Unit 1 Lesson 2 教学设计及练习 2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

Unit1Lesson2教学设计及练习2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析亲爱的同学们，今天我们要一起走进冀教版七年级英语上册的“Unit1Lesson2”这一课。这节课，我们将围绕“家庭”这个主题，学习一些关于家庭成员的英语表达，以及如何用英语介绍自己的家庭。让我们一起开启这段愉快的英语学习之旅吧！🌟🎉核心素养目标1.培养学生的跨文化交际意识，通过学习家庭成员的英语表达，增进对不同文化的理解和尊重。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际对话练习，提高学生的口语表达流利度和准确性。

3.增强学生的自主学习能力，鼓励学生在家庭话题上主动探索，形成自己的语言表达习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在本节课之前，学生们已经接触过基础的英语词汇和简单的语法结构。他们能够识别并使用一些常用的家庭成员词汇，如“mother”，“father”，“sister”，以及简单的介绍性句型。此外，他们可能已经学会了如何用英语询问和回答一些基本的问题，如“Whoisthis?”或“Howoldishe/she?”

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇心，尤其是与日常生活相关的内容。他们对学习英语的兴趣往往与实际应用紧密相关，因此，当课程内容与他们的家庭生活相联系时，他们的参与度会更高。学生们的能力水平参差不齐，但普遍具备一定的英语基础。他们的学习风格多样，有的学生喜欢通过听觉学习，有的则更倾向于视觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

对于一些学生来说，记忆和运用家庭成员的英语词汇可能会是一个挑战，尤其是在区分某些发音相近的词汇时。此外，将新学的词汇和句型应用到实际对话中可能需要时间和练习。部分学生可能因为缺乏足够的语言环境而感到不自信，这在一定程度上影响了他们的口语练习。因此，教师在教学中需要提供足够的支持和鼓励，帮助学生们克服这些困难。教学方法与策略1.采用互动式教学方法，结合讲授和小组讨论，确保学生积极参与。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同家庭成员，用英语进行对话，提高口语能力。

3.利用多媒体资源，如图片、视频和音频，帮助学生直观理解家庭成员的英语表达。

4.通过游戏化学习，如“家庭词汇接龙”和“猜家庭成员”等，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段家庭生活的英语视频，让学生观察并尝试听懂家庭成员的称呼和简单的对话。

2.**问题提出**：引导学生思考：“如果你要向外国朋友介绍你的家庭，你会怎么说？”

3.**讨论**：分组讨论，让学生分享自己家庭的成员和他们的称呼。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**引入新词汇**：展示家庭成员的图片，如父亲、母亲、兄弟姐妹等，并用英语介绍这些词汇。

2.**语法讲解**：讲解如何用英语构造介绍家庭成员的句子，例如：“Thisismyfather.Heisateacher.”（这是我的父亲，他是一名教师。）

3.**互动练习**：让学生跟读并模仿教师的句子，强化语音和语调。

**三、巩固练习（20分钟**）

1.**角色扮演**：将学生分成小组，每组选择一个家庭角色，用英语进行角色扮演，介绍家庭成员。

2.**小组讨论**：每个小组讨论并总结如何用英语介绍家庭成员，教师巡视指导。

3.**游戏活动**：“家庭词汇接龙”：学生依次说出家庭成员的英语词汇，不能重复，直到完成一轮。

**四、课堂提问与反馈（5分钟**）

1.**提问**：随机提问学生，检查他们对新知识的掌握情况。

2.**反馈**：针对学生的回答，给予及时的肯定和纠正。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**小组竞赛**：将全班分成几个小组，进行“家庭介绍”竞赛，每个小组用英语介绍自己的家庭成员，评委根据内容、语法和发音进行评分。

2.**互动问答**：教师提出关于家庭的问题，如“你最喜欢的家庭成员是谁？”等，鼓励学生用英语回答。

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：回顾本节课所学内容，强调家庭成员的英语表达和介绍方法。

2.**拓展**：布置课后作业，让学生用英语写一篇关于自己家庭的短文。

**教学重点与难点**：

-重点：家庭成员的英语表达和介绍方法。

-难点：正确运用语法和词汇进行口语表达。

**创新点**：

-通过角色扮演和游戏活动，提高学生的参与度和学习兴趣。

-利用小组竞赛和互动问答，增强学生的口语实践能力。

-结合课后作业，巩固所学知识，拓展学生的语言运用能力。

**教学双边互动**：

-教师通过提问、讲解和示范，引导学生理解和掌握新知识。

-学生通过参与活动、练习和反馈，主动学习和提高。学生学习效果1.**词汇掌握**：学生能够熟练掌握并运用与家庭成员相关的英语词汇，如“father”，“mother”，“brother”，“sister”，“grandmother”，“grandfather”等。

2.**语法应用**：学生在介绍家庭成员时，能够正确运用英语的冠词、系动词和名词的复数形式，例如使用“a”或“an”来修饰可数名词单数，使用“are”来表示复数主语，以及名词的复数形式如“brothers”和“sisters”。

3.**口语表达能力**：通过角色扮演和小组讨论，学生的口语表达能力得到了显著提升。他们能够流利地用英语进行简单的对话，并在实际情境中运用所学知识。

4.**跨文化理解**：学生对不同文化背景下家庭成员的称呼有了更深入的理解，这有助于他们尊重和欣赏不同的文化差异。

5.**自主学习能力**：学生在课后作业中表现出更强的自主学习能力，能够独立完成关于自己家庭的英语短文，并在写作中尝试使用更多的英语表达。

6.**学习兴趣**：通过游戏和竞赛等互动活动，学生对英语学习的兴趣得到了激发，他们更加积极地参与课堂活动，并在课后主动复习和练习。

7.**情感态度**：学生在学习过程中表现出积极的学习态度，他们愿意分享自己的家庭故事，并在交流中感受到学习的乐趣。

8.**问题解决能力**：在面对新词汇和语法结构时，学生能够通过小组合作和教师指导，共同解决问题，这有助于培养他们的团队合作和问题解决能力。

9.**批判性思维**：在讨论和角色扮演中，学生需要思考如何用英语表达自己的观点，这促进了他们的批判性思维能力的发展。

10.**文化意识**：通过学习家庭成员的英语表达，学生不仅学会了语言知识，还增强了对家庭文化和社会关系的认识。内容逻辑关系①词汇知识点：

-家庭成员的称呼：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather,uncle,aunt,cousin等。

-与家庭相关的形容词：young,old,tall,short,beautiful,handsome等。

②句型知识点：

-提问句：Whoisthis?Howoldishe/she?

-陈述句：Thisismymother.Sheisateacher.

-简单介绍：Mynameis[name].Ihaveabigfamily.Therearefourpeopleinmyfamily.

③语法知识点：

-冠词的使用：a,an,the。

-系动词的使用：is,are。

-名词的数的变化：单数变复数（-s,-es等）。

-介词的使用：in,on,with,at等。课后作业为了巩固学生对“Unit1Lesson2”所学的家庭成员相关英语知识，以下设计了五个课后作业题，旨在通过不同形式的练习，帮助学生深化理解和应用所学内容。

1.**家庭介绍短文**：

请用英语写一篇短文，介绍你的家庭。内容包括家庭成员的名字、职业、年龄和兴趣爱好。字数在50-80词之间。

答案示例：

Myfamilyconsistsoffourmembers.Thereismyfather,adoctor;mymother,ateacher;mysister,astudent;andme,ajuniorhighschoolstudent.Weenjoyspendingtimetogether,suchasgoingforawalkorwatchingmovies.

2.**家庭成员问答**：

请根据你的家庭成员信息，完成以下问答。

-Whoistheoldestmemberofyourfamily?

-Whatdoesyoursisterdoforaliving?

-Howmanybrothersdoyouhave?

答案示例：

-Theoldestmemberofmyfamilyismygrandmother.Sheisaretiredteacher.

-Mysisterisanurse.Shehelpspeoplegetbetter.

-Idon'thaveanybrothers.Iamanonlychild.

3.**角色扮演对话**：

与你的伙伴进行角色扮演，扮演不同的家庭成员，用英语进行对话。对话内容可以是你对家庭成员的介绍或者询问。

答案示例：

A:Hi,thisismymother.Sheisateacher.

B:Oh,that'samazing!Whatdoessheteach?

A:SheteachesEnglish.Sheisverygoodatit.

4.**匹配练习**：

将以下家庭成员的英文名称和对应的中文翻译进行匹配。

-a.father-①

-b.mother-②

-c.brother-③

-d.sister-④

-e.grandfather-⑤

答案示例：

-a.father-①

-b.mother-②

-c.brother-③

-d.sister-④

-e.grandfather-⑤

5.**语法填空**：

根据句意，选择合适的家庭成员英文名称填空。

-My(1)isadoctor.Heisvery(2)andkind.

-Shehasa(3)sisterwhoisateacher.

-My(4)arebothengineers.Theyworkinabigcompany.

-Ihave