范一下用绘画的方法表现月亮吧。（示范绘画）

师：首先，我们用圆形的工具画出一个圆形，这就是月亮的形状。然后，我们给月亮涂上颜色，可以是黄色、白色、蓝色等。最后，我们可以在月亮上画一些图案，比如星星、云朵等。

师：现在，老师再来给大家示范一下用手工的方法表现月亮。（示范手工）

师：我们可以用彩色纸剪出一个圆形，这就是月亮的形状。然后，我们用胶水把月亮粘在一张黑色的纸上。最后，我们可以用棉花、毛线等材料装饰月亮，让月亮更加漂亮。通过展示用不同方法表现的月亮作品，让学生了解表现月亮的多种方法。同时，通过教师示范，让学生掌握用绘画和手工的方法表现月亮的方法和步骤，为学生的创作活动提供指导。创作实践1.布置作业：用绘画或手工的方法表现你心中的月亮。

2.学生创作，教师巡视指导。师：同学们，现在请大家用绘画或手工的方法表现你心中的月亮吧。如果你在创作过程中遇到了问题，可以随时举手问老师。

生：好的。（学生开始创作）通过布置作业，让学生进行实践操作，培养学生的想象力和创造力。同时，教师巡视指导，及时解决学生在创作过程中遇到的问题，保证学生的创作顺利进行。展示评价1.学生将自己的作品展示在黑板上或课桌上。

2.引导学生互相欣赏作品，说一说自己最喜欢哪一幅作品，为什么。

3.教师对学生的作品进行点评，肯定学生的优点，提出改进的建议。师：同学们，我们一起来欣赏一下大家的作品吧。（学生展示作品）

师：你最喜欢哪一幅作品呢？为什么？

生：我最喜欢这幅画，因为月亮的颜色很漂亮。

生：我最喜欢这个手工，因为月亮上的装饰很丰富。

师：同学们说得都很有道理。老师也觉得大家的作品都非常棒！有的同学用绘画的方法表现了月亮的美丽，有的同学用手工的方法表现了月亮的创意。希望大家在以后的学习中，能够继续发挥自己的想象力和创造力，创作出更多优秀的作品。通过展示评价活动，让学生互相欣赏作品，提高学生的审美能力和表达能力。同时，教师的点评能够肯定学生的优点，激发学生的学习热情，同时提出改进的建议，帮助学生提高创作水平。拓展延伸1.引导学生思考：月亮除了可以用绘画和手工的方法表现，还可以用哪些方法表现呢？

2.教师出示一些用其他方法表现的月亮作品，如摄影、剪纸等。

3.布置课后作业：用自己喜欢的方法表现月亮，可以和家长一起完成。师：同学们，月亮除了可以用绘画和手工的方法表现，还可以用哪些方法表现呢？

生：可以拍照。

生：可以剪纸。

师：同学们的想法都很不错。老师这里也有一些用其他方法表现的月亮作品，我们一起来欣赏一下吧。（出示作品）

师：课后，大家可以用自己喜欢的方法表现月亮，可以和家长一起完成。下节课，我们一起来分享大家的作品。通过拓展延伸活动，让学生了解表现月亮的更多方法，拓宽学生的视野。同时，布置课后作业，让学生在课后继续进行创作活动，培养学生的自主学习能力和创新精神。七、板书设计《月亮的故事》月亮的形状：圆形、半圆形、月牙形等。月亮的颜色：黄色、白色、蓝色等。月亮的变化：月相变化。表现方法：绘画、手工等。八、教学反思（一）成功之处（1）通过故事导入、欣赏感知等活动，激发了学生的学习兴趣，让学生对月亮有了更深入的了解。（2）在教学过程中，注重引导学生观察、思考和表达，培养了学生的观察力、想象力和创造力。（3）通过展示评价活动，让学生互相欣赏作品，提高了学生的审美能力和表达能力。（4）在拓展延伸环节，让学生了解了表现月亮的更多方法，拓宽了学生的视野，培养了学生的创新精神。（二）不足之处（1）在教学过程中，对学生的个体差异关注不够，部分学生在创作过程中遇到了困难，没有得到及时的帮助。（2）在展示评价环节，时间安排不够合理，导