高中教师师德管理制度

高中教师师德管理制度一、总则（一）目的为全面加强我校教师职业道德建设，提高教师的思想政治素质和职业道德水平，造就一支德艺双馨的高素质教师队伍，依据《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规，结合我校实际，特制定本制度。（二）适用范围本制度适用于我校全体高中教师。（三）基本原则1.以人为本原则：以教师发展为本，尊重教师主体地位，关注教师需求，激发教师的积极性和创造性。2.师德为先原则：把师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要内容，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。3.依法执教原则：严格遵守国家法律法规，依法履行教师职责，规范教育教学行为。4.正面引导原则：注重正面宣传和榜样示范，弘扬高尚师德，营造良好的师德师风建设氛围。二、师德规范（一）爱国守法1.热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度。2.全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。3.不得有违背党和国家方针政策的言行，不得传播有害学生身心健康的思想。（二）爱岗敬业1.忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。2.对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。3.不得敷衍塞责，不得从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。（三）关爱学生1.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。2.对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。3.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。（四）教书育人1.遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。2.培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。3.不以分数作为评价学生的唯一标准。（五）为人师表1.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。2.衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。3.作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不收受学生及家长的财物，不利用职务之便谋取私利。（六）终身学习1.崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。2.潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。三、师德建设措施（一）加强师德教育1.定期组织教师参加思想政治学习，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，提高教师的政治觉悟和理论水平。2.开展师德专题培训，邀请教育专家、师德楷模进行讲座，学习先进的教育理念和师德规范。3.组织教师学习教育法律法规，增强教师的法律意识和依法执教能力。4.结合学校实际，开展师德主题教育活动，如师德师风演讲比赛、师德征文活动等，引导教师树立正确的职业道德观。（二）强化师德监督1.建立健全师德监督机制，设立师德监督举报电话、邮箱等，接受学生、家长和社会的监督。2.加强对教师日常教育教学行为的监督检查，及时发现和纠正教师的不良行为。3.定期开展师德师风测评，广泛征求学生、家长和同事的意见，对教师的师德表现进行全面评价。（三）完善师德考核1.制定科学合理的师德考核标准，从思想政治、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面对教师进行全面考核。2.师德考核与教师的年度考核、职称评审、岗位聘任等挂钩，实行师德"一票否决制"。3.对师德表现优秀的教师进行表彰奖励，对师德表现不佳的教师进行批评教育、诫勉谈话或组织处理。（四）树立师德榜样1.开展师德楷模评选活动，挖掘和宣传本校师德先进典型，发挥榜样的示范引领作用。2.组织教师学习师德楷模的先进事迹，引导教师见贤思齐，形成良好的师德风尚。四、师德行为规范细则（一）教学行为规范1.严格按照教学大纲和课程标准进行教学，不得擅自增减教学内容、降低教学要求。2.精心备课，认真设计教学方案，合理安排教学环节，提高课堂教学质量。3.按时上下课，不迟到、不早退、不拖堂，不得随意停课、调课。4.课堂教学要语言规范、准确、生动，教态亲切自然，板书工整清晰。5.积极运用现代教育技术手段，激发学生学习兴趣，提高教学效果。6.认真批改作业，及时反馈学生学习情况，对学习困难的学生要进行个别辅导。（二）师生关系规范1.尊重学生的个性差异和人格尊严，平等对待每一位学生，不歧视任何学生。2.关心学生的学习和生活，主动与学生沟通交流，了解学生的思想动态和心理状况，帮助学生解决实际问题。3.建立民主、平等、和谐的师生关系，鼓励学生积极参与课堂教学和学校活动，培养学生的自主学习能力和创新精神。4.不得对学生进行体罚或变相体罚，不得以任何理由侮辱、谩骂学生。（三）家校合作规范1.主动与家长沟通联系，定期召开家长会，及时向家长反馈学生的学习情况和在校表现。2.认真听取家长的意见和建议，积极配合家长做好学生的教育工作，形成家校教育合力。3.不得向家长索要或接受财物，不得要求家长为自己办私事。（四）廉洁自律规范1.严格遵守廉洁自律的各项规定，自觉抵制各种不正之风，做到清正廉洁。2.不得利用职务之便谋取私利，不得接受学生及家长的宴请、礼品或有价证券。3.不得从事有偿家教或在社会培训机构兼职兼薪，不得组织或参与学生参加校外培训机构的补课活动。（五）职业形象规范1.教师要注重自身职业形象，衣着整洁得体，举止端庄大方，语言文明规范。2.遵守社会公德，维护教师良好形象，不得在公共场所吸烟、随地吐痰、说脏话等。3.积极参加学校组织的各项活动，关心集体，团结协作，为学校发展贡献力量。五、师德违规处理（一）处理原则1.坚持教育与惩处相结合的原则，以教育为主，惩处为辅。2.坚持公平、公正、公开的原则，做到事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法。3.坚持实事求是、有错必纠的原则，对已处理的违规行为，如发现处理不当或有新的情况，应及时予以纠正。（二）违规行为界定1.违反法律法规，造成不良社会影响的。2.违背教师职业道德规范，严重损害教师形象的。3.体罚或变相体罚学生，造成学生身心伤害的。4.从事有偿家教或在社会培训机构兼职兼薪，情节严重的。5.向学生及家长索要或接受财物，影响恶劣的。6.其他严重违反师德规范的行为。（三）处理方式1.批评教育：对情节较轻的违规行为，由学校进行批评教育，责令其作出书面检讨。2.诫勉谈话：对情节较重的违规行为，由学校领导对其进行诫勉谈话，提出整改要求。3.通报批评：对违规行为在全校范围内进行通报批评，责令其限期整改。4.取消评优评先资格：在当年的评优评先、职称评审、岗位聘任等方面，取消其相应资格。5.降低岗位等级：对情节严重、影响恶劣的违规行为，降低其岗位等级。6.解聘：对严重违反师德规范、屡教不改的教师，予以解聘。（四）处理程序1.举报受理：学校设立师德师风举报信箱和举报电话，接受师生、家长和社会的举报。对举报内容进行登记，并及时进行调查核实。2.调查取证：成立调查组，对举报事项进行深入调查，收集相关证据材料。调查过程中要听取被举报人的陈述和申辩，确保调查结果客观公正。3.处理决定：根据调查结果，学校领导班子集体研究作出处理决定。处理决定要以书面形式通知被处理人，并告知其享有申诉的权利。4.申诉处理：被处理人如对处理决定不服，可在接到处理决定之日起15个工作日内，向学校主管部门提出申诉。学校主管部门应在接到申诉之日起30个工作日内，作出申诉处理决定。六、师德建设保障机制（一）组织保障1.成立学校师德师风建设领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，各部门负责人为成员。领导小组负责领导和指导全校师德师风建设工作，研究解决师德师风建设中的重大问题。2.明确各部门在师德师风建设中的职责，形成分工协作、齐抓共管的工作格局。校长是师德师风建设的第一责任人，要亲自抓、负总责；分管副校长要具体抓，切实履行职责；各部门负责人要认真落实本部门的师德师风建设任务；全体教师要积极参与师德师风建设，自觉遵守师德规范。（二）制度保障1.完善师德师风建设各项规章制度，明确师德规范、师德建设措施、师德违规处理等内容，使师德师风建设工作有章可循、有法可依。2.建立师德师风建设长效机制，将师德师风建设纳入学校发展规划和年度工作计划，定期研究部署，不断推进师德师风建设工作常态化、制度化。（三）经费保障1.学校要设立师德师风建设专项经费，用于开展师德教育、培训、表彰奖励等活动，确保师德师风建设工作顺利开展。2.合理安排经费预算，保证经费使用效益，严格经费管理，杜绝浪