苏少版（2024）小学美术一年级上册《生活多美》教学设计

苏少版（2024）小学美术一年级上册《生活多美》教学设计课题：《生活多美》科目：小学美术年级：一年级上册版本：苏少版（2024）课时安排：1课时一、教材分析1、教学内容《生活多美》是苏少版（2024）小学美术一年级上册第一单元《七彩生活》中的一课。本课通过引导学生观察生活中的美好事物，感受色彩的魅力，激发学生对美术的兴趣和热爱。教材内容包括欣赏美丽的自然风光、生活场景图片，引导学生发现生活中的色彩之美；通过简单的绘画活动，让学生用色彩表达自己对生活的感受。2、学情分析一年级的学生刚刚进入小学，对美术充满了好奇和兴趣。他们具有丰富的想象力和创造力，但在绘画技巧和表现力方面还比较薄弱。这个年龄段的学生对色彩非常敏感，喜欢鲜艳、明亮的颜色。他们能够通过观察周围的事物，初步感知色彩的不同，但对于色彩的搭配和运用还需要进一步的引导。二、设计理念1、以学生为中心教学设计以学生为主体，关注学生的兴趣和需求，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术。尊重学生的个性差异，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，表达自己对生活的独特感受。2、注重体验式学习通过欣赏、观察、绘画等活动，让学生亲身体验美术的魅力，提高学生的审美能力和表现力。引导学生在生活中发现美、感受美、创造美，培养学生对生活的热爱和积极向上的生活态度。3、融合多元文化在教学中引入不同地区、不同风格的美术作品，让学生了解多元文化，拓宽学生的视野。鼓励学生尝试不同的绘画材料和表现手法，丰富学生的美术体验。三、教学目标1、知识与技能目标引导学生观察生活中的美好事物，认识不同的色彩。学习用简单的线条和色彩表现生活中的场景。培养学生的观察力、想象力和创造力。2、过程与方法目标通过欣赏、讨论、绘画等活动，让学生在体验中学习美术。采用小组合作的方式，培养学生的合作意识和交流能力。3、情感态度与价值观目标激发学生对美术的兴趣和热爱，培养学生的审美情趣。让学生感受生活的美好，培养学生对生活的积极态度。四、教学重难点1、教学重点引导学生观察生活中的美好事物，感受色彩的魅力。学习用简单的线条和色彩表现生活中的场景。2、教学难点如何启发学生的想象力和创造力，让学生用独特的方式表现生活之美。引导学生合理运用色彩，表达自己的情感。五、教学准备1、教师准备多媒体课件，包括美丽的自然风光、生活场景图片，以及优秀的儿童美术作品。绘画工具和材料，如彩色铅笔、油画棒、水彩笔、画纸等。展示作品的展板。准备一些色彩卡片和小奖品。2、学生准备自己喜欢的绘画工具和材料。收集一些生活中的美好事物的图片或照片。六、教学过程教学环节教学内容师生互动设计意图一、导入新课1.播放一段美丽的自然风光视频，引导学生观察视频中的色彩和景物。

2.提问学生：视频中的景色美吗？你看到了哪些颜色？1.学生认真观看视频，被美丽的景色所吸引。

2.学生积极回答问题，说出自己看到的颜色。1.通过播放视频，激发学生的学习兴趣，让学生快速进入学习状态。

2.引导学生观察视频中的色彩，为后续的教学内容做铺垫。二、色彩游戏1.教师拿出准备好的色彩卡片，随机展示给学生看，让学生快速说出卡片上的颜色名称。

2.进行小组比赛，看哪个小组答对的颜色最多，给予小奖品奖励。1.学生积极参与游戏，快速回答颜色名称。

2.小组之间竞争激烈，学生们热情高涨。1.通过游戏，让学生更加熟悉各种颜色，提高学生对色彩的敏感度。

2.培养学生的团队合作精神和竞争意识。三、欣赏图片1.展示一些美丽的自然风光、生活场景图片，如花园、公园、校园等。

2.引导学生观察图片中的色彩和景物，提问学生：你最喜欢哪张图片？为什么？1.学生仔细观察图片，欣赏美丽的景色。

2.学生举手回答问题，分享自己喜欢的图片和原因。1.让学生欣赏美丽的图片，感受生活中的色彩之美。

2.培养学生的观察力和审美能力，激发学生对生活的热爱。四、讨论交流1.组织学生分组讨论：生活中有哪些美好的事物？这些事物都有哪些颜色？

2.请各小组代表发言，分享小组讨论的结果。1.学生分组进行热烈的讨论，积极发言。

2.各小组代表上台发言，讲述小组讨论的内容。1.通过小组讨论，培养学生的合作意识和交流能力。

2.引导学生发现生活中的美好事物，感受色彩的丰富性。五、教师示范1.教师用彩色铅笔在黑板上示范画一幅简单的生活场景，如花园里的花朵。

2.边画边讲解绘画的步骤和方法，如如何用线条勾勒形状，如何选择颜色进行填充等。1.学生认真观看教师示范，学习绘画的方法。

2.学生提出问题，教师进行解答。1.教师示范可以让学生直观地学习绘画的方法和技巧。

2.解答学生的问题，帮助学生更好地理解绘画过程。六、学生绘画1.布置绘画任务：用自己喜欢的绘画工具和材料，画一幅自己心目中的美好生活场景。

2.提醒学生注意画面的构图、色彩搭配和表现力。1.学生开始绘画，发挥自己的想象力和创造力。

2.教师巡视指导，及时给予学生帮助和鼓励。1.让学生通过绘画表达自己对生活的感受，培养学生的创造力和表现力。

2.教师巡视指导可以及时发现学生的问题，给予针对性的帮助。七、作品展示1.邀请学生将自己的作品贴在展板上进行展示。

2.组织学生进行作品欣赏和评价。1.学生将自己的作品贴在展板上，充满成就感。

2.学生互相欣赏作品，发表自己的看法和评价。1.展示学生的作品可以增强学生的自信心和成就感。

2.学生互评可以培养学生的审美能力和评价能力。八、课堂总结1.引导学生回顾本节课的学习内容，总结生活中的美好事物和色彩之美。

2.鼓励学生在生活中继续发现美、感受美、创造美。1.学生与教师一起回顾本节课的内容，总结收获。

2.学生认真听讲，对未来的美术学习充满期待。1.帮助学生梳理本节课的知识，加深学生对生活之美的理解。

2.激发学生对美术的持续兴趣和对生活的热爱。七、板书设计《生活多美》（一）、欣赏生活中的美好事物自然风光生活场景（二）、感受色彩之美不同颜色的特点色彩的搭配（三）、绘画表现生活之美绘画步骤注意事项八、教学反思（一）成功之处教学设计紧密结合一年级学生的特点，通过欣赏美丽的图片和视频，以及加入互动游戏，激发了学生的学习兴趣，增强了学生的参与度。教学过程中注重学生的体验式学习，让学生在观察、讨论、绘画等活动中感受生活之美，提高了学生的审美能力和表现力。采用小组合作的方式和游戏比赛，培养了学生的合作意识、竞争意识和交流能力。展示学生作品和互评环节，增强了学生的自信心和成就感。（二）不足之处在教学过程中，对个别学生的关注不够，部分学生在绘画过程中可能遇到困难，需要教师给予更多的指导。对学生作品的评价方式还可以更加多元化，除了学生互评外，可以增加教师的专业评价和家长的评价，以全面了