《这是我们的校园》（教案）统编版（2024）小学道德与法治一年级上册

统编版（2024）小学道德与法治一年级上册《这是我们的校园》教案课题：《这是我们的校园》科目：小学道德与法治年级：一年级上册版本：统编版（2024）课时安排：1课时一、设计理念《这是我们的校园》教学设计理念应围绕培养学生的集体意识、爱国情感以及对校园环境的热爱。通过本课，学生将了解校园的基本结构，认识校园中的不同场所和功能，以及学习如何在校园中遵守规则和礼仪。教学中应注重情境教学和互动体验，让学生在参与和实践中感受校园生活的丰富多彩，从而激发学生对学习和生活的积极态度。同时，教师应引导学生观察和思考校园环境与个人行为之间的关系，培养学生的社会责任感和环保意识。通过这样的教学设计，学生不仅能够熟悉校园环境，还能在情感、态度和价值观上得到积极的引导和培养。二、学情分析一年级的学生刚刚从幼儿园进入小学，对新的校园环境充满好奇和新鲜感，但对校园的各个场所和功能还不太熟悉。学生的认知水平有限，需要通过直观的方式来认识校园，如图片、实地参观等。一年级学生的注意力集中时间较短，需要采用生动有趣的教学方法来吸引他们的注意力。学生的表达能力较弱，需要教师引导他们用简单的语言描述校园的各个地方。三、教学内容统编版（2024）小学道德与法治一年级上册第一单元《我是小学生啦》中的《这是我们的校园》。通过介绍校园的各个场所，如教学楼、操场、图书馆等，让学生了解校园的功能和布局，培养学生对校园的热爱之情。四、教学目标1、知识与技能目标认识校园的各个场所，了解其功能和用途。学会用简单的语言描述校园的各个地方。培养学生的观察能力和表达能力。2、过程与方法目标通过实地参观、图片展示、小组讨论等方式，让学生亲身体验校园生活，加深对校园的认识。引导学生运用所学知识，介绍自己的校园，提高学生的实践能力。3、情感态度与价值观目标培养学生对校园的热爱之情，增强学生的归属感和认同感。引导学生养成爱护校园环境的良好习惯。五、教学重难点1、教学重点认识校园的各个场所，了解其功能和用途。培养学生对校园的热爱之情。2、教学难点引导学生用简单的语言描述校园的各个地方。培养学生养成爱护校园环境的良好习惯。六、教学准备1、教师准备收集校园各个场所的图片和视频资料。制作教学课件。准备一些小奖品，如贴纸、铅笔等。2、学生准备准备绘画工具，如彩笔、画纸等。七、教学过程教学环节教学内容师生互动设计意图导入新课1.播放一段校园的视频，让学生感受校园的美丽和活力。

2.提问：同学们，你们看到了什么？这是哪里呢？师：同学们，我们一起来看一段视频，看看里面有什么。（播放视频）

生：看到了很多漂亮的房子、操场、小朋友。

师：这是哪里呢？

生：这是我们的校园。通过播放视频，激发学生的学习兴趣，引导学生进入新课的学习。认识校园1.展示校园各个场所的图片，如教学楼、操场、图书馆、食堂等，让学生认识校园的各个地方。

2.提问：这是什么地方？它有什么作用呢？师：同学们，现在我们来看一些图片，看看这些地方你们都认识吗？（展示图片）

生：这是教学楼，我们在这里上课。

师：非常正确，那这个地方呢？（展示操场的图片）

生：这是操场，我们可以在这里跑步、做游戏。让学生通过图片认识校园的各个场所，了解其功能和用途。实地参观1.组织学生进行实地参观，带领学生参观校园的各个地方，如教学楼、操场、图书馆、食堂等。

2.在参观过程中，教师向学生介绍各个场所的功能和用途。师：同学们，现在我们一起去参观一下我们的校园吧。大家要跟好队伍，注意安全。（带领学生参观校园）

师：这是我们的教学楼，这里有很多教室，我们每天都在这里上课。

生：哇，好漂亮的教学楼。通过实地参观，让学生亲身体验校园生活，加深对校园的认识。小组讨论1.组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在校园里最喜欢的地方，并说明原因。

2.教师巡视各个小组，听取学生的讨论，并给予适当的指导。师：同学们，我们已经参观了校园的各个地方，现在请大家分组讨论一下，你们在校园里最喜欢的地方是哪里？为什么喜欢这个地方呢？（组织学生进行小组讨论）

生：我最喜欢操场，因为可以在那里跑步、玩游戏。

生：我最喜欢图书馆，因为可以在那里看书。通过小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力，同时也让学生更加深入地了解校园。绘画展示1.让学生用绘画的方式画出自己心中的校园，并在画纸上标注出各个场所的名称。

2.组织学生进行绘画展示，让学生介绍自己的作品。师：同学们，现在请大家用绘画的方式画出自己心中的校园吧。可以把你们最喜欢的地方画得大一点、漂亮一点哦。（学生进行绘画）

师：现在我们来展示一下大家的作品吧。谁先来介绍一下自己的画？

生：我画的是我们的校园，这里是教学楼，这里是操场，我最喜欢在操场上玩游戏。通过绘画展示，培养学生的创造力和表达能力，同时也让学生更加深入地了解校园。总结归纳1.教师对本节课的内容进行总结归纳，强调校园的美丽和重要性。

2.提问：同学们，通过这节课的学习，你们对校园有了哪些新的认识呢？师：同学们，今天我们一起认识了我们的校园，校园是我们学习和生活的地方，非常美丽和重要。大家要爱护我们的校园，让它变得更加美丽。（总结归纳）

师：通过这节课的学习，你们对校园有了哪些新的认识呢？

生：我知道了校园里有很多地方，每个地方都有不同的作用。

生：我更加喜欢我们的校园了。通过总结归纳，巩固学生的学习成果，同时也培养学生对校园的热爱之情。八、板书设计《这是我们的校园》校园的各个场所：教学楼、操场、图书馆、食堂等。场所的功能和用途。九、教学反思通过本节课的教学，我深刻体会到了一年级学生的好奇心和求知欲。在教学过程中，我采用了多种教学方法，如图片展示、实地参观、小组讨论、绘画展示等，让学生亲身体验校园生活，加深了对校园的认识。同时，我也注重培养学生的情感态度和价值观，通过引导学生分享自己在校园里最喜欢的地方，培养了学生对校园的热爱之情。在教学过程中，我也