针对幼儿常规管理制度

针对幼儿常规管理制度总则制度目的本制度旨在建立科学、规范、有序的幼儿教育教学与生活秩序，培养幼儿良好的行为习惯、生活自理能力和社会交往能力，保障幼儿在园期间的健康、安全与全面发展，为幼儿的未来成长奠定坚实基础。适用范围本制度适用于本幼儿园全体幼儿、教师、保育员及其他工作人员。制定依据依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》《36岁儿童学习与发展指南》以及国家相关法律法规，结合本幼儿园的实际情况制定本制度。入园与离园常规入园1.入园时间幼儿入园时间为[具体入园时间段]，鼓励幼儿按时入园，培养时间观念。如有特殊情况不能按时入园，家长需提前向班级教师请假说明原因。2.入园准备家长应帮助幼儿做好入园准备，如穿着舒适、便于活动的服装和鞋子，准备好个人物品（如换洗衣物、汗巾、水杯等）。引导幼儿养成良好的卫生习惯，如洗手、洗脸、刷牙等，保持个人清洁。3.晨检幼儿入园时，必须经过保健医生进行晨检。晨检内容包括观察幼儿的精神状态、面色、体温，检查口腔、咽喉、皮肤等部位，查看有无携带危险物品。晨检合格后，幼儿方可进入班级；如发现异常情况，保健医生应及时通知家长并妥善处理。离园1.离园时间幼儿离园时间为[具体离园时间段]，家长应按时来园接幼儿，如有特殊情况不能按时接园，需提前与班级教师沟通并委托他人代接。教师在离园前应组织幼儿进行简单的整理活动，如整理衣物、收拾玩具等，培养幼儿的自理能力和良好习惯。2.交接手续家长接幼儿时，需到班级教师处办理交接手续，确认幼儿情况并签字。教师应向家长反馈幼儿在园一天的表现，包括饮食、睡眠、学习、游戏等方面的情况，如有特殊情况需及时与家长沟通交流。3.离园安全家长接走幼儿后，应尽快离开幼儿园，不得在园内逗留、玩耍，确保幼儿园周边交通秩序和安全。如发现幼儿有身体不适或情绪异常等情况，家长应及时与班级教师联系，并带幼儿到正规医院就诊。生活常规饮食常规1.进餐准备进餐前15分钟，教师组织幼儿进行盥洗，用肥皂或洗手液认真洗手，洗后用干净毛巾擦干。引导幼儿有序进入餐厅，轻轻搬椅子坐下，安静等待进餐。2.进餐要求培养幼儿良好的进餐习惯，如细嚼慢咽、不挑食、不偏食、不撒饭菜等。教师应根据幼儿的年龄特点和食量合理分配饭菜，鼓励幼儿独立进餐，对于需要帮助的幼儿给予适当指导。进餐过程中，保持安静，不随意交谈、打闹，避免影响他人进餐。3.餐后整理进餐结束后，幼儿应将餐具轻轻放在指定位置，然后用纸巾擦嘴、擦手。教师组织幼儿进行简单的餐后活动，如散步、漱口等，然后引导幼儿有序离开餐厅。饮水常规1.饮水时间根据幼儿的年龄特点和身体需求，合理安排饮水时间，全天保证幼儿充足的饮水量。在活动前后、进餐前后等时间段，提醒幼儿饮水。2.饮水要求培养幼儿主动饮水的意识，鼓励幼儿自己拿水杯接水喝。教育幼儿接水时要注意安全，不拥挤、不打闹，避免烫伤。引导幼儿养成节约用水的好习惯，喝多少接多少，不浪费水。睡眠常规1.午睡准备午餐后适当活动一段时间，待幼儿消化后，组织幼儿进行盥洗，如如厕、洗手、洗脸等，然后进入午睡室。帮助幼儿脱衣、整理衣物，指导幼儿将衣物叠放整齐放在指定位置。拉上窗帘，调暗室内光线，营造安静、舒适的午睡环境。2.午睡要求培养幼儿良好的午睡习惯，按时入睡，不讲话、不玩耍、不影响他人休息。教师应关注幼儿的午睡情况，定时巡视，查看幼儿的睡眠姿势、盖被情况等，及时为幼儿盖好被子，纠正不良睡姿，确保幼儿睡眠安全。对于个别难以入睡的幼儿，教师应轻声安抚，帮助其放松情绪，尽快入睡。3.起床整理午睡结束后，教师轻轻唤醒幼儿，引导幼儿穿衣、整理衣物，帮助幼儿检查衣服是否穿好、扣子是否扣好等。组织幼儿进行盥洗，如如厕、洗手、洗脸、梳头、刷牙等，整理好个人仪表。鼓励幼儿自己整理床铺，将被子叠好，床单铺平，培养幼儿的自理能力。如厕常规1.如厕引导教师应根据幼儿的年龄特点和生活规律，定时提醒幼儿如厕，一般小班幼儿1.52小时提醒一次，中班幼儿22.5小时提醒一次，大班幼儿2.53小时提醒一次。引导幼儿养成良好的如厕习惯，如排队等候、不推挤、便后冲水、洗手等。2.特殊情况处理对于个别有特殊如厕需求的幼儿，如尿频、尿急等，教师应及时给予关注，必要时通知保健医生进行检查和处理。如幼儿在园期间发生尿床、尿裤等情况，教师应及时帮助幼儿更换衣物，并安慰幼儿不要紧张，同时与家长沟通说明情况。学习与游戏常规课堂常规1.课堂准备上课前，教师应提前准备好教学所需的教具、学具等，确保教学活动顺利进行。组织幼儿做好上课准备，如搬椅子到指定位置坐好，将书本、文具等放在课桌上摆放整齐。2.课堂纪律培养幼儿良好的课堂纪律，如认真倾听教师讲课、积极回答问题、不随意讲话、不做小动作等。教师应采用多样化的教学方法和手段，激发幼儿的学习兴趣，吸引幼儿的注意力，提高课堂教学效果。对于违反课堂纪律的幼儿，教师应及时进行提醒和引导，帮助其改正错误，回到正常的学习状态。3.课堂互动鼓励幼儿积极参与课堂互动，主动思考、发言，培养幼儿的语言表达能力和思维能力。教师应关注每一位幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心和学习积极性。组织幼儿进行小组活动或游戏时，引导幼儿学会合作、分享，培养幼儿的团队意识和人际交往能力。游戏常规1.游戏准备教师根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，选择合适的游戏内容和形式，并提前准备好游戏材料和场地。向幼儿介绍游戏的规则和玩法，激发幼儿的游戏兴趣和参与热情。2.游戏过程组织幼儿有序进入游戏场地，引导幼儿按照游戏规则进行游戏。教师应观察幼儿的游戏情况，适时给予指导和帮助，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，解决游戏中遇到的问题。提醒幼儿注意游戏安全，避免发生碰撞、摔倒等意外事故。3.游戏结束游戏结束后，教师组织幼儿整理游戏材料，将材料分类摆放整齐，放回指定位置。引导幼儿分享游戏中的感受和体验，鼓励幼儿表达自己的想法和收获，培养幼儿的语言表达能力和总结归纳能力。卫生与安全常规卫生常规1.个人卫生培养幼儿良好的个人卫生习惯，如勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤换衣服等。教育幼儿学会正确的洗手方法，如七步洗手法，每次洗手时间不少于20秒，确保手部清洁。定期为幼儿修剪指甲，避免指甲过长藏污纳垢，抓伤自己或他人。2.环境卫生保持幼儿园室内外环境整洁卫生，每天进行清扫、消毒，定期进行大扫除。教室、寝室、活动室等场所应保持通风良好，空气清新。妥善处理垃圾，垃圾桶应及时清理，垃圾要分类投放，定期运出幼儿园进行处理。3.物品消毒严格按照卫生消毒制度对幼儿使用的餐具、水杯、毛巾、玩具等物品进行消毒。餐具采用高温消毒或消毒柜消毒，水杯、毛巾采用煮沸消毒或消毒柜消毒，玩具采用浸泡消毒或紫外线消毒等方法。定期对班级的桌椅、门窗、地面等进行擦拭消毒，确保环境清洁卫生。安全常规1.安全教育将安全教育纳入幼儿教育教学活动中，每周至少开展一次安全教育活动，增强幼儿的安全意识和自我保护能力。教育幼儿认识常见的安全标志，如红绿灯、注意安全、禁止通行等，了解其含义和作用。引导幼儿学习一些基本的安全知识和技能，如火灾逃生、地震避险、防拐骗等，提高幼儿应对突发事件的能力。2.安全管理加强幼儿园的安全管理工作，建立健全安全管理制度，落实安全责任，确保幼儿园安全无事故。每天对幼儿园的设施设备进行检查，如门窗、电器、玩具等，发现问题及时维修或更换，消除安全隐患。严格执行门禁制度，非本园工作人员未经允许不得进入幼儿园，家长接送幼儿时需凭接送卡进入。加强对班级的管理，教师要时刻关注幼儿的活动情况，避免发生意外事故。3.应急处理制定完善的应急预案，包括火灾、地震、食品中毒、意外伤害等突发事件的应急处理措施。定期组织教职工进行应急演练，提高教职工的应急处理能力和协同配合能力。一旦发生突发事件，应立即启动应急预案，迅速采取有效措施进行处理，确保幼儿的生命安全和身体健康，并及时向上级主管部门报告。教师与保育员常规教师常规1.教育教学计划教师应根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》《36岁儿童学习与发展指南》以及本园的教育教学目标，结合班级幼儿的实际情况，制定详细的学期教育教学计划和月、周教学计划。教学计划应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学进度、教学评估等方面的内容，确保教学活动有序进行。2.备课与教学认真备课，精心设计教学活动方案，准备好教学所需的教具、学具等，确保教学质量。按时上课，严格按照教学计划组织教学活动，注重教学方法的多样性和灵活性，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。关注幼儿的学习过程和表现，及时给予指导和反馈，鼓励幼儿积极参与学习活动，培养幼儿的学习能力和创新思维。3.班级管理负责班级的日常管理工作，建立良好的班级秩序，培养幼儿良好的行为习惯和生活自理能力。与家长保持密切联系，定期进行家访或电话沟通，及时反馈幼儿在园的情况，了解幼儿在家的表现，共同促进幼儿的健康成长。组织开展班级环境创设活动，为幼儿营造温馨、舒适、富有教育意义的学习和生活环境。4.家园合作积极主动地与家长沟通合作，定期召开家长会，向家长介绍班级工作计划、教育教学内容、幼儿发展情况等，听取家长的意见和建议。组织家长参与幼儿园的各项活动，如亲子活动、家长开放日等，增进家长与幼儿园、教师之间的了解与信任，共同做好幼儿教育工作。指导家长科学育儿，向家长宣传幼儿教育知识和方法，帮助家长树立正确的教育观念，提高家长的育儿水平。保育员常规1.生活护理协助教师做好幼儿的生活护理工作，如进餐、饮水、睡眠、如厕等，培养幼儿良好的生活习惯。关注幼儿的身体健康状况，发现异常情况及时通知教师和保健医生，并配合做好相应的处理工作。负责班级幼儿的个人卫生护理，如帮助幼儿洗脸、洗手、梳头、剪指甲等，保持幼儿个人清洁卫生。2.环境卫生每天做好班级的环境卫生清扫工作，包括教室、寝室、活动室、卫生间等场所，保持环境整洁卫生。定期对班级的玩具、图书、教具等进行清洗、消毒，确保幼儿使用的物品卫生安全。配合教师做好班级环境创设工作，根据教育教学需要布置教室环境，营造良好的教育氛围。3.配合教学在教师组织教学活动时，积极协助教师做好教学准备工作，如摆放桌椅、分发教具等。关注幼儿在教学活动中的表现，配合教师维持课堂秩序，鼓励幼儿积极参与学习活动，为教学活动的顺利开展提供支持。4.家园沟通与家长保持密切联系，及时向家长反馈幼儿在园的生活情况和身体状况，听取家长的意见和建议。协助教师组织家长参与幼儿园的活动，如亲子活动、家长开放日等，增进家园之间的沟通与合作。考核与奖励考核内容1.师德表现：包括教师的职业道德、职业操守、敬业精神等方面的表现。2.教育教学：主要考核教师的教育教学计划制定、备课、教学活动组织、教学效果等方面的情况。3.班级管理：考查教师在班级秩序维护、幼儿行为习惯培养、班级环境创设等方面的工作成效。4.家园合作：评估教师与家长沟通交流、家园活动组织、家长教育指导等方面的工作情况。5.安全卫生：考核教师在班级安全管理、卫生消毒、幼儿安全教育等方面的工作落实情况。考核方式1.日常观察：由园领导、年级组长、班主任等通过日常工作中的观察、了解，对教师的工作表现进行记录和评价。2.定期检查：定期对教师的教育教学计划、备课教案、班级管理资料、家园合作记录等进行检查，评估教师的工作质量。3.家长评价：通过发放家长调查问卷、召开家长会等方式，听取家长对教师工作的意见和建议，了解家长对教师的满意度。4.幼儿评价：根据幼儿在园的表现和发展情况，了解教师对幼儿的教育引导效果，间接评估教师的工作成效。奖励措施