统编版（2024）初中道德与法治七年级上册《学习成就梦想》教案

统编版（2024）初中道德与法治七年级上册《学习成就梦想》教案课题：《学习成就梦想》科目：初中道德与法治年级：七年级上册版本：统编版（2024）一、教材内容本节课是新教材统编版初中道德与法治七年级上册第一单元《少年有梦》第三课《梦想始于当下》中的内容。主要围绕学习与梦想的关系展开，阐述了学习对于实现梦想的重要性，引导学生认识到在少年时期应该通过努力学习为实现梦想奠定基础。教材中通过一些案例和活动，如“中国航天梦的实现与科研人员的学习积累”等，让学生明白学习是获取知识、提升能力的重要途径，只有不断学习，才能在实现梦想的道路上不断前进。同时，教材也强调了要树立正确的学习态度和学习观念，培养良好的学习习惯，将学习作为一种生活方式，持续不断地追求进步。二、核心素养目标1.科学精神-引导学生认识到学习与梦想之间的科学联系，培养学生理性看待问题、分析问题的能力。通过对学习方法和学习过程的探讨，让学生理解科学学习的重要性，培养学生的科学思维和创新精神，鼓励学生在学习中不断探索和尝试，以科学的态度追求梦想。2.学会学习-帮助学生掌握有效的学习方法和策略，提高学习效率和学习能力。培养学生自主学习、合作学习和探究学习的意识和能力，让学生学会在学习中反思和调整，培养良好的学习习惯，为实现梦想提供学习能力上的支持。3.实践创新-鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，通过实践活动培养学生的创新意识和实践能力。引导学生在学习过程中积极思考、勇于创新，敢于尝试新的学习方法和学习模式，为实现梦想积累实践经验和创新能力。4.自我管理-培养学生的自我管理能力，包括时间管理、目标管理和情绪管理等。让学生学会制定合理的学习计划和梦想目标，合理安排时间，积极应对学习和生活中的压力和挫折，保持积极向上的心态，为实现梦想做好自我管理和调节。三、教学重难点（一）教学重点1.学习对实现梦想的重要作用-让学生深刻理解学习是实现梦想的基础和关键途径。通过学习，学生可以获取知识、培养技能、提升能力，从而具备实现梦想所需的素质和条件。学习不仅能够帮助学生明确梦想的方向，还能为实现梦想提供具体的方法和策略。-教材依据：教材中多处提到学习与梦想的关系，如通过讲述成功人士通过不断学习实现梦想的案例，以及在“拓展空间”等板块中引导学生思考如何通过学习为梦想努力，都体现了学习对实现梦想的重要性。-突破方法：采用案例分析法，展示大量因学习而成功实现梦想的人物故事，如科学家通过学习研究取得重大科研成果、运动员通过刻苦学习训练获得优异成绩等，让学生分析其中学习所起到的作用。组织小组讨论，让学生分享自己所知道的通过学习实现梦想的实例，共同探讨学习在这些案例中的重要性。2.培养正确的学习态度和学习观念-帮助学生树立积极主动、勤奋努力、持之以恒的学习态度，认识到学习是一种长期的、持续的过程，需要有正确的观念引导。培养学生把学习视为自我发展和实现梦想的必要手段，而不是仅仅为了应付考试或完成任务。-教材依据：教材在相关内容中强调了要树立正确的学习观念，如“把学习当成一种生活方式”等表述，引导学生正确看待学习。-突破方法：开展主题班会，让学生围绕“正确的学习态度和学习观念”展开讨论，分享自己对学习的看法和态度，引导学生反思自己的学习态度是否正确。邀请优秀学生或毕业生分享他们的学习经验和学习观念，通过榜样的力量影响学生。教师在教学过程中注重引导和渗透，通过自己的教学态度和对学生的评价，传递正确的学习观念。（二）教学难点1.如何引导学生将学习与梦想有机结合-对于七年级学生来说，他们可能对梦想有一定的憧憬，但往往难以将抽象的梦想与具体的学习行为联系起来。如何让学生认识到当前的学习是为了实现未来的梦想，并且能够在学习过程中时刻以梦想为动力，是教学中的难点。-教材依据：教材在内容编排上虽然提到了学习与梦想的关系，但对于如何具体引导学生将两者有机结合的指导相对较少，需要教师进行深入挖掘和拓展。-突破方法：组织学生进行梦想规划活动，让学生明确自己的梦想，并将梦想分解为具体的阶段性目标。然后引导学生思考每个阶段性目标需要通过哪些学习任务和努力来实现，从而建立起学习与梦想之间的具体联系。开展职业体验活动，让学生了解不同职业所需的知识和技能，以及这些与学习的关系，使学生更加直观地感受到学习对实现梦想的重要性。2.帮助学生克服学习中的困难和挫折，保持学习动力-在学习过程中，学生难免会遇到各种困难和挫折，如学习成绩不理想、学习压力大等，这些可能会影响学生的学习动力和信心。如何帮助学生正确面对这些困难，调整心态，保持对学习的热情和动力，是教学中需要解决的难点问题。-教材依据：教材中没有专门针对学生在学习中遇到困难和挫折时的应对方法进行详细阐述，需要教师结合实际情况进行教学引导。-突破方法：设置心理辅导环节，邀请专业心理教师或心理咨询师为学生进行挫折教育讲座，帮助学生认识到挫折是学习过程中的正常现象，引导学生掌握应对挫折的方法和技巧，如积极的自我暗示、合理的情绪宣泄等。建立学习互助小组，让学生在小组中相互支持、鼓励，共同面对学习中的困难。教师及时关注学生的学习情况和心理状态，对遇到困难的学生进行个别辅导和鼓励，帮助他们树立信心，保持学习动力。四、学情分析1.七年级学生刚刚步入初中阶段，对新的学习环境和学习内容充满好奇和期待，但同时也可能面临着学习方法不适应、学习压力增大等问题。他们对梦想有着美好的憧憬，但对于如何通过学习实现梦想还缺乏清晰的认识和具体的规划。2.这个年龄段的学生具有较强的可塑性和模仿性，容易受到外界的影响。他们渴望得到他人的认可和赞扬，对于成功的案例和榜样具有较高的关注度和学习热情。但在面对学习困难时，可能会出现情绪波动较大、自信心不足等情况。3.在学习能力方面，七年级学生已经具备了一定的基础知识和学习能力，但自主学习能力和学习习惯还需要进一步培养。他们对于抽象的概念和理论理解能力相对较弱，需要通过具体的事例和活动来加深理解。五、教学准备1.教师准备-收集与学习和梦想相关的案例、故事、视频、图片等资料，制作多媒体课件。-准备学习方法指导资料、梦想规划表格等教学材料。-设计课堂讨论话题、小组活动任务和练习题。-联系心理教师或心理咨询师，邀请其为学生进行挫折教育讲座（如有需要）。-了解学生的学习情况和梦想，以便在教学过程中更有针对性地进行引导。2.学生准备-回顾自己的学习经历，思考在学习中遇到的困难和收获。-初步思考自己的梦想是什么。六、教学过程（一）导入新课1.播放视频：教师播放一段关于中国航天事业发展的视频，展示中国航天从无到有、从弱到强的历程，以及航天科研人员为实现航天梦而努力学习和奋斗的场景。2.提问引导：同学们，看了这段视频，你们有什么感受？中国航天梦的实现离不开什么？（学生可能回答：离不开科研人员的努力、技术的创新等）那科研人员的努力又体现在哪些方面呢？（引导学生思考到学习知识、提升技能等方面）3.引出课题：没错，学习是实现梦想的重要途径。今天我们就一起来探讨“学习成就梦想”这个话题。设计意图：通过播放震撼的视频，激发学生的兴趣和情感共鸣，让学生直观地感受到梦想的实现需要付出努力，而学习是其中关键的因素。从学生感兴趣的航天话题入手，能够迅速吸引学生的注意力，自然地引出本节课的主题。（二）讲授新课1.学习与梦想的关系-教材内容讲解：-教师引导学生阅读教材中关于学习与梦想关系的相关内容，如“学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。努力，是梦想与现实之间的桥梁。而学习是实现努力的重要方式之一。”-教师讲解：学习是我们获取知识、提升能力的过程，通过学习，我们能够不断丰富自己，为实现梦想积累资本。梦想为学习提供了方向和动力，让我们在学习中有更明确的目标和追求。就像中国航天科研人员，他们通过不断学习专业知识，才能攻克一个又一个技术难题，实现中国航天梦。-师生互动：-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：你认为学习对实现自己的梦想有什么帮助？在你的梦想中，哪些方面需要通过学习来实现？每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。-案例分析：教师展示一些成功人士的案例，如马云通过学习互联网知识创建了阿里巴巴，屠呦呦通过学习医学知识发现了青蒿素等，让学生分析这些案例中学习与梦想的紧密联系。-设计意图：通过教材内容的讲解，让学生初步理解学习与梦想的理论关系。小组讨论和案例分析能够让学生结合自己的实际情况和具体事例，深入思考学习对梦想的重要作用，培养学生的合作能力和分析问题的能力，同时也能让学生从成功人士的案例中获得启发和激励。2.学习成就梦想的具体体现-教材内容讲解：-教师结合教材内容，讲解学习成就梦想在知识积累、能力提升、视野拓展等方面的具体体现。例如，学习可以让我们掌握丰富的科学文化知识，为实现梦想提供理论基础；学习能够培养我们的思维能力、创新能力、实践能力等，使我们在实现梦想的过程中具备解决问题的能力；通过学习，我们还可以了解不同的文化和领域，拓宽自己的视野，为梦想的实现提供更多的可能性。-教师以科学家、艺术家、企业家等不同职业为例，说明学习在他们实现梦想过程中的具体作用。如科学家通过学习前沿科学知识进行科研创新，艺术家通过学习艺术技巧和文化底蕴进行创作，企业家通过学习管理知识和市场规律经营企业等。-师生互动：-梦想职业探究：让学生选择一个自己梦想中的职业，然后思考为了实现这个职业梦想，需要学习哪些方面的知识和技能。学生可以在课堂上进行简单的分享和交流。-知识竞赛：教师设计一些与不同职业所需知识和技能相关的问题，组织学生进行知识竞赛。例如，对于医生这个职业，提问一些医学基础知识、急救技能等方面的问题；对于教师职业，提问教育心理学、教学方法等方面的问题。通过知识竞赛，让学生更加深入地了解不同职业与学习的紧密联系，同时也能激发学生的学习兴趣。-设计意图：通过教材内容的讲解和师生互动，让学生具体了解学习是如何在各个方面成就梦想的，使学生对学习的重要性有更全面、更深刻的认识。梦想职业探究能够让学生将学习与自己的梦想职业相结合，增强学习的针对性和动力；知识竞赛则以一种有趣的方式检验学生对不同职业知识的了解程度，加深学生对学习与梦想关系的理解，同时活跃课堂气氛。3.如何在学习中成就梦想-教材内容讲解：-教师引导学生阅读教材中关于如何努力学习的内容，如“努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。努力，需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。努力，也有方法。”-教师讲解：在学习中成就梦想，首先要树立明确的学习目标，将学习目标与梦想相结合。制定合理的学习计划，合理安排时间，提高学习效率。同时，要培养良好的学习习惯，如勤奋刻苦、善于思考、勇于质疑、积极合作等。还要掌握科学的学习方法，如预习、复习、做笔记、总结归纳等。-师生互动：-制定学习计划：让学生根据自己的梦想和目前的学习情况，制定一个短期的学习计划（如本学期的学习计划）。学习计划包括学习目标、学习任务、时间安排、学习方法等方面。学生在小组内交流自己的学习计划，互相提出建议和意见，然后进行修改完善。-学习方法分享会：邀请几位学习成绩优秀的学生上台分享他们的学习方法和经验，如如何提高课堂效率、如何做好课后复习、如何应对考试等。其他学生可以提问和交流，学习借鉴适合自己的学习方法。-角色扮演：教师设置一些学习场景，如遇到学习困难时、受到外界干扰时等，让学生进行角色扮演，展示如何运用正确的方法和态度应对这些情况。通过角色扮演，让学生更加直观地感受在学习中可能遇到的问题以及解决问题的方法，培养学生的应对能力和自我管理能力。-设计意图：通过教材内容的讲解和师生互动，让学生掌握在学习中成就梦想的具体方法和策略，培养学生的实践能力和自我管理能力。制定学习计划能够让学生将学习与梦想落实到具体的行动中，增强学习的计划性和主动性；学习方法分享会能够让学生从同学的经验中获得启发，找到适合自己的学习方法；角色扮演则能够让学生在模拟情境中锻炼应对问题的能力，提高学生的学习适应能力和心理调适能力。（三）课堂小结1.教师总结：同学们，通过今天的学习，我们明白了学习与梦想之间的紧密关系。学习是实现梦想的基石，它为我们提供了知识、能力和视野，让我们在追求梦想的道路上不断前进。在学习中，我们要树立正确的学习态度和学习观念，将学习目标与梦想相结合，制定合理的学习计划，培养良好的学习习惯，掌握科学的学习方法。同时，我们要勇敢面对学习中的困难和挫折，保持学习动力，坚持不懈地努力。相信只要我们努力学习，就一定能够成就自己的梦想，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。2.学生回顾：让学生回顾本节课所学的内容，包括学习与梦想的关系、学习成就梦想的具体体现以及在学习中成就梦想的方法等。可以让学生以小组为单位进行讨论，互相交流自己的收获和体会。3.布置作业：-让学生完成教材上相关的练习题，巩固本节课所学的知识。-要求学生写一篇短文，题目为“我的学习与梦想”，内容包括自己的梦想是什么、学习对实现梦想的重要性以及自己在今后的学习中将如何努力等。通过写作，让学生进一步深化对学习与梦想的认识，同时也锻炼学生的语言表达能力和思维能力。设计意图：通过课堂小结，帮助学生梳理本节课的知识点，加深学生对学习成就梦想的理解和记忆。让学生回顾自己的收获和体会，培养