四年级品德与社会下册 第二单元 生产与生活 2 从电视机的变化说起教学设计 新人教版

四年级品德与社会下册第二单元生产与生活2从电视机的变化说起教学设计新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：四年级品德与社会下册第二单元生产与生活2从电视机的变化说起教学设计新人教版

2.教学年级和班级：四年级二班

3.授课时间：2022年9月15日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进《从电视机的变化说起》这节课。让我们一起感受科技的进步，看看电视机从黑白到彩色，从大屏到小屏的演变过程。准备好，让我们一起开启这段奇妙的旅程吧！🚀🎥💡核心素养目标同学们，通过这节课的学习，我们希望你们能够培养以下几个方面的核心素养：

1.**信息意识**：学会从电视机的演变中，识别和获取与科技发展相关的信息。

2.**文化理解**：理解科技发展对人们生活方式的影响，增强对传统文化与现代科技融合的认识。

3.**实践创新**：通过观察和分析，激发你们对科技创新的兴趣，培养创新思维。

4.**社会参与**：认识到科技发展与社会进步的关系，增强社会责任感和参与意识。让我们一起在探索中成长！🌟📺🌍重点难点及解决办法重点：

1.了解电视机从黑白到彩色的演变过程，认识科技进步对生活的影响。

2.通过分析电视机的发展，理解科技与生活的紧密联系。

难点：

1.理解科技发展对传统文化的影响。

2.培养学生的创新意识和思考能力。

解决办法与突破策略：

1.通过展示不同年代的电视机图片，让学生直观感受电视机的演变。

2.引导学生分组讨论，鼓励他们提出自己的观点，培养学生的创新思维。

3.结合实际案例，让学生思考科技发展对传统文化的影响，提高文化理解能力。

4.设计互动环节，让学生参与角色扮演，加深对科技与社会关系的认识。通过这些方法，帮助学生突破难点，掌握重点内容。🌟📺🎯教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物模型（不同年代的电视机）、白板或黑板

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和学生作业

-信息化资源：网络图片库（用于展示电视机的历史图片）、在线视频资源（介绍电视机发展历程）

-教学手段：PPT演示、实物展示、小组讨论、角色扮演、课堂问答教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电视机发展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们家里有电视机吗？你们知道电视机是如何从黑白变成彩色的吗？”

（学生回答后）展示一些黑白电视机和彩色电视机的图片或视频片段，让学生初步感受电视机的发展历程。

接着，我简要介绍电视机的起源、发展历程及其在人们生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电视机基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电视机的定义、组成部分和原理。

过程：

首先，我讲解电视机的定义，包括其主要组成元素或结构。

然后，详细介绍电视机的组成部分，如屏幕、接收器、发射器等，并使用图表或示意图帮助学生理解。

最后，通过实例或案例，如电视机的早期发展、彩色电视机的出现等，让学生更好地理解电视机在实际中的应用或作用。

3.电视机案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电视机的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电视机案例进行分析，如电视机的发明、彩色电视机的诞生、液晶电视的兴起等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电视机的发展历程和科技突破。

接着，引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电视机解决实际问题。

在小组讨论环节，让学生分组讨论电视机的未来发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电视机相关的主题进行深入讨论，如“电视机的环保问题”、“电视机的智能化发展”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电视机发展的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电视机的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电视机的定义、组成部分、案例分析等。

强调电视机在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电视机。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于电视机发展的短文或报告，以巩固学习效果，并激发他们对科技发展的兴趣。学生学习效果学生学习效果

1.**知识掌握**：学生能够准确描述电视机的演变历程，了解从黑白电视到彩色电视、再到现代液晶电视的发展过程。他们掌握了电视机的组成部分和基本工作原理，能够解释电视信号是如何被接收并转换成图像的。

2.**信息处理能力**：学生在案例分析环节中，学会了如何从多个角度分析问题，提取关键信息，并能够将这些信息应用于实际情境中。这种信息处理能力对于他们未来的学习和工作都是非常重要的。

3.**文化理解**：学生们通过了解电视机的发展历史，对科技与文化的关系有了更深刻的理解。他们认识到科技进步不仅改变了人们的生活方式，也影响了社会文化的发展。

4.**创新思维**：在小组讨论中，学生们提出了许多关于电视机未来发展的创新想法，如电视机的智能化、环保设计等。这表明他们的创新思维能力得到了锻炼和提升。

5.**合作与沟通能力**：通过小组合作，学生们学会了如何与他人协作，共同解决问题。他们在讨论过程中积极表达自己的观点，同时也尊重他人的意见，这有助于提高他们的沟通能力和团队协作能力。

6.**情感态度价值观**：学生在学习电视机的演变过程中，体会到了科技进步带来的便利和惊喜，增强了他们对科学的兴趣和对未来的期待。同时，他们对于科技发展所带来的社会问题有了更深的思考，培养了环保意识和社会责任感。

7.**实践应用能力**：学生在课后作业中，通过撰写关于电视机发展的短文或报告，将课堂所学知识应用于实际写作中，提高了他们的实际应用能力。内容逻辑关系①电视机的演变历程

-重点知识点：电视机的发明时间、黑白电视的普及、彩色电视的诞生、液晶电视的发展等。

-关键词：发明、普及、诞生、发展、黑白电视、彩色电视、液晶电视。

②电视机的组成部分

-重点知识点：屏幕、接收器、发射器、天线、解码器等。

-关键词：屏幕、接收器、发射器、天线、解码器、组成部分。

③电视信号传输与接收

-重点知识点：模拟信号、数字信号、调制、解调、信号传输过程。

-关键词：模拟信号、数字信号、调制、解调、信号传输、接收过程。

④电视机对社会的影响

-重点知识点：电视机对家庭生活、文化娱乐、信息传播等方面的影响。

-关键词：家庭生活、文化娱乐、信息传播、影响、生活方式。

⑤电视机的未来发展趋势

-重点知识点：智能化、网络化、便携化、环保设计等。

-关键词：智能化、网络化、便携化、环保设计、发展趋势。

⑥学生参与讨论与创新

-重点知识点：小组讨论、创新思维、环保意识、社会责任感。

-关键词：小组讨论、创新思维、环保意识、社会责任感、参与讨论。教学反思与总结今天这节课，我们一起探索了电视机的演变之路，学生们表现得非常积极，我也从中收获了很多。现在，我想对这节课的教学过程进行一些反思和总结。

首先，我在导入环节采用了图片和视频的方式，这让学生们很快就对课程内容产生了兴趣。我发现，多媒体资源的运用确实能够激发学生的好奇心，让他们更加主动地参与到课堂中来。但是，我也意识到，有时候图片和视频的展示时间不宜过长，以免分散学生的注意力。

在基础知识讲解部分，我尽量用简洁明了的语言，结合图表和实例，帮助学生理解电视机的组成部分和工作原理。我发现，通过这种方式，学生们对电视机的结构有了更直观的认识。不过，我也注意到，有些学生对于较为复杂的科学原理还是有些吃力，这可能需要我在今后的教学中更加注重分层教学，针对不同层次的学生提供不同的学习材料。

案例分析环节，我选择了几个具有代表性的电视机发展案例，让学生们通过分析案例来了解电视机的发展历程。这个环节的效果出乎我的意料，学生们不仅积极参与讨论，还提出了一些很有创意的观点。这让我意识到，案例教学能够很好地培养学生的分析能力和创新思维。

在小组讨论中，我看到了学生们合作交流的潜力。他们能够就一个话题进行深入讨论，并提出各自的见解。这让我很高兴，因为合作学习不仅能够提高他们的团队协作能力，还能够让他们在交流中学习到更多的知识。

课堂展示环节，学生们的表现让我印象深刻。他们不仅能够清晰地表达自己的观点，还能够回答其他同学的问题。这表明，他们已经将所学知识内化为自己的理解。但是，我也发现，部分学生在展示时显得有些紧张，这可能需要我在今后的教学中更多地鼓励学生，提高他们的自信心。

当然，这节课也存在一些不足。比如，我在讲解一些科学原理时，可能没有做到